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中班音樂教案

時間:2022-01-14 13:38:06 教案 我要投稿

【必備】中班音樂教案模板匯總7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案7篇,歡迎大家分享。

【必備】中班音樂教案模板匯總7篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作,表現(xiàn)音樂斷頓的特點。

  2、能大膽創(chuàng)編機器人其他動作,發(fā)展幼兒創(chuàng)編動作的能力和肢體的表現(xiàn)能力。

  3、體驗模仿活動的快樂。

  活動重難點:

  隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作,能創(chuàng)編機器人其他動作。

  活動準備:

  1、事先觀看機器人的錄像,進行初步的了解。

  2、錄音機、磁帶;黑板、記號筆。 玩具智能機器人一個。

  活動過程:

  一、學習律動《機器人》。

  1、出示小機器人,遙控機器人做轉(zhuǎn)頭、走路的動作。引導幼兒觀

  察機器人動作比較僵硬并嘗試表現(xiàn)模仿動作。

  2、探索機器人問好、跳舞等動作的特點,并逐個地在音樂伴奏下

  進行練習。

  3、完整地傾聽一遍音樂,并通過圖片小結(jié):“小機器人轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,走起

  路來找朋友,找到朋友說你好,跳個舞來樂悠悠!”

  4、幼兒根據(jù)音樂《機器人》的'節(jié)奏和教師的指令做動作,在表演的過程中,注意及時傾聽教師的反饋信息,完整地表現(xiàn)較逼真有趣的動作。

  5、利用音樂《機器人》尾聲創(chuàng)編機器人“沒電”或“壞了”的動作。

  二、學習創(chuàng)編其他動作。

  1、引導幼兒思考機器人的其他功能并創(chuàng)編、表演相應(yīng)的動作。比如“會炒菜的機器人”,動作可以分為拿鍋、倒油、炒菜,盛菜等。

  教師請個別幼兒上臺表演,并用筆即興記下幼兒動作的簡單圖解(或請幼兒自己畫),便于其他幼兒模仿。

  2、幼兒在《機器人》音樂的伴奏下,自由創(chuàng)編動作。

  三、播放快節(jié)奏的音樂《機器人》,幼兒學機器人走出教室。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、學唱歌曲,感受歌曲襯詞部分的重復和趣味性。

  2、體驗并表現(xiàn)歌曲中蘊含的歡快情緒。

  活動準備:

  圖譜五張,圖片若干,音樂錄音。

  活動過程:

  一、教師完整演唱,激發(fā)幼兒興趣。

  二、通過圖譜學習演唱歌曲。

  1、提問:你們聽到了什么?他們是怎么唱的?

  (幼兒討論,教師出示相應(yīng)圖片。)

  2、出示“櫻桃”圖譜,引導幼兒感知并演唱。

 。1)教師逐句演唱,啟發(fā)幼兒通過觀察比對,挑選合適的'圖譜進行擺放。

  (分析討論——驗證比對——學習演唱)

 。2)師幼完整演唱。

  三、鞏固所學歌曲。

  1、缺圖演唱。

  2、對唱。

  四、欣賞原版歌曲,并用肢體動作表達對音樂的感受。

中班音樂教案 篇3

  仿編歌曲:在農(nóng)場里

  要求:

  1、能用自然的聲音、節(jié)拍準確地歌唱,并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

  2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  3、復習游戲《開火車》,能按音樂的節(jié)奏做動作,遵守游戲規(guī)則。

  準備:

  農(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片

  過程:

  一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室,要求動作合拍。

  二、發(fā)音及節(jié)奏練習《加油干》,要求做動作有精神、有力度。

  三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》

  1、出示圖片(背景圖)

  聰明的'叔叔阿姨門造了一個現(xiàn)代化的科技農(nóng)場,農(nóng)場里面住著許多小動物,先請小朋友聽一聽,小動物們都在干什么?

  教師范唱一遍。

  2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再范唱一遍。

  3、仿編歌曲。

 。1)農(nóng)場好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋,猜一猜,農(nóng)場里還住著那些小動物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。

 。2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動物,并把編好的歌唱給大家,其余幼兒可做動物的動作,教師給予肯定、鼓勵。

 。3)集體個別練習,讓幼兒學著唱,教師加以肯定。

  四、復習游戲《開火車》

  農(nóng)場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋,心里真

  高興,它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車,讓我們一起到農(nóng)場里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。

  五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。

中班音樂教案 篇4

  設(shè)計思路

  《找朋友》是一首歌詞簡單,旋律輕快,更是為大家所熟悉的音樂,一直以來都被大家用來進行音樂游戲。此次,我以音樂游戲《找朋友》為基礎(chǔ),加入了隊形的變化,把之成為了一個集體舞教學活動。我在選擇一首有重復式,中間帶有明顯不同節(jié)奏感間奏的音樂,使整個音樂的表現(xiàn)更加豐滿。而圓圈舞隊形的加入,不僅添了一份游戲的趣味性,還讓幼兒的動作表現(xiàn)更具整體性。

  活動目標

  1、學習隨音樂有節(jié)奏地做找朋友動作,并能在間奏音樂時大膽創(chuàng)編動作,表達對朋友的愛。

  2、看懂圖示,學習內(nèi)外圈分別按順時針或逆時針的方向走。

  3、體驗不斷變換新朋友帶來的快樂,體會表達和接受友愛。

  活動準備

  1、已熟悉《找朋友》音樂,會做簡單的動作。

  2、可活動的隊列圖示。

  3、貼花人手一個貼于右手手臂上(紅圓點、綠圓點貼花均為幼兒人數(shù)的一半)。

  4、音樂、電腦。

  5、場地布置:事先畫好內(nèi)外兩個圓圈(一個上貼圓點標記,一個上貼五角星標記)。

  活動過程

  一、復習歌曲《找朋友》,大膽用動作表達歌曲內(nèi)容。

  播放音樂1,請小朋友跟著音樂玩找朋友的游戲吧!二、間奏音樂的創(chuàng)編游戲。

  1、播放音樂2,提問:這和剛才的音樂有什么不同?引出間奏音樂。

  2、播放音樂3,提問:是不是這段不一樣?聽了這段音樂你想做什么的動作呢?

  3、播放音樂2,“連著找朋友的音樂一起玩一玩吧!”游戲重復兩次。

  三、學習集體舞《找朋友》。

  1、出示隊列圖1,觀察理解隊列圖所表達的意思。

 。1)根據(jù)圖示,理解隊形的.秘密,即站成單圈、雙圈、面對面站好的概念。

 。2)轉(zhuǎn)動里圈,理解外圈不動,里圈按順時針方向走。(教師邊清唱歌曲邊移動圖譜,移動一個位置,請幼兒觀察后說說自己的發(fā)現(xiàn))

  (3)請幼兒根據(jù)自己佩戴的貼紙形狀站到相應(yīng)的圓圈上,并嘗試變化隊列,即里圈幼兒朝著貼紙的那只手的方向移動一個位置。(先嘗試變隊形時教師清唱歌曲進行兩遍,再加入音樂4進行游戲)

  2、出示隊列圖2,觀察理解隊列圖所表達的意思。

  (1)根據(jù)圖示,理解內(nèi)圈不動,外圈按逆時針方向走。

  (2)請幼兒猜猜這樣走,下一個朋友你會找到誰呢?

  (3)請幼兒嘗試變化隊列,即外圈幼兒朝著貼花的那只手的方向有節(jié)奏的走動,方法同上。

  5、聽音樂完整游戲,比一比哪一對朋友跳得好也說得好。

  四、結(jié)束活動,和好朋友手拉手離開。

中班音樂教案 篇5

  中班音樂活動教案:毛毛蟲和蝴蝶

  活動目標:

  1.傾聽音樂,理解和感受AB樂段的不同的音樂形象與情緒變化。

  2.嘗試多種肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的形態(tài)。

  3.嘗試兩人合作,體驗集體律動帶來的快樂。

  活動準備:

  音樂、圖譜、紗巾

  活動過程:

  一、完整欣賞音樂,初步感知音樂節(jié)奏的快慢。

  師:你們是不是聽過毛毛蟲變蝴蝶的故事?今天洪老師帶來了一首和小青蟲有關(guān)的音樂,毛毛蟲和蝴蝶,我們來聽一聽。

  1.完整欣賞音樂第一遍。

  師:你們聽出來了嗎?樂曲有幾段?樂曲中哪段是毛毛蟲的音樂,哪段是蝴蝶的音樂?

  師:你們都聽出來了,第一段就像是毛毛蟲慢慢地爬,音樂聽起來是很緩慢的,很安靜的。而第二段音樂呢,聽起來很歡快,很跳躍,就像蝴蝶在干什么呢?(飛)

  二、欣賞A段音樂,初步表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作。

  師:森林里的'選美大賽開始了,有一只叫青青的毛毛蟲也很想?yún)⒓,但它長得太丑了,大家都嘲笑它,不讓它參加,于是青青傷心的躲起來了。我們一起來聽聽毛毛蟲傷心的時候是怎么爬的。

  1.出示a段圖譜,欣賞A段音樂一遍。

  師:聽出來了嗎?毛毛蟲是怎么爬的?(一伸一縮)

  幼兒個別回答。

  師:我們可以用身體的什么部位來做毛毛蟲呢?(肚子、腳,手臂等)

  2.用不同的部位隨音樂做毛毛蟲爬的動作。(選擇有特征性的部位)

  3.聽音樂用身體的一個部位做毛毛蟲的動作。(音樂到55秒)

  師:毛毛蟲怎么了?毛毛蟲終于夢想成真長出了翅膀變成了美麗的蝴蝶了。4.師幼共同表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  師:誰知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。

  三、欣賞B段音樂,表現(xiàn)蝴蝶飛舞的形態(tài)。

  師:毛毛蟲變成美麗蝴蝶可高興了,它正準備跳舞呢!,我們一起聽聽蝴蝶是怎么跳舞的。

  1.出示B段圖譜,欣賞B段音樂。

  師:你們知道蝴蝶是怎么飛了嗎?

  2.個別幼兒示范。

  3.聽B段音樂一起學習蝴蝶飛的動作(站著)

  師:除了這樣飛還可以怎么飛呢?

  4.根據(jù)幼兒創(chuàng)編隨機音樂表演。

  5.選擇幾種不同的飛法聽音樂表演蝴蝶飛。

  6.學習兩人合作蝴蝶飛舞。

  7.隨音樂幼兒自由兩人合作飛舞。

 。1)師:我發(fā)現(xiàn)一對對蝴蝶都飛的很漂亮,哪對蝴蝶可以來表演給大家看看?

 。2)個別幼兒表演。

  8.隨音樂集體表演蝴蝶飛的動作。

  師:現(xiàn)在蝴蝶王國要開舞會了,毛毛蟲要變成蝴蝶以后才可以去參加舞會,對嗎?看看我是怎么怎么去參加舞會的。

  9.教師請個別幼兒合作表演參加舞會。(音樂從49秒到最后)

  10.聽B段音樂集體表演(音樂從49秒到最后)

 四、完整表演。

  1.幼兒聽音樂完整表演。

  師:現(xiàn)在我們從頭到尾完整的來表演一下,好嗎?(提醒幼兒用不同部位表現(xiàn)毛毛蟲,注意聽前奏)

  2.手拿紗巾完整表演。

  師:蝴蝶給自己打扮的更漂亮,帶上了紗巾。你們也想要嗎?

  3.我們飛到外面小花園去跳舞吧!

中班音樂教案 篇6

  活動目標

  在優(yōu)美的音樂旋律以及富有情感的語言描述中,感受小雨和花之間相互關(guān)愛,相互感激之情。

  在兩兩合作表演中表達小雨和花之間相互關(guān)愛的情感,嘗試用眼神、體態(tài)進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  初步感受樂曲的旋律及結(jié)構(gòu),嘗試隨樂曲做下雨、喝水長大、開花等動作。

  活動準備

  幼兒位置呈馬蹄形,以便活動時幼兒兩兩結(jié)伴。

  音樂磁帶,錄音機3.幼兒用書:《小雨和花》

  活動過程

  一、復習歌曲《小小蛋兒把門開》

  教師:春天來了,雞寶寶、鴨寶寶們急著要破殼而出,出來玩了,我們一起來唱《小小蛋兒把門開》,把它們請出來吧!

  二、幼兒感受樂曲《小雨和花》的旋律和結(jié)構(gòu)

  在教師的引導下,隨音樂有節(jié)奏地做下雨,喝水長大、開花的動作。

  1.教師:春風吹起,大地復蘇,盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下,滋潤著小花小草。(A段音樂起,教師帶著幼兒按樂句做小雨從上而下飄落的動作。每2小節(jié)為一句,在每句的句末休止符之前,輕聲說出“滴答”,并用手指輕觸雙腿,表示雨滴落到花上)

  2.教師:小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來,她輕輕抖動著花瓣,舒展著身姿,享受著雨露的滋潤。(B段音樂起,教師帶著幼兒隨樂句做花兒點頭、逐步向上生長的動作。每4小節(jié)為一句,4句之后,小花長大)

  3.教師:看著小花的成長,小雨滿心歡喜,他再次辛勤地播撒雨露。(A段音樂起,動作同前)

  4.教師:感謝你,小雨滴,呼喚我、呵護我,我要為你開放。(B段音樂起,教師帶著幼兒做花兒長大,開放的動作,每一句開一朵花,鼓勵幼兒用身體做出不同的花朵造型,及時反饋幼兒的動作并鼓勵幼兒之間相互學習)

  三、幼兒兩兩結(jié)伴,在教師的啟發(fā)下歲音樂舞蹈,表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情

  1.幼兒觀察幼兒用書《小雨和花》,感受小雨和花之間的'友情。

  教師:你們來說一說,小雨和花事什么關(guān)系?假如我是小雨,我該怎樣表達我對小花的喜愛?假如我是小花,我該如何表達我對小雨的感激?下面請小朋友兩兩結(jié)伴,聽音樂來表演。

  2.教師反饋幾組幼兒的表演,引導幼兒通過眼神交流、動作交流,表達小雨和花之間的相互關(guān)愛之情。

  四、幼兒分角色,在圓圈上表演《小雨和花》

  教師:現(xiàn)在請所有的女孩子扮演美麗的小花。請你們到中間來,手拉手圍成一個小圓圈當花壇,然后你們蹲下“睡覺”,等待著小雨的來到,請所有的男孩子扮演辛勤的小雨,請你們到這個圓圓的花壇邊,找一個小花,準備好播撒春雨。(A段音樂起時,教師帶男孩子按逆時針方向每一個樂句“澆灌”一朵小花;B 段音樂響起時,男孩子蹲下,觀察小花的生長,教師不斷地運用贊美的語言和積極的神態(tài)對幼兒的表演給予及時的肯定;B段音樂再次響起時,鼓勵小雨和花做出不同的合作造型)

  五、玩游戲“碰一碰”

  教師:小雨和花成了最好的朋友。小朋友們都來跳舞,為他們慶祝吧!

中班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、歌曲輕松愉快的情趣,會用動作聲調(diào)體現(xiàn)出來。

  2、 感受朋友多,體驗快樂多的氣氛,愿與大家交朋友。

  活動準備:

  1、小鳥,小鴨,小鴨的頭飾,總量與幼兒人數(shù)相等。

  2、《朋友越多越快樂》歌曲磁帶。

  活動過程

  一、導入----欣賞音樂旋律,感受音樂輕松,愉快的情緒。

  播放音樂,啟發(fā)幼兒隨音樂情緒自由做小鳥飛,小鴨走,小羊走的動作進入活動室

  (出示頭飾小鴨,小鳥,小羊)它們可會唱歌了,我們一起來聽聽

  二、新授-----理解歌曲內(nèi)容,學習演唱歌曲。

  1、欣賞歌曲第一段,采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容。

 。1)教師:小朋友表現(xiàn)真不錯,音樂好聽么?

  教師:我們來欣賞歌曲的第一段,小朋友仔細聽,一會老師有問題要問你們

  提問 是誰樹上落?小鳥是怎樣唱起歌的?小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌?

  (2)、播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞

  教師:我們一起來看圖片說說歌詞,請小朋友和老師一起說一只小鳥樹上落吆,嘰嘰喳喳對我唱起歌呀,小鳥小鳥唱的什么歌?奧!朋友越多越快樂!!

  (3)老師彈琴唱,小朋友跟學一遍,后小朋友隨琴邊唱邊表演

  2、欣賞歌曲第二段,采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容。

 。1)教師:我們來欣賞歌曲的第二段,小朋友仔細聽,一會老師還有問題要問你們

  提問: 是誰下了河?小鴨子是怎樣叫的?小鴨笑什么?

 。2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片

  教師:我們一起來看圖片說說歌詞,(一群小鴨下了河吆,嘎嘎嘎嘎對我笑呵呵吆,小鴨小鴨你們笑什么,朋友越多越快樂

  (3) 教師彈琴采用跟唱的形式指導幼兒演唱,后小朋友邊唱邊表演

  3、欣賞歌曲第三段,采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容。

 。1)教師:我們來欣賞歌曲的第三段,小朋友仔細聽,一會老師還有問題要問你們

  提問: 是誰下了在山坡?小羊是怎樣叫的?小羊笑什么?

 。2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片

  教師:我們一起來看圖片說說歌詞(一群小羊在山坡吆,咩咩咩咩對我把話說要,小羊小羊你們說什么?奧!朋友越多越快樂

 。3)請小朋友邊表演表唱

 。ǹ偨Y(jié):小鳥,小羊,小鴨他們共同唱了一首歌叫朋友越多越快樂,小朋友感覺到朋友越多越快樂了么?為什么?

  三、幼兒自由選角色演唱。

  鼓勵幼兒加上動作表演歌曲,夸張的展示音樂輕松,愉快的情緒

  教師:我們朋友越多,有了困難也不怕,大家會一起幫助你,所以你的心情是怎么樣(高興愉快)我們在唱這首歌的時候也要高興地唱

  鼓勵幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾表演唱,教師隨時肯定,表揚表情及動作特點的幼兒。

  四、討論話題:體驗朋友在一起相處的快樂。

  引導幼兒說說:你的朋友是誰?你們在一起的趣事有那一些,鼓勵幼兒說出自己的好朋友,和好朋友一起做游戲

  五、結(jié)束。

  教師:要想有很多的好朋友小朋友應(yīng)該怎樣做呢?請小朋友仔細想想明天告訴老師。。

  活動反思:

  幼兒的朋友更多的是玩伴,是歡樂的源泉,每個寶寶都有從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗!杜笥言蕉嘣娇鞓贰肥且还(jié)很生動的音樂活動。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節(jié)課我以朋友的談話導入,鼓勵幼兒大膽說出自己的朋友是誰?但是經(jīng)過幾位幼兒的回答,發(fā)現(xiàn)他們的思維朋友都像是被"籬笆" 隔離了,都只是回答固定的班里的孩子,甚至有的孩子并不是跟他所說的朋友是朋友,所以,延伸了一下,朋友:可以是外面的不一定都只是在我們的班級里面,什么叫朋友呢?就是兩個人經(jīng)常在一起玩,從來不打架吵鬧,互相幫助。然后讓幼兒說一說跟朋友在一起,朋友對你做的什么事讓你感到很高興?(有的孩子說:"我的朋友幫助我穿衣服"有的說我們一起玩游戲)

  有了這個導入,孩子們對朋友的概念有了更深一步的`了解,跟朋友快樂的跳舞,在這個時候正好過接到新一段音樂,但是在這個地方我沒有能夠很自然的說清楚,有好些孩子都不明白我的意思,(小朋友,今天老師又帶來了一段新的音樂,我們跟著音樂來拍節(jié)奏)也許這樣孩子就能清楚,或者讓幼兒先傾聽而不急于拍節(jié)奏。第二遍也是節(jié)奏感知,幼兒明顯比第二遍熟悉,或許改掉拍手拍節(jié)奏的方式會更有效,幼兒也較感興趣。比如說:"拍手、拍肩,拍手、拍腦袋或者是拍手、和好朋友對拍)都能夠讓幼兒提起興趣。

  下面的過程進行得還很順利,出示小鳥的圖片,師清唱歌曲,結(jié)合圖譜,幼兒更能夠清楚的記憶歌詞從而達到很好的演唱效果。第一遍幼兒唱時,沒有唱停頓,但是停下來重新傾聽了一下找出了歌詞中的停頓部分,幼兒就糾正了。幼兒能夠快樂的歌唱也達到了我要的目的,但孩子在語言的細節(jié)方面還有待提高。而活動的幼兒自由選角色演唱過程時,一開始他們之間會相互配合,相處的也很融洽,確實讓我看到了朋友越多越快樂的現(xiàn)象,但是也有部分的孩子讓我感覺朋友越多越亂。對剛剛升中班的孩子來說,說完就改還是有點難度的,還需要我們在今后的學習生活中不斷的提醒,讓他們養(yǎng)成一種習慣。

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