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毛毛蟲(chóng)找媽媽綜合活動(dòng)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的毛毛蟲(chóng)找媽媽綜合活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
毛毛蟲(chóng)找媽媽綜合活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)思路
前幾天，小禾小朋友一家到自然博物館玩時(shí)，爸爸媽媽給她買(mǎi)了一些漂亮的蝴蝶標(biāo)本。她把標(biāo)本帶到班上和小朋友們一起分享。孩子們對(duì)漂亮的蝴蝶標(biāo)本很感興趣，于是我們欣賞并認(rèn)識(shí)了各種各樣的蝴蝶。有一天，孩子們突然問(wèn)我：“王老師，現(xiàn)在怎么看不見(jiàn)蝴蝶了？它們到哪兒去了？”為了引導(dǎo)孩子們對(duì)身邊的事物、現(xiàn)象大膽猜想和主動(dòng)探究，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，并能夠從中體驗(yàn)到快樂(lè)，根據(jù)孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)蝴蝶的生長(zhǎng)變化有強(qiáng)烈的好奇心。
2．在猜想、觀察、表現(xiàn)的過(guò)程中通過(guò)多種形式，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種蝴蝶。
2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：P P T課件、統(tǒng)計(jì)表、幼兒操作材料（如圖）。
活動(dòng)過(guò)程
1．用PPT出示小客人毛毛蟲(chóng)，引發(fā)幼兒興趣。
今天，咱們班來(lái)了一個(gè)小客人。你們看，它是誰(shuí)呀？它怎么啦？
�。ǔ鍪久x(chóng)哭的P P T）
教師：毛毛蟲(chóng)，你為什么哭呀？
毛毛蟲(chóng)：我想要找媽媽?zhuān)銈兡軒椭覇幔?/p>
在情景對(duì)話中激發(fā)幼兒的好奇心：“猜猜毛毛蟲(chóng)的媽媽是誰(shuí)？”
2．猜一猜
�。�1）啟發(fā)幼兒大膽猜想。
評(píng)析：配班教師隱身在后為毛毛蟲(chóng)配音，與孩子神秘對(duì)話。在問(wèn)題情境中引領(lǐng)孩子身臨其境地幫助毛毛蟲(chóng)解決難題。牢牢抓住幼兒的好奇心。
毛毛蟲(chóng)的媽媽究竟是誰(shuí)？有的孩子會(huì)進(jìn)行大膽猜想，有的孩子會(huì)聯(lián)系自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，教師記錄并統(tǒng)計(jì)幼兒猜想的結(jié)果。
教師：小朋友們動(dòng)腦筋想出這么多答案，那毛毛蟲(chóng)的媽媽到底是誰(shuí)呢？
3．看一看
幼兒看故事<好餓好餓的毛毛蟲(chóng)>的幻燈片。
提問(wèn)：聽(tīng)完故事以后，你們可以告訴毛毛蟲(chóng)，她的媽媽是誰(shuí)了嗎？
評(píng)析：從故事中驗(yàn)證幼兒的猜想。幫助毛毛蟲(chóng)找到媽媽。
4．試一試
毛毛蟲(chóng)：我的媽媽是誰(shuí)？誰(shuí)知道我是怎樣長(zhǎng)大的？是怎樣變成蝴蝶的？
（1）幼兒分四組對(duì)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶之間的演變過(guò)程進(jìn)行排序，并講述給大家聽(tīng)（見(jiàn)左圖）。
�。�2）小結(jié)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶之間的演變過(guò)程：卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶——卵。
評(píng)析：通過(guò)幼兒動(dòng)手操作和與毛毛蟲(chóng)的對(duì)話，回答毛毛蟲(chóng)的'提問(wèn)：“我是怎樣長(zhǎng)大的？”有助于幼兒主動(dòng)記憶、整理從故事中所獲得的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行完整講述，從而了解蝴喋的演變過(guò)程。
5．演一演
毛毛蟲(chóng)：小朋友，咱們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一個(gè)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲吧。
幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
6．想一想
請(qǐng)你們想一想：還有哪些動(dòng)物寶寶和它們的媽媽長(zhǎng)得不一樣？
評(píng)析：讓幼兒更進(jìn)一步地去思考，引發(fā)幼兒探索的欲望。
延伸活動(dòng)
請(qǐng)幼兒與同伴或家長(zhǎng)一起收集與蝴蝶有相似生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)物資料，與周?chē)娜艘黄鸱窒怼?/p>
毛毛蟲(chóng)找媽媽綜合活動(dòng)教案2
活動(dòng)內(nèi)容：給毛毛蟲(chóng)媽媽找寶寶
設(shè)計(jì)思路：在一次區(qū)角活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁魃伭稀⒑＞d球，原意是讓他們用海綿球蘸上顏色后在花瓶上端點(diǎn)各色小花，但有個(gè)小朋友用綿球在白紙上點(diǎn)了一長(zhǎng)排的小圓點(diǎn)，并大聲的叫著：“毛毛蟲(chóng)來(lái)了，毛毛蟲(chóng)來(lái)了�！苯新曇齺�(lái)了許多小朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛蟲(chóng)。王宇劼小朋友帶來(lái)玩具毛毛蟲(chóng)后，大家非常喜歡，都爭(zhēng)著問(wèn)他借著玩�？吹胶⒆觽儗�(duì)毛毛蟲(chóng)這么感興趣，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用各種材料制作毛毛蟲(chóng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于幫助他人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各色顏料、海綿球、抹布、泥工（泥工板，瓶蓋，牙簽等）、固體膠、圓點(diǎn)、添畫(huà)用紙
重點(diǎn)指導(dǎo)：
一、引出課題
師：今天我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)大客人，它就藏在這個(gè)大盒子里。只要你們對(duì)它說(shuō)句好聽(tīng)的話，它就會(huì)出來(lái)的。（出示毛毛蟲(chóng)）毛毛蟲(chóng)媽媽說(shuō)：“今天天氣真好，我想帶我的寶寶出去玩，可是寶寶們不見(jiàn)了，怎么辦呀？”（幼：我們幫你找。）
二、幼兒與教師共同嘗試
1、 師：毛毛蟲(chóng)躲在草地里，我們一起去把它們找出來(lái)。請(qǐng)大拇指寶寶幫忙，先請(qǐng)紅寶寶出來(lái)。大拇指象開(kāi)小火車(chē)一樣，一節(jié)一節(jié)的，紅寶寶出來(lái)了�？墒菋寢屨f(shuō)它不象不象，沒(méi)有小腳，請(qǐng)個(gè)小朋友把它的小腳找出來(lái)，別忘了，小腳短一點(diǎn)。
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)。
三、介紹工具材料
1． 用棉球沾顏料畫(huà)毛毛蟲(chóng)。
2． 用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)。
3． 用泥工做毛毛蟲(chóng)。
4． 用圓點(diǎn)粘貼的方法制作毛毛蟲(chóng)。
四、幼兒練習(xí)
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，提醒幼兒毛毛蟲(chóng)的身體要連起來(lái)，小腳短一點(diǎn)。
五、結(jié)束活動(dòng)
師：“寶寶們，你們快來(lái)呀，媽媽在叫你們呢。告訴媽媽?zhuān)闶窃趺凑业轿业膶殞毜�？”教師以媽媽口吻感謝小朋友。
設(shè)計(jì)思路：在一次區(qū)角活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁魃伭稀⒑＞d球，原意是讓他們用海綿球蘸上顏色后在花瓶上端點(diǎn)各色小花，但有個(gè)小朋友用綿球在白紙上點(diǎn)了一長(zhǎng)排的小圓點(diǎn)，并大聲的叫著：“毛毛蟲(chóng)來(lái)了，毛毛蟲(chóng)來(lái)了�！苯新曇齺�(lái)了許多小朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛蟲(chóng)。王宇劼小朋友帶來(lái)玩具毛毛蟲(chóng)后，大家非常喜歡，都爭(zhēng)著問(wèn)他借著玩。看到孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)這么感興趣，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用各種材料制作毛毛蟲(chóng)，體驗(yàn)成功的.快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于幫助他人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各色顏料、海綿球、抹布、泥工（泥工板，瓶蓋，牙簽等）、固體膠、圓點(diǎn)、添畫(huà)用紙
重點(diǎn)指導(dǎo)：
一、引出課題
師：今天我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)大客人，它就藏在這個(gè)大盒子里。只要你們對(duì)它說(shuō)句好聽(tīng)的話，它就會(huì)出來(lái)的。（出示毛毛蟲(chóng)）毛毛蟲(chóng)媽媽說(shuō)：“今天天氣真好，我想帶我的寶寶出去玩，可是寶寶們不見(jiàn)了，怎么辦呀？”（幼：我們幫你找。）
二、幼兒與教師共同嘗試
1、 師：毛毛蟲(chóng)躲在草地里，我們一起去把它們找出來(lái)。請(qǐng)大拇指寶寶幫忙，先請(qǐng)紅寶寶出來(lái)。大拇指象開(kāi)小火車(chē)一樣，一節(jié)一節(jié)的，紅寶寶出來(lái)了�？墒菋寢屨f(shuō)它不象不象，沒(méi)有小腳，請(qǐng)個(gè)小朋友把它的小腳找出來(lái)，別忘了，小腳短一點(diǎn)。
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)。
三、介紹工具材料
1． 用棉球沾顏料畫(huà)毛毛蟲(chóng)。
2． 用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)。
3． 用泥工做毛毛蟲(chóng)。
4． 用圓點(diǎn)粘貼的方法制作毛毛蟲(chóng)。
四、幼兒練習(xí)
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，提醒幼兒毛毛蟲(chóng)的身體要連起來(lái)，小腳短一點(diǎn)。
五、結(jié)束活動(dòng)
師：“寶寶們，你們快來(lái)呀，媽媽在叫你們呢。告訴媽媽?zhuān)闶窃趺凑业轿业膶殞毜�？”教師以媽媽口吻感謝小朋友。
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