飛翔的信念教案

時間：2022-01-20 10:14:51 教案我要投稿

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飛翔的信念教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的飛翔的信念教案，歡迎閱讀與收藏。

飛翔的信念教案

飛翔的信念教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識9個會認(rèn)字（包括1個多音字），練習(xí)正確、美觀地書寫8個會寫字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，知道萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，明確信念對成功的重要性，并從中受到啟發(fā)。

　　4.搜集更多的發(fā)明家的故事，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及相關(guān)資料圖片；學(xué)生搜集飛機(jī)的'資料。

　　教學(xué)時數(shù)

　　2課時

　　第一課時

　　一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課。

　　1.教師：你知道XX年10月12日，咱們中國有一件什么值得紀(jì)念的大事嗎？（“神舟”六號載人飛船成功發(fā)射）

　　2.學(xué)生交流自己了解的“神舟”六號的知識。

　　3.教師：這節(jié)課，讓時光倒流，讓我們一起來追尋第一個飛翔的人。

　　（教師板書課題：飛翔的信念）

　　二、學(xué)生自學(xué)課文。

　　1.學(xué)生自讀，了解課文的大概內(nèi)容。

　　2.自由選擇方法解決疑難字障礙。

　　3.同桌交流自讀體會及收獲。

　　4.學(xué)生代表當(dāng)小老師教生字。（注：教師應(yīng)提前選派小老師并檢查小老師的生字學(xué)習(xí)情況）

　　重難點(diǎn)提示：

　　a.字音：

　　“械”字的音為“xiè”而非“jiè”；

　　多音字：

　　lǜ（功率）

　　shuài（率領(lǐng)）

　　b.字形方面易混淆的字：“琢”區(qū)別于“逐”。

　　c.鼓勵學(xué)生針對生字質(zhì)疑問難，爭取當(dāng)堂解決一些實(shí)際的問題。

　　5.指導(dǎo)寫字：

　　a.學(xué)生觀察“器”字，自己提示自己怎樣寫才能將“器”字寫好：上中下結(jié)構(gòu)，中間是個“犬”字，“犬”字上的一點(diǎn)不能丟，還要注意整個字的間架結(jié)構(gòu)。

　　b.學(xué)生自由練習(xí)寫字，教師巡視并提示學(xué)生注意正確的寫字姿勢。

　　c.寫字評價：自評、互評

　　5.學(xué)生再讀課文。

　　讀書要求：將課文讀正確，做到不錯字、不丟字、不加字；碰到讀得不通順的地方反復(fù)練習(xí)直到讀通順為止。

　　6.檢查自讀課文情況。

　　分段接讀課文，眾生評價。

　　三、作業(yè)。

　　1.練習(xí)正確書寫本課生字。

　　2.練習(xí)流利、有感情地朗讀課文。

　　3.搜集有關(guān)飛機(jī)的資料，互相交流。

飛翔的信念教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機(jī)的。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生在玩中用心思考，勤于動手，才能有所創(chuàng)造的意識，激發(fā)他們熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　萊特兄弟在幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　萊特兄弟進(jìn)行飛行試驗(yàn)時，有人因滑翔機(jī)墜落而死了，又有人因飛機(jī)引擎太重而無法飛。但是，萊特兄弟并沒有因此而放棄自己的夢想，他們克服了種種的'困難，最后在1903年，發(fā)明了“飛行者一號”。今天。我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　二、講授新課

　　(一)檢查生字，鞏固所學(xué)

　　1.開小火車認(rèn)讀本課的生字。

　　2.聽寫本課的會寫字，同桌互評聽寫情況，表揚(yáng)聽寫全對的同學(xué)。

　　(二)大聲朗讀，自主探究

　　1.自主探究的問題。

　　(1)信念是什么意思?萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的?

　　(2)飛翔的信念與他倆成功有什么關(guān)系?

　　2.全班交流自主探究的成果。

　　明確自主探究問題的答案及學(xué)習(xí)技巧。

　　(1)信念是人們在一定的認(rèn)識基礎(chǔ)上，對某種思想理論、學(xué)說和理想所抱的堅(jiān)定不移的觀念和真誠信服與堅(jiān)決執(zhí)行的態(tài)度。父親給他們買來一個小玩具飛螺旋，他們邊玩邊琢磨：這飛螺旋到底是怎么飛上天去的呢?在放風(fēng)箏的時候，他們總在想問題。他們想，風(fēng)箏比空氣重，為什么也能飛呢?他們還愛到野外去觀察鳥類的飛行，有時一看就是大半天。他們想：鳥不是比空氣重嗎?鳥為什么能飛呢?就這樣，他們幼小的心靈里產(chǎn)生了飛翔的信念。

　　(2)正是因?yàn)橛辛孙w翔的信念，他倆才堅(jiān)持研究，克服重重困難，最終成功。

　　(三)小組交流，合作探究。

　　1.組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究。

　　合作探究的問題。

　　(1)萊特兄弟遇到什么困難，最后是怎么克服的?

　　(2)為什么這次飛行只飛了99秒，441米遠(yuǎn)，就說“飛行的時代終于來臨了”?

　　2.組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。

　　3.全班交流組內(nèi)合作探究中的疑難問題。

　　明確合作探究問題的答案及學(xué)習(xí)技巧。

　　(1)為了得到最合適的發(fā)動機(jī)，萊特兄弟向好幾家工廠訂貨，可誰都不肯給他們干。別人不做就自己做。萊特兄弟是修理自行車出身的，憑著好手藝，他們克服重重困難，硬是把發(fā)動機(jī)做成了。

　　(2)因?yàn)樗侨祟惖谝淮斡袆恿Φ娘w行!

　　三、鞏固練習(xí)

　　1.寫話練習(xí)：你的信念是什么?信念是怎樣產(chǎn)生的?你準(zhǔn)備怎樣做來實(shí)現(xiàn)夢想?

　　2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。

　　3.組內(nèi)交流。

　　4.全班交流。

　　四、總結(jié)梳理

　　同學(xué)們，一個人有了堅(jiān)定的，崇高的信念，他才會更有動力，制定符合自己的信念，向目標(biāo)努力沖刺，請同學(xué)們樹立自己的信念，并堅(jiān)持不懈的努力，讓我們一起加油努力吧。

　　五、布置作業(yè)

　　作業(yè)題目。

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.搜集資料，了解其他夢想成真的事例。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　飛翔的信念

　　愛好——做模型玩具

　　玩飛螺旋——琢磨

　　信念放風(fēng)箏——想成功

　　觀察鳥類飛行——邊看邊想

　　刻苦鉆研——不懈努力

飛翔的信念教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

　　2、理解課文內(nèi)容，知道賴特兄弟在幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機(jī)的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生在玩中用心思考，勤于動手，才能有所創(chuàng)造的意識，激發(fā)他們熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　在萊特兄弟的幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機(jī)的？

　　教學(xué)時間：

　　兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1、教師提問，學(xué)生分成四個方陣進(jìn)行搶答。

　　（1）空調(diào)什么時候是誰發(fā)明的？（1902年美國人開利）

　�。�2）洗衣機(jī)什么時候是誰發(fā)明的？（1906年美國人費(fèi)歇）

　�。�3）X射線什么時候是誰發(fā)現(xiàn)的？（1901年德國人倫琴）

　�。�4）維生素什么時候是誰發(fā)現(xiàn)的`？（1912年英國人霍普金）

　　（5）冰箱什么時候是誰發(fā)明的？（1923年瑞典的兩個工程師）

　�。�6）電視什么時候是誰發(fā)明的？（1925年英格蘭發(fā)明家貝爾德）

　　（7）圓珠筆什么時候是誰發(fā)明的？（1938年匈牙利人比羅兄弟）

　　（8）激光什么時候施舍發(fā)明的？（英國人肖洛和湯斯）

　�。�9）雜交水稻什么時候是誰發(fā)明的？（1965年中國人袁隆平）

　�。�10）因特網(wǎng)是什么時候開始使用的？（1969年美國五角大樓首創(chuàng)）

　　2、教師小結(jié)。

　　二、教師出示要求，學(xué)生自學(xué)。

　　1、讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

　　2、思考：課文可以分幾部分，每部分寫了什么？

　　3、提出本課不理解的詞語，小組相互交流解決。

　　三、整體感知，釋疑解難。

　　1、檢查生字新詞的掌握情況。

　　2、指名分段讀課文，檢查學(xué)生讀準(zhǔn)確、讀通順的情況。

　　3、指名反饋。

　　（1）分段情況。

　�。�2）學(xué)生提出疑問，教師結(jié)合圖片資料釋疑。

　　四、學(xué)習(xí)課文1——4自然段。

　　1、學(xué)生自由朗讀1——4自然段。思考：

　　（1）什么叫“信念”？“飛翔的信念”是什么？

　�。�2）在萊特兄弟幼小的心靈中，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的？

　�。�3）你覺得小時候的萊特兄弟是個怎樣的孩子？

　　2、指名反饋，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住加點(diǎn)的詞語品析，指導(dǎo)感情朗讀。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這幾個自然段。

　　五、課堂小結(jié)。

　　六、布置作業(yè)。

　　1、把本課的生字新詞抄寫兩遍。

　　2、搜集有關(guān)飛機(jī)的資料。

　　第二課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1、教師導(dǎo)入：萊特兄弟從小就對機(jī)械感興趣。一天弟弟在想，人如果能像小鳥一般在天空飛翔那該多好。于是兄弟二人一面經(jīng)營修車店，一面夢想著飛行，但當(dāng)他們著手去進(jìn)行飛行試驗(yàn)時，有人因滑翔機(jī)墜落而死了，又有人因飛機(jī)引擎太重而無法飛。同學(xué)們，如果你在進(jìn)行試驗(yàn)時，同樣遇到這么多障礙，你會怎樣面對呢？

　　2、學(xué)生討論。（放棄，生命更重要，讓別人去試驗(yàn)；堅(jiān)持，科學(xué)要付出犧牲。不然，哪里會有偉大的飛行交通工具——飛機(jī)）

　　3、師：是的，萊特兄弟并沒有因此而放棄自己的夢想，他們克服了種種的困難，最后在1903年，發(fā)明了“飛行者一號”。今天。我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　二、繼續(xù)學(xué)文。

　　1、指名分段讀課文4——8自然段，其他同學(xué)思考：

　�。�1）萊特兄弟遇到什么困難，最后是怎么克服的？

　�。�2）畫出描寫世界第一架飛機(jī)的句子。

　�。�3）畫出面寫世界第一架飛機(jī)飛行的句子。

　�。�4）為什么這次飛行只飛了99秒，441米遠(yuǎn)，就說“飛行的時代終于來臨了”？

　　2、指名反饋。

　　3、指導(dǎo)有感情地朗讀這部分內(nèi)容。（驚奇地、興奮地、贊嘆地）

　　三、總結(jié)全文

　　1、教師導(dǎo)讀。