大班安全教案八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班安全教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班安全教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。
2、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸貼。
活動(dòng)過程：
一、觀看錄像，組織討論。
（1）回顧童話內(nèi)容
師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）
師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)）
（2）欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）
2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）
3）白雪公主為什么會(huì)昏倒？（因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。
4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕�，你�?huì)對她說什么話？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法）。
教師小結(jié)：小朋友們剛才說的.都非常好，一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(shí)
（1）角色扮演，鞏固安全知識(shí)。
師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦？
（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。
A、 情景表演：郵遞員來家送信箋
應(yīng)對策略：
1、不答應(yīng)陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。
3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。
活動(dòng)反思：：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門，說什么也不開，。通過本活動(dòng)，小朋友的自我保護(hù)能力增強(qiáng)了。
大班安全教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道施工場所有許多建筑材料、大型機(jī)器，很危險(xiǎn)，不能隨便進(jìn)入。
2、了解更多的關(guān)于工地的知識(shí)，知道安全帽、安全的用途。
3、擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒人手一本圖書，錄像帶。
活動(dòng)過程
一、請幼兒觀看錄象，了解建筑工地。
1、建筑工地有什么？
2、認(rèn)識(shí)各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械，如：攪拌機(jī)、大吊車等。
二、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡單知識(shí)。
1、為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢？
2、為什么在房子的邊上有許多綠色的.？（可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。）
3、蓋房子前要干什么事情？
4、房子外面的架子是怎么搭上去的？
5、工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎？為什么？
三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。
四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。
1、這是什么地方？
2、小朋友在工地上做什么？
3、這樣做對嗎？（請幼兒說說為什么）
教師：今天我們知道了許多關(guān)于建筑的事情，我們小朋友很愛動(dòng)腦筋會(huì)提問題，但我們要記住工地是危險(xiǎn)的，小朋友不能隨便到工地上玩。
大班安全教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒對食物包裝袋上的秘密很感興趣，他們每每湊在一起討論著包裝袋上有什么，有些還認(rèn)真地讀者上面的文字，希望自己可以直接知道里面裝的是什么。針對孩子旺盛的求知愿望，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)探索活動(dòng)，希望孩子們能開動(dòng)腦筋，在這樣一個(gè)比較開放的活動(dòng)中收獲更多。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參加探究活動(dòng)，有自我保護(hù)意識(shí)。
2.通過仔細(xì)觀察、記錄的方法發(fā)現(xiàn)食品袋上的信息，認(rèn)識(shí)食品袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期，以及與身體健康的重要關(guān)系。
3.有關(guān)注食品衛(wèi)生安全的好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每個(gè)幼兒帶一袋有包裝袋的食品。
2.幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡
3.幼兒掌握一些文字、年月日的表達(dá)方式
活動(dòng)過程：
一、幼兒自主觀察食品袋，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣
1.幼兒自主觀察食品袋。
師：今天我們每一個(gè)小朋友都帶了一包食物，但是我們今天不是參加品嘗大會(huì)，而是參加一次發(fā)現(xiàn)之旅，去發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的秘密�，F(xiàn)在就請你們仔細(xì)看看到底包裝袋上都有那些秘密？
2.提問：你們都發(fā)現(xiàn)了什么？
出示大的記錄紙，教師將幼兒的回答用簡筆畫的形式記錄在紙上。
：哦，你們發(fā)現(xiàn)了包裝袋上有漂亮的花紋、文字、標(biāo)志，這些讓我們一看就知道是什么食品了。
3.進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)包裝袋上的重要信息。
師：剛才我們找到了很多秘密，你覺得哪些秘密可以直接地告訴我們這個(gè)食物是安全的，對我們健康沒有危害，為什么？
師：那到底哪些秘密是直接可以告訴我們食物是安全的、健康的呢？我們來看一下大屏幕！
三、觀看幻燈片，認(rèn)識(shí)包裝袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期
1.幼兒觀看幻燈片，知道這些信息與身體健康的重要聯(lián)系。
認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、防偽條碼。
生產(chǎn)日期：是指商品在生產(chǎn)線上完成所有工序，經(jīng)過檢驗(yàn)并包裝成為可在市場上銷售的成品時(shí)的日期和時(shí)間
保質(zhì)期：是在規(guī)定的貯存溫度條件下產(chǎn)品保持其質(zhì)量和安全性的時(shí)間
防偽條碼：是指由一組規(guī)則排列的條、空及其對應(yīng)字符組成的.標(biāo)識(shí)，用以表示一定的商品信息的符號。有了它你在超市或者商場購買的食物就可以通過電腦很快查到，而假冒偽劣的商品的條形碼就不能在電腦上查到。
�。阂院蟛还艹允裁词称罚欢ㄒ屑�(xì)看看這些信息，才能保證我們吃的食品是安全的、健康的，對身體是沒有害處得。
2.出示兩瓶生產(chǎn)日期不一樣的牛奶
�。�1）提問：請小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產(chǎn)日期過期的牛奶？
�。�2）出示自制掛歷卡，教師講解如何分辨過期食品和健康食品。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒辨別保質(zhì)期中月份的變化。）
四、操作練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)
出示操作紙，講解操作要求：剛才我們學(xué)習(xí)了在購物時(shí)要注意的信息，現(xiàn)在徐老師要考考你們到底記住了嗎。在這張紙中的食物，他們有些食物的日期是對的，而有些是錯(cuò)誤的，請你將里面過期的食物下面打×，在健康的事物下面打√
現(xiàn)在請你將自己的答卷交給客人老師，讓她們幫忙看看你做得對不對。
大班安全教案 篇4
馬路不是游戲場(交通)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的`場景。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
(1)師："今天我們一起來看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情?"
(2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。
2、關(guān)鍵步驟：
(1)提問："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"
(2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對，他們應(yīng)該在哪玩?
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì)怎么做?
3、示范后與幼兒團(tuán)討：
(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?
活動(dòng)延伸：
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問：我們在玩追跑游戲時(shí)要注意什么?(要看周圍是否安全)
3、活動(dòng)反思。
大班安全教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
寒冷的冬天已經(jīng)來到，隨著天氣越來越冷河面上也開始結(jié)冰了，在結(jié)冰的河面上嬉戲會(huì)讓孩子們玩的不亦樂乎，但是殊不知樂趣后面卻藏著無情的殺機(jī)，每年的冬天造成的安全事故都讓人痛心，在雪地上和結(jié)冰的路面上摔傷的事故也屢見不鮮。因此，為了讓孩子們了解看似解釋的冰面所潛在的危險(xiǎn)，掌握自救的基本知識(shí)，特設(shè)計(jì)了本次安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結(jié)冰的河面上、湖面上玩耍。
2、遇到危險(xiǎn)是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)資源：
（1）《可怕的冰窟窿》錄音和圖片；
（2）被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片。
2、幼兒用書第38-----40頁。
活動(dòng)過程：
1、演示小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危險(xiǎn)。
�。�1）演示實(shí)驗(yàn)“易碎的冰面”：教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒觀察冰面破裂的過程，（有條件的可帶領(lǐng)幼兒直接到結(jié)冰的小水池邊做本次試驗(yàn)）。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論：如果到結(jié)冰的河面和湖面上玩耍會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)？
�。�3）教師小結(jié)：結(jié)冰的`水面看上去光滑結(jié)實(shí)，其實(shí)非常容易破裂。如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危險(xiǎn)。
2、教師講述故事：《可怕的冰窟窿》，引導(dǎo)幼兒了解自救、求救的方法。
�。�1）教師首先要完整的講述一邊故事。
�。�2）組織幼兒討論：故事中的牛牛為什么會(huì)掉進(jìn)冰窟窿？他是怎么得救的？冰面裂開后，豆豆是怎么做的？
（3）教師小結(jié)：當(dāng)湖面、河面結(jié)冰時(shí)，小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕，要立即臥倒，匍匐（爬著）前進(jìn)或慢慢朝岸邊滾動(dòng)，同時(shí)要大聲呼喊，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)得到救援。
3、出示多媒體教學(xué)資源：被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
提問：冬天經(jīng)常會(huì)下雪，路面會(huì)結(jié)冰，在這樣的路面上怎樣走才是安全的？
教師小結(jié)：在雪地或結(jié)冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子；小心慢走，不追逐打鬧；過馬路更要緊拉大人的手，小心通過，防止摔傷，避免危險(xiǎn)。
4、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第38-----40頁《冬天路滑怎么走》，討論并完成操作。
活動(dòng)反思：
寒冷的冬天里潔白無暇的“雪花”和晶瑩剔透得“冰”都會(huì)給孩子們帶來不一樣的樂趣，孩子們對于大自然饋贈(zèng)的這些禮物有時(shí)候玩的會(huì)忘乎所以，常常忘記了危險(xiǎn)，通過本次活動(dòng)孩子們了解了看似解釋的冰面所潛在的危險(xiǎn)，教育了孩子不到結(jié)冰的河面、湖面上玩耍、嬉戲，同時(shí)學(xué)會(huì)了一些自救的的方法，增強(qiáng)了孩子們的安全知識(shí)。
大班安全教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平， 又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，拓展孩子的視野，具有非常現(xiàn)實(shí)積極的意義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3．提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
4．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5．學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2．介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3．畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4．紅色水筆人手1支。
5．實(shí)物投影儀1臺(tái)。
幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
活動(dòng)過程：
1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事？
�。◤暮⒆邮煜さ纳顑�(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）
2、了解各種防盜方法。
（1） 幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
（2） 幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
[活動(dòng)前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物；在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的.防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]
(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)
（3） 鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請大家介紹還知道哪些防盜門。）
�。ㄔ诮涣髦凶⒅赝卣埂：⒆又v到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）
�。ㄔ诮涣髦凶⒅伢w驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場演示；講到密碼鎖時(shí)，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）
（在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄�，并作為一個(gè)新的課題。）
3、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
�。�1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們在平時(shí)生活中還要注意些什么？”
�。�3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
�。慂Q琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。）
4．游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。
（1） 鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
�。ㄐ〗M的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）
（2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來）
5．活動(dòng)延伸：
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
大班安全教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用， 對復(fù)制現(xiàn)象感興趣。
2、 嘗試使用不同的方法復(fù)制、發(fā)展擴(kuò)散性思維。
3.對“克隆”技術(shù)感興趣，有熱愛科學(xué)的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種相同物品。
2、拷貝紙、復(fù)寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。
3、幻燈片：動(dòng)物的克隆、復(fù)制技術(shù)等。
活動(dòng)過程：
一、變魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
二、看一看、分一分，認(rèn)識(shí)復(fù)制現(xiàn)象。
1、幼兒觀察物品并進(jìn)行分類練習(xí)。
2、提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”
3、這些一模一樣的東西是怎么做出來的呢？
三、試一試、做一做，嘗試復(fù)制平面物體。
1、 幫孫悟空做卡片，根據(jù)意愿自由選擇材料嘗試復(fù)制。
2、提問：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒講述。
3、教師小結(jié)：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“復(fù)制”。
四、了解復(fù)制技術(shù)在生活中的運(yùn)用。
1、平時(shí)，你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的辦法？
2、觀看錄象，感知復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用。
3、為什么要使用復(fù)制？引導(dǎo)幼兒說說運(yùn)用復(fù)制的好處。
五、繼續(xù)探索復(fù)制的多種方法。
1、幫孫悟空制作商品：卡通畫、做蛋糕、做餅干。
2、交流自己的復(fù)制過程，互相欣賞。
六、了解生活中的生物克隆技術(shù)。
1、觀看幻燈，激發(fā)對克隆技術(shù)的興趣。
2、簡單了解復(fù)制或克隆的利與弊
七、給孫悟空送貨。
綜合活動(dòng)： 有趣的十二生肖
綜合活動(dòng)： 有趣的十二生肖
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 復(fù)習(xí)感知十二生肖所包括的`12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。
2、通過十二生肖兒歌的創(chuàng)編，鞏固幼兒對十二生肖排列順序的認(rèn)識(shí)。
3、了解十二生肖的輪回規(guī)律，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：自制生肖鐘，生肖動(dòng)物圖片，多媒體課件：有趣十二生肖。
學(xué)具：紙板制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、漿糊、抹布。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)十二生肖以及排列順序。
1、師出示禮物：前幾天孫老師過生日，朋友送我一個(gè)禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）
2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？十二生肖里還有哪些動(dòng)物？
3、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊(duì)請出來（第一次操作）
4、檢查幼兒的操作，復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。
4、師小結(jié)：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。
二、看課件仿編兒歌《十二生肖》。
1、 十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？ 2、 講述“十二生肖的故事”：誰排第一個(gè)？第二呢？最后會(huì)是誰呢？3、不知道？沒關(guān)系，老師編了一首兒歌《十二生肖》，讓我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。
三、看課件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列規(guī)律。
1、幼兒看課件，自己嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、個(gè)別幼兒講述自己的創(chuàng)編，教師整理。
3、看課件，集體朗誦兒歌。
四、做十二肖鐘，了解生肖輪回規(guī)律。
1、老師帶來一面生肖鐘，小朋友看上面有幾個(gè)小時(shí)？十二個(gè)小時(shí)正好對應(yīng)十二生肖，讓我們一起來做個(gè)生肖鐘吧！
2、玩生肖鐘。
�。�1）小朋友的生肖是什么？有個(gè)小妹妹比你小5歲，她的生肖是什么？有個(gè)大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？
（2）小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬蛇龍，為什么不是一年生的，生肖會(huì)一樣呢？
�。�3）(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考說出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個(gè)生肖，12年輪回一次。
小結(jié)：十二生肖是按順序排列的，十二種動(dòng)物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會(huì)重新開始。每個(gè)人都只有一個(gè)生肖，生肖不會(huì)變，同年出生的人生肖都是一樣的。
延伸活動(dòng)：
讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！
大班安全教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。
3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：1、增進(jìn)幼兒防火意識(shí)，向幼兒進(jìn)行安全教育。
2、發(fā)生火災(zāi)該怎么辦。
教學(xué)難點(diǎn)：火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)和自救
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被，相關(guān)課件等。
活動(dòng)過程
情景創(chuàng)設(shè)進(jìn)入主題：
放火燃燒時(shí)的'課件，提問：聽一聽這是什么聲音？想一想是什么原因引起的？
活動(dòng)一
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色
感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
�。�1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
�。�2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）
3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅
�。�1）老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）
�。�2）老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）
小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
活動(dòng)二
1、組織幼兒討論：
�。�1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）
�。�2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
�。�3）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
A：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習(xí)
老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
教學(xué)反思
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵(lì)孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動(dòng)當(dāng)中，我們多次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，社會(huì)情感得到深化。因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺就掌握了自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。
“興趣是最好的老師”活動(dòng)一開始教師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音？”“什么原因引起火災(zāi)的？”引發(fā)幼兒對老師提出的問題的關(guān)注，興趣。
根據(jù)幼兒好奇，求知的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒觀察。在這一過程，教師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴、老師說說各自看到是什么？
在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子的視線前面，故講評時(shí)可結(jié)合課件進(jìn)行，避免了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火。
由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們在讓孩子學(xué)習(xí)如何報(bào)火警，逃生兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題讓幼兒去思考，說一說。在此我們允許錯(cuò)誤的方法和爭論，教師不加以否認(rèn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)。
在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí)，讓孩子完全體驗(yàn)，投入于游戲知識(shí)氛圍中。在教師生動(dòng)的言語調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的，在玩樂中獲得了知識(shí)的體驗(yàn)。
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