小班教案《誰來了》

時間：2022-01-14 09:43:58 教案我要投稿

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小班教案《誰來了》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班教案《誰來了》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案《誰來了》

小班教案《誰來了》1

　　目標：

　　1、能認識幾種身體體態(tài)不同的動物。

　　2、會模仿幾種小動物走路的姿勢，用身體運動的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動物。

　　準備：

　　1、熟悉幾種表現(xiàn)不同動物走路的樂曲。

　　2、大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和“找朋友”的音樂磁帶。

　　3、將動物的頭飾分散掛在室外場地。

　　過程：

　　1、引發(fā)去秋天樹林尋找小動物的興趣。

　　秋天的森林真熱鬧，小動物們要在森林里開運動會，誰來了？大家一起去找一找好嗎？

　　2、聽音樂猜猜誰來了，做模仿動作找小動物。

　　聽音樂猜猜誰在森林里，就模仿誰的動作，并尋找小動物的頭飾。

　　教師引導幼兒聽音樂模仿各種動物的走路姿勢。知道大象、小熊的走路聲很重、很響；小雞、小烏的走路聲很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。

　　3、玩游戲“找朋友”。

　　幼兒模仿自己喜歡的動物動作找朋友。

　　引導幼兒能用身體運動正確地反映不同動物走路姿勢和帶來的聲響。

　　4、好朋友手拉手自由活動。

　　建議：

　　 1、將音樂放在晨間早操中，繼續(xù)學習模仿動物的`走路姿勢。

　　2、體育活動中教師要多次提醒幼兒控制自己的小腳，使其能發(fā)出輕重不同的聲音。

　　評價：

　　運動中能辨別音樂的不同，能用身體動作模仿2―3種動物走路的不同輕重踏踏聲。

小班教案《誰來了》2

　　一、活動目標：

　　1、知道每個動物的最典型的特征，能夠理解故事內(nèi)容。

　　2、能夠細心找出要找的小動物。

　　二、活動準備：

　　物質(zhì)準備：《誰藏起來了》ppt、《誰藏起來了》圖書經(jīng)驗準備：玩過躲貓貓的游戲。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┗顒訉�

　　1.師：我們來玩玩躲貓貓的游戲好不好呀？我請小朋友的藏起來。（幼兒自己藏到小椅子的背后。）（教師結(jié)合《誰藏起來了》的故事內(nèi)容，將幼兒找出來如：咦，我看到了XXX的小臉了。讓幼兒再次回憶對藏得體驗。）

　　2.師：好，我請小朋友們坐下。今天，我給你們帶來了一本很好玩的故事，你們看（教師出示ppt故事封面），這個故事叫《誰藏起來了》（引導幼兒說出故事的名字）。故事里有好多小動物要跟我們玩躲貓貓的游戲呢。

　�。ǘ┳R記小動物們的典型特征

　　1.師：我們請他們出來好不好？（教師將ppt翻到故事的第一頁）咦，這么多的小動物，我們先猜猜他們都是誰好不好？（教師引導幼兒說出動物的名字，如：哪個小動物的肚子上有個袋袋呀？從小動物的典型特征入手，讓幼兒開始知道這個故事的規(guī)則。）

　　2.師：現(xiàn)在我們把所有小動物都請出來。（教師翻到第二頁，再讓幼兒識記小動物們的典型特征，并讓幼兒學學他們的叫聲。）

　�。ㄈ┱l藏起來了游戲

　　1.師：現(xiàn)在小動物們要跟我們玩誰藏起來了的游戲了，小眼睛仔細看哦，他們中間哪個小動物在跟我們玩。（教師翻到下一頁）

　　2.師：猜猜看，誰藏起來了。（教師提醒幼兒誰的身體我們找不到呀？或者幼兒哪個小動物只露出了頭上的腳、眼睛、鼻子和嘴巴呀？）（梅花鹿或者馴鹿）

　　3.師：哇，馴鹿被我們小朋友找到了，我們請他出來（教師翻到下一頁，指著梅花鹿。）咦，我發(fā)現(xiàn)有個小動物哭了，你們找到了嗎？

　�。ń處熣堄變旱角懊纥c出來，并說出是誰哭了）

　　4.師：原來是小豬哭了，小豬哭了，我們應該說什么呀？（小豬小豬你別哭。培養(yǎng)幼兒之間要互相友愛。）

　　5.師：我們再來猜猜看，誰又藏起來了呀？（讓幼兒逐漸理解游戲的內(nèi)容）

　　6.教師根據(jù)故事的游戲，繼續(xù)問：典型特征。）猜猜看，誰生氣了？猜猜看，誰藏起來了？猜猜看，誰頭上長著犄角？猜猜看，誰藏起來了？猜猜看，誰轉(zhuǎn)過身去了？猜猜看，誰藏起來了？猜猜看，誰睡覺了？猜猜看，誰藏起來了？猜猜看，誰轉(zhuǎn)過身去了？猜猜看，這些是誰的眼睛？（在故事游戲過程中，慢慢讓幼兒知道小動物的特征和游戲的方法。讓第一個找到的幼兒上前指出要找的小動物，并給予鼓勵，并讓所有幼兒學學找到的動物的典型特征，如河馬有一張大嘴巴，讓幼兒張開大大的嘴巴，體驗游戲的快樂和幫助幼兒培養(yǎng)細心地好習慣。）

　�。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束

　　1.師：天黑了，小動物們都玩累了，小動物們該睡覺了，咦小動物的小眼睛怎么都睜開的呀，原來小動物們都不想睡覺，不睡覺的`小動物是不是乖孩子呀，玩累了就要睡覺的哦？（對）我們叫他們睡覺吧。（讓幼兒再猜猜看小眼睛的主人是誰。猜錯了也沒關(guān)系，因為故事的這一頁是黑色的底，以及所有小動物的小眼睛，這需要十分仔細的小朋友才能認出是哪只小眼睛是哪個小動物的）

　　2.師：那我們小朋友再跟他們說聲再見好不好？（教師翻到最后一頁，讓幼兒跟所有動物說聲再見）

　　3.師：小朋友們也累了，我們也休息也下吧。

　　四、活動延伸師：我把這本書放在小朋友看書的地方，小朋友有空的時候可以再來看看誰藏起來了好不好？（培養(yǎng)幼兒看書和細心的好習慣。）

小班教案《誰來了》3

　　活動目標：

　　1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識;

　　2.學說短句：“×××躲起來了!”

　　3.樂意參加游戲活動。

　　4.能根據(jù)指令做相應的動作。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。

　　2.漂亮的動物圖案小貼花若干。

　　活動過程：

　　老師導語，引起幼兒的興趣，請幼兒說一說班上你的好朋友是誰，你為什么和他是好朋友，鼓勵幼兒說的越多越好。

　　如：我和妞妞是好朋友，因為妞妞她能吃飯好，能高高興興上幼兒園，我要向她學習吃飯好等等。

　　一、點名游戲，鞏固認識同伴姓名

　　1.教師點名，被點到名的幼兒迅速起立答“到!”，其他幼兒要求注意聽和看。

　　2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　3、請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進行找朋友的活動。

　　4、鼓勵在活動中找對朋友的

　　幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。

　　二、新授游戲：誰躲起來了

　　1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的'規(guī)則。

　　⑴游戲的名稱叫“誰躲起來了?”

　�、朴螒蛲娣ǎ赫垉晌挥變荷锨�，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。

　　2.幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵。

　　活動中加強幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。

　　3、學說短句：“×××躲起來了!

　　(我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進行表達)。

　　三、提出交友要求

　　教師小結(jié)，鼓勵幼兒認識更多的朋友，并說出他們的姓名。

　　反思：

　　第一個游戲是，貓媽媽找小貓，這個游戲玩的還不錯，規(guī)則并沒有很多，所以小朋友很快就都已經(jīng)會玩了，而且都玩的很開心。

　　第二個游戲是，猜一猜哪只小貓不見了，是小朋友閉上眼睛來找藏起來的小貓。因為坐在自己的位置上玩的話，難度太小了，小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)知道哪個小朋友坐在哪里，自己旁邊的小朋友不見了一看就知道是誰，所以我請所有的小朋友都坐在了中間，打亂了她們的次序，因為好奇心的驅(qū)使她們會偷偷的看，小朋友起來的時候也會碰到其她的小朋友，所以我決定讓小朋友都站在自己吃飯的桌子前面，然后趴在桌子上不許偷看，當聽到小鈴聲音時就抬起頭來看看、猜猜誰不見了。

　　第三個游戲是小貓藏在披風里，讓其她小朋友來猜，可是我們沒有披風，所以我用棉襖來代替。同樣小朋友會偷看，我就讓小朋友趴在椅子上，我拍到頭的小朋友輕輕的走過來用棉襖遮住，然后請小朋友來猜猜看，誰藏在里面。

　　小百科：躲是故意離開或隱蔽起來，使人看不見，近來他總是躲避著我。

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