小班教案

時間：2022-01-12 04:01:40 教案我要投稿

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【熱門】小班教案集錦10篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。

【熱門】小班教案集錦10篇

小班教案篇1

　　一、活動背景

　　有一位小朋友帶了一只小花貓，一只可愛的小花貓，一下子引起了孩子的興趣。有的說："這小花貓可真好看呀！"有的說："它叫的聲音多好聽呀！"有的非常驚訝："這小花貓怎么像老爺爺那樣長胡子呢？"有的弄不懂："小花貓吃了東西后，為什么老是用舌頭去舔舔腳、舔舔臉呢？"還有的似乎很有經(jīng)驗的說："這小花貓的眼睛到處看，耳朵直搖晃，是在找老鼠呢！"膽大的孩子居然敢去拉拉小花貓的尾巴，撥撥它的耳朵，摸摸它身上的毛，膽小的孩子卻躲得遠遠的，生怕小花貓會撕破她的臉，弄壞了新衣服……正如《綱要》要求的那樣，教師要"關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的察覺他們的需要，及時的以適當?shù)姆绞綉�，形成合作探索式師幼互�?。這樣的互動包含著情感的共享、經(jīng)驗的交流、智慧的碰撞，每個人都能受到來自對方的支持。在這樣的互動中，教師身上所負載的社會文化不是從上而下的"傾瀉"或灌溉的方式傳遞給幼兒，而是一種哺育、一種滋潤。

　　幾天過后，小花貓居然成了全班幼兒的好朋友，于是，我設計活動"可愛的小花貓"。

　　二、活動目標

　　1、通過觀察，了解其外形特征及生活習性；

　　2、在情境活動中主動探究知識；

　　3、激發(fā)關愛小動物的情感。

　　三、活動準備

　　幼兒自由觀察過小花貓；各種貓的圖片、飾品。

　　四、活動過程

　　1、引起話題，激發(fā)興趣。

　�。�1）師：今天小花貓來和我們一起玩，你們喜歡小花貓嗎？

　　（2）師：你為什么喜歡小花貓？

　　幼："我喜歡小花貓，它會打滾""它會用舌頭洗臉""它會玩球""它會捉老鼠"

　　（3）師即時插問："老鼠有什么不好？"幼："老鼠真壞，它要偷糧食吃"、"它還要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一個洞"……（愛憎分明的基礎上，話題自然而然的轉(zhuǎn)向貓捉老鼠。激發(fā)和保持幼兒的學習意向，調(diào)動和發(fā)展幼兒的思維參與。）

　　2、圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開積極互動，探究貓的外形和生活習性。

　�。�1）師："小花貓用什么去捉老鼠呢？"幼："用腳去捉老鼠。"

　　（2）老師把小花貓的腳舉起來，讓孩子看看、摸摸。

　　師："小花貓為什么用腳捉老鼠？"幼兒仔細看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，這爪子像鐵鉤子，一勾就把老鼠勾住了。

　�。�3）師："小花貓在夜里怎樣捉老鼠呢？"幼兒討論后小結(jié)：貓的眼睛像兩盞燈，晚上看得清，貓的耳朵豎著，會轉(zhuǎn)動，四面八方的聲音都能聽得見，老鼠一動就能捉住它。

　　（4）師："貓走路的聲音給老鼠聽見了怎么辦？"幼兒回答：不會的，貓走路很輕很輕的。

　�。�5）師："貓走路的聲音為什么會這么輕呢？"老師給孩子看腳底的肉墊，幼兒恍然大悟："呵！小花貓的腳底原來有一塊厚厚的肉墊，怪不得它走起路來這么輕。"

　　（6）師："如果老鼠往上爬，貓怎樣捉住它？"幼兒回答：貓跟著往上爬。

　　（7）師："如果老鼠往下跳，貓怎樣捉住它？"幼兒回答：貓跟著往下跳。

　　小結(jié)：原來貓會爬上跳下捉老鼠。

　　（8）師："貓?zhí)聛頃粫軅兀?教師將貓放在桌上，一松手，貓忽然從高處跳下來，一點沒有受傷，幼兒高興地拍手。

　�。�9）師："為什么小花貓從高處跳下不會受傷？"幼兒回答：腳底上有肉墊。

　　教師再請幼兒看貓第二次跳下時，觀察尾巴怎么樣？

　　原來除了肉墊，尾巴也在保護它，使它跳下來不會受傷。

　　教育幼兒懂得平時看見貓，不能拉它的尾巴。

　�。◤呢堊嚼鲜筮@個有趣的問題開始，了解貓的生活習性和主要特征，摒棄了對動物的外形特征和生活習性的枯燥的解說，從一個饒有興趣的話題打開"思維閘門"，在情境游戲活動中達到預期的`效果。）

　　3、梳理拓展知識經(jīng)驗

　�、儆變好』ㄘ垼蕾p貓的圖片和各種工藝品貓，感受它的可愛。

　�、谟螒颍贺堊嚼鲜�。

　　幼兒自愿選擇扮演貓和老鼠角色，老師扮演貓媽媽，玩貓捉老鼠游戲，游戲中貓媽媽提醒小貓走路輕，從上往下跳輕，睜大眼睛，豎著耳朵……復習鞏固對貓的特征和生活習性的認識。

　　五、活動評析

　　我認為何種教育理論、教學方法，其目的都是為了實現(xiàn)——幼兒愿意、快樂的學習，活動設計始終把孩子推在活動的前沿，關注孩子的興趣點，圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開積極有效地探究式互動，感知貓的外形和生活習性，幼兒始終伴隨愉快的情緒體驗。

　　關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，尋找突破口：老鼠壞→貓捉老鼠→怎樣抓。敏感地覺察他們的需求，及時以適當?shù)姆绞綉�，形成合作探究式師幼互動，教師與幼兒的心智在共同感興趣的問題上匯合。幼兒絲毫不感到被要求、被限制，而且主動圍繞話題，進行智慧的交流，是教師有目的的一種滋潤，充分體現(xiàn)了教師心中有目標，教育無痕跡的境界。

小班教案篇2

　　活動目標

　　1通過活動讓幼兒認識風車，并能依據(jù)圖示學會制作風車。

　　2 體驗玩風車的樂趣，感受成功的喜悅。

　　3 提高幼兒的想象力，創(chuàng)造力及動手操作的能力。

　　活動準備

　　正方形的'彩紙，剪刀，大頭釘，吸管，制作好的風車一個，制作過程的圖片若干

　　活動過程

　　一、談話，引出課題。

　　1、通過教室布置，引出風箏主題，討論風箏為什么能飛上天？怎么放風箏？是什么使風箏在天上飛而不掉下來？

　　2、小結(jié)：是風把風箏吹上天的，并出示風車，把話題引到風車上。

　　3、討論風車為什么會轉(zhuǎn)？并引出做風車！

　　二、教師講解示范。

　　1、教師先介紹做風車的工具及材料。

　　2、結(jié)合圖片，教師講解做風車的過程：

　　a、將備好的紙沿對角線對折，之后，再對折，展開；

　　b、用剪刀按折痕（也就是對角線）剪開，但是，千萬不要全剪開；

　　c、將剪開的四個角分別折向紙的中心點，用膠水固定住，以防玩時突然散開；

　　d、將粘好的雛形用一個大頭釘固定在吸管上，這樣一個風車就做好啦！

　　三、幼兒制作。

　　老師巡回指導。（不會做的，可以請老師幫忙）

　　四、玩風車（可到戶外活動）

　　活動結(jié)束：

　　小朋友，可以把自己做的風車帶回家玩�。ǹ蓪L車插在窗邊上或陽臺上，有風的時候，風車就會不停的轉(zhuǎn)動了）

小班教案篇3

　　活動目標:

　　1、仔細地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。

　　2、體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備:

　　教學掛圖、幼兒用書《大蘋果》,洗凈切好的蘋果一盤。

　　活動過程:

　　1、教師出示掛圖一:“瞧,這是什么?”“你吃過蘋果嗎?”

　　幼兒將平時的經(jīng)驗予以講述:“誰看到那只蘋果?小老鼠會怎么想?”

　　幼兒大膽想象。

　　2、自主閱讀:

　　幼兒閱讀故事的`前半段。

　　3、分析理解

　　教師出示掛圖二:

　　“你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推�！�

　　幼兒可以用非語言的形式表現(xiàn)。

　　教師出示掛圖三:

　　“小老鼠過不了河怎么辦?”

　　幼兒討論想辦法。

　　教師出示掛圖四:

　　“小老鼠想了什么好辦法?”

　　幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。

　　教師出示掛圖五:

　　“小老鼠的蘋果呢?”

　　完整欣賞

　　4、教師完整講述一遍,幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。

　　5、教師將準備好的蘋果與幼兒共同分享。

小班教案篇4

　　目標：

　　1、學習兒歌，進一步了解六一節(jié)是國際兒童節(jié)，使全世界所有小朋友的節(jié)日。

　　2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌；

　　3、初步學會和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日。

　　準備：小朋友慶祝六一節(jié)的畫冊；歡快的樂曲；

　　過程：

　　1、出示畫冊，引導幼兒進一步了解六一國際兒童節(jié)；

　　“今天上午，小朋友一起制作了6本《我想怎樣過六一節(jié)》的.畫冊，那么小朋友知道為什么要過六一兒童節(jié)嗎？”

　　2、欣賞兒歌：《“六一”到》

　　“今天老師個小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過六一兒童節(jié)的？”

　　告訴幼兒兒歌名稱，和幼兒一起了解兒歌的主要內(nèi)容；

　　欣賞兒歌《六一到》（配樂和圖片進行詩朗誦）

　　提問：“六一兒童節(jié)到了，小朋友都做了哪些事情？”（請幼兒運用詩歌里的語言進行描述）

　　3、幼兒學習兒歌《“六一”到》

　�、俳處煼志浣淌�，注意引導幼兒吐字清楚和發(fā)音正確；

　　②請個別幼兒朗誦，教師適當提示；

　�、奂w不同形式朗誦兒歌，注意有表情的朗誦。（分組、分段，加入表演的動作。）

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、知道人體最基本的組成部分，頭軀干四肢。

　　2、知道隨時都要注意保護自己。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構，對以后的成長會具有一定的.幫助。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、錄音機磁帶活動娃娃

　　2、人體圖片幼兒用書

　　活動過程：

　　1、放錄音機健康歌，幼兒跟著老師隨音樂跳健康歌。問：健康歌里唱了什么呀？（脖子扭扭抖抖手抖抖腳）

　　2、出示一個活動娃娃，讓幼兒知道人體最基本的組成部分：頭.軀干.四肢.

　　教師演出活動娃娃。小朋友跟著動起來。邊做動作邊說：點點頭.彎彎腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........

　　3、教師小結(jié)。讓幼兒知道要隨時隨地保護我們的身體不要讓他們受傷害。

　　師：我們的身體有頭.軀干.四肢它們能使我們快樂地生活.我們離不開它們.因此.我們要保護它們.不要讓它們受傷害

　　4、歌表演頭發(fā)身體膝蓋腳.邊唱邊表演.根據(jù)歌詞做相應的動作。

　　活動反思：

　　由于認識、探索的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。

小班教案篇6

　　活動設計背景

　　托教的孩子吃飯時老是愛把不想吃的菜扔在餐桌上，例如白菜黃瓜蘿卜冬瓜都不愛吃，還有很多孩子就吃米飯，不吃菜。生活老師很是頭疼。

　　活動目標

　　1引導幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

　　2讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

　　3培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，不挑食。

　　4知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　教學重點、難點

　　1幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用

　　2讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值

　　活動準備

　　1蔬菜的圖片

　　2實物樣品，準備一些常見的蔬菜如白菜黃瓜蘿卜冬瓜土豆筍等

　　活動過程

　　1教師出示蔬菜樣品，讓幼兒摸摸，聞聞并告訴他們各種蔬菜的名稱

　　2分類比較，哪些是生吃的，哪些是熟吃的.。

　　3教師講解，不同的蔬菜營養(yǎng)成分是不一樣的。我們要長大長高必須吃各種不同的蔬菜，否者體內(nèi)的營養(yǎng)成分缺失，不但容易生病，還長不高，長不大。

　　4教師講解常見蔬菜的營養(yǎng)價值

　　5討論-------老師問小朋友你們愛吃蔬菜嗎，挑食嗎？挑食好不好？你以后吃飯怎么做？

　　6個別發(fā)言

　　7游戲活動

　　找圖比賽，幼兒每4人一組，教師說出蔬菜名稱，幼兒拿出相應的圖片，看誰說的又快又準。

　　8教師引導總結(jié)，挑食是一種不好的現(xiàn)象，蔬菜的營養(yǎng)成分很高。不同的蔬菜營養(yǎng)成分是不一樣的，多吃蔬菜不偏食，我們才能長大，長高

　　教學反思

　　1 在這次活動中很多小朋友能夠積極參與活動，知道了挑食不好，并表示以后吃飯不挑食多食蔬，但是在活動中也有少數(shù)小朋友不愛發(fā)言，討論不積極。

　　2這次活動如果在放一些有關動畫片讓小朋友自己感悟挑食不好效果會更好

　　3今后要在活動設計的多樣性上下功夫。

小班教案篇7

　　活動名稱：

　　《它們在哪里》

　　活動目標：

　　1、能擴大范圍地辨別上下，感知物體上下位置的關系。

　　2、能大膽地講述什么東西在上面或下面。

　　3、喜歡參加集體活動。

　　活動準備：

　　教具：玩具若干；玩具柜。

　　活動過程：

　　1、復習自身的上下方位。

　　2、體驗物體的上下位置。

　　教師出示擺了玩具的玩具柜，請幼兒觀察柜子，教師引導幼兒大膽的講述哪些玩具在上面，哪些在下面。

　　3、游戲“你來擺，我來說”，感知物體上下方位的關系。

　　玩法；請一幼兒上前來擺放玩具，其他幼兒說說什么玩具擺在上面，它的.下面是什么或什么玩具擺在下面，它的上面是什么。

　　幼兒操作擺放玩具，教師引導幼兒說出玩具的上下位置。

　　4、活動結(jié)束。

　　教師請部分幼兒幫忙收拾教具。

小班教案篇8

省臨沂市市直機關幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的'熱情走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內(nèi)容，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。主題活動提要如下：

　�。ㄒ唬⒚利惖挠變簣@：該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境，愿意參加幼兒園的各項活動。

　　（二）、幼兒園是我家：該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。

　�。ㄈ⑽覑塾變簣@：該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。活動一看看周圍有什么一、活動目標：引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設施及相關人員，并初步了解他們與自己的關系。二、活動準備：預先設定參觀路線，聯(lián)系好參觀部門

　　活動過程：

　　（一）、帶幼兒外出散步，引導幼兒說說幼兒園院子里有什么。

　�。ǘ�、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設備和設施（體重稱、藥柜、身高計、診斷床等）。

　�。ㄈ⒂^廚房，認識廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動；認識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。

　�。ㄋ模⒂^辦公室，介紹園長及園長室，帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。

　　四、活動延伸：

　　利用餐后散步的時間，帶領幼兒參觀科學發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進一步加深幼兒對幼兒園設施的了解。

小班教案篇9

　　教學目標：

　　1、懂得利用廢紙自制玩具。

　　2、發(fā)展想象力，鍛煉手部肌肉，喜歡體育游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　幼兒事先自己帶來的廢紙;事先對廢紙的了解。

　　教學過程：

　　1、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(1)師：“今天小朋友來到小一班的時候，都帶來了什么?”(引導幼兒說出廢紙)

　　(2)經(jīng)過提問使幼兒鞏固知道什么是廢紙

　　師：“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎?請你舉手告訴大家�！�

　　(3)教師小結(jié)：“用過的，已經(jīng)沒有用處，要扔掉的紙叫做廢紙�！�

　　2、發(fā)展幼兒豐富的想象力

　　師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因為沒用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請小朋友們想想可以作成什么呢?”(引導幼兒積極發(fā)言，發(fā)展想象力。)

　　3、出示廢紙球

　　師：“看，這是蔡老師做的.，猜猜是什么玩具?(引導幫助幼兒積極發(fā)言，繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力，引導幼兒說出是廢紙球。)”

　　師：我們把廢紙制成玩具，拿著它玩，廢紙是不是不會再傷心了?

　　4、示范制作廢紙球

　　要求：要盡量的圓，緊。

　　5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。(教師巡回指導，幫助)

　　要求：注意安全性

　　6、活動結(jié)束：整理廢紙球

　　教學反思：

　　因為幼兒對此次活動有著強烈的興趣因此在活動中表現(xiàn)的非常主動和積極，也因為事前有了對廢紙的理解，活動開展的很自然，通過幼兒自己從家中收集各種廢紙，知道廢紙的不同來源，比起光光聽老師講要來得更加的具體形象，更加的直觀，印象才會更加的深刻。在活動中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的機會得以發(fā)展，有的把廢紙球想象成了肉球，有的說是蘋果，還有的說是湯圓等等……還想出了各種玩法，有踢的，扔的，拋的，還有滾的，還有的是講也講不清的，讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的，似乎每個幼兒都是個小小的幻想家，在活動中做到了讓幼兒始終處于主體地位，以幼兒為主，教師為附，動靜結(jié)合，通過幼兒的眼動手動，腳動全身動，再加上腦袋動，以一條線貫穿，綜合培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的各方面。