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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-01-14 15:35:17 教案 我要投稿

【精選】中班美術(shù)教案模板10篇

  作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】中班美術(shù)教案模板10篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)民族包的裝飾方法。

  2、大膽用不同的材料、顏色進(jìn)行裝飾。

  3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)美工制作的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):目標(biāo)1、2

  難點(diǎn):目標(biāo)2

  準(zhǔn)備:各種民族包、泡沫板、各色顏料、各色彩紙、油畫(huà)棒、水彩筆白紙做的小包與幼兒人數(shù)相等。

  過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分

  引語(yǔ):(師身穿彝族服飾、背民族包)小朋友們知道老師是什么民族嗎?(幼答)老師身上那里最漂亮?(幼答)老師也是最喜歡這個(gè)包,不論到那里老師都背著這個(gè)包,這個(gè)包的名字叫——彝族包,老師的.這個(gè)漂亮彝族包是自己做的,小朋友想不想也來(lái)自己做一個(gè)這樣的包呢?)

  (二)中間部分

  1、(出示各種各樣的小包)師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了許多非常漂亮的彝族包,小朋友們仔細(xì)看一看它們相同嗎?不同的地方在那里?

  2、讓幼兒自由選擇材料裝飾民族包(將材料分成三組用彩紙粘貼;用油畫(huà)棒、水彩筆畫(huà),涂色;用顏料、棉簽涂色)

  3、播放彝族音樂(lè),幼兒自由裝飾彝族包,師巡回指導(dǎo)。

  4、鼓勵(lì)大膽裝飾的幼兒,引導(dǎo)幼兒用不同的方法裝飾彝族包。

  (三)結(jié)束部分

  1、讓幼兒背上自己裝飾的彝族包,同伴之間互相欣賞;體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

  2、帶幼兒去參加彝族的火把節(jié)去。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):在欣賞,操作中感受金魚(yú)多樣的組合排列,體會(huì)畫(huà)面安排和構(gòu)圖美;顒(dòng)準(zhǔn)備:ppt,自制魚(yú)缸,金魚(yú)圖片若干、寶貼等

  活動(dòng)流程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、你們喜歡小金魚(yú)嗎?來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理由。

  2、教師小結(jié):小金魚(yú)身上的顏色花紋很漂亮,它們?cè)谒镉蔚臅r(shí)候,陽(yáng)光照射在湖面上,它們的身上會(huì)閃閃發(fā)光,可美啦!

  二、ppt欣賞

  1、你們知道嗎?我們生活中的小金魚(yú)這么美,其實(shí)在畫(huà)中的小金魚(yú)也很漂亮,我們一起去看看吧!

  2、播放ppt,你覺(jué)得這些小金魚(yú)長(zhǎng)的怎么樣,美在哪?

  教師小結(jié):金魚(yú)在水里游來(lái)游去,特別自由、特別安逸,它的尾巴好似一條

  漂亮的裙子,就像是一位美麗的舞蹈演員在跳舞。

  過(guò)渡:今天在我們的水底世界有一場(chǎng)金魚(yú)的舞會(huì),這些小金魚(yú)都趕著參加水

  底世界舞會(huì),我們一起來(lái)看看吧。

  3、欣賞金魚(yú)視頻,感受金魚(yú)舞蹈的獨(dú)特美。

  三、幼兒操作

  1、今天水底世界還有好多金魚(yú)也想來(lái)參加這場(chǎng)舞會(huì),但是這些金魚(yú)不會(huì)跳,今天想請(qǐng)你們做它們的舞蹈教練,讓它們?cè)隰~(yú)缸中先練一練、跳一跳好嗎?●幼兒第一次嘗試:請(qǐng)一條金魚(yú)跳跳舞,會(huì)是一個(gè)什么樣的舞蹈教師巡回指導(dǎo),并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

  2、金魚(yú)們有些累了,請(qǐng)它們?cè)谀愕聂~(yú)缸里休息一會(huì)兒,請(qǐng)你們把它停在魚(yú)缸的某一個(gè)地方。

  過(guò)渡:一個(gè)人跳舞挺開(kāi)心的.,可是跳著跳著就想“要是有一個(gè)舞伴就好了”,

  那我們現(xiàn)在就請(qǐng)上它們的舞伴吧。

  ●幼兒第二次嘗試:請(qǐng)兩條或三條金魚(yú)跳跳舞。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹或讓同伴們猜猜跳的是什么舞。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  小金魚(yú)的舞蹈真美呀,下次我們把金魚(yú)這么美得舞蹈畫(huà)下來(lái),帶回去讓我們的爸爸媽媽也來(lái)欣賞一下吧!

中班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫(huà),嘗試運(yùn)用中鋒畫(huà)線條、側(cè)鋒涂染。

  2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

  3、感受畫(huà)面色彩和線條的豐富,喜歡用毛筆作畫(huà)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  國(guó)畫(huà)工具材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動(dòng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。

 。1)教師示范側(cè)鋒涂染,幼兒仔細(xì)觀察。

  師:毛筆一家要造房子了,看看是怎么造的呢?(見(jiàn)“教學(xué)材料”)

  ●教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境,并將創(chuàng)作過(guò)程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

 。2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不同感覺(jué)上進(jìn)行欣賞。

  師:房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺(jué)呢?

  2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

  師:如果讓你也來(lái)造一座有彩色房間的屋子,你想設(shè)計(jì)哪些顏色的.房間?房子應(yīng)該怎么造呢?

  3、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

  師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的彩色房間?為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色?你是怎么畫(huà)的?

  ●側(cè)重從幼兒對(duì)色彩的感受和想象,以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  【評(píng)析】

  中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí),另一課時(shí)可以用交叉的直線來(lái)分隔畫(huà)面,幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚(yú),用側(cè)鋒給小魚(yú)涂色,點(diǎn)上魚(yú)眼睛,邊畫(huà)邊玩。

  教學(xué)材料:毛筆一家造房子

  毛筆媽媽站著走,邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫(huà)線條,注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的:毛筆爸爸蘸上紅顏料,調(diào)色盤(pán)里穿衣裳(舔筆),躺下來(lái)(側(cè)鋒)把這個(gè)房間刷成了紅色,換一件衣服(換顏色)再來(lái)刷……(可以一次將所有想染成紅色的房間都染好,注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色)

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試選擇不同的圖形組合作畫(huà),體會(huì)圖形組合的變化。

  2.體驗(yàn)不怕困難,堅(jiān)持到底、獲得成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粗細(xì)不同的彩色水筆。插入材料:尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.認(rèn)識(shí)豬,區(qū)別豬和已畫(huà)過(guò)的熊的相同處,以及特殊的特征。

  和小熊一樣都有長(zhǎng)在頭上的兩個(gè)半圓形耳朵,小小的眼睛,小豬有一個(gè)特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子,腳上還有尖尖的腳趾。

  2.故事:分辨三幢不同的`房子。

  有只小豬一天天地長(zhǎng)大。一天,媽媽對(duì)他說(shuō):"你已經(jīng)長(zhǎng)大了,該離開(kāi)媽媽,自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開(kāi)始上路。

  小豬在路邊看見(jiàn)一堆草,準(zhǔn)備造一幢草房,它花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征)小豬住進(jìn)草房不久,一只大灰狼就來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來(lái),我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推草房,嘩啦一聲,草房 倒了,還好小豬從后門(mén)逃了出去。小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢結(jié)實(shí)一些的房子。

  小豬搬來(lái)了許多木頭,準(zhǔn)備造一幢木房,它花了許多時(shí)間才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征)小豬住進(jìn)木房不久,那只大灰狼又來(lái)了。大狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來(lái),我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推木房,木房搖了一下;再用力推一下,嘩啦一聲,木房又倒了,還好小豬從后門(mén)逃了出去小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢非常非常結(jié)實(shí)的房子。

  小豬搬來(lái)了許多很重很重的磚頭,和上水泥開(kāi)始造磚房。它花了更多的時(shí)間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料,并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征)小豬住進(jìn)磚房不久,那只大灰狼又來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來(lái),我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推磚房,磚房一動(dòng)也不動(dòng);再用力推一下,磚房還是不動(dòng),大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門(mén)、撞窗,可是,磚房到處都是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,大灰狼的頭撞得暈糊糊的,骨碌骨碌滾到山下去了。

  從此,小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里,他又修好了草房和木房,讓大家游覽,成了一個(gè)公園。

  3.大家都來(lái)學(xué)造房子,做個(gè)能干的小豬。

  提示:

  "三只小豬造房子"是一個(gè)大家非常熟悉的故事,有意識(shí)地將故事進(jìn)行改編,減少了人物,使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,在畫(huà)面安排上也更為簡(jiǎn)單,易于幫助幼兒在繪畫(huà)中克服困難大膽表現(xiàn)。

中班美術(shù)教案 篇5

  一、活動(dòng)背景

  兒童版畫(huà)是兒童美術(shù)教育的組成部分,它可以提高幼兒的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力,這種繪畫(huà)方式不同于以往的美術(shù)表現(xiàn)手法,具有一定的獨(dú)特性。郵票對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,本活動(dòng)以郵票為載體,把版畫(huà)的形式融入之中,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)創(chuàng)作興趣;顒(dòng)還借助信息技術(shù)手段,制作了白板課件,通過(guò)課件的演示化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。信息技術(shù)有效融入美術(shù)活動(dòng)中,使活動(dòng)更高效。

  二、過(guò)程實(shí)錄

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫(huà)郵票。

  2.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.電子白板課件。

  2.人手一套版畫(huà)紙、水粉顏料、吹塑物體紙板等。

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  1.播放課件,出示郵票,觀察討論郵票的構(gòu)成。

  師:小朋友們看看,這是什么呀?

  幼:郵票。

  師:郵票有什么用處呢?

  幼:可以寄信。

  師:你看到的郵票是怎樣的?

  幼:有花紋、圖案……

  師:對(duì)了,郵票主要由三部分組成,分別為文字,幣值,還有漂亮的圖案。

 。墼u(píng)析:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察郵票,討論郵票的用處和由文字、幣值、圖案三部分構(gòu)成,幫助幼兒初步了解郵票,為下面的制作郵票做準(zhǔn)備。]

  2.出示范畫(huà),初步感受紙板畫(huà)郵票。

  師:今天老師也帶來(lái)了一枚郵票,想看嗎?看看我的.郵票上有什么圖案?

  幼:太陽(yáng)、小雞、大樹(shù)、蝴蝶。

  師:你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎?

  幼:用蠟筆畫(huà)的。

  幼:用顏料畫(huà)的!

 。墼u(píng)析:通過(guò)出示范畫(huà),讓幼兒充分感受紙版畫(huà)郵票的特別。通過(guò)討論的方式引發(fā)幼兒對(duì)制作方法的猜想,發(fā)散幼兒思維,為接下來(lái)的版畫(huà)制作做鋪墊。]

  3.示范紙版畫(huà)操作方法。

 。1)師:我們來(lái)看看用到的材料:這個(gè)是郵票的底版,上面缺了什么?

  幼:花紋、幣值、文字。

  (2)師:那這些圖案怎么到這個(gè)底版上去的呢?

  幼:直接貼上去……

  師:選幾幅圖案,擺在這張白紙上,擺一擺,看看怎樣布局更合理。然后用雙面膠把它固定住。接著請(qǐng)水粉顏料來(lái)幫忙啦,都有什么顏色?

  幼:紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白。

  師:房子涂什么顏色?

  幼A:紅。

  幼B:黃。

  師:用毛筆時(shí)要注意,如果顏料太多了,可以在盒子的邊上舔一添,一種顏色一支毛筆,千萬(wàn)別把顏色混在一起。顏料都上好了,接下來(lái)要怎么做,仔細(xì)看好。輕輕地拿起、打開(kāi),輕輕地蓋上,用力壓一壓,每個(gè)地方都?jí)旱。打開(kāi)來(lái)會(huì)發(fā)生什么變化呢?

  幼:美麗的圖案出現(xiàn)了。

  師::像剛才這種作畫(huà)的方法就叫紙板畫(huà)。我的郵票還沒(méi)完成呢,最后還要貼上什么?

  幼:文字和幣值。

  師:貼在角上都可以,有了圖案、文字和幣值,我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦!

  [評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)主要通過(guò)教師示范操作,讓幼兒了解整個(gè)紙版畫(huà)郵票的制作過(guò)程。操作步驟由介紹材料,探討畫(huà)面布局,確定顏色,按壓拓印,到最后貼上文字和幣值這些步驟來(lái)完成,整個(gè)示范過(guò)程都是教師和幼兒一起邊探討邊進(jìn)行,營(yíng)造了平等、民主的活動(dòng)氛圍。]

  4.幼兒操作。

  師:你們也想用這種方法來(lái)做一枚這種郵票嗎?

  幼:想。

  師:怎么做呢?

  幼A:選擇自己喜歡的圖案……

  幼B:先選圖案,再涂顏色,最后按壓……

  師:我們?cè)賮?lái)看看如何制作。(播放課件)講解:先選擇自己喜歡的圖案,在白色紙上擺一擺,注意布局要合理,固定好之后上色,合上黑色的底版壓一壓,最后角上貼上文字和幣值。圖案有海洋系列,春天蝴蝶系列、交通系列,小朋友可以自己選擇,如果手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。

 。墼u(píng)析:上一環(huán)節(jié)已經(jīng)進(jìn)行示范講解,這個(gè)環(huán)節(jié)借助多媒體課件的示范演示,幫助幼兒回憶制作過(guò)程,有助于幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)作。]

  5.作品展示、交流。

  師:都成功了嗎?

  幼:成功了!

  師:誰(shuí)來(lái)介紹自己的郵票?你選擇了什么圖案,有哪枚郵票需要改進(jìn)的?

 。墼u(píng)析:次環(huán)節(jié)進(jìn)行交流和評(píng)議,給予幼兒充分展示自己作品的機(jī)會(huì),相互討論、,獲得成功體驗(yàn)。]

  三、活動(dòng)反思

  活動(dòng)在選材上比較新穎,借助制作郵票的方式融入了版畫(huà)的制作方法,巧妙地學(xué)習(xí)了版畫(huà)的制作方法。

  教師親身示范生動(dòng)、有效,在邊講解、邊討論的氛圍中進(jìn)行演示,拉近了師距離。通過(guò)教師示范幫助幼兒從直觀上了解版畫(huà)幼兒票的制作方法和流程,通過(guò)多媒體課件示范,既清晰地演示了制作方法,又幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固,省時(shí)、高效,這也是本活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。

  從材料的上選擇了吹塑紙材料制作的不同系列的圖案,有春天花卉系列、交通工具系列、海洋動(dòng)物系列等,深受幼兒喜愛(ài)。幼兒通過(guò)擺一擺、貼一貼,對(duì)畫(huà)面的布局進(jìn)行創(chuàng)設(shè),幼兒獲得了充分的想象空間,為自己的創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。

  幼兒操作環(huán)時(shí)輕松、靈動(dòng)的背景音樂(lè),幼兒仿佛置身于童話世界,制作著自己的個(gè)性化郵票。最后環(huán)節(jié)通過(guò)自評(píng)和他評(píng)使幼兒獲得成功的快樂(lè),整個(gè)活動(dòng)幼互動(dòng)良好,活動(dòng)卓有成效。

中班美術(shù)教案 篇6

  一、活動(dòng)的由來(lái)(產(chǎn)生的背景)

  幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及年齡特點(diǎn),發(fā)展水平是我們開(kāi)展一切教育活動(dòng)的重要依據(jù),在一次晨間活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)女小朋友圍在一起,對(duì)我們自制的軟布條產(chǎn)生了很大的興趣,她們?cè)谟密洸紬l變魔術(shù),有的變成了一條蛇,有的變成了一個(gè)太陽(yáng),有的幾個(gè)人合作變成了一條彎彎的路……我靈機(jī)一動(dòng)。對(duì)呀,在我們的周?chē)钪械教幎汲錆M了奇妙而有用的“線”,有粗,有細(xì),有長(zhǎng),有短。如縫衣線、毛線、電線、塑料線、彩帶、橡皮筋等等。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及新《綱要》精神:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工藝品來(lái)美化自己的生活。”為了滿足幼兒的好奇心,為了讓他們能盡情地享受探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣,主題活動(dòng)《小機(jī)靈變魔術(shù)》于是就產(chǎn)生了。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、會(huì)用多種線條材料大膽想象拼擺圖畫(huà)

  2、能大膽講述、表達(dá)自己的多種想法

  3、盡情享受探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的了趣

  三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):在活動(dòng)中能展開(kāi)想象的翅膀,大膽地自己的多種想法

  難點(diǎn):會(huì)用靈巧的雙手和智慧的大腦,運(yùn)用多種線條材料大膽探索創(chuàng)造,拼擺圖畫(huà)

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、和孩子們共同收集各種線條材料縫衣線、毛線、電線、吸管、火柴、麻繩、塑料線、彩帶、橡皮筋等等

  2、魔術(shù)盒、操作板、線條圖片

  3、實(shí)物投影儀

  五、活動(dòng)過(guò)程

 。1) 激發(fā)興趣

  在音樂(lè)聲中自由進(jìn)入魔術(shù)王國(guó)

  師:小朋友,你們好。我是機(jī)靈姐姐。今天我要帶你們?nèi)ツg(shù)宮玩玩。你們高興嗎?(教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言迅速引起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,走進(jìn)魔術(shù)宮,小朋友們就被四周的線條圖片吸引住了。同時(shí)也唧唧喳喳地講開(kāi)了。這時(shí)我沒(méi)有因?yàn)橛悬c(diǎn)亂而制止,而是給予他們自由交流的機(jī)會(huì),同時(shí)自己也融入到他們中間。用不由自主的脫口語(yǔ),暗示幼兒,指導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去觀察:“哇!真漂亮呀!這些漂亮的圖都是用什么做出來(lái)的.呀?”由于圖片的線條材料都是幼兒生活中常見(jiàn)的,所以這個(gè)問(wèn)題很快就迎刃而解了)

 。2) 想象表達(dá)

 、俪鍪疽粭l絨線:小朋友你們看這是什么?它象什么?(打開(kāi)實(shí)物投影儀把線橫、豎、斜放后讓幼兒想象并表示,小朋友們的想象力可豐富啦。

 、诶蠋熀苌衩氐卮盗丝跉猓汉簟∨笥芽炜茨銈兊目诖镉惺裁?(由于口袋中的線是預(yù)先放好的,小朋友不知道,只見(jiàn)小朋友們拿出線后很驚訝)

 、蹘煟耗銈儾环烈瞾(lái)試試,看看能變出什么來(lái)?

  (魔術(shù)師的角色對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)很有興趣,平日活動(dòng)中不起眼的幾個(gè)女小朋友也大膽地投入到嘗試活動(dòng)中,只見(jiàn)希希小朋友用線條圍了一個(gè)圓,然后用渴望的眼神看著我,我及時(shí)捕捉到了她那躍躍欲試的目光,用柔柔的聲音問(wèn)道:“希希你說(shuō)說(shuō)看,你變的是什么呀?”“是月亮”“哦,是個(gè)圓圓的月亮,真棒”并豎起大拇指表示贊同!霸囋嚳矗可以變成什么?”沒(méi)過(guò)多久,我看到了希希自信的高舉的小手。

  (3)遷移新經(jīng)驗(yàn)

 。ǔ鍪灸g(shù)箱):師:我呀還會(huì)用好多好多的線來(lái)變魔術(shù)呢!用夸張而又神秘的手法把幾種線條塞進(jìn)魔術(shù)箱,呼——吹一口氣,變出了一張線條拼成的圖案《三毛》

 。4)親身體驗(yàn)

  師:小朋友,你們想不想來(lái)當(dāng)一回小小魔術(shù)師?魔術(shù)宮里有許多的東西,大家來(lái)看看有些什么?小朋友可以自由選擇自己喜歡的材料來(lái)變魔術(shù)。

 。ㄐ∨笥言谶x擇材料時(shí)出現(xiàn)了蜂擁而上的情況,于是我及時(shí)提醒說(shuō):小朋友先不要著急選材料,可以先想想變什么,要什么材料,想好后再去拿材料。也可以幾個(gè)小朋友一起商量一下,小組合作創(chuàng)造活動(dòng),加上及時(shí)將材料散開(kāi),左、右、前分別擺放,這樣就解決了混亂的問(wèn)題。

 。5)自由交流

  師幼之間、幼兒之間相互交流,講講我(我們)變的是什么?我是用什么變出來(lái)的?

  (6) 結(jié)束:游戲《變?cè)煨汀?/p>

  師:今天我們用很多的線條來(lái)變魔術(shù),真開(kāi)心。其實(shí)我們?nèi)说纳眢w呢也有好多直的、彎的線條。下面我們就用我們的身體來(lái)變魔術(shù)。

  六、反思:

  1、要關(guān)注每個(gè)幼兒,注重個(gè)別差異

  我在組織活動(dòng)的過(guò)程中,堅(jiān)持以

幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的教育原則,促進(jìn)幼兒主體性和獨(dú)立性和諧的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中,我用機(jī)靈姐姐的身份組織活動(dòng)。以幼兒合作者、引導(dǎo)者的身份影響幼兒,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏銳地察覺(jué)他們的需要,及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答,努力使每個(gè)幼兒都獲得滿足和成功感。如希希小朋友,她在這次的活動(dòng)中成功感很強(qiáng)、自信心也增強(qiáng)了。

  2、 多用贊同的口語(yǔ)和目光

  《綱要》中明確規(guī)定,教師要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,耐心傾聽(tīng),支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá),在本次活動(dòng)中,我始終以大姐姐身份與他們交流。即使他們回答有錯(cuò)誤或答非所問(wèn),我都用贊同的目光與他們交流,肯定他們勇敢的探索精神,以鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)他們,尊重他們的想法與創(chuàng)造。讓他們自信地表達(dá)與體驗(yàn)。

  3、 提供的材料要便于幼兒自由的取放、且有可塑性

  在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友一開(kāi)始興趣很濃厚,但是由于橡皮筋的不定型性造成了失敗的感覺(jué)。同時(shí)也扼殺了他們的創(chuàng)造積極性。真遺憾!

  4、 要有一雙明察秋毫的眼睛

  作為教師要多關(guān)注幼兒、多觀察幼兒,了解每個(gè)幼兒的需求。假如在活動(dòng)中我能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)橡皮筋的不定型性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒波動(dòng),并及時(shí)地給予恰當(dāng)?shù)男睦砗蛣?dòng)作指導(dǎo)。我想不至于會(huì)發(fā)現(xiàn)有二個(gè)小朋友變出來(lái)的畫(huà)是幾條直線了。

  材料的擺放其實(shí)也是一門(mén)科學(xué),作為教師在設(shè)計(jì)時(shí)就要考慮這個(gè)問(wèn)題,且要站在幼兒的角度上考慮如何擺放、如何使幼兒根據(jù)自己的需求,有目的、有秩序的有規(guī)則的取放操作材料,層次清楚,做到有條不紊。

中班美術(shù)教案 篇7

  生成背景:

  由于開(kāi)學(xué)這一階段時(shí)間在開(kāi)展“我升中班了”主題活動(dòng),小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了,小班的弟弟、妹妹比我小,我們要關(guān)心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時(shí)候,楊玉婷畫(huà)了一張蠟筆畫(huà),她告訴我說(shuō):“我要把這張畫(huà)帶回去,送給小班的弟弟!彼囊痪湓捗劝l(fā)了一個(gè)活動(dòng)主題,何不讓小朋友動(dòng)手畫(huà)或者折疊一些禮物,自己親自送給小班弟弟妹妹,真正感受到我是中班小朋友了。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹,增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感。

  2.能主動(dòng)大膽地與弟弟妹妹交往。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.復(fù)習(xí)一些原來(lái)會(huì)做的折紙。

  2.正方形紙若干。

  3.作畫(huà)工具。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  做一樣折紙的禮物。

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  復(fù)習(xí)歌曲

  1.復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小朋友》。

  討論

  1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟、妹妹?

  2.回憶折紙過(guò)程,出示2-3件折好的范例作品,幼兒交流自己會(huì)折的東西。

  幼兒自由折紙

  1.提醒幼兒先想好內(nèi)容,再折紙,折紙時(shí)要注意對(duì)齊、平整,對(duì)困難的幼兒,教師可以用范例啟發(fā),或示范一些容易折的'物品,幫助他們完成任務(wù)。

  2.教師將幼兒的作品寫(xiě)上姓名和班級(jí)。

  練習(xí)送禮物

  1.幼兒送禮物時(shí)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá),如:“弟弟(妹妹),這是我折的XX,你能高高興興上幼兒園,我把這個(gè)送給你。”在班上先練習(xí)說(shuō)說(shuō)。

  2.帶幼兒到小班送禮物,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與弟弟妹妹交往。

  效果分析:

  通過(guò)今天的送禮物活動(dòng),使我對(duì)我班小朋友有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在我眼里他們是非常的了不起,每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時(shí)候,個(gè)個(gè)小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往,有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗(yàn)了我是班級(jí)小主人。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用拼貼,添畫(huà)的形式表現(xiàn)感受過(guò)的物體的主要特征;

  2.豐富幼兒的思維,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力;

  3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一。導(dǎo)入

  1.根據(jù)泡泡的大小來(lái)發(fā)散思維進(jìn)行想象。

  魚(yú)媽媽帶著魚(yú)寶寶吹泡泡,游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;游啊游,游啊游,游來(lái)游去真快樂(lè)!

  小結(jié):泡泡都是圓圓的,有的大,有的'小,有的像西瓜,有的像氣球,,車(chē)輪。。。。。。

  二。發(fā)散思維,幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行想象,泡泡能變成什么?

  1. 一個(gè)泡泡能變成什么呢?出示圖片,貼出泡泡的圖片;

  試一試,你能把一個(gè)泡泡變成什么呢?(太陽(yáng),氣球等)

  2.吹泡泡,吹泡泡,又吹出一個(gè)泡泡,現(xiàn)在是兩個(gè)泡泡,兩個(gè)泡泡碰在一起也會(huì)變,試一試,你會(huì)讓兩個(gè)泡泡變成什么

  呢?

 。▋蓚(gè)泡泡親親嘴,變成小雞來(lái)吃米;可以將大圓和小圓挨在一起變成一只小雞;大泡泡,小泡泡,快快來(lái),小泡泡躲在大泡泡的懷里捉迷藏。這樣可以將小圓放在大圓里面,變成同心圓,就是救生圈了。)

  那么,請(qǐng)你們?cè)傧胍幌,兩個(gè)泡泡還會(huì)變成什么呢?

  3. 發(fā)散思維,想象許多泡泡碰在一起能變成什么呢、?大家來(lái)試一試;

  小結(jié):許多泡泡能變成一棵蘋(píng)果樹(shù);還能變成一列火車(chē)的車(chē)輪,還可以變成一串串的葡萄。。。。。。。

  三。 幼兒操作:泡泡變變變

  1.幼兒分組進(jìn)行,教師引導(dǎo);

  泡泡會(huì)變成很多的東西,你們想不想也來(lái)試一試,也來(lái)給泡泡拍照呢?老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料,可以花泡泡,可以贏彩色卡紙拼貼,還可以添畫(huà)泡泡。每張桌子幾個(gè)小朋友一起來(lái)完成,你們可以用一個(gè)泡泡,兩個(gè)泡泡,也可以是很多的泡泡來(lái)做泡泡組合畫(huà)吧!

  2.有兒子有創(chuàng)新想象裝飾,一組畫(huà)泡泡,二組用圓形卡紙拼貼,三組再有泡泡的紙上添畫(huà)。

  四。作業(yè)展示,互相欣賞;

  魚(yú)媽媽:寶寶們,我們一起為你們的泡泡畫(huà)拍照吧!咱們把他們寄到海洋水族館吧!

  活動(dòng)反思:

  玩游戲是四,五歲孩子的最喜歡的活動(dòng),《泡泡大變身》這節(jié)活動(dòng)課在游戲感知的情景下展開(kāi)活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育。針對(duì)幼兒生活中隨處可見(jiàn)的圓形物體激發(fā)幼兒,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)思維想象活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn),活動(dòng)中在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用游戲法,啟發(fā)聯(lián)想法,操作感知法等教學(xué)方法。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,創(chuàng)造性的運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探究問(wèn)題,大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新,所以泡泡大變身就為幼兒提供了一個(gè)平臺(tái)。

中班美術(shù)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫(huà)青蛙的方法。

  2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。

  3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  范畫(huà)一幅、紙、彩色筆。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  師:小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎?我們一起來(lái)唱一下好不好?(師幼一 邊唱歌一邊表演小青蛙)

 。ǘ┨釂(wèn)題,引入主題

  1、師:小朋友唱得真好,那么在剛才的歌曲中,描述的是小青蛙的樣子,誰(shuí) 能告訴老師,小青蛙長(zhǎng)什么樣子?

  幼甲:小青蛙有大大的眼睛,寬寬的嘴巴。

  幼乙:小青蛙有綠綠的身子。

  幼丙:小青蛙有四條腿。

  師:小朋友對(duì)小青蛙觀察得可真仔細(xì)的,那么他的四條腿都是一樣的嗎?

  幼:不一樣。

  師:有什么不一樣?

  幼:前腿短,后退長(zhǎng)。

  2、師:小朋友,我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里,你們有沒(méi)有看到過(guò)小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?

  幼:呱呱呱。

  師:它走起路來(lái)是怎么樣的?

  幼:一蹦一跳的。

  3、師:一蹦一跳是什么樣子,今天老師想請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演一下,誰(shuí)愿意上來(lái)?(請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)表演小青蛙走路)

  4、師:剛才,小朋友都說(shuō)了,小青蛙有大大的眼睛,寬寬的嘴巴,綠綠的身子,前腿短、后腿長(zhǎng)。看來(lái)小朋友對(duì)小青蛙特別的了解了,但是老師還想考考你們,小青蛙有一個(gè)非常厲害的本領(lǐng)是什么?

  幼答:幫助莊稼捉害蟲(chóng),幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。

  5、教師總結(jié):小青蛙把所有的'害蟲(chóng)都吃了,農(nóng)民伯伯是不是大豐收了,那么這么可愛(ài)的小青蛙,我們小朋友喜歡不喜歡?(幼答:喜歡)老師也喜歡這樣勤勞可愛(ài)的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙,今天,老師請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)這只可愛(ài)的小青蛙,來(lái),咱們先來(lái)看看這只小青蛙。

 。ㄈ┏鍪痉独,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、老師示范講解青蛙的畫(huà)法

  師:看,這是小青蛙的身子?老師拿著什么?(幼答:三角形,同時(shí)出現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上)

  橢圓形是小青蛙的兩條腿。 (出示兩個(gè) 橢圓形)圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。 ( 出示兩個(gè)圓形 ) 看,一只小青蛙就出來(lái)了。

  問(wèn):這只小青蛙都是有什么形狀拼成的?(幼答)

  2、師:小朋友說(shuō)的真好,現(xiàn)在老師再用線條給小朋友們展示一下,(在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲著)老師畫(huà)的小青蛙蹲在什么上面?(幼答:蹲在荷葉上面。)對(duì),按老師畫(huà)的小青蛙就蹲在荷葉上面,看著上面藍(lán)藍(lán)的天。

  3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你靈巧的小手,發(fā)揮想象力,把你所想象的小青蛙畫(huà)在紙上。

 。ㄋ模┯變洪_(kāi)始作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫(huà)相關(guān)景物。

  2、提醒幼兒注意畫(huà)面位置。

 。ㄎ澹┱故咀髌

  請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)展示,引導(dǎo)幼兒觀看作品教師給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),然后把畫(huà)

  貼在黑板上。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  教學(xué)反思:

  孩子內(nèi)心有著眾多的想法,他們不與成人相一致,當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候,我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們,多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間,多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動(dòng)中,我給孩子們提供了更多的作畫(huà)材料,讓他們想怎么畫(huà)就怎么畫(huà),讓他們充分發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出自己內(nèi)心的想法。

  小百科:青蛙屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物,成體無(wú)尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過(guò)變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。

中班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用已學(xué)盤(pán)、貼、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動(dòng)物。

  2、根據(jù)自己制作的動(dòng)物,編一編、唱一唱?jiǎng)游锏母琛?/p>

  3、能充分想象、大膽制作表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前對(duì)動(dòng)物有一定的了解。

  2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。

  3、錄音機(jī)、磁帶、小熊頭飾十個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲:《小白兔和大黑熊》

  (1)、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)分角色玩游戲。

  (2)、師:小白兔真開(kāi)心,來(lái)找黑熊做游戲,你們還想和其它動(dòng)物做游戲嗎?想和誰(shuí)做好朋友呢?

  (3)、幼兒講述。(講清名稱、形態(tài)特征)

  2、交代要求:

  (1)、師:今天我們就用泥巴把你喜歡的動(dòng)物朋友做出來(lái),也可以和你的爸爸、媽媽一起做?

  (2)、你準(zhǔn)備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)

  3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、活動(dòng):

  (1)、幼兒將自己的.作品圍在一起,變成一個(gè)大動(dòng)物園,相互講一講我制作的動(dòng)物。

  (2)、聽(tīng)音樂(lè)編一編、唱一唱“快樂(lè)的動(dòng)物園”。

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