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生日教案

時(shí)間:2022-01-21 02:43:26 教案 我要投稿

生日教案匯編十篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的生日教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

生日教案匯編十篇

生日教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、愿意用普通話與人交流自己生日聚會(huì)的情景,并能說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法。

  2、與別人交流時(shí),態(tài)度自然大方,有禮貌。

  3、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,了解講話的內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:教學(xué)掛圖。

  學(xué)生:過(guò)生日的照片或紀(jì)念物。

  教學(xué)過(guò)程

  一、師談話引入主題師:在我們的記憶中,生日是最快樂(lè)的日子。給你印象最深刻的`是哪一次呢?(激發(fā)學(xué)生談話的欲望。)

  二、小組交流,發(fā)表感想

  (創(chuàng)設(shè)談話情景)四人小組各自拿出生日照片或生日禮物,互相交流、談話,發(fā)表感想。

  三、師生互動(dòng),培養(yǎng)能力

  1、各組推選代表在班上交流。

  2、大家評(píng)議。(提建議是要有禮貌,把意思表達(dá)清楚,讓人樂(lè)于接受。)

  3、教師也可談?wù)勛约簠⒓舆^(guò)的生日,讓生參與討論,并說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法,達(dá)到師生互動(dòng)的目的。

  四、深化交流,深化認(rèn)識(shí)

  師:同學(xué)們,你們的下一個(gè)生日即將來(lái)臨,讓我們來(lái)策劃一下,怎樣為自己過(guò)一個(gè)愉快而有意義的生日!

  1、先獨(dú)立思考、設(shè)計(jì)。

  2、小組討論,相互補(bǔ)充說(shuō)明,然后擬訂生日計(jì)劃。

  3、全班交流,大家分享。

  五、總結(jié)提高

  孩子們,通過(guò)交流,你認(rèn)為怎樣的生日聚會(huì)才最有意義?

  教師最后總結(jié),提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。

生日教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)今、正、雨、兩。認(rèn)識(shí)偏旁牛、食。理解課文內(nèi)容,知道小云把生日借給媽媽的原因。

  2、能正確、流利地朗讀課文。

 。、體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛(ài),明白自己也要學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽,幫媽媽做事。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識(shí)字、朗讀。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  媽媽為什么說(shuō)忘了生日。

  小云為什么把生日借給媽媽。

  【教材分析】

  課文述說(shuō)的是一個(gè)家庭小故事,具有較強(qiáng)的生活氣息和故事性,小朋友讀起來(lái)預(yù)計(jì)問(wèn)題不大。語(yǔ)言雖淺顯,但折射出的濃濃情親讓人感動(dòng),對(duì)故事中媽媽說(shuō)忘了自己的生日以及小云為什么把生日借給媽媽,一時(shí)難以理解,是教學(xué)的難點(diǎn)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入

  1、播生日歌。

 。、小朋友,每個(gè)人都有自己的生日,對(duì)嗎?你們是怎么過(guò)生日的?

  (生各抒己見(jiàn)。)

 。▎酒鸷⒆訙剀暗挠洃,激起孩子學(xué)文的興趣。)

 。、小朋友可真幸福哇,爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小朋友在她過(guò)生日的時(shí)候,要把生日借給媽媽,這是怎么回事呢?今天我們就來(lái)學(xué)《借生日》。(讀題)

  二、初讀課文

 。、自由讀文,圈出生字,多讀幾遍。

 。、字音檢查,讀準(zhǔn)字音。

 。场⒃僮x課文,讀通讀順。

 。、小組比讀:不錯(cuò)字、不添字、不漏字。

  (循序漸進(jìn)識(shí)字、讀文,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。)

  三、看圖學(xué)文(第一部分)

 。薄⒖磮D:

  你看到了什么?(學(xué)生自由說(shuō)。)

 。病⑷绻闶切≡,一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了布熊,心情會(huì)是怎樣的?誰(shuí)能把這種高興的心情讀出來(lái)?(自由試、指讀)注意枕頭邊三字連讀。

  3、再看圖,你知道媽媽和小云在說(shuō)些什么嗎?讀文找出媽媽和小云的對(duì)話。

  分角色練習(xí)朗讀。

  (小云的話要讀出疑問(wèn)、好奇的`語(yǔ)氣,媽媽的話要讀出親切柔和的語(yǔ)氣。)

 、 師生對(duì)話。

 、 男女生對(duì)話。

 、 同桌對(duì)讀。

  4、齊讀1、2段:

  討論:媽媽真的忘了自己的生日嗎?

  四、看圖學(xué)文(第二部分)

 。薄⑹茄,我們的媽媽只想著孩子,讓孩子過(guò)快樂(lè)的生日,自己卻從來(lái)不過(guò)生日。此時(shí),你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么?

  (這樣導(dǎo)入既能把兩部分課文有機(jī)的結(jié)合,又能落實(shí)語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。)

  2、小云會(huì)怎么想怎么做呢?自己看圖讀文。

 。场⒄f(shuō)說(shuō)小云怎么做,讀讀小云怎么說(shuō)。(注意長(zhǎng)句)

  比較放與裝。

 。础⑾胂耄

  小云把生日借給媽媽之前會(huì)想些什么?

  小云把生日借給媽媽后,媽媽會(huì)說(shuō)些什么?

  ⑴ 個(gè)別思考或同桌討論。

 、 師生表演。

 、 學(xué)生參與評(píng)價(jià),學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行表演。

 。ㄗ寣W(xué)生通過(guò)對(duì)話、交流、朗讀、表演中理解課文,體驗(yàn)情感。)

  五、拓展

  學(xué)了這篇課文,小朋友你想說(shuō)些什么?(生談)

 。薄⒊怀

  《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》、《世上只有媽媽好》。

 。、做一做:

  問(wèn)問(wèn)并記住爸、媽的生日,動(dòng)手做一份小禮物送給爸媽,并說(shuō)一句祝福的話。

 。、讀一讀《游子詠》等古詩(shī)、兒歌:

  (以唱、做、讀的形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己媽媽的思想感情。)

生日教案 篇3

  第一課時(shí) 生 日

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第90頁(yè)。

  教學(xué)目的:

  1、結(jié)合實(shí)際問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的愿望,培養(yǎng)他們的統(tǒng)計(jì)意識(shí),讓學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的必要性。

  2、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過(guò)程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能與同伴交流自己的想法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境,提出問(wèn)題。(播放生日快樂(lè)歌)

  師:同學(xué)們今天是淘氣的生日,我們一起來(lái)為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎?(學(xué)生立即興奮起來(lái),情不自禁地拍手哼唱起來(lái))淘氣說(shuō)他的生日是在12月,是在冬季出生的。

  師:誰(shuí)愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的?屬于哪個(gè)季節(jié)?

  生1:我的生日是在6月,是夏季出生。

  生2:我的生日是12月,是冬季出生。

  生3:我的生日是4月,是冬季出生。

  師:到底你們說(shuō)對(duì)了嗎?請(qǐng)看掛圖:三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。

  師:現(xiàn)在你們知道自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎?在小組里和你的伙伴說(shuō)說(shuō)。

  師:看來(lái),有的同學(xué)生日在春季,有的同學(xué)生日在夏季,有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。 到底哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多呢?(教師表情疑惑)

 。▽W(xué)生七嘴八舌地說(shuō)自己的意見(jiàn))

  師:大家的意見(jiàn)不統(tǒng)一,可難壞了老師,要想準(zhǔn)確知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多,該怎么辦呢?(學(xué)生各抒已見(jiàn),想法不一,學(xué)生體會(huì)到需要統(tǒng)計(jì)大家的意見(jiàn)。)板書(shū):生日——統(tǒng)計(jì)

  二、親自調(diào)查,收集數(shù)據(jù)

  1、調(diào)查準(zhǔn)備

  今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)調(diào)查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多?

  師:下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查?

  生1:可以讓在春季過(guò)生日的同學(xué)站在一排,在夏季過(guò)生日的同學(xué)站在另一排……

  生2:讓在春季過(guò)生日的同學(xué)舉手,數(shù)一數(shù)有多少個(gè)?再讓在夏季過(guò)生日的同學(xué)舉手……

  生3:讓每個(gè)同學(xué)在什么季節(jié)過(guò)生日寫(xiě)在紙上,交給組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  生4:讓在春季過(guò)生日的伸出一個(gè)手指,在夏季過(guò)生日的伸出兩個(gè)手指,在秋季過(guò)生日的伸出三個(gè)手指,在冬季過(guò)生日的伸出四個(gè)手指。

  師:看來(lái)同學(xué)們的方法還有很多。調(diào)查前,請(qǐng)小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查?

  師:調(diào)查時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢?(不重復(fù)、不遺漏)強(qiáng)調(diào)安靜。

  2、小組合作調(diào)查,繪制統(tǒng)計(jì)圖

  教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生,并進(jìn)行評(píng)比。

  3、匯報(bào)交流

  師:同學(xué)們都調(diào)查完了,哪個(gè)小組愿意派代表,說(shuō)說(shuō)你們小組是怎樣調(diào)查的?結(jié)果怎樣?

  師提出要求:其他同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng),聽(tīng)調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。

  師:其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎?

  大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否有遺漏。

 。ǜ餍〗M依次匯報(bào))生匯報(bào)的時(shí)候,老師將每個(gè)大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在大表格中

  三、驗(yàn)證數(shù)據(jù)

  師:這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果,老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)小朋友們先來(lái)數(shù)一數(shù)在春季過(guò)生日的.有幾人?夏季、秋季、冬季過(guò)生日的有幾人呢?

  師:那你們算一算,我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)? 再看一看,今天來(lái)這里上課的同學(xué)有多少人?說(shuō)明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒(méi)有多余的?有沒(méi)有遺漏的?看來(lái),同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真。

  四、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果,解決問(wèn)題

  師:仔細(xì)觀察圖,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?

  生1:我知道了春季過(guò)生日的人數(shù)最多。

  生2:我知道了春季過(guò)生日的比夏季過(guò)生日的多8人。

  師:如果××同學(xué)也來(lái)參加我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)出生?為什么?

  五、可能性教學(xué)滲透

  師:這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)表,你們能根據(jù)這個(gè)表提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流,提出最經(jīng)典的一個(gè)問(wèn)題考考其它小組。

  師:在我們二年段中,三班春季出生的人數(shù)排名第二多,請(qǐng)你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個(gè)?為什么?

  六、拓展延伸,全課小結(jié)。

  師:今天這一節(jié)課,我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問(wèn)題解決了嗎?是怎么解決的?

  生:……

  師:對(duì),是大家通過(guò)親自調(diào)查,得出數(shù)據(jù),再整理制成統(tǒng)計(jì)圖,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的,也就是統(tǒng)計(jì)出來(lái)的。

  師:在生活當(dāng)中,還有哪些問(wèn)題需要統(tǒng)計(jì)呢?

  生1:要想知道在上次考試中,哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多?

  生2:要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的零花錢(qián)是多少,也要用到統(tǒng)計(jì)。

  生3:要知道全校哪個(gè)班級(jí)的人數(shù)最多,也要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。

  點(diǎn)評(píng):今天這一節(jié)課,哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出?

  教后反思:能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念,將"知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀"三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境,圍繞"哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多?"這一問(wèn)題展開(kāi)討論,同學(xué)們情緒高漲,參與活動(dòng)的積極性很高,感受到統(tǒng)計(jì)的必要性,統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識(shí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者,而參與、體驗(yàn)、主動(dòng)獲得知識(shí)的是學(xué)生自己,真正體現(xiàn)了"學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體"這一教學(xué)思想。但在小組調(diào)查時(shí)教師指導(dǎo)的不夠到位,小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠理想。在今后的教學(xué)中,要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo),注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高。

生日教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)念兒歌,感受歡樂(lè),融洽的氣氛。

  2、愿意為家人做一些力所能及的事。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件。

  2、《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、開(kāi)始部分

  屏幕上出示漂亮的'“大蛋糕”, 播放《生日快樂(lè)》歌,師生齊唱“祝你生日快樂(lè)”,感受氣氛。

  教師提問(wèn):孩子們,今天誰(shuí)過(guò)生日呢?請(qǐng)大家一起來(lái)猜一猜。(幼兒自由交談議論)

  教師作性發(fā)言:哦,今天是媽媽的生日,孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

 。ǘ、基本部分

  1、教師提問(wèn):“小朋友們,媽媽過(guò)生日了,她喜歡吃什么呢?(幼兒自由議論:大蝦、排骨、蔬菜、烤雞~~~~~)

  教師自言自語(yǔ)地做思考狀,忽然想到了,說(shuō):先來(lái)一盤(pán)蝦吧。(屏幕上出示一盤(pán)紅燒大蝦)再燒一碗湯(出示一碗熱氣騰騰的湯)。

  2、學(xué)念兒歌前兩句:“媽媽過(guò)生日,我和爸爸忙,先來(lái)一盤(pán)蝦,再燒一碗湯”。

  3、引導(dǎo)幼兒思考:兩個(gè)菜還不夠,怎么辦呢?再加幾個(gè)菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕:爸爸在切黃瓜)那我能干些什么呢?(我也不能閑著,我?guī)桶职址糯缀吞前。)給媽媽嘗一口,媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?(唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香)

  4、情景表演

 。1)教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō):“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

 。2)教師與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽說(shuō):“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香!

  5、學(xué)念兒歌

  (1)師:“孩子們,剛才我們一起給媽媽過(guò)了一個(gè)非常有意義的生日,老師心里非常感動(dòng),就把作者件事情編成了一首兒歌,名字就叫《媽媽過(guò)生日》。

 。2)教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》幼兒集體跟念。

  6、仿編兒歌

  1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。

  2)用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦,再燒一碗湯”這兩句。

  如“先來(lái)炒魚(yú)片,再燒青菜湯”,“先來(lái)紅燒肉, 再來(lái)炒雞蛋”。

  “先來(lái)拌三絲,再燒排骨湯”,“先來(lái)糖醋魚(yú),再來(lái)土豆絲”。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  教師簡(jiǎn)單講評(píng),把讓幼兒把這首兒歌回家說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

 。刍顒(dòng)延伸]讓幼兒再家做一些力所能及的事情,幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)。

生日教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,把握作品的神奇情節(jié),感受小熊和朋友之間互相關(guān)心的情感。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  3、感受關(guān)心親人,朋友給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  “生日快樂(lè)”的音樂(lè)!稌(huì)唱歌的生日蛋糕》課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞歌曲導(dǎo)入。

  1、師播放“生日快樂(lè)歌”。

  師:小朋友們,讓我們來(lái)聽(tīng)一段美妙的音樂(lè)吧。ㄉ湛鞓(lè)歌)

  師:什么時(shí)候我們會(huì)唱這首歌呢?(過(guò)生日的時(shí)候)

  2、師:過(guò)生日的時(shí)候我們會(huì)唱生日快樂(lè)歌,還會(huì)吃什么呢?(生日蛋糕)

  師:有一只小熊,他做了一個(gè)生日蛋糕,不過(guò)這個(gè)蛋糕可神奇啦!下面就請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!

  二、完整欣賞故事。

  1、師講述故事:《會(huì)唱歌的生日蛋糕》。

  師:故事聽(tīng)完了,誰(shuí)來(lái)告訴我:

 。1)故事里都有誰(shuí)?

 。2)他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

 。3)他們是為誰(shuí)做的生日蛋糕?

  2、師:小動(dòng)物們吃了蛋糕以后,發(fā)生了什么神奇的事情?(肚擠眼里飛出了“祝你生日快樂(lè)”的歌聲)

  師:小朋友的小耳朵聽(tīng)得可真仔細(xì)啊!那現(xiàn)在我們?cè)僖灰豢催@個(gè)故事吧!

  三、分段欣賞故事。

  1、欣賞故事前面一段。

  教師結(jié)合畫(huà)面講述故事第一段。

  師:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小熊做蛋糕的.樣子?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  師:小朋友們表演得真是棒極了!小熊把蛋糕放進(jìn)了烤箱,不一會(huì)兒,烤箱里飄出一陣陣誘人的香味,這個(gè)“誘人”的意思就是聞到了香味,特別想嘗一嘗,誰(shuí)來(lái)做一個(gè)“誘人”的樣子看呢?(這個(gè)小朋友表演得特別像一個(gè)小饞貓)

  師:小熊吃了生日蛋糕,從肚擠眼里冒出了好聽(tīng)的歌,他的心情怎樣呢?

  師:他的心情很好,瞧瞧他鼓著肚皮,快樂(lè)的音樂(lè)從他肚擠眼里冒了出來(lái),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小熊的樣子。

  2、師繼續(xù)結(jié)合畫(huà)面講述故事第二段。

  師:接下來(lái)我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰(shuí)呀?(小狗、小羊、小豬)

  師:你們說(shuō),他為什么要把蛋糕分給小豬,小狗,小羊呢?(因?yàn)樗麄兪呛门笥,好朋友之間要互相分享)

  師:大家高興的吃著生日蛋糕,然后怎么樣啦?(三個(gè)小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日快樂(lè)”)的歌聲。

  師:這可真是妙極了!于是,小熊又想了一個(gè)什么主意呢?(他想邀請(qǐng)好朋友和他一起做蛋糕),那小熊會(huì)怎么說(shuō)呢?

  師:那小動(dòng)物們幫助小熊了嗎?他們?yōu)槭裁匆獛托⌒?(因(yàn)楹门笥丫鸵ハ鄮椭?/p>

  師:故事里的小動(dòng)物們幫助小熊做了一個(gè)大蛋糕,那如果你的好朋友遇到了困難,你們會(huì)怎么做?(幫助他)幫助他之后你們的心情會(huì)怎樣呢?(很快樂(lè))

  師:所以我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人,同時(shí)快樂(lè)自己!

  3、師繼續(xù)結(jié)合畫(huà)面講述故事最后一段。

  師:接下來(lái)我們來(lái)看故事,瞧,在小動(dòng)物們的幫助下,大蛋糕終于做好了,他們把蛋糕送給了外婆,外婆一邊吃著美味的蛋糕,一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌聲,猜猜看外婆心里會(huì)想著什么呢?

  師幼互動(dòng)。

  四、活動(dòng)拓展。

  師:小熊送給外婆一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕,那你們有什么祝福要送給小熊的外婆呢?最后,我們也一起用我們最美妙的聲音,唱響生日快樂(lè)歌,送給小熊的外婆吧!

  師幼同唱“生日快樂(lè)歌”,活動(dòng)結(jié)束。

生日教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒學(xué)習(xí)用瀝糊畫(huà)出各種圖案制作蛋糕。

  2.通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的想象創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

  3.使幼兒懂得“使別人快樂(lè)自己也會(huì)快樂(lè)”,培養(yǎng)幼兒對(duì)家長(zhǎng)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片、電腦、視頻轉(zhuǎn)換儀蛋糕器具每人一個(gè)(泡摸沫

  塑料)、彩色瀝糊、錐形紙、彩色紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.老師啟發(fā)談話,引出課題。

  師:小熊給奶奶做了一個(gè)什么蛋糕?小朋友如果你的'爸爸媽媽爺爺奶奶過(guò)生日你準(zhǔn)備送什么禮物給他們?(讓幼兒討論)

  師:小朋友想不想自己也來(lái)做個(gè)漂亮的生日蛋糕?

  2.幼兒討論:設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣的蛋糕?

  3.討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)告訴大家自己想做個(gè)怎樣的蛋糕?

  4.看幻燈欣賞各種蛋糕引起幼兒的興趣。

  5.老師示范講解并介紹一些材料的使用方法。

 。1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用曲線或鋸齒線裝飾蛋糕的花紋。

 。2)邊介紹邊操作,提醒幼兒用錐形紙時(shí)不能剪太大,也不需要太用力擠。

 。3)裝飾好花紋后可以選擇其他的材料裝飾蛋糕。

  6.幼兒自由選擇材料制作,老師巡回指導(dǎo)

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象用各種圖案多種材料制作裝飾蛋糕。

  7.讓幼兒把自己設(shè)計(jì)制作的蛋糕取一個(gè)名字,并要求對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)一句話,如“媽媽,您辛苦了!這是我送給你的蛋糕!”等。

  8.結(jié)束活動(dòng)

  組織幼兒把蛋糕送到“蛋糕坊”,以后開(kāi)展游戲活動(dòng)。

生日教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  兒歌《動(dòng)物猜謎歌》是一首郎朗上口的兒歌,兒歌節(jié)奏鮮明,內(nèi)容有趣,形式豐富。以兒歌的形式讓小朋友感知不同的.動(dòng)物特征,而兒童是在游戲中學(xué)習(xí)的,所以我根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編了一個(gè)繪本故事,讓孩子通過(guò)繪本的閱讀來(lái)感受動(dòng)物們明顯的特征。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解繪本情節(jié),能根據(jù)情節(jié)大膽猜想。

  2、嘗試根據(jù)畫(huà)面中影子的特點(diǎn)來(lái)描述動(dòng)物特征。

  3、體驗(yàn)繪本閱讀的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放生日歌,引出主題。

  1、(播放生日歌)師:這是什么歌曲?誰(shuí)過(guò)生日呀?(出示主人公)

  2、教師。

  二、閱讀繪本:

  1、師:熊叔叔要過(guò)生日了,小動(dòng)物們都來(lái)了。(播放門(mén)鈴音效)

  2、師:怎么沒(méi)人呢?他們想給熊叔叔來(lái)玩?zhèn)游戲。(講述游戲玩法)

  2、師:這是誰(shuí)呀?(根據(jù)圖片提問(wèn))

  3、師:我們一起邀請(qǐng)它進(jìn)來(lái),一起說(shuō)我們的密令。(腦袋……)

  4、命令對(duì)了,但是什么動(dòng)物來(lái)了?

  5、用上述方法閱讀大象、小豬、熊貓,貓咪等

  三、猜想用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)。

  1、還有哪些腦袋圓圓的,眼睛亮亮的小動(dòng)物會(huì)來(lái)參加熊叔叔的生日會(huì)呢?你也用小動(dòng)物的方式讓大家來(lái)猜猜。

  四、一起過(guò)生日。

  這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?回去可以告訴給班級(jí)的小朋友聽(tīng)哦。

生日教案 篇8

  考核中我的考核課程是繪本故事《小貓過(guò)生日》通過(guò)不斷地試課和各位經(jīng)驗(yàn)教師不斷地幫我分析,改課,最后的效果還是比較理想的。

  首先在前期教具的準(zhǔn)備上我制作了大書(shū),這樣不僅方便幼兒的觀看,還有利于幼兒仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)進(jìn)而能展開(kāi)想象,大膽表達(dá)想法。在幼兒的前期準(zhǔn)備上我和幼兒討論如何使在停電的情況下使家中變亮?什么樣的東西是彎彎的長(zhǎng)長(zhǎng)的?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)半圓形并讓幼兒發(fā)揮想象半圓形像什么?

  在課程的設(shè)計(jì)上也作了調(diào)整:起初小動(dòng)物的`出場(chǎng)順序是小猴子、小烏龜、小刺猬。但是根據(jù)我班幼兒對(duì)半圓形物體還不是很了解,我把半圓形的小烏龜設(shè)計(jì)成一個(gè)難點(diǎn)放在最后一個(gè)說(shuō)。小猴子彎彎的尾巴與之相似的物品很多就把它作為一個(gè)重點(diǎn)放在第二個(gè)出場(chǎng)。最后簡(jiǎn)單的小刺猬就請(qǐng)他第一個(gè)出場(chǎng)了。

  在正式的教育活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極回答問(wèn)題,在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)當(dāng)我提問(wèn)“停電了怎么辦?”時(shí),幼兒們開(kāi)動(dòng)腦筋,有的說(shuō)把太陽(yáng)公公請(qǐng)出來(lái),還有的說(shuō)有月亮也能看見(jiàn)東西,還有的幼兒說(shuō)出了打火機(jī),蠟燭火柴等等。當(dāng)我提問(wèn)“小刺猬的刺像什么?”的時(shí)候有的幼兒說(shuō)像小草,像榴蓮等等。當(dāng)我出示小猴子問(wèn)“小猴子彎彎的尾巴像什么?”的時(shí)候有的幼兒說(shuō)“像孫悟空的緊箍咒”“像老爺爺?shù)墓照取薄跋駨潖澋睦K子”孩子們的回答千奇百怪而不失精確,讓我大吃一驚。在我出示小烏龜?shù)恼掌瑫r(shí)有的幼兒說(shuō)像石頭,像小山等等。

  總體來(lái)說(shuō)這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒大膽展開(kāi)想象,并勇敢說(shuō)出自己想法的目標(biāo)。但不足的是我沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別沒(méi)有發(fā)言的幼兒,沒(méi)有注意到與這部分幼兒的互動(dòng)是我的失誤。通過(guò)這次的考核讓我成長(zhǎng)了很多,我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中更加努力!

生日教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  最近班里正在開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng),主題要求是:(1)嘗試采用多種方式收集信息,了解自己的家;(2)尊敬父母和其他長(zhǎng)輩,感受家的溫暖。

  家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所,家中的人、事、物對(duì)幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家游戲中,我們經(jīng)常可以看到幼兒為娃娃過(guò)生日,但無(wú)外乎點(diǎn)蠟燭、分蛋糕、請(qǐng)客吃飯,內(nèi)容較為單一。為此,我設(shè)計(jì)組織了“布丁過(guò)生日”活動(dòng),旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮物的用心,進(jìn)一步感受長(zhǎng)輩對(duì)小輩的愛(ài)。

  在為布丁預(yù)設(shè)生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊(cè)、手影游戲四種不同的禮物,并讓幼兒感受媽媽艱辛購(gòu)買布丁渴望的電影票、奶奶用心制作健康面條、爺爺親手制作反映布丁長(zhǎng)大過(guò)程的相冊(cè)、爸爸送給布丁一個(gè)本領(lǐng)——手影游戲的愛(ài)的情感。同時(shí),我將探索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設(shè)計(jì)為重點(diǎn),既符合幼兒的興趣,又適合中班幼兒喜歡變化與想象的特點(diǎn),也為在區(qū)角活動(dòng)中玩影子游戲作了鋪墊。

  目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察、交流家人為布丁準(zhǔn)備的生日禮物,體驗(yàn)禮物的意義,感受家和親情的溫暖。

  2.觀察手影的變化,能用語(yǔ)言表達(dá)自己的`想象,并對(duì)手影游戲產(chǎn)生興趣。

  準(zhǔn)備:

  1.前期經(jīng)驗(yàn):

  開(kāi)展“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng),幼兒對(duì)自己的家有一定的了解。

  2.材料準(zhǔn)備:

  (1)制作相關(guān)的PPT(共7張):第一張——溫馨的全家福照片;第二張——媽媽排長(zhǎng)隊(duì)及電影票的照片;第三張——一盆彩色面條和小布丁的照片;第四張——小布丁從小到大的相冊(cè);第五張——一個(gè)手影和小布丁頭頂許多問(wèn)號(hào)的照片;第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片;第七張——手影飛進(jìn)禮物盒的照片。

  (2)大探照燈一個(gè),白色大桌布一塊,照相機(jī)。

  過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  觀察全家福照片,體驗(yàn)家庭的溫暖。

  師:(出示第一張PPT)今天我要介紹一位新朋友,他叫小布丁。找找看,他在哪里?

  師:小布丁一家給你什么感覺(jué)?(幼兒自由表達(dá)。)

  師:布丁要過(guò)生日了,家里人可能會(huì)送他什么禮物呢?你在過(guò)生日的時(shí)候收到過(guò)什么禮物?(幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。)

  二、觀察、交流家人送給布丁的禮物,體驗(yàn)禮物的意義和家人對(duì)布丁的情感

  1.觀察、交流媽媽送的禮物。

  師:(出示第二張PPT)媽媽在干什么?她會(huì)送什么禮物呢?

  師:你們看過(guò)麥兜的電影嗎?為什么媽媽要排那么長(zhǎng)的隊(duì)伍買一張麥兜的電影票?

  師:對(duì)呀,每個(gè)媽媽都很愛(ài)自己的孩子。只要孩子喜愛(ài),即使排再長(zhǎng)的隊(duì)她們也愿意。

  2.觀察、交流奶奶送的禮物。

  師:奶奶也想送禮物給布丁。奶奶希望布丁健康成長(zhǎng),她會(huì)送什么禮物呢?(幼兒自由表達(dá)。)

  師:你們說(shuō)了那么多,布丁的奶奶到底準(zhǔn)備了什么呢?(出示第三張PPT。)

  師:仔細(xì)看看,那是什么?(一盆面條。)

  師:那是一盆普通的面條嗎?有什么特別的地方?

  師:對(duì)呀,好奇怪。面條怎么會(huì)五顏六色的?

  師:過(guò)生日不是都送蛋糕嗎?為什么奶奶要送蔬菜面條?

  師:原來(lái)小布丁平時(shí)不太愛(ài)吃蔬菜,奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃,希望他吃了面條后健康成長(zhǎng)。

  師:你們喜歡奶奶送的禮物嗎?感覺(jué)怎么樣?

  3.觀察、交流爺爺送的禮物。

  師:爺爺也想送禮物,看看爺爺會(huì)送什么?(出示第四張PPT,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中布丁從小到大的照片,感受長(zhǎng)大的過(guò)程。)

  師:沒(méi)錯(cuò),爺爺想把布丁從小時(shí)候到現(xiàn)在的照片都保存下來(lái)。你們看,他還自己做了相冊(cè)呢。

  師:你們喜歡爺爺送的禮物嗎?為什么?

  4.觀察、交流爸爸送的禮物。

  師:爸爸送的禮物很特別,會(huì)是什么呢?(出示第五張PPT。)

  師:爸爸為什么要送手影游戲給布丁?你們喜歡學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)嗎?

  三、手影探索

  1.第一次探索。

  師:爸爸說(shuō)要送布丁一個(gè)手影,一個(gè)會(huì)變的手影。布丁覺(jué)得好奇怪啊!手影會(huì)變嗎?我們?nèi)ピ囋嚢?(幼兒嘗試探索手影游戲,教師觀察、拍照。)

  師:你變出的是什么?是用什么方法變出來(lái)的?(幼兒交流,如,把手握起來(lái)變成山,把手指伸出來(lái)變成小兔子,等等。)

  師:我把你們剛才變出的東西拍成了照片,一起來(lái)看看。(出示第六張PPT。)

  師:(指著兩手腕靠一靠后變出的造型)看看兩只手腕靠一靠之后變出了什么?(幼兒想象表達(dá),如蝴蝶、老鷹、大樹(shù)等。)

  師:(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什么?(幼兒想象表達(dá),如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線等。)

  師:(指著一張握拳手影照片)這張呢?(幼兒想象表達(dá),如山洞、鳥(niǎo)窩、隕石等。)

  師(小結(jié)):原來(lái)手指手指碰一碰,變出XX來(lái);手指手指彎一彎,變出XX來(lái);手指手指伸一伸,變出XX來(lái)。

  2.第二次探索。

  師:手影游戲真好玩。我們?cè)賮?lái)變一變,靠一靠、伸一伸,送一份禮物給布丁好嗎?

  (幼兒再次探索,教師觀察、拍照,重點(diǎn)關(guān)注幼兒在手影變化中的合作情況。)

  四、禮物呈現(xiàn)

  師:你們剛才的手影游戲都被我放到禮物盒里去了,你們想不想看看?讓我們一起送給小布丁,祝他生日快樂(lè)。(出示第七張PPT。)

  師:小布丁這次過(guò)生日,沒(méi)有生日蛋糕,沒(méi)有新衣服,也沒(méi)有新玩具,但是你們覺(jué)得布丁會(huì)快樂(lè)嗎?你們喜歡這樣的生日禮物嗎?(幼兒隨《生日快樂(lè)》的歌聲起舞。)

生日教案 篇10

  【教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)】

 。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

  3、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“今、正、兩、雨”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文、體會(huì)母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  從故事中體會(huì)母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  歌曲磁帶、花盆圖片。

  【教學(xué)過(guò)程】

  活動(dòng)一:我要說(shuō)、我要問(wèn)、我要讀。

  一、揭題

 。、播放歌曲“生日快樂(lè)”,師生一起輕聲合唱:

  唱完后,問(wèn):生日指哪一天?你的生日是哪一天?講講你的生日是怎么過(guò)的。

  2、板書(shū)課題:

  看了課題,你有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎?

  預(yù)設(shè):生日怎么可以借?誰(shuí)向誰(shuí)借生日?有沒(méi)有借到?

  師:我們一起到課文中去找找答案吧!

  二、初讀課文,大體感知課文內(nèi)容

 。、師范讀課文,生尋找答案,了解故事主要內(nèi)容。

 。、交流。

 。、質(zhì)疑,教師進(jìn)行歸納、整理:

  預(yù)設(shè):媽媽為什么忘了自己的生日,是真的忘了嗎?

  小云把生日借給了媽媽,自己過(guò)不過(guò)生日?

  三、細(xì)讀課文,體會(huì)情感

  1、小組合作探究、共同解決問(wèn)題:

  小組代表把討論結(jié)果告訴全班。

  集體評(píng)議、總結(jié)。

  重點(diǎn)抓兩處:

 、 媽媽笑著說(shuō):“我忘了!

  ⑵ 小云第二次說(shuō)的話(可啟發(fā)想想,小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想些什么。)

  2、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀(可用多種形式):

  重點(diǎn):

  ⑴ “您怎么從來(lái)不過(guò)生日?”

 、 小云最后對(duì)媽媽說(shuō)的兩句話。

  活動(dòng)二:互相幫助學(xué)字詞。

 。、學(xué)生用自己喜歡的'符號(hào)標(biāo)出課文中不認(rèn)識(shí)的字詞。

  2、小組合作,互相幫助認(rèn)讀生字。

 。、教師出示“今、正、放、班、快、禮物”等生字卡,請(qǐng)學(xué)生幫老師認(rèn)讀,并說(shuō)說(shuō)是運(yùn)用什么方法或通過(guò)什么途徑記住這些字詞的。

 。、大聲朗讀生字詞。

 。、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

 。、出示貼字的花盆圖片,請(qǐng)學(xué)生用“放、班、正、快”等字組詞,并將組好的詞寫(xiě)在花形圖片上。

  評(píng)選花“開(kāi)”得又多又快的一組。

  大聲朗讀詞語(yǔ)。

  活動(dòng)三:制作小禮物,寫(xiě)句心里話。

 。、分角色朗讀全文。

 。、想象故事中的結(jié)尾,把課文中的故事說(shuō)給大家聽(tīng)。

 。、親手做一份小禮物(一幅畫(huà)、一件紙工等)送給父母,并寫(xiě)上幾句祝福的話。

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