小學美術教案

時間：2022-01-13 13:00:05 教案我要投稿

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有關小學美術教案三篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小學美術教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關小學美術教案三篇

小學美術教案篇1

　　活動目標：

　　嘗試運用推平、捏、壓、搓等方法表現(xiàn)物體的細節(jié)。

　　活動準備：

　　各色彩泥、肥皂盒、海綿寶寶圖片、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　師：小朋友，你們看，圓圓的眼睛，大大的嘴巴，這是誰呀？他就是我們的好朋友，海綿寶寶！

　　二、了解不同的臉部表情。

　　1.師：看，海綿寶寶他是什么表情呢？你能選一個圖片來說一說嗎？

　　2.教師分析各種表情他的五官特征：開心：他很開心，你看他的嘴巴像一個彎彎的月亮，眉毛往上揚還是掉下去的？……

　　3.教師小結(jié)：海綿寶寶真是個表情豐富的寶寶，你們喜歡他嗎？

　　三、幼兒探索海綿寶寶的做法

　　1.師：你們想有個自己的海綿寶寶嗎？今天張老師就做了一個海綿寶寶。小朋友們看看老師的海綿寶寶是什么表情�。克拿济鞘裁礃拥�？他的'眼睛呢.....

　　2.教師示范，讓幼兒仔細觀察，并嘗試自己動手

　　師：首先我們?nèi)∫粔K黃色的泥，用推平的方法，給肥皂盒先穿一層衣服。哎呀，我一用勁，盒子就凹進去了，有什么辦法可以讓我們在推泥時，盒子還是好的呢？我來告訴你們吧，我們把兩個手指頭從盒子的開口地方伸進去，用手指頭抵住盒子，這樣我們另外一只手在外面推泥的時候，盒子就不會凹進去了！現(xiàn)在請小朋友們也做一個海綿寶寶的身體吧！

　　3.近一步引導幼兒在此基礎之上增添五官

　　師：小朋友們看看他還少了什么？

　　師：現(xiàn)在你們用泥給海綿寶寶添上一個和別人不一樣的表情，好嗎？

　　四、評價作品。

　　讓孩子說一說自己的海綿寶寶的表情和可能發(fā)生的事情。

　　小結(jié)：你們喜歡自己的海綿寶寶嗎？老師今天啊要給你們打滿分，因為我們用自己能干的小手把廢舊不用的肥皂盒變成了可愛的海綿寶寶！

小學美術教案篇2

　　課題

　　第九課適合紋樣

　　教材分析把圖案紋樣組織在一定外形輪廓中的一種裝飾效果紋樣就是適合紋樣。適合紋樣的外形可以是方形、圓形、三角形等。在確立了外形之后，定出骨架線，再在骨架上具體表現(xiàn)紋樣的動勢走向。這種紋樣還可用來裝飾我們的生活，如有適合紋樣裝飾的地面裝飾品、靠墊、桌布、瓷盤、茶杯墊、手帕、方巾等。適合紋樣的圖案內(nèi)容可以用花卉、人物、動物、風景等來設計。雖然適合紋樣有多種外形特征，但本課主要是設計方形和圓形兩種適合紋樣，但不阻止學生設計其他形狀的適合紋樣。從方形和圓形適合紋樣的圖像形式來分析，一般有對稱式、均衡式、向心式、離心式、旋轉(zhuǎn)式等。要設計一個漂亮的適合紋樣，不僅圖紋形態(tài)要美，色彩搭配也很重要。學生已學過冷暖色調(diào)，教師只須借用作品引導學生直觀感知便可。教材中有相應的圖形介紹，教師可以作為教學參考，引導學生欣賞感知。為了進一步讓學生直觀感知適合紋樣的美和適合紋樣與生活的關系，教師和學生可課前收集生活中有適合紋樣的物品（可以制作成多媒體課件的形式展示），和學生一起觀察分析、欣賞感知適合紋樣的特征。本教學內(nèi)容可以上1至2課時，上2課時的大致安排為：第一課時學習用繪畫的方式設計適合紋樣。繪畫材料可以拓寬到油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等。第二課時用手工制作的方式設計適合紋樣�？梢試L試用彩紙剪貼、實物拼貼、雕刻等。

　　教學目標：1.認識什么是適合紋樣，了解適合紋樣的'種類及構(gòu)成特點。

　　2.學習用多種方式制作適合紋樣。用顏色繪制、雕刻制作、剪紙粘貼、實物拼貼等方法來制作，不拘泥于形式，使學生感受到豐富多彩的表現(xiàn)形式，形成開放的思維意識，并掌握適合紋樣的設計方法。

　　3.通過學習，感受適合紋樣的藝術特色，發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應用，感受藝術的生命力和實用性，提高美化生活的能力。教學重難點重點：通過學習使學生了解適合紋樣的構(gòu)成特點。難點：掌握適合紋樣的創(chuàng)作方法。

　　課前準備（學生）收集適合紋樣圖片和生活中有適合紋樣的物品，繪畫工具。（教師）課件、范作，生活中有適合紋樣的物品。

　　教學過程設計

　　共案

　　個案

　　第一課時

　　1.欣賞揭題。

　　教師用課件展示生活中有適合紋樣的物品，引導學生感受適合紋樣美化生活的作用。在教師展示部分圖像后請學生也展示自己收集的作品，并請學生簡單說說自己對紋樣結(jié)構(gòu)特點的認識。由于師生未曾探討過，所以學生還不能講清楚紋樣的結(jié)構(gòu)特點，這時教師引出課題——適合紋樣。

　　2.討論研究。

　�。�1）適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點是怎樣的？ ①學生欣賞分析教材中的范圖。 ②教師請學生說說自己的認識，同時歸納并板書學生的觀點。