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大雨小雨教案

時(shí)間:2022-01-10 01:58:42 教案 我要投稿

大雨小雨教案8篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的大雨小雨教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大雨小雨教案8篇

大雨小雨教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有感情地演唱歌曲,感受歌曲歡快的旋律。

  2、感知音的強(qiáng)弱,用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

  3、能根據(jù)老師的手勢(shì)演唱歌曲,并能用樂(lè)器為歌曲伴奏。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手搖鈴、木魚若干

  2、鋼琴

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、練聲

  2、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

 。1)導(dǎo)入:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽的歌曲,名字叫做《大雨小雨》,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽。

  (2)教師第一遍范唱

  范唱完后,教師提問(wèn):聽了這首曲子,覺(jué)得它有什么特別之處呢?

  3、教師第二遍范唱

  “到底有什么特別的地方呢?請(qǐng)你們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽一聽。”教師開始范唱,提問(wèn):歌曲里面說(shuō)得是什么樣的場(chǎng)景?(下雨的時(shí)候)下大雨的'聲音是怎樣的,小雨呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  4、回憶歌詞

  教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。

  5、學(xué)唱歌曲

 。1)小朋友和老師一起演唱一遍,注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。

 。2)第二次有感情地演唱歌曲,邊做動(dòng)作邊唱。

  6、分男女演唱

  分男女小組演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老師用手勢(shì)指揮。然后再交換演唱。

  7、樂(lè)器伴奏

  手搖鈴表示小雨,木魚表示大雨。

  教師先分開教他們使用,然后再開始演奏。老師手勢(shì)指揮,最后再交換樂(lè)器演奏一遍。

  8、結(jié)束部分

  演奏會(huì)結(jié)束了,請(qǐng)小朋友把樂(lè)器送回家。

  活動(dòng)反思:

  這一活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候以層層遞進(jìn)的方式教學(xué),幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候難度不會(huì)太高。在活動(dòng)中,我還采取了圖文并茂的方式和幼兒一起回憶歌詞,使幼兒更加容易記憶歌詞、理解歌詞。而在演唱歌曲的時(shí)候,老師都會(huì)用手勢(shì)指揮幼兒演唱,引導(dǎo)幼兒唱到哪個(gè)地方聲音應(yīng)該加強(qiáng),哪個(gè)地方要減弱。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),幼兒的興趣極高,學(xué)習(xí)效率也很好。唯一不足之處是在幼兒演唱歌曲的時(shí)候,老師的手勢(shì)不過(guò)到位,以致幼兒不能更好的把強(qiáng)弱音明顯的演唱出來(lái)。

大雨小雨教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

  2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

  3、積極參與音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《大雨和小雨》的音樂(lè)磁帶、教材圖片(大雨、小雨)、小紗巾。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。

  難點(diǎn):能夠大膽用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  1、 下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來(lái)表示一下,誰(shuí)來(lái)做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來(lái)表示)我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

  2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽一聽……播放小雨錄音。

  3、小雨下的聲音是怎么樣的'呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念。(出示小雨圖片)

  2、

  二、熟悉歌曲并嘗試唱歌

  1、“今天我們來(lái)學(xué)一首好聽的歌曲,請(qǐng)大家先來(lái)聽一聽吧!(教師播放音樂(lè),幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

  2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽,它的名字叫《大雨和小雨》

  3、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍,這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂(lè),幼兒回答)

  4、它們唱的好聽嗎?大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái),我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

  5、大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的時(shí)候是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

  6、現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

  三、小游戲

  1現(xiàn)在老師來(lái)做大雨,請(qǐng)小朋友來(lái)做小雨,我們一起來(lái)做

  游戲

  吧!但是有一個(gè)規(guī)則:唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮,唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?

  2、教師先示范完整唱一遍。

  3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

  4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室) 文 章來(lái)

大雨小雨教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉樂(lè)曲旋律,感知音樂(lè)明確的強(qiáng)弱對(duì)比,并用不同的歌唱力度表現(xiàn)歌曲。

  2.在老師或同伴的指揮下,用動(dòng)作,分角色表演等形式合唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶、圖譜、表示大雨小雨的圖片各一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽聲效導(dǎo)入

  1.師:今天老師給小朋友帶來(lái)一段下雨時(shí)的聲音,我們來(lái)聽一聽。

  師:雨落下時(shí)的聲真好聽,你們剛才聽到雨聲有什么不一樣呢?

  二、學(xué)習(xí)歌曲。

  1.師:小朋友說(shuō)的'真好,大雨和小雨也給我們帶來(lái)了一首好聽的歌曲呢,聽!(教師清唱,提問(wèn))

  師:你剛剛聽到了什么 (根據(jù)幼兒回答教師擺圖譜)

  2.師:老師剛剛唱的和小朋友說(shuō)的一樣嗎?再聽老師唱一遍。

  (調(diào)整圖譜)

  3.師:接下來(lái)我們一起看著圖譜,跟著琴唱一遍。(師幼一起唱)

  4.師:我們剛剛在唱大雨和小雨時(shí)有什么不一樣?

  (唱大雨時(shí)重重的,而唱小雨時(shí)卻輕輕的)(師幼聽鋼琴唱一遍)

  5.師:誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)模仿下大雨和下小雨?

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  師:我們來(lái)把動(dòng)作也一起加進(jìn)去。(師幼再次演唱)

  6.分角色對(duì)唱。 (1)老師當(dāng)大雨、小朋友當(dāng)小雨。

 。2)男孩、女孩分組表演歌曲。

  7.游戲。

  師:你的雨最后會(huì)落到哪里?最后一句結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。

  三、延伸。

  師:你們喜歡下雨嗎,我們唱的時(shí)候心情怎么樣,唱大雨時(shí)我們換成笑哈哈,小雨換成笑嘻嘻。

大雨小雨教案 篇4

  主題名稱:小汗珠

  課題名稱:大雨小雨

  活動(dòng)目標(biāo):1、能用自己喜歡的方式(動(dòng)作、聲音、樂(lè)器)表現(xiàn)大雨和小雨的不同。

  2、學(xué)習(xí)控制樂(lè)器,根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏,探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法。體驗(yàn)節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、《大雨和小雨》的教學(xué)掛圖。

  2、《大雨小雨》歌曲磁帶,鈴鼓、碰鈴若干。

  活動(dòng)流程:

  一、開始部分:利用猜謎語(yǔ)的方法導(dǎo)入活動(dòng):

  千根線來(lái)萬(wàn)根線,顆顆珍珠線上串,看得見來(lái)摸得著,掉在地上卻不見。(謎底:雨)

  二、基本部分:

  1、欣賞歌曲《大雨和小雨》, 教師提問(wèn):“歌曲里是誰(shuí)在唱歌?”“大雨和小雨都是怎樣唱歌的?”

  2、小朋友們都見過(guò)下雨嗎?大雨是什么樣子的?(嘩啦嘩啦) 哪個(gè)小朋友愿意來(lái)用動(dòng)作來(lái)把大雨表現(xiàn)出來(lái)? (幼兒用手做下大雨的動(dòng)作)

  3、小雨又是怎樣的呢?(滴答滴答)它和大雨的聲音一樣嗎? 剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來(lái),現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友用聲音和手部動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雨,大家試試看。

  4、 教師出示掛圖,觀察大雨和小雨的不同,(大雨的'雨滴多,小雨的雨滴少。)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨小雨的歌曲,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  5、嘗試用鈴鼓,碰鈴演奏《大雨小雨》

  出示鈴鼓,教師:小朋友看,這是什么?(鈴鼓) 怎樣演奏它,使它的聲音像下大雨呢?

  教師:小朋友們真聰明,我們把鈴鼓不停地?fù)u動(dòng)起來(lái),這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,嘩啦嘩啦,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。◣ьI(lǐng)幼兒一起練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓。)

  教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)唱這首歌曲,當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓,就像下大雨一樣。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí))

  6、教師:小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的,請(qǐng)小朋友想一想我們用什么演奏, 讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢? (幼兒討論)教師:利用碰鈴,發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了,那我們一起來(lái)試一試吧! (幼兒進(jìn)行練習(xí))

  教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)唱這首歌曲,當(dāng)唱到滴答滴答的時(shí)候就要用手碰擊碰鈴,就像下小雨一樣。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí))

  7、剛才我們分別用鈴鼓和碰鈴演奏了大雨和小雨,現(xiàn)在我們完整地來(lái)演奏大雨和小雨吧!教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂(lè)器演奏。

  8、幼兒分組演奏

  將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動(dòng)作的引導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

  三、活動(dòng)延伸:把樂(lè)器放到音樂(lè)區(qū),供幼兒進(jìn)行練習(xí)。

  小結(jié)及反思:

  下雨是

  孩子

  日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。本節(jié)課《大雨和小雨》讓

  孩子

  們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡(jiǎn)單、旋律流暢,音樂(lè)形象鮮明,富有

  兒童

  特點(diǎn)。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)的形式是:當(dāng)唱到大雨時(shí),讓幼兒晃動(dòng)鈴鼓,唱到小雨時(shí),讓幼兒用手敲碰鈴。這種邊唱邊表演的活動(dòng)形式,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

大雨小雨教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小,能選擇合適的樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨的不同音色。

  2、積極參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):感受大雨小雨聲音的大、小,用X X X的節(jié)奏型表現(xiàn)雨聲的強(qiáng)弱變化。

  難點(diǎn):能夠使用樂(lè)器有節(jié)奏、有角色的進(jìn)行表演。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握節(jié)奏游戲“圍著大樹”;幼兒認(rèn)識(shí)沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈四種樂(lè)器。

  2、材料準(zhǔn)備:ppt、音樂(lè)、沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈(同幼兒人數(shù))

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、節(jié)奏游戲,導(dǎo)入活動(dòng)

  引導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,找個(gè)空的地方我們一起到花園里散步嘍。

  二、情景推進(jìn),聽辨音色

  引導(dǎo)語(yǔ):聽!是什么聲音呀?(雷聲)要下雨啦,我們快回家吧!

  1、大雨

  (1)出示大雨的情景圖片

  重點(diǎn)提問(wèn):下大雨的時(shí)候會(huì)是什么聲音呢?

  (2)幼兒模仿大雨的聲音

 。3)教師播放大雨的示范聲音

  小結(jié):大雨嘩啦啦,大雨嘩啦啦,嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦,大雨嘩啦啦。

  2、小雨

 。1)出示小雨的情景圖片

  重點(diǎn)提問(wèn):小雨的聲音是怎么樣的呢?

 。2)幼兒模仿小雨點(diǎn)的聲音

  (3)教師播放小雨的'示范聲音

  小結(jié):小雨淅瀝瀝,小雨淅瀝瀝,淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝,小雨淅瀝瀝。

  三、節(jié)奏練習(xí),用樂(lè)器模仿雨聲

  1、幼兒自主聽辨樂(lè)器的聲音(鈴鼓、沙球)

 。1)提問(wèn):老師這里有兩個(gè)樂(lè)器,你們來(lái)聽聽哪個(gè)像大雨的聲音?哪個(gè)像小雨的聲音?

 。2)引導(dǎo)語(yǔ):還有許多樂(lè)器寶寶也想跟我們一起唱歌,就在你們身后,等會(huì)兒你們走到桌子前面,輕輕的拿起樂(lè)器搖一搖、聽一聽,哪個(gè)樂(lè)器像大雨的聲音?哪個(gè)樂(lè)器像小雨的聲音?為什么?

  3、幼兒自主選擇樂(lè)器進(jìn)行演奏

  教師以節(jié)奏型兒歌幫助幼兒掌握節(jié)奏

  打雷啦,下雨啦!

  下大雨:大雨,嘩啦啦,嘩啦啦,嘩啦啦。

  下小雨:小雨,淅瀝瀝,淅瀝瀝,淅瀝瀝。

  四、合奏表演

  1、引導(dǎo)語(yǔ):打雷咯,下雨咯,雨點(diǎn)兒出來(lái)表演咯。

  2、在音樂(lè)背景下,教師做指揮,請(qǐng)幼兒用樂(lè)器跟著教師的指揮按節(jié)奏進(jìn)行合奏。

  五、節(jié)奏律動(dòng)《沙沙沙》

  1、引導(dǎo)語(yǔ):雨停了,烏云走了,太陽(yáng)公公出來(lái)了,我們一起到花園里做個(gè)操吧。

  2、幼兒跟音樂(lè)律動(dòng)

  律動(dòng)動(dòng)作:點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩、拍拍手、跺跺腳。

  【活動(dòng)反思】

  整個(gè)活動(dòng)輕松有趣,通過(guò)動(dòng)作、游戲等形式,來(lái)激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。導(dǎo)入的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒在邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,使得活動(dòng)氣氛活躍,教學(xué)效果較好,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單,音樂(lè)形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。

大雨小雨教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

  2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

  3、積極參與音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。

  難點(diǎn):能夠大膽用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《大雨和小雨》的音樂(lè)課件、打雷、大雨和小雨聲、圖片。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能用強(qiáng)弱不同力度表現(xiàn)音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 產(chǎn)生興趣

  教師帶領(lǐng)幼兒隨《高人和矮人》的音樂(lè)入場(chǎng),音樂(lè)停,幼兒入座。

  1、“轟隆隆,雷公公發(fā)怒了,打雷了,下雨!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)

  2、“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音,你們知道下雨的時(shí)候是怎么樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下雨)

  二、熟悉歌曲

  1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲,請(qǐng)大家先來(lái)聽一聽吧。(教師播放音樂(lè),幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

  2、下雨的聲音真好聽,它的名字叫《大雨和小雨》

  3、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍,這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的'?(教師第二遍播放音樂(lè),幼兒回答)

  4、教師清唱,提問(wèn):“聽了李老師唱的歌中,你們發(fā)現(xiàn)了下大雨和下小雨的狀態(tài),及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)作)

  5、“哇,你們真是太棒了,李老師剛才看見你們都做得特別好看,現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)邊唱邊表演吧!”

  (1)第一遍教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)表演唱。

  (2)第二遍教師伴奏,幼兒自由表演唱。

  三、音樂(lè)游戲:大雨、小雨

  剛才你們的表現(xiàn)非常的棒,老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)游戲,要聽好游戲的規(guī)則哦:

  1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”,然后彈奏旋律,幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài),教師輕聲向幼兒說(shuō)“下小雨嘍”,然后彈奏旋律,幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。

  2、幼兒游戲若干遍。

  3、“哎呀哎呀,又打雷下雨了,趕緊躲雨去吧!(教師播放打雷下雨錄音,師幼退場(chǎng))

大雨小雨教案 篇7

  一、親親熱熱——搖搖小砂錘

  指向:愿意獨(dú)自走上來(lái)面對(duì)大家,并嘗試介紹自己。

  準(zhǔn)備:樂(lè)器小砂錘1對(duì)。

  過(guò)程:

  1、教師出示并搖動(dòng)砂錘,引起寶寶興趣。

  教師:“寶寶看,小砂錘,搖一搖,沙沙響。寶寶也來(lái)?yè)u搖吧!”

  2、請(qǐng)寶寶逐個(gè)上來(lái)?yè)u一搖砂錘,聽聽砂錘發(fā)出的聲響,然后面對(duì)大家說(shuō)出自己的名字或小名。

  在此過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到教師身旁,如寶寶緊張可由家長(zhǎng)陪同走上去。

  二、做做玩玩——擰擰看

  指向:練習(xí)擰的動(dòng)作,發(fā)展手指和手腕的靈活性,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性。

  準(zhǔn)備:人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3~4個(gè)(瓶子在大小上要有所區(qū)別),瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團(tuán)。

  過(guò)程:

  1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤。

  2、教師介紹活動(dòng)材料和游戲方法。

  教師拿起一個(gè)瓶子說(shuō):“寶寶看,瓶子,瓶子!比缓髮⑵孔右灰蝗〕觯凑諒挠业阶螅ㄧR面示范)的順序擺放好,引導(dǎo)寶寶觀察瓶子的不同,并逐個(gè)指著瓶子用夸張的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“大大的瓶子、小小的'瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子!

  “老師在瓶子里裝了不少好東西,先來(lái)聽一聽。”拿起一個(gè)裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖,使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后慢慢擰開瓶蓋,將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察:“啊,原來(lái)是小鈴鐺!”將小鈴鐺放回瓶中,并擰好瓶蓋。

  3、引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手?jǐn)Q開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。

  教師:“其他的瓶子里裝了什么好東西,寶寶想知道嗎?請(qǐng)你自己來(lái)擰開瓶蓋看一看,看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里。”

  提示家長(zhǎng):鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立操作,引導(dǎo)寶寶倒出瓶里的東西,并說(shuō)出名稱;操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶;看護(hù)寶寶不將小鈴鐺等細(xì)小的物品放入嘴、鼻孔里等。

  4、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤,寶寶自主操作,教師逐一觀察,對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。

  5、15~20分鐘后播放収玩具音樂(lè),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

  三、蹦蹦跳跳——放鞭炮

  指向:根據(jù)音樂(lè)較靈活地做出捂耳的動(dòng)作。

  準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶《放鞭炮》。

  過(guò)程:

  1、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起跟隨音樂(lè)復(fù)習(xí)操節(jié)“放鞭炮”。

  教師:“寶寶,我們一起來(lái)放鞭炮吧!鞭炮響的時(shí)候?qū)殞氁Wo(hù)自己,別忘了捂住小耳朵哦!請(qǐng)家長(zhǎng)大聲地念兒歌、大幅度地做動(dòng)作,激發(fā)寶寶的積極情緒!

  2、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽音樂(lè)做操2遍。

  四、說(shuō)說(shuō)唱唱——大雨小雨

  指向:通過(guò)動(dòng)作和樂(lè)器演奏,初步感受樂(lè)曲的強(qiáng)與弱,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:鋼琴伴奏,人手1對(duì)砂錘。

  過(guò)程

  1、教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)《大雨小雨》的歌詞動(dòng)作。

  “寶寶有沒(méi)有見過(guò)下雨?大雨下起來(lái)是什么樣的?對(duì),大雨下起來(lái)是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的”。教師做出“下大雨”的動(dòng)作,請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。

  “小雨下起來(lái)又是什么樣的?”小雨下起來(lái)是:“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下小雨”的動(dòng)作,請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。

  2、教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作,家長(zhǎng)和寶寶一起跟教師邊做邊念1~2遍。

  3、家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面,坐在家長(zhǎng)的大腿上:“大雨嘩啦啦”時(shí),雙腿大幅抖動(dòng);“小雨淅瀝瀝”時(shí),雙腿小幅抖動(dòng);最后一句時(shí)。家長(zhǎng)邊搖晃寶寶邊將其后仰,最后使寶寶躺倒在家長(zhǎng)平伸的雙腿上。

  提示家長(zhǎng):大雨和小雨的動(dòng)作幅度要有較明顯的區(qū)別。

  4、節(jié)奏活動(dòng)“大雨小雨”。

  出示砂錘,請(qǐng)寶寶自己上來(lái)取兩個(gè),自由練習(xí)搖砂錘,家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶正確使用。

  教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌:“大雨嘩啦啦”時(shí),高舉沙錘用力上下?lián)u;“小雨淅瀝瀝”時(shí),在胸前輕晃砂錘;最后一句時(shí),左右搖擺砂錘。

  提示家長(zhǎng):通過(guò)樂(lè)器演奏可以讓寶寶初步感受樂(lè)曲的強(qiáng)與弱,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽音樂(lè)用砂錘演奏兩遍,第一遍寶寶握砂錘,家長(zhǎng)握住寶寶的手腕,隨音樂(lè)做動(dòng)作;第二遍讓寶寶自己獨(dú)立嘗試。

  附歌曲:大雨小雨

 。◤(qiáng))(弱)(強(qiáng))(弱)

  5342︱3-︱5342︱3-︱5553︱5553︱

  大雨嘩啦啦,小雨淅瀝瀝。嘩啦啦,淅瀝瀝,

  (強(qiáng))(弱)

  4442︱4442︱5432︱111‖

  嘩啦啦,淅瀝瀝,大雨小雨快快下。

  動(dòng)作建議:

  1-2小節(jié):雙手高舉,手掌上下?lián)]動(dòng)。

  3-4小節(jié):雙手縮于胸前,手指小幅抖動(dòng)。

  5小節(jié):同“大雨”動(dòng)作。

  6小節(jié):同“小雨”動(dòng)作。

  7小節(jié):同“大雨”動(dòng)作。

  8小節(jié):同“小雨”動(dòng)作。

  9-10小節(jié):拍手,一拍一下。

  五、開開心心——下雨啦

  指向:鍛煉雙手的力量,學(xué)習(xí)雙手配合撕紙、喜歡撕紙游戲。

  準(zhǔn)備:人手1個(gè)小筐,32開彩色廣告紙若干。

  過(guò)程:

  1、教師創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:“寶寶,怎么雨還是沒(méi)有下呀?老師來(lái)做些小雨點(diǎn),讓雨快快下吧!”

  教師演示撕紙方法:一手捏住紙,另一手的拇指和食指先將紙撕成長(zhǎng)條,再將長(zhǎng)條一點(diǎn)一點(diǎn)撕成細(xì)小的“雨滴”,邊撕邊用嘴發(fā)出“嘶、嘶”的聲音,并把撕下的“雨滴”放在小筐里。

  提示家長(zhǎng):撕紙活動(dòng)可以使寶寶練習(xí)雙手配合,提高寶寶拇指、食指動(dòng)作的靈活性。為保持寶寶撕紙的興趣,家長(zhǎng)可以伴隨寶寶撕紙的動(dòng)作發(fā)出“嘶、嘶”的聲音。

  教師抓一把“雨滴”,從半空中拋灑,同時(shí)說(shuō):“寶寶看,下雨啦!下雨啦!”激發(fā)寶寶撕紙的興趣。

  2、家長(zhǎng)和寶寶共同游戲。

  給每位寶寶發(fā)1張彩色廣告紙,寶寶和家長(zhǎng)一起撕“小雨滴”,盡量將紙撕成細(xì)小的碎片。

  教師帶領(lǐng)寶寶手抓紙屑向空中拋灑,家長(zhǎng)唱歌曲《大雨小雨》。(拋完一次后可撿起地上的紙屑重復(fù)進(jìn)行游戲)

  3、游戲結(jié)束,請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起把紙屑收拾干凈扔進(jìn)垃圾桶。

  家庭延伸:

  收集空可樂(lè)罐或椰奶罐,黃豆、赤豆或小石子,勺子、膠帶等。請(qǐng)寶寶將豆子或石子用勺舀進(jìn)罐子,家長(zhǎng)用膠帶將罐口封好。播放音樂(lè),寶寶就可以手拿自制小砂錘伴奏了,大家一起來(lái)開個(gè)家庭音樂(lè)會(huì)吧!

大雨小雨教案 篇8

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  錄音機(jī)、投影機(jī)、投影片(1.春季圖,2.大雨、小雨活動(dòng)片、各種樂(lè)器)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、音樂(lè)游戲“小朋友散步”

  游戲中,聽到下雨的音樂(lè)聲幼兒兩手搭著頭頂跑上座位。

  二、第一次嘗試活動(dòng):為大雨、小雨配音,初步感受雨聲的強(qiáng)弱

  教師提問(wèn):小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  (出示投影1)春天里的花草、麥苗需要什么才能長(zhǎng)大?

  下大雨是什么聲音?下小雨是什么聲音?

  教師小結(jié):(出示投影2)春天里的花草、麥苗最喜歡春雨,看下大雨嘩啦啦,看下小雨淅瀝瀝,大雨聲音響,小雨聲音輕,我們一起來(lái)為大雨、小雨配上聲音。

  三、第二次嘗試活動(dòng)

  聽歌曲,感覺(jué)大雨、小雨強(qiáng)弱的力度請(qǐng)小朋友聽歌曲,并為歌曲取名。

  這首歌唱到大雨時(shí)聲音怎么樣?唱到小雨時(shí)聲音怎么樣?

  我們一起跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲2~3遍,唱出歌曲的強(qiáng)弱變化。

  四、第三次嘗試活動(dòng):

  自由選擇動(dòng)作、樂(lè)器,來(lái)表現(xiàn)歌曲中大雨、小雨的強(qiáng)弱變化

  1.自由選擇動(dòng)作:我們跟著音樂(lè)唱還可以配上動(dòng)作,想一想,大雨和小雨分別可以用什么來(lái)表示呢?

  (教師啟發(fā)幼兒可用跺腳表示大雨,用拍身體其他部位表示小雨,要求節(jié)奏準(zhǔn)確,拍出歌曲的強(qiáng)弱)

  2.自由選擇樂(lè)器:小朋友看這里有各種樂(lè)器,有鈴鼓、小鈴、響板、沙錘,我們用哪種樂(lè)器演奏大雨?哪種樂(lè)器演奏小雨?為什么?(讓幼兒敲一敲,再選擇樂(lè)器,教師指揮,隨音樂(lè)演奏1~2遍,可交換樂(lè)器,演奏中注意突出強(qiáng)弱)

  五、音樂(lè)游戲“小朋友散步”

  游戲中聽到太陽(yáng)出來(lái)的音樂(lè),幼兒跑跳步出教室。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.幼兒通過(guò)自己的嘗試活動(dòng),來(lái)感覺(jué)音樂(lè)的.強(qiáng)弱力度。

  2.在輕松、愉快的氣氛中,訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

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