大雨小雨教案

大雨小雨教案8篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的大雨小雨教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大雨小雨教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有感情地演唱歌曲，感受歌曲歡快的旋律。

　　2、感知音的強(qiáng)弱，用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

　　3、能根據(jù)老師的手勢(shì)演唱歌曲，并能用樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手搖鈴、木魚若干

　　2、鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、練聲

　　2、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　�。�1）導(dǎo)入：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�2）教師第一遍范唱

　　范唱完后，教師提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子，覺(jué)得它有什么特別之處呢？

　　3、教師第二遍范唱

　　“到底有什么特別的地方呢？請(qǐng)你們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)�！苯處熼_(kāi)始范唱，提問(wèn)：歌曲里面說(shuō)得是什么樣的場(chǎng)景？（下雨的時(shí)候）下大雨的'聲音是怎樣的，小雨呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　4、回憶歌詞

　　教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。

　　5、學(xué)唱歌曲

　�。�1）小朋友和老師一起演唱一遍，注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。

　�。�2）第二次有感情地演唱歌曲，邊做動(dòng)作邊唱。

　　6、分男女演唱

　　分男女小組演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老師用手勢(shì)指揮。然后再交換演唱。

　　7、樂(lè)器伴奏

　　手搖鈴表示小雨，木魚表示大雨。

　　教師先分開(kāi)教他們使用，然后再開(kāi)始演奏。老師手勢(shì)指揮，最后再交換樂(lè)器演奏一遍。

　　8、結(jié)束部分

　　演奏會(huì)結(jié)束了，請(qǐng)小朋友把樂(lè)器送回家。

　　活動(dòng)反思：

　　這一活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候以層層遞進(jìn)的方式教學(xué)，幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候難度不會(huì)太高。在活動(dòng)中，我還采取了圖文并茂的方式和幼兒一起回憶歌詞，使幼兒更加容易記憶歌詞、理解歌詞。而在演唱歌曲的時(shí)候，老師都會(huì)用手勢(shì)指揮幼兒演唱，引導(dǎo)幼兒唱到哪個(gè)地方聲音應(yīng)該加強(qiáng)，哪個(gè)地方要減弱。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的興趣極高，學(xué)習(xí)效率也很好。唯一不足之處是在幼兒演唱歌曲的時(shí)候，老師的手勢(shì)不過(guò)到位，以致幼兒不能更好的把強(qiáng)弱音明顯的演唱出來(lái)。

大雨小雨教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

　　2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

　　3、積極參與音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《大雨和小雨》的音樂(lè)磁帶、教材圖片（大雨、小雨）、小紗巾。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。

　　難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　1、 下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來(lái)表示一下，誰(shuí)來(lái)做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來(lái)表示)我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

　　2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……播放小雨錄音。

　　3、小雨下的聲音是怎么樣的'呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念。(出示小雨圖片)

　　2、

　　二、熟悉歌曲并嘗試唱歌

　　1、“今天我們來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�！�(教師播放音樂(lè)，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

　　2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽(tīng)，它的名字叫《大雨和小雨》

　　3、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍，這一次你們要仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂(lè)，幼兒回答)

　　4、它們唱的好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái)，我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

　　5、大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

　　6、現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

　　三、小游戲

　　1現(xiàn)在老師來(lái)做大雨，請(qǐng)小朋友來(lái)做小雨，我們一起來(lái)做

　　游戲

　　吧!但是有一個(gè)規(guī)則：唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?

　　2、教師先示范完整唱一遍。

　　3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

　　4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室) 文 章來(lái)

大雨小雨教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．熟悉樂(lè)曲旋律，感知音樂(lè)明確的強(qiáng)弱對(duì)比，并用不同的歌唱力度表現(xiàn)歌曲。

　　2．在老師或同伴的指揮下，用動(dòng)作，分角色表演等形式合唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶、圖譜、表示大雨小雨的圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)聲效導(dǎo)入

　　1．師：今天老師給小朋友帶來(lái)一段下雨時(shí)的聲音，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　師：雨落下時(shí)的聲真好聽(tīng)，你們剛才聽(tīng)到雨聲有什么不一樣呢？

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1.師：小朋友說(shuō)的'真好，大雨和小雨也給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲呢，聽(tīng)�。ń處熐宄�，提問(wèn)）

　　師：你剛剛聽(tīng)到了什么 (根據(jù)幼兒回答教師擺圖譜)

　　2.師：老師剛剛唱的和小朋友說(shuō)的一樣嗎？再聽(tīng)老師唱一遍。

　�。ㄕ{(diào)整圖譜）

　　3.師：接下來(lái)我們一起看著圖譜，跟著琴唱一遍。（師幼一起唱）

　　4.師：我們剛剛在唱大雨和小雨時(shí)有什么不一樣？

　　（唱大雨時(shí)重重的，而唱小雨時(shí)卻輕輕的）（師幼聽(tīng)鋼琴唱一遍）

　　5.師：誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)模仿下大雨和下小雨？

　�。ù笥昱氖�，小雨拍腿）

　　師：我們來(lái)把動(dòng)作也一起加進(jìn)去。（師幼再次演唱）

　　6．分角色對(duì)唱。 （1）老師當(dāng)大雨、小朋友當(dāng)小雨。

　�。�2）男孩、女孩分組表演歌曲。

　　7.游戲。

　　師：你的雨最后會(huì)落到哪里？最后一句結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。

　　三、延伸。

　　師：你們喜歡下雨嗎，我們唱的時(shí)候心情怎么樣，唱大雨時(shí)我們換成笑哈哈，小雨換成笑嘻嘻。

大雨小雨教案 篇4

　　主題名稱：小汗珠

　　課題名稱：大雨小雨

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、能用自己喜歡的方式（動(dòng)作、聲音、樂(lè)器）表現(xiàn)大雨和小雨的不同。

　　2、學(xué)習(xí)控制樂(lè)器，根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏，探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法。體驗(yàn)節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《大雨和小雨》的教學(xué)掛圖。

　　2、《大雨小雨》歌曲磁帶，鈴鼓、碰鈴若干。

　　活動(dòng)流程：

　　一、開(kāi)始部分：利用猜謎語(yǔ)的方法導(dǎo)入活動(dòng)：

　　千根線來(lái)萬(wàn)根線，顆顆珍珠線上串，看得見(jiàn)來(lái)摸得著，掉在地上卻不見(jiàn)。（謎底：雨）

　　二、基本部分：

　　1、欣賞歌曲《大雨和小雨》， 教師提問(wèn)：“歌曲里是誰(shuí)在唱歌？”“大雨和小雨都是怎樣唱歌的？”

　　2、小朋友們都見(jiàn)過(guò)下雨嗎？大雨是什么樣子的？（嘩啦嘩啦） 哪個(gè)小朋友愿意來(lái)用動(dòng)作來(lái)把大雨表現(xiàn)出來(lái)？ （幼兒用手做下大雨的動(dòng)作）

　　3、小雨又是怎樣的呢？（滴答滴答）它和大雨的聲音一樣嗎？ 剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來(lái)，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友用聲音和手部動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雨，大家試試看。

　　4、 教師出示掛圖，觀察大雨和小雨的不同，（大雨的'雨滴多，小雨的雨滴少。）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨小雨的歌曲，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　5、嘗試用鈴鼓，碰鈴演奏《大雨小雨》

　　出示鈴鼓，教師：小朋友看，這是什么？（鈴鼓） 怎樣演奏它，使它的聲音像下大雨呢？

　　教師：小朋友們真聰明，我們把鈴鼓不停地?fù)u動(dòng)起來(lái)，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧�。◣ьI(lǐng)幼兒一起練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓。）

　　教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)唱這首歌曲，當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓，就像下大雨一樣。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)）

　　6、教師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請(qǐng)小朋友想一想我們用什么演奏， 讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢？ （幼兒討論）教師：利用碰鈴，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來(lái)試一試吧！ （幼兒進(jìn)行練習(xí)）

　　教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)唱這首歌曲，當(dāng)唱到滴答滴答的時(shí)候就要用手碰擊碰鈴，就像下小雨一樣。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)）

　　7、剛才我們分別用鈴鼓和碰鈴演奏了大雨和小雨，現(xiàn)在我們完整地來(lái)演奏大雨和小雨吧！教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂(lè)器演奏。

　　8、幼兒分組演奏

　　將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動(dòng)作的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

　　三、活動(dòng)延伸：把樂(lè)器放到音樂(lè)區(qū)，供幼兒進(jìn)行練習(xí)。

　　小結(jié)及反思：

　　下雨是

　　孩子

　　日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。本節(jié)課《大雨和小雨》讓

　　孩子

　　們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡(jiǎn)單、旋律流暢，音樂(lè)形象鮮明，富有

　　兒童

　　特點(diǎn)。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)的形式是：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒晃動(dòng)鈴鼓，唱到小雨時(shí)，讓幼兒用手敲碰鈴。這種邊唱邊表演的活動(dòng)形式，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

大雨小雨教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小，能選擇合適的樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨的不同音色。

　　2、積極參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：感受大雨小雨聲音的大、小，用X X X的節(jié)奏型表現(xiàn)雨聲的強(qiáng)弱變化。

　　難點(diǎn)：能夠使用樂(lè)器有節(jié)奏、有角色的進(jìn)行表演。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握節(jié)奏游戲“圍著大樹(shù)”；幼兒認(rèn)識(shí)沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈四種樂(lè)器。

　　2、材料準(zhǔn)備：ppt、音樂(lè)、沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈（同幼兒人數(shù)）

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、節(jié)奏游戲，導(dǎo)入活動(dòng)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，找個(gè)空的地方我們一起到花園里散步嘍。

　　二、情景推進(jìn)，聽(tīng)辨音色

　　引導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)！是什么聲音呀？（雷聲）要下雨啦，我們快回家吧！

　　1、大雨

　�。�1）出示大雨的情景圖片

　　重點(diǎn)提問(wèn)：下大雨的時(shí)候會(huì)是什么聲音呢？

　�。�2）幼兒模仿大雨的聲音

　�。�3）教師播放大雨的示范聲音

　　小結(jié)：大雨嘩啦啦，大雨嘩啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦，大雨嘩啦啦。

　　2、小雨

　�。�1）出示小雨的情景圖片

　　重點(diǎn)提問(wèn)：小雨的聲音是怎么樣的呢？

　�。�2）幼兒模仿小雨點(diǎn)的聲音

　�。�3）教師播放小雨的'示范聲音

　　小結(jié)：小雨淅瀝瀝，小雨淅瀝瀝，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，小雨淅瀝瀝。

　　三、節(jié)奏練習(xí)，用樂(lè)器模仿雨聲

　　1、幼兒自主聽(tīng)辨樂(lè)器的聲音（鈴鼓、沙球）

　�。�1）提問(wèn)：老師這里有兩個(gè)樂(lè)器，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)像大雨的聲音？哪個(gè)像小雨的聲音？

　�。�2）引導(dǎo)語(yǔ)：還有許多樂(lè)器寶寶也想跟我們一起唱歌，就在你們身后，等會(huì)兒你們走到桌子前面，輕輕的拿起樂(lè)器搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，哪個(gè)樂(lè)器像大雨的聲音？哪個(gè)樂(lè)器像小雨的聲音？為什么？

　　3、幼兒自主選擇樂(lè)器進(jìn)行演奏

　　教師以節(jié)奏型兒歌幫助幼兒掌握節(jié)奏

　　打雷啦，下雨啦！

　　下大雨：大雨，嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦。

　　下小雨：小雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝，淅瀝瀝。

　　四、合奏表演

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：打雷咯，下雨咯，雨點(diǎn)兒出來(lái)表演咯。

　　2、在音樂(lè)背景下，教師做指揮，請(qǐng)幼兒用樂(lè)器跟著教師的指揮按節(jié)奏進(jìn)行合奏。

　　五、節(jié)奏律動(dòng)《沙沙沙》

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：雨停了，烏云走了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們一起到花園里做個(gè)操吧。

　　2、幼兒跟音樂(lè)律動(dòng)

　　律動(dòng)動(dòng)作：點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩、拍拍手、跺跺腳。

　　【活動(dòng)反思】

　　整個(gè)活動(dòng)輕松有趣，通過(guò)動(dòng)作、游戲等形式，來(lái)激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。導(dǎo)入的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒在邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂(lè)形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。

大雨小雨教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

　　2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

　　3、積極參與音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn): 能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。

　　難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《大雨和小雨》的音樂(lè)課件、打雷、大雨和小雨聲、圖片。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能用強(qiáng)弱不同力度表現(xiàn)音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 產(chǎn)生興趣

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨《高人和矮人》的音樂(lè)入場(chǎng)，音樂(lè)停，幼兒入座。

　　1、“轟隆隆，雷公公發(fā)怒了，打雷了，下雨!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)

　　2、“剛才我們聽(tīng)到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時(shí)候是怎么樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下雨)

　　二、熟悉歌曲

　　1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。(教師播放音樂(lè)，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

　　2、下雨的聲音真好聽(tīng)，它的名字叫《大雨和小雨》

　　3、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍，這一次你們要仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的'?(教師第二遍播放音樂(lè)，幼兒回答)

　　4、教師清唱，提問(wèn)：“聽(tīng)了李老師唱的歌中，你們發(fā)現(xiàn)了下大雨和下小雨的狀態(tài)，及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)作)

　　5、“哇，你們真是太棒了，李老師剛才看見(jiàn)你們都做得特別好看，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)邊唱邊表演吧!”

　　(1)第一遍教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演唱。

　　(2)第二遍教師伴奏，幼兒自由表演唱。

　　三、音樂(lè)游戲：大雨、小雨

　　剛才你們的表現(xiàn)非常的棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)游戲，要聽(tīng)好游戲的規(guī)則哦：

　　1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài)，教師輕聲向幼兒說(shuō)“下小雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。

　　2、幼兒游戲若干遍。

　　3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，趕緊躲雨去吧。”(教師播放打雷下雨錄音，師幼退場(chǎng))

大雨小雨教案 篇7

　　一、親親熱熱——搖搖小砂錘

　　指向：愿意獨(dú)自走上來(lái)面對(duì)大家，并嘗試介紹自己。

　　準(zhǔn)備：樂(lè)器小砂錘1對(duì)。

　　過(guò)程：

　　1、教師出示并搖動(dòng)砂錘，引起寶寶興趣。

　　教師：“寶寶看，小砂錘，搖一搖，沙沙響。寶寶也來(lái)?yè)u搖吧！”

　　2、請(qǐng)寶寶逐個(gè)上來(lái)?yè)u一搖砂錘，聽(tīng)聽(tīng)砂錘發(fā)出的聲響，然后面對(duì)大家說(shuō)出自己的名字或小名。

　　在此過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到教師身旁，如寶寶緊張可由家長(zhǎng)陪同走上去。

　　二、做做玩玩——擰擰看

　　指向：練習(xí)擰的動(dòng)作，發(fā)展手指和手腕的靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性。

　　準(zhǔn)備：人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3～4個(gè)（瓶子在大小上要有所區(qū)別），瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團(tuán)。

　　過(guò)程：

　　1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤。

　　2、教師介紹活動(dòng)材料和游戲方法。

　　教師拿起一個(gè)瓶子說(shuō)：“寶寶看，瓶子，瓶子�！比缓髮⑵孔右灰蝗〕�，按照從右到左（鏡面示范）的順序擺放好，引導(dǎo)寶寶觀察瓶子的不同，并逐個(gè)指著瓶子用夸張的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“大大的瓶子、小小的'瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。”

　　“老師在瓶子里裝了不少好東西，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！蹦闷鹨粋�(gè)裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖，使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后慢慢擰開(kāi)瓶蓋，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察：“啊，原來(lái)是小鈴鐺！”將小鈴鐺放回瓶中，并擰好瓶蓋。

　　3、引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手?jǐn)Q開(kāi)瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。

　　教師：“其他的瓶子里裝了什么好東西，寶寶想知道嗎？請(qǐng)你自己來(lái)擰開(kāi)瓶蓋看一看，看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里。”

　　提示家長(zhǎng)：鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立操作，引導(dǎo)寶寶倒出瓶里的東西，并說(shuō)出名稱；操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶；看護(hù)寶寶不將小鈴鐺等細(xì)小的物品放入嘴、鼻孔里等。

　　4、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶自主操作，教師逐一觀察，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。

　　5、15～20分鐘后播放収玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

　　三、蹦蹦跳跳——放鞭炮

　　指向：根據(jù)音樂(lè)較靈活地做出捂耳的動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶《放鞭炮》。

　　過(guò)程：

　　1、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起跟隨音樂(lè)復(fù)習(xí)操節(jié)“放鞭炮”。

　　教師：“寶寶，我們一起來(lái)放鞭炮吧！鞭炮響的時(shí)候?qū)殞氁�保護(hù)自己，別忘了捂住小耳朵哦！請(qǐng)家長(zhǎng)大聲地念兒歌、大幅度地做動(dòng)作，激發(fā)寶寶的積極情緒。”

　　2、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽(tīng)音樂(lè)做操2遍。

　　四、說(shuō)說(shuō)唱唱——大雨小雨

　　指向：通過(guò)動(dòng)作和樂(lè)器演奏，初步感受樂(lè)曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：鋼琴伴奏，人手1對(duì)砂錘。

　　過(guò)程

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)《大雨小雨》的歌詞動(dòng)作。

　　“寶寶有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雨？大雨下起來(lái)是什么樣的？對(duì)，大雨下起來(lái)是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的”。教師做出“下大雨”的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。

　　“小雨下起來(lái)又是什么樣的？”小雨下起來(lái)是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下小雨”的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。

　　2、教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作，家長(zhǎng)和寶寶一起跟教師邊做邊念1～2遍。

　　3、家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面，坐在家長(zhǎng)的大腿上：“大雨嘩啦啦”時(shí)，雙腿大幅抖動(dòng)；“小雨淅瀝瀝”時(shí)，雙腿小幅抖動(dòng)；最后一句時(shí)。家長(zhǎng)邊搖晃寶寶邊將其后仰，最后使寶寶躺倒在家長(zhǎng)平伸的雙腿上。

　　提示家長(zhǎng)：大雨和小雨的動(dòng)作幅度要有較明顯的區(qū)別。

　　4、節(jié)奏活動(dòng)“大雨小雨”。

　　出示砂錘，請(qǐng)寶寶自己上來(lái)取兩個(gè)，自由練習(xí)搖砂錘，家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶正確使用。

　　教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時(shí)，高舉沙錘用力上下?lián)u；“小雨淅瀝瀝”時(shí)，在胸前輕晃砂錘；最后一句時(shí)，左右搖擺砂錘。

　　提示家長(zhǎng)：通過(guò)樂(lè)器演奏可以讓寶寶初步感受樂(lè)曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽(tīng)音樂(lè)用砂錘演奏兩遍，第一遍寶寶握砂錘，家長(zhǎng)握住寶寶的手腕，隨音樂(lè)做動(dòng)作；第二遍讓寶寶自己獨(dú)立嘗試。

　　附歌曲：大雨小雨

　�。◤�(qiáng)）（弱）（強(qiáng)）（弱）

　　5342︱3-︱5342︱3-︱5553︱5553︱

　　大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝。嘩啦啦，淅瀝瀝，

　　（強(qiáng)）（弱）

　　4442︱4442︱5432︱111‖

　　嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。

　　動(dòng)作建議：

　　1-2小節(jié)：雙手高舉，手掌上下?lián)]動(dòng)。

　　3-4小節(jié)：雙手縮于胸前，手指小幅抖動(dòng)。

　　5小節(jié)：同“大雨”動(dòng)作。

　　6小節(jié)：同“小雨”動(dòng)作。

　　7小節(jié)：同“大雨”動(dòng)作。

　　8小節(jié)：同“小雨”動(dòng)作。

　　9-10小節(jié)：拍手，一拍一下。

　　五、開(kāi)開(kāi)心心——下雨啦

　　指向：鍛煉雙手的力量，學(xué)習(xí)雙手配合撕紙、喜歡撕紙游戲。

　　準(zhǔn)備：人手1個(gè)小筐，32開(kāi)彩色廣告紙若干。

　　過(guò)程：

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：“寶寶，怎么雨還是沒(méi)有下呀？老師來(lái)做些小雨點(diǎn)，讓雨快快下吧！”

　　教師演示撕紙方法：一手捏住紙，另一手的拇指和食指先將紙撕成長(zhǎng)條，再將長(zhǎng)條一點(diǎn)一點(diǎn)撕成細(xì)小的“雨滴”，邊撕邊用嘴發(fā)出“嘶、嘶”的聲音，并把撕下的“雨滴”放在小筐里。

　　提示家長(zhǎng)：撕紙活動(dòng)可以使寶寶練習(xí)雙手配合，提高寶寶拇指、食指動(dòng)作的靈活性。為保持寶寶撕紙的興趣，家長(zhǎng)可以伴隨寶寶撕紙的動(dòng)作發(fā)出“嘶、嘶”的聲音。

　　教師抓一把“雨滴”，從半空中拋灑，同時(shí)說(shuō)：“寶寶看，下雨啦！下雨啦！”激發(fā)寶寶撕紙的興趣。

　　2、家長(zhǎng)和寶寶共同游戲。

　　給每位寶寶發(fā)1張彩色廣告紙，寶寶和家長(zhǎng)一起撕“小雨滴”，盡量將紙撕成細(xì)小的碎片。

　　教師帶領(lǐng)寶寶手抓紙屑向空中拋灑，家長(zhǎng)唱歌曲《大雨小雨》。（拋完一次后可撿起地上的紙屑重復(fù)進(jìn)行游戲）

　　3、游戲結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起把紙屑收拾干凈扔進(jìn)垃圾桶。

　　家庭延伸：

　　收集空可樂(lè)罐或椰奶罐，黃豆、赤豆或小石子，勺子、膠帶等。請(qǐng)寶寶將豆子或石子用勺舀進(jìn)罐子，家長(zhǎng)用膠帶將罐口封好。播放音樂(lè)，寶寶就可以手拿自制小砂錘伴奏了，大家一起來(lái)開(kāi)個(gè)家庭音樂(lè)會(huì)吧！

大雨小雨教案 篇8

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　錄音機(jī)、投影機(jī)、投影片(1．春季圖，2．大雨、小雨活動(dòng)片、各種樂(lè)器)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、音樂(lè)游戲“小朋友散步”

　　游戲中，聽(tīng)到下雨的音樂(lè)聲幼兒兩手搭著頭頂跑上座位。

　　二、第一次嘗試活動(dòng)：為大雨、小雨配音，初步感受雨聲的強(qiáng)弱

　　教師提問(wèn)：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?

　　(出示投影1)春天里的花草、麥苗需要什么才能長(zhǎng)大?

　　下大雨是什么聲音?下小雨是什么聲音?

　　教師小結(jié)：(出示投影2)春天里的花草、麥苗最喜歡春雨，看下大雨嘩啦啦，看下小雨淅瀝瀝，大雨聲音響，小雨聲音輕，我們一起來(lái)為大雨、小雨配上聲音。

　　三、第二次嘗試活動(dòng)：

　　聽(tīng)歌曲，感覺(jué)大雨、小雨強(qiáng)弱的力度請(qǐng)小朋友聽(tīng)歌曲，并為歌曲取名。

　　這首歌唱到大雨時(shí)聲音怎么樣?唱到小雨時(shí)聲音怎么樣?

　　我們一起跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲2～3遍，唱出歌曲的強(qiáng)弱變化。

　　四、第三次嘗試活動(dòng)：

　　自由選擇動(dòng)作、樂(lè)器，來(lái)表現(xiàn)歌曲中大雨、小雨的強(qiáng)弱變化

　　1．自由選擇動(dòng)作：我們跟著音樂(lè)唱還可以配上動(dòng)作，想一想，大雨和小雨分別可以用什么來(lái)表示呢?

　　(教師啟發(fā)幼兒可用跺腳表示大雨，用拍身體其他部位表示小雨，要求節(jié)奏準(zhǔn)確，拍出歌曲的強(qiáng)弱)

　　2．自由選擇樂(lè)器：小朋友看這里有各種樂(lè)器，有鈴鼓、小鈴、響板、沙錘，我們用哪種樂(lè)器演奏大雨?哪種樂(lè)器演奏小雨?為什么?(讓幼兒敲一敲，再選擇樂(lè)器，教師指揮，隨音樂(lè)演奏1~2遍，可交換樂(lè)器，演奏中注意突出強(qiáng)弱)

　　五、音樂(lè)游戲“小朋友散步”

　　游戲中聽(tīng)到太陽(yáng)出來(lái)的音樂(lè)，幼兒跑跳步出教室。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．幼兒通過(guò)自己的嘗試活動(dòng)，來(lái)感覺(jué)音樂(lè)的.強(qiáng)弱力度。

　　2．在輕松、愉快的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【大雨小雨教案】相關(guān)文章：

《大雨小雨》教案03-08

大雨小雨教案03-09

大雨小雨教案09-05

大雨與小雨的教案03-03

《大雨和小雨》教案06-19

大雨和小雨教案09-03

大雨和小雨教案02-07

大雨小雨教案15篇06-11

大雨小雨教案(15篇)09-05

小班藝術(shù)教案:大雨小雨07-19