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【精品】大雨小雨教案三篇
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的大雨小雨教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大雨小雨教案 篇1
活動目標(biāo):
1.熟悉樂曲旋律,感知音樂明確的強(qiáng)弱對比,并用不同的歌唱力度表現(xiàn)歌曲。
2.在老師或同伴的指揮下,用動作,分角色表演等形式合唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶、圖譜、表示大雨小雨的圖片各一張。
活動過程:
一、聽聲效導(dǎo)入
1.師:今天老師給小朋友帶來一段下雨時的聲音,我們來聽一聽。
師:雨落下時的聲真好聽,你們剛才聽到雨聲有什么不一樣呢?
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1.師:小朋友說的真好,大雨和小雨也給我們帶來了一首好聽的歌曲呢,聽。ń處熐宄釂枺
師:你剛剛聽到了什么 (根據(jù)幼兒回答教師擺圖譜)
2.師:老師剛剛唱的和小朋友說的一樣嗎?再聽老師唱一遍。
。ㄕ{(diào)整圖譜)
3.師:接下來我們一起看著圖譜,跟著琴唱一遍。(師幼一起唱)
4.師:我們剛剛在唱大雨和小雨時有什么不一樣?
。ǔ笥陼r重重的',而唱小雨時卻輕輕的)(師幼聽鋼琴唱一遍)
5.師:誰能用動作來模仿下大雨和下小雨?
。ù笥昱氖,小雨拍腿)
師:我們來把動作也一起加進(jìn)去。(師幼再次演唱)
6.分角色對唱。 (1)老師當(dāng)大雨、小朋友當(dāng)小雨。
(2)男孩、女孩分組表演歌曲。
7.游戲。
師:你的雨最后會落到哪里?最后一句結(jié)束時擺一個造型。
三、延伸。
師:你們喜歡下雨嗎,我們唱的時候心情怎么樣,唱大雨時我們換成笑哈哈,小雨換成笑嘻嘻。
大雨小雨教案 篇2
活動目標(biāo):
1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂形象,嘗試用身體動作和小樂器進(jìn)行表現(xiàn)。
2、喜歡參加音樂活動,感受雨中發(fā)生的有趣景象。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備:PPT、鼓、響板
活動重點(diǎn):
感知大雨和小雨的不同音樂形象。
活動難點(diǎn):
學(xué)看指揮有節(jié)奏地表演。
教學(xué)過程:
一、說說雨天
小朋友,你們看到過下雨天嗎?下大雨還是小雨?
小結(jié):當(dāng)我們聽到雷聲的時候就說明要下大雨了(咚—咚—咚—),當(dāng)我們滴滴答答的聲音的時候說明窗外下起了小雨。
二、演演下雨
1、 游戲:雨點(diǎn)捉迷藏
今天我請來了兩位好朋友,我們一起來看看吧。(大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn))
你們認(rèn)識它們嗎?他們落在地上會發(fā)出什么聲音呢?(咚—咚—咚—,滴滴答)
大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)很調(diào)皮的,它們和我們玩起了捉迷藏,我們一起來猜猜看誰躲在雨點(diǎn)的后面?
2、雨點(diǎn)大家演(難點(diǎn))
1)欣賞音樂第一遍
我們一起來聽聽音樂里的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)是怎么玩的?
小結(jié):大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)是你先玩我再玩的,最后是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)一起玩的。
2)教師指揮,幼兒拍手進(jìn)一步熟悉節(jié)奏。
3、小樂器來表演(難點(diǎn))
今天我還請來了小樂器,我們一起來玩一玩好嗎?
4、 小雨點(diǎn)在舞蹈
小雨點(diǎn)玩得真高興,我們一起再來聽聽他們又在干嗎?(雨越下越大,他們在舞蹈)
他們會怎樣舞蹈呢?我們來看看吧。
5、演奏:大雨小雨(難點(diǎn))
我是天氣預(yù)報員,我知道接著會先下大雨還是下小雨,等一下表演的時候要看看我這個天氣預(yù)報員的提醒哦。
三、跳跳雨點(diǎn)
我們來玩?zhèn)游戲好嗎?大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)要聽著音樂節(jié)奏跟著畫面中的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)一起跳哦。
大雨怎么樣表演?(重重的,跳一下)
小雨怎樣表演?(輕輕的,跳三下)春雨沙沙 教學(xué)目標(biāo):
1、在“春天來了”情境中,通過角色扮演,熟悉歌曲旋律、初步學(xué)唱歌曲。
2、感受種子出土發(fā)芽的喜悅和春雨悄悄下的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備:(認(rèn)知準(zhǔn)備)知道春天的一些變化
(材料準(zhǔn)備) 音樂
重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。
難點(diǎn):幼兒通過扮演春雨和小種子,逐漸了解種子發(fā)芽的過程,以及春雨灌溉后的變化。難點(diǎn)動作種子從地上鉆出來,長大、喝水。 教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《小樹苗》
春天是個萬物復(fù)蘇、生長的.季節(jié)。瞧,小樹苗正迎著春風(fēng),長大呢。ㄟM(jìn)一步感受三拍子歌曲旋律,用連貫的氣息演唱)
二、學(xué)唱歌曲《春雨》
1、說說春雨
“滴答滴答,下小雨了。你喜歡春雨嗎?為什么?”(幼兒自由講述)
小結(jié):春雨可以讓植物生長,空氣清新。
2、春雨來了(解決重點(diǎn))
“歌曲的名字叫做《春雨》,唱得是有關(guān)春雨和種子的故事。請你們仔細(xì)的傾聽音樂。”
提問:歌曲聽上去的感覺怎樣?(優(yōu)美、柔和)
猜一猜春雨和種子在說什么?(幼兒范談)
“我們一起來聽一聽,仔細(xì)聽歌詞,歌曲里的春雨和種子在說什么?”
·幼兒再次欣賞,熟悉理解歌詞。
重點(diǎn)提問(解決重點(diǎn)):
1)聽見歌詞唱了什么?“沙沙沙”是什么聲音?(春雨)為什么不是“嘩嘩嘩”或其他聲音?(春雨小,像毛毛雨,聲音就輕。)
2)種子是真的說話嗎?實(shí)際上它在做些什么?(從土里鉆出來好像在說話一樣)種子在說什么?為什么說“雨水真甜”?
幼兒輕輕跟唱兩遍。(指導(dǎo):要求幼兒演唱時咬字吐字清晰,用輕柔的聲音演唱。)
3、種子發(fā)芽(解決難點(diǎn))
幼兒用自己喜歡的動作表達(dá)歌曲特點(diǎn)。(集體、個別)
“我們除了可以用唱得方法、敲打小樂器的方法,還能用什么方法來表現(xiàn)歌曲里的春雨和種子?”(舞蹈動作)
提問:你在聽這首優(yōu)美的歌曲的時候,會用什么動作來表現(xiàn)呢?(優(yōu)美、柔和)
可以配合歌曲哪些動作呢?(下小雨、輕輕說話狀)
你覺得這個舞蹈需要扮演幾種角色?(一個是春雨、一個是種子)
什么動作可以表現(xiàn)種子從泥土里鉆出來,長大、喝水呢?(幼兒演演)
教師將幼兒的動作編排后貫穿,請幼兒邊跳邊唱。
大雨小雨教案 篇3
【活動準(zhǔn)備】
錄音機(jī)、投影機(jī)、投影片(1.春季圖,2.大雨、小雨活動片、各種樂器)。
【活動過程】
一、音樂游戲“小朋友散步”
游戲中,聽到下雨的音樂聲幼兒兩手搭著頭頂跑上座位。
二、第一次嘗試活動:為大雨、小雨配音,初步感受雨聲的強(qiáng)弱
教師提問:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?
(出示投影1)春天里的花草、麥苗需要什么才能長大?
下大雨是什么聲音?下小雨是什么聲音?
教師小結(jié):(出示投影2)春天里的花草、麥苗最喜歡春雨,看下大雨嘩啦啦,看下小雨淅瀝瀝,大雨聲音響,小雨聲音輕,我們一起來為大雨、小雨配上聲音。
三、第二次嘗試活動:
聽歌曲,感覺大雨、小雨強(qiáng)弱的力度請小朋友聽歌曲,并為歌曲取名。
這首歌唱到大雨時聲音怎么樣?唱到小雨時聲音怎么樣?
我們一起跟音樂學(xué)唱歌曲2~3遍,唱出歌曲的強(qiáng)弱變化。
四、第三次嘗試活動:
自由選擇動作、樂器,來表現(xiàn)歌曲中大雨、小雨的強(qiáng)弱變化
1.自由選擇動作:我們跟著音樂唱還可以配上動作,想一想,大雨和小雨分別可以用什么來表示呢?
(教師啟發(fā)幼兒可用跺腳表示大雨,用拍身體其他部位表示小雨,要求節(jié)奏準(zhǔn)確,拍出歌曲的強(qiáng)弱)
2.自由選擇樂器:小朋友看這里有各種樂器,有鈴鼓、小鈴、響板、沙錘,我們用哪種樂器演奏大雨?哪種樂器演奏小雨?為什么?(讓幼兒敲一敲,再選擇樂器,教師指揮,隨音樂演奏1~2遍,可交換樂器,演奏中注意突出強(qiáng)弱)
五、音樂游戲“小朋友散步”
游戲中聽到太陽出來的音樂,幼兒跑跳步出教室。
【活動目標(biāo)】
1.幼兒通過自己的`嘗試活動,來感覺音樂的強(qiáng)弱力度。
2.在輕松、愉快的氣氛中,訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
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