【推薦】中班教案模板匯總5篇
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事，感受故事的語(yǔ)言美和情趣美。
2、體驗(yàn)葉子鳥(niǎo)舞蹈的快樂(lè)，創(chuàng)編葉子鳥(niǎo)隨風(fēng)舞動(dòng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 大圖書(shū)《葉子鳥(niǎo)》、音樂(lè)磁帶《秋日私語(yǔ)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大圖書(shū)引題
1、這是什么季節(jié)？（秋天）你是怎么知道的？
2、葉子一片一片落下來(lái),它像什么呢？（小鳥(niǎo)）那我們就叫它葉子鳥(niǎo)吧。
二、欣賞大圖書(shū)，初步感知故事
1、呼呼！一陣秋風(fēng)吹來(lái)了，葉子鳥(niǎo)們到到哪兒去了？（地上）
2、怎么還有一片葉子鳥(niǎo)沒(méi)下來(lái)呢？我們一起把它叫下來(lái)吧！（集體喊：葉子鳥(niǎo)快下來(lái)吧�。�
3、葉子鳥(niǎo)都下來(lái)了，它們?cè)诟墒裁茨�？（它們要去參加舞�?huì)。）
4、參加舞會(huì)它們應(yīng)該做那些準(zhǔn)備？（穿上漂亮的衣服，化妝…）它們的衣服真美��！
5、聽(tīng)！什么聲音？原來(lái)是葉子鳥(niǎo)哥哥和弟弟打架了，它們這樣做對(duì)嗎？爸爸媽媽是怎么說(shuō)的？（幼兒模仿爸爸媽媽的`口氣，學(xué)勸葉子鳥(niǎo)兄弟不 吵架。）
6、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察葉子鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作，師：葉子鳥(niǎo)隨著秋風(fēng)舞蹈，舞會(huì)就這么開(kāi)始了，你最喜歡哪只葉子鳥(niǎo)為什么？（請(qǐng)幼兒學(xué)相應(yīng)的舞蹈 動(dòng)作）
7、小鳥(niǎo)看到葉子鳥(niǎo)的舞蹈，就去請(qǐng)爸爸來(lái)看，葉子鳥(niǎo)怎么都躺在了地上不動(dòng)了？
三、再次欣賞大圖書(shū)，幼兒和教師一起講述故事。
人跳也可以?xún)蓚�(gè)或者幾個(gè)人一起合作舞蹈。
四、秋風(fēng)將葉子鳥(niǎo)掃出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
在這個(gè)主題活動(dòng)中，常常會(huì)有幼兒?jiǎn)栁遥骸袄蠋�，魚(yú)為什么會(huì)游水��？”使我感到孩子們強(qiáng)烈的求知欲望，他們對(duì)未知領(lǐng)域的探索不是一些童話(huà)故事就能滿(mǎn)足的了。所以設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，旨在通過(guò)對(duì)魚(yú)更深入的講解，使幼兒懂得更多大自然中的秘密，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道魚(yú)外部各個(gè)器官的.名稱(chēng)。
2、懂得魚(yú)各個(gè)器官的作用，了解魚(yú)是怎樣游水的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活魚(yú)一條、魚(yú)的卡片一張（將各部分剪開(kāi)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用謎語(yǔ)語(yǔ)引出主人公“魚(yú)”。
“小朋友們，我們的教室今天來(lái)了一位特殊的客人，它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，還會(huì)吐泡泡，你們猜猜它是誰(shuí)？”
2、出示魚(yú)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀(guān)察其外型，展開(kāi)討論：魚(yú)是什么樣的。
3、教師結(jié)合幼兒的討論結(jié)果作補(bǔ)充，講解魚(yú)各個(gè)部分器官的名稱(chēng)。
4、請(qǐng)幼兒摸一摸魚(yú)，感覺(jué)魚(yú)的魚(yú)鱗和魚(yú)表層的粘液。
5、教師逐一講解魚(yú)各部分器官的作用，著重講解魚(yú)是利用尾鰭的擺動(dòng)作動(dòng)力向前游動(dòng)的，背鰭保持平衡等。
6、出示“魚(yú)”的分解卡片，請(qǐng)幼兒上來(lái)用各部分卡片拼成一條魚(yú)，鞏固幼兒對(duì)魚(yú)各部分外部器官的記憶。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)滑滑板車(chē)過(guò)障礙物，提高腿部肌肉的爆發(fā)力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的。
活動(dòng)準(zhǔn)備 滑板車(chē)四輛（可以用腳踩車(chē)代替）、小樹(shù)八顆（梅花樁代替）、獨(dú)木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）。
活動(dòng)重點(diǎn) 練習(xí)滑滑板車(chē)過(guò)障礙物。
活動(dòng)過(guò)程
1、問(wèn)題導(dǎo)入：
組織幼兒圍成圓圈站立：
“小朋友，我們已經(jīng)會(huì)玩腳踩車(chē)了，怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車(chē)呢？”“腳踩車(chē)遇到小而窄的橋時(shí)，怎樣才能順利通過(guò)呢？”
請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題，提出各自的.想法。
2、組織幼兒開(kāi)展“小司機(jī)”游戲：
教師告知幼兒游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線(xiàn)上等待出發(fā)。聽(tīng)到出發(fā)的信號(hào)后，幼兒踏上腳踩車(chē)出發(fā)，繞過(guò)梅花樁，騎過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)拱形圈，再沿著旁邊空地直線(xiàn)返回歸隊(duì)；第二位幼兒接過(guò)腳踩車(chē)出發(fā)，游戲依次進(jìn)行。在行進(jìn)過(guò)程中，幼兒不能碰倒樹(shù)林，過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，注意掌握方向，腳不離車(chē)。
游戲重復(fù)若干次后，請(qǐng)幼兒之間交流活動(dòng)情況：
“怎樣才能使自己的隊(duì)伍獲勝？”
3、組織幼兒再次重復(fù)游戲：
可交替兩隊(duì)部分幼兒，激發(fā)幼兒參與競(jìng)賽游戲的興趣。
中班教案 篇4
目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《跳跳糖在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。
2、學(xué)做游戲《跳跳糖》在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備： 1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個(gè)，歌曲圖譜一張。
2、大幅圖“巨人的大罪巴”。
3、錄音機(jī)，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。
過(guò)程：
�。�1）學(xué)唱歌曲《跳跳糖》
1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發(fā)聲練習(xí)。
請(qǐng)幼兒吃跳跳糖。
提問(wèn)：吃的是什么糖？吃到嘴里是怎么樣的？
2、教師唱跳跳糖的歌一遍。
提問(wèn)：吃的是什么名字？聽(tīng)起來(lái)是怎樣的?
3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。
4、幼兒跟唱兩遍。
5、分男、女各唱一遍。
6、帶頭飾齊唱一遍。
�。ǘ﹦�(chuàng)編動(dòng)作
1、 跳跳糖在嘴里是怎樣跳的'請(qǐng)用身體動(dòng)作做出來(lái)。
�。ㄓ變好刻粋�(gè)動(dòng)作，教師可指圖譜的動(dòng)作讓幼兒學(xué)一學(xué)）
2、放錄音，請(qǐng)幼兒跳，提醒變化動(dòng)作。（2－3編）
（三）學(xué)習(xí)游戲《跳跳糖》
1、出示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示范游戲一遍。
2、 請(qǐng)“跳跳糖”說(shuō)說(shuō)是怎樣做游戲的。
3、分齊體：男孩、女孩齊體各做游戲一遍，（要求聽(tīng)著錄音歌曲邊唱邊跳） 結(jié)束：在巨人嘴里自由跳舞。（放的士高音樂(lè)）。聽(tīng)到《搖籃曲》的音樂(lè)“跳跳糖”作結(jié)束造型動(dòng)作。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．傾聽(tīng)快快（救護(hù)車(chē))和慢慢(輪椅）的故事，知道救護(hù)車(chē)要快、輪椅要慢。
2．理解救護(hù)車(chē)的快和輪椅的慢對(duì)人的不同意義。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．繪制一張擬人化的救護(hù)車(chē)圖片和一張擬人化的輪椅圖片，背后分別黏貼一根筷子。
2．把兩只紙箱的上蓋和底部去掉，分別制作成可以套在身上的救護(hù)車(chē)和輪椅，如圖。
3．已經(jīng)裁切好的白紙條，水彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一．快快和慢慢來(lái)了
1．（出示紙制救護(hù)車(chē)）快快是救護(hù)車(chē)。（出示紙制輪椅）慢慢是輪椅。它們都剛從各自的"工廠(chǎng)"里出來(lái)。
2．（演示輪椅的圖片）慢慢在后，它"吱紐吱紐"慢慢往前走。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它是怎么走路的？發(fā)出怎樣的聲音？（通過(guò)模擬"吱紐吱紐"的聲音，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)輪椅的'慢）
3．（演示救護(hù)車(chē)的圖片）快快在前，它"嗚哇嗚哇"飛快地往前跑。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它是怎么往前跑的？發(fā)出怎樣的聲音？（通過(guò)模擬"嗚哇嗚哇"的聲音，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)救護(hù)車(chē)的快）
4．教師套上紙制救護(hù)車(chē)扮演司機(jī)，邊行進(jìn)邊對(duì)著"救護(hù)車(chē)"大聲喊："有病人，快開(kāi)，快開(kāi)。"同時(shí)繞場(chǎng)地快速跑動(dòng)。
5．配班教師套上紙制輪椅扮演老奶奶，對(duì)著"輪椅"說(shuō)："慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，別讓我摔著。"同時(shí)繞場(chǎng)地慢慢走動(dòng)。
6．你們聽(tīng)到駕駛員跟救護(hù)車(chē)是怎么說(shuō)的？看到救護(hù)車(chē)是怎么跑的？
7．你們聽(tīng)到老奶奶是怎么對(duì)輪椅說(shuō)的？看到輪椅是怎么走的？
二、快快和慢慢的困惑
1．（出示輪椅的圖片）"要是能像救護(hù)車(chē)一樣快，多好呀。"經(jīng)過(guò)坡道的時(shí)候，輪椅慢慢一邊想，一邊讓輪子轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)，推輪椅的人拉住輪椅慢慢，大聲地喊："慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。"
2．輪椅慢慢不明白為什么推車(chē)的人讓它慢一點(diǎn)？你們知道為什么嗎？
3．（出示救護(hù)車(chē)的圖片）晚上，快快和慢慢停在了一起，慢慢對(duì)快快說(shuō)："你為什么跑得那么快？我為啥總是那么慢？"你們知道為什么嗎？
4．救護(hù)車(chē)快快說(shuō)：開(kāi)車(chē)的人總是讓我快一點(diǎn)�？煲稽c(diǎn)，路上的車(chē)也停下來(lái)，讓我快一點(diǎn)，快一點(diǎn)。"你們知道為什么嗎？
5．輪椅慢慢說(shuō)："我想快一點(diǎn)，可是推輪椅的人總是拉住我，要我'慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)'。"你們知道為什么嗎？
6．救護(hù)車(chē)和輪椅想啊想，想了一個(gè)晚上也沒(méi)有想明白這是為什么。
7．天亮了，開(kāi)救護(hù)車(chē)的駕駛員跑過(guò)來(lái)，對(duì)著救護(hù)車(chē)大聲喊："有病人，快開(kāi)，快開(kāi)。"這下你們知道救護(hù)車(chē)的工作了嗎？
8．一個(gè)老奶奶坐上輪椅，推輪椅的人說(shuō)："老奶奶病剛好，慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，別摔著了。"這下你們知道輪椅的工作了嗎？
三、快快和慢慢明白了
1．救護(hù)車(chē)把病人送到了醫(yī)院，輪椅把老奶奶送回了家。它們又停到了一起。
2．輪椅說(shuō)："我知道了，做輪椅的是病剛好的人，所以要慢一點(diǎn)。"救護(hù)車(chē)說(shuō)："我也知道了，我是去救人，所以要快一點(diǎn)。"
3．明白了輪椅為什么總是慢的，救護(hù)車(chē)總是快的，它們都很高興。從那以后，輪椅慢慢地走，穩(wěn)穩(wěn)地走，救護(hù)車(chē)跑得飛快，飛快。
四、快快和慢慢在工作
1．請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友組成一組，商定誰(shuí)做輪椅，誰(shuí)做救護(hù)車(chē)。
2．兩個(gè)小朋友各拿一張白紙條，分別畫(huà)上表示輪椅和救護(hù)車(chē)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，然后圍在手指上粘成指偶。
3．每組幼兒用指偶一邊表演動(dòng)作，一邊跟隨教師講故事。
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