【推薦】美術(shù)教案集合八篇
作為一名老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)色彩的一般知識(shí),認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)的基本特征。
2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)夏日的觀察、回憶、思考、想象、討論與創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)造能力、情感表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),使學(xué)生感受夏日的美,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛(ài)。
二、教材分析。
1、編寫(xiě)思路。
夏日是什么?是嘈雜的蟬鳴,是轟隆隆的午后雷雨,是蒼天大樹(shù)下的陰涼,更是人們口中的一塊西瓜,一個(gè)桃子。夏日的色彩如此美麗,人們聚在一起,有了更多的時(shí)間與朋友親人交流。孩子們更是喜歡夏日,他們?cè)诿土业年?yáng)光下捉蟬,在微悶的傍晚和家人一起在小溪里嬉水……這樣的夏日怎能不叫人心動(dòng)?怎能不叫畫(huà)家們心動(dòng)?孩子們用心去感受了夏日的多情后,他們發(fā)現(xiàn)夏日的色彩就是他們內(nèi)心最真實(shí)的感悟。用這樣的色彩表現(xiàn)出來(lái)的作品必是鮮活的,具有生命的魅力。
本課以《夏日》為題,目的是要學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)生活場(chǎng)景和生活感受,體會(huì)夏日的美麗迷人。教材選了孫為民(油畫(huà))和古元(版畫(huà))的兩幅作品,以及四幅學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)夏日的觀察、回憶、思考、想象與體驗(yàn),感受夏日的魅力,激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗大自然和美好生活的熱愛(ài)。另外,還要求學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的一般知識(shí),運(yùn)用不同的創(chuàng)作工具和手法表現(xiàn)他們對(duì)夏日的情感。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
。1)重點(diǎn):能夠運(yùn)用色調(diào)表現(xiàn)夏日的特點(diǎn)。
。2)難點(diǎn):抓住對(duì)夏日景色的感覺(jué),創(chuàng)造性地表現(xiàn)夏日。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)。
。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備。
1、學(xué)生:課前體驗(yàn)夏日,分組表演以夏日為主題的節(jié)目,準(zhǔn)備油畫(huà)棒、水粉顏料、水彩筆、畫(huà)紙等常規(guī)作畫(huà)用具。
2、教師:范畫(huà)、錄像、課件等。
。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程。
1、感受夏日。
(1)讓學(xué)生聽(tīng)夏日的各種錄音(或觀看錄像)。
。2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受,教師提問(wèn):你眼中的夏日是什么樣子的(注意氣候、植物、動(dòng)物等變化)?
。3)教師小結(jié),揭示課題:《夏日》。
2、欣賞范畫(huà)。
。1)出示范畫(huà)的課件,并提問(wèn):看到這幅畫(huà)有什么感受?這幅畫(huà)還有哪些地方表現(xiàn)了夏日的.主題?
。2)出示教材中的學(xué)生作業(yè),說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)是怎樣表現(xiàn)夏日的。
。3)欣賞教師和其他學(xué)生的作品,師生互評(píng)。
3、表演夏日。
分組表演對(duì)夏日的感受,師生小結(jié)。
4、學(xué)生創(chuàng)作。
。1)提供主題:我心目中的夏日。
(2)提出創(chuàng)作建議:在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上可以適當(dāng)夸張、想象,表現(xiàn)自己對(duì)夏日的感受;在作品的恰當(dāng)位置或反面寫(xiě)上自己的創(chuàng)作思路。
(3)學(xué)生邊聽(tīng)輕音樂(lè),邊創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
5、作業(yè)講評(píng)。
。1)出示一段本地夏日的錄像,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)夏日的感受。
(2)講評(píng)作業(yè),提出評(píng)價(jià)建議:作品是否表現(xiàn)了夏日的特點(diǎn);色調(diào)是否和諧、統(tǒng)一;是否表達(dá)了一定的感受和心情;是否有創(chuàng)意,與眾不同。
。3)教師小結(jié)。
6、課外拓展。
。1)記錄夏日的天氣溫度變化。
。2)有興趣的學(xué)生可以畫(huà)幾幅有關(guān)夏日的速寫(xiě)。
美術(shù)教案 篇2
教材分析:
本課旨在通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美,并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉,初步嘗試應(yīng)用拼貼畫(huà)的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作的。學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ、運(yùn)用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的形象造型,鍛煉畫(huà)面中線(xiàn)和性的組合能力,體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的'快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生抓住與的基本形象特征,大膽地作畫(huà)。
教具準(zhǔn)備:
教師:多媒體教學(xué)課件、演示繪畫(huà)工具。
學(xué)生:32開(kāi)作業(yè)紙、彩筆(自備)、彩紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課
1.用線(xiàn)條一步步畫(huà)魚(yú)的造型,請(qǐng)學(xué)生猜是什么(不畫(huà)魚(yú)鰭)。
2.出示課件第一部分——欣賞mtv歌曲“魚(yú)兒游游”。
3.出示課件第二部分——課題:“魚(yú)兒游游”。
三、講授新課
1.出示課件第三部分——聽(tīng)小博士說(shuō)魚(yú)的形和色。
2.請(qǐng)一位學(xué)生將老師畫(huà)的魚(yú)加上魚(yú)鰭。
3.再次出示課件第一部分——欣賞mtv歌曲“魚(yú)兒游游”,要求學(xué)生仔細(xì)觀察魚(yú)游的動(dòng)作。
4.請(qǐng)學(xué)生伴著“魚(yú)兒游游”的背景音樂(lè),做一做模仿魚(yú)游的動(dòng)作。
四、布置作業(yè)
可用繪畫(huà),也可用撕紙、剪紙等方法表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚(yú)。
作畫(huà)要點(diǎn):
作畫(huà)時(shí)要注意有主次,可在畫(huà)面中央畫(huà)一條大的魚(yú),周?chē)偬懋?huà)小的魚(yú)。如果畫(huà)面還有空的地方,可加上一些水草、珊瑚等植物或其它小動(dòng)物。
老師巡視輔導(dǎo),播放“魚(yú)兒游游”的背景音樂(lè)。
五、課堂小結(jié)
伴著“魚(yú)兒游游”的背景音樂(lè)結(jié)束本課。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)意圖: 結(jié)合我園開(kāi)展的課題內(nèi)容,我選擇了符合我們小班幼兒年齡特點(diǎn)且具有色彩的的小動(dòng)物-----小雞作為本次活動(dòng)內(nèi)容:拓印畫(huà)《漂亮的小雞》。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)不僅使幼兒能運(yùn)用老師提供的不同形狀的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和色彩,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)拓印畫(huà)活動(dòng)的興趣。
第一次活動(dòng): 小班拓印畫(huà):漂亮的小雞
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。
2、能大膽運(yùn)用老師提供的操作材料進(jìn)行印畫(huà)。
3、提高幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、不同動(dòng)態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽?zhuān)┮环?/p>
2、自制的不同形狀的橡皮印章,印泥、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程: 一、通過(guò)"雞媽媽"做客,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。。
1、"今天,有位客人來(lái)我們班做客了(出示雞媽媽?zhuān)?,"小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)
2、"雞媽媽有好多小雞,它們也想和媽媽變得一樣好看,我們一起來(lái)幫助它們,好嗎?"
二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫(huà)------小雞
1、老師介紹操作材料:橡皮印章、彩色印泥。
2、老師示范拓印的方法:先選一個(gè)你喜歡的印章,有圖形的朝下,然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,顏色沾滿(mǎn)印章后,印在小雞身上(用力的按一按),最后把印泥提上來(lái)。
3、提出活動(dòng)要求:
。1)選一個(gè)你喜歡的小雞
(2)蓋完一個(gè)圖形后,我們可以換一個(gè)印章。
(3)如果換顏色,一定要用抹布把印章擦干凈,再去沾另外一種顏色。
(4)圖形不要印在一起,分開(kāi)一點(diǎn)。
4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。
。2)老師巡視幼兒的活動(dòng)情況,及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助,使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品。
三、展示幼兒作品,相互交流評(píng)價(jià)。
自我反思: 這節(jié)課我是選了班級(jí)不同水平的幼兒來(lái)開(kāi)展的,而且都是第一次用橡皮印章印畫(huà)。其次,為了調(diào)動(dòng)班級(jí)幼兒的活動(dòng)興趣,使活動(dòng)效果更具趣味性,我準(zhǔn)備了不同動(dòng)態(tài)的小雞模板,讓幼兒根據(jù)自己的喜愛(ài)選擇喜歡的小雞作畫(huà)。本節(jié)課的開(kāi)始部分,為了吸引幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,我以"請(qǐng)客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞,并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)雞媽媽身上的圖案及顏色,幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因,為幼兒在后面的操作活動(dòng)起到一個(gè)引領(lǐng)作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解,備課時(shí)我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)時(shí)考慮到班級(jí)幼兒水平的差異),但為了操作活動(dòng)的規(guī)范要求,在上這節(jié)課上我改變了沾色要求-----拿在手上拍印章,但在今天的活動(dòng)中,只有個(gè)別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥,并有意識(shí)的沾滿(mǎn)顏色,能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成,老師不予幫助時(shí),他們大多下意識(shí)的用印章沾印泥(和他們平時(shí)在美的術(shù)活動(dòng)中使用顏色的.習(xí)慣有關(guān))。
雖然我們提供的印章有多種圖案,但孩子們更換意識(shí)不強(qiáng),色彩也是較單一的使用,部分幼兒在老師的提示下才會(huì)更換,個(gè)別幼兒更換顏色時(shí)也沒(méi)有意識(shí)用抹布把印章擦一擦,也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動(dòng)有關(guān);還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會(huì)接著按好幾次,等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥,等蘸滿(mǎn)印泥后他們又會(huì)在不清楚的圖案上再印一次,造成有重疊的地方。對(duì)于活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,在最后的欣賞交流中,我有針對(duì)性的進(jìn)行了小結(jié),幫助幼兒梳理了活動(dòng)要點(diǎn),我相信下一次的活動(dòng),班上的孩子一定會(huì)有不同的進(jìn)步。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)調(diào)查、了解,收集環(huán)境方面的數(shù)據(jù)資料,學(xué)習(xí)對(duì)信息的歸納、統(tǒng)計(jì)、整理方法;
認(rèn)識(shí)形象圖表設(shè)計(jì)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)形象圖表設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式和繪制方法通過(guò)學(xué)習(xí)更好的理解人與環(huán)境的關(guān)系;
使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)探索,積極思維,勇于創(chuàng)新,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
重點(diǎn)在了解環(huán)境給人類(lèi)帶來(lái)的巨大利益以及人們破壞環(huán)境對(duì)自身造成的傷害事實(shí)基礎(chǔ)上,通過(guò)探究式學(xué)習(xí)的方法探討環(huán)保的問(wèn)題,并統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù),運(yùn)用美術(shù)特有的形象表達(dá)出來(lái),已警示那些不環(huán)保的人,并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。
難點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力,用藝術(shù)的形象化的圖表設(shè)計(jì),創(chuàng)造出表達(dá)準(zhǔn)確,形象或新穎別致、或幽默、或醒目的設(shè)計(jì),激發(fā)人們對(duì)自然及人類(lèi)命運(yùn)的關(guān)注和思考。
教學(xué)準(zhǔn)備圖片
教學(xué)方法探討法等
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
欣賞圖片,提出環(huán)保問(wèn)題:水、電、空氣、森林、垃圾、噪音等問(wèn)題供學(xué)生思考。
二、理解領(lǐng)悟
觀看圖片,思考、回答問(wèn)題。
讓學(xué)生看一些不環(huán)保的事和人的圖片。提問(wèn):你都看到過(guò)哪些不環(huán)保的行為?在學(xué)校里你見(jiàn)過(guò)哪些?
從世界角度談環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。
從中國(guó)角度談環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。
從自身談環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。
掌握形象圖表設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí):
具象要素(圖形或符號(hào))以再現(xiàn)事物特征為目的,為圖表提供豐富的信息,具有鮮明的圖解功能?刹捎秒娔X制作、剪貼、手繪等方法。
字與數(shù)字:文字表示事物的內(nèi)容,同時(shí)彌補(bǔ)圖形符號(hào)中文不明確的含義。數(shù)字是圖表中的數(shù)據(jù),圖表的文字必須簡(jiǎn)明扼要,數(shù)字準(zhǔn)確清晰
色彩要素:用色塊表示文字不易表達(dá)的抽象概念或者象征意義,同時(shí)對(duì)一些同形不同義的事物用不同的.色彩加以區(qū)分,減輕了文字和圖形對(duì)圖表信息傳達(dá)的荷載
三、探究學(xué)習(xí)
形象圖表設(shè)計(jì)——圖表設(shè)計(jì)的類(lèi)型
數(shù)學(xué)家笛卡爾創(chuàng)造了坐標(biāo)體系。用橫軸(紅線(xiàn))和縱軸(綠線(xiàn))來(lái)表示變化過(guò)程中的量變狀態(tài)。
利用電腦設(shè)計(jì),涂色均勻,色彩鮮艷,層次分明具有印刷效果。
利用一切可以粘貼的東西制成簡(jiǎn)潔、夸張的造型,藝術(shù)感較強(qiáng)。
折紙圖表的造型簡(jiǎn)潔、立體。利用地圖做底,折飛機(jī)代表飛機(jī)的客流量,即巧妙,又形象。
利用名畫(huà)中的貝殼作為圖表,畫(huà)面優(yōu)美,數(shù)字與造型完美結(jié)合。
利用實(shí)物制作圖表,可觀性較強(qiáng),有觸摸感。使人記憶猶新。
小組討論、分析。
各組確立主題,展開(kāi)討論。
每組確定探討的主題,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。
欣賞一些圖表設(shè)計(jì),總結(jié)設(shè)計(jì)形象圖表設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在
四、鞏固練習(xí)
總結(jié)知識(shí)點(diǎn),掌握形象圖表設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí):
設(shè)計(jì)、繪制形象圖表
指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)完成圖表設(shè)計(jì)。
1、設(shè)計(jì)探討的主題。
2、探討尋找答案的途徑。
3、收集、計(jì)算數(shù)據(jù)。
4、根據(jù)自己收集的數(shù)據(jù),設(shè)計(jì)形象圖表。
圖表的主題突出,形象新穎獨(dú)特,具有實(shí)際意義,能引起人的思考。
五、展示延伸
展示優(yōu)秀作品,聽(tīng)取意見(jiàn)、建議總結(jié),提出問(wèn)題。
和學(xué)生探討造成的原因,怎樣才能改變現(xiàn)狀。學(xué)生各抒己見(jiàn)互相交流
六、小結(jié)
小結(jié),答疑。整理知識(shí)。
美術(shù)教案 篇5
課題:電腦美術(shù)
課時(shí)1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、綜合.探索領(lǐng)域
教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí):讓學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練“畫(huà)圖”工具的使用,設(shè)計(jì)制作一幅電腦小報(bào)作品,并通過(guò)小組合作的方式組合成為電子報(bào)刊。
2、技能:本課是將藝術(shù)的.神奇借助于網(wǎng)絡(luò)來(lái)表現(xiàn),有助于學(xué)生對(duì)信息的接收和強(qiáng)化,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主地調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官,達(dá)到了聲色俱備、視聽(tīng)相聯(lián)的求知新境界。
3、情感:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)用window軟件上的畫(huà)圖板自己設(shè)計(jì)一份電腦小報(bào)。小組將電子小報(bào)運(yùn)用圖片演示軟件合成一份電子報(bào)刊。
教學(xué)難點(diǎn)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖工具操作。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖板操作。
教具準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
學(xué)具準(zhǔn)備電腦軟硬件設(shè)備。
課件內(nèi)容操作示范作品
教學(xué)評(píng)價(jià)1、小組互評(píng)
2、共同評(píng)價(jià)
3、自我評(píng)價(jià),把有自己的特色作品介紹給大家。
教學(xué)過(guò)程:
美術(shù)教案 篇6
第一課《影子大王》
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
過(guò)程與方法
1、組織“捉影”游戲。(認(rèn)識(shí)人物輪廓)
2、開(kāi)展“影子”探秘。(認(rèn)識(shí)形態(tài)變化)
3、想象完整形態(tài),充分表現(xiàn)個(gè)性。
4、欣賞評(píng)價(jià),從中獲趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心,培養(yǎng)發(fā)展對(duì)形于色的想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展“捉影”活動(dòng),認(rèn)識(shí)理解形態(tài)的.變化。
難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫(huà)成圖。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)
2、室內(nèi)借形想象。(添畫(huà)完形創(chuàng)作)
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件
五、教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
一、課題導(dǎo)入(5分)
1、課件展示:謎語(yǔ)!澳阕咚沧,你動(dòng)他也動(dòng),就在腳下面,怎也抓不住!
2、板書(shū)課題:《影子大王》
二、捉影游戲(8分)
1、室外操場(chǎng)。
觀察人物、樹(shù)等影子。思考:這些影子是怎么來(lái)的?
2、學(xué)習(xí)捉影方法。
你能用手捉住嗎?怎樣才能捉住呢?
3、小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫(huà)下來(lái),就把影子捉住了。
三、影子探秘(5分)
1、觀察影子的變化。(變化多端)
2、多人組合姿勢(shì),變化更有趣的影子。
3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題解決,再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫(huà)。
四、完成添畫(huà)(5分)
1、集合學(xué)生觀察影子,引導(dǎo)聯(lián)想,它們像什么?(動(dòng)物、大小壺等)
2、引導(dǎo)想象添畫(huà)。
3、小結(jié):大膽添畫(huà)。
五、學(xué)生創(chuàng)作(10分)
1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。
六、欣賞評(píng)價(jià)(7分)
1、學(xué)生展示作品。
2、學(xué)生互評(píng)。
3、教師點(diǎn)評(píng)。
七、當(dāng)堂作業(yè)
學(xué)生完成一幅影子繪畫(huà)作品。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
1、影子大王
人、樹(shù) ——(影子)—— 光照
變化多端
九、教學(xué)反思
本課設(shè)計(jì)兩大教學(xué)空間,前者是室外活動(dòng),主要開(kāi)展“捉影游戲,親身體驗(yàn)影子形成的理由,形狀變化多端,以及如何能夠留下影子。后者是室內(nèi)繪畫(huà)創(chuàng)作,由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動(dòng)物,像大小壺等形態(tài),大膽構(gòu)造完成制圖。本課由謎語(yǔ)導(dǎo)入,激趣,由評(píng)價(jià)作結(jié),收獲甚多。樂(lè)在其中,易于言表。
美術(shù)教案 篇7
教材分析
選用廣東嶺南美術(shù)出版社出版的《小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)》第七課《大魚(yú)和小魚(yú)》。魚(yú)是學(xué)生很喜歡的動(dòng)物,也是在生活、電視中經(jīng)常看到的,學(xué)生對(duì)魚(yú)很熟悉,為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,選擇了本課的教學(xué)內(nèi)容。
一、教學(xué)目標(biāo):
初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形,象兩者之間的關(guān)系,知道大小對(duì)比、疏密對(duì)比的繪畫(huà)表現(xiàn)方法,并懂得運(yùn)用。
二、教學(xué)要點(diǎn):
重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、亮的并充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。
2、學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)對(duì)比來(lái)表現(xiàn)大、小魚(yú)的造型與畫(huà)面的構(gòu)成。讓學(xué)生了解魚(yú)的基本形狀和花紋的描繪。
三、課時(shí):(1課時(shí))
四、課前準(zhǔn)備:
1、教師:課件、圖片、大魚(yú)和小魚(yú)制作圖、白紙
2、學(xué)生:畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒、黑線(xiàn)筆
五、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬(dǎo)入課題
1、教師:同學(xué)們,老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人,它叫小丑魚(yú),今天邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^他的家,現(xiàn)在就讓我們跟著小丑魚(yú)一起到美麗的海底世界去看一看吧。(放課件:欣賞海底世界錄像)
大家觀看的`時(shí)候一定要仔細(xì)觀察在海底世界你看到了什么?
現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)回答老師你剛才看到了什么?
2、出示課題《大魚(yú)和小魚(yú)》
(二)、欣賞:美麗的海洋世界
1、學(xué)生:看到了各種類(lèi)型的魚(yú),看完了以后感覺(jué)非常美,也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。
2、教師:大海里的魚(yú)還有許多不同形狀的,我們來(lái)辨認(rèn)一下(圓形、橢圓形、方形、三角形、棱形)
請(qǐng)位同學(xué)回答老師,你看到了什么形狀的魚(yú)。
3、教師:魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w,看它是由哪幾個(gè)部分組成的?
4、學(xué)生說(shuō),教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。
5、認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)!凑n件演示〉
教師小結(jié):魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。
(三)、觀察
1、花紋
例如:(1)、波浪線(xiàn)
。2)、弧線(xiàn)
。3)、圓
2、顏色
在這個(gè)海底世界你們看到了多少種顏色(請(qǐng)一位同學(xué)回答)
創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲。
(四)、大小對(duì)比
教師:這條小魚(yú)很調(diào)皮,總喜歡和別人比誰(shuí)的個(gè)子大。
。1)你們覺(jué)得他是大魚(yú)還是小魚(yú)?
學(xué)生有的說(shuō)是大魚(yú),有的說(shuō)是小魚(yú)。(引起爭(zhēng)論,引導(dǎo)觀察)
板書(shū):大小對(duì)比
。2)小游把他的小伙伴也叫來(lái)了,現(xiàn)在你們看看他是大魚(yú)還是小魚(yú)?(出示兩條魚(yú)的圖片)
誰(shuí)大誰(shuí)小,我們要把他們放到一起比較才能知道。
這張圖上哪條魚(yú)大?哪條魚(yú)小?你為什么這樣覺(jué)得?
教師小結(jié):大,就是占的面積大、地方多。小,就是占的面積小,地方少。教師小結(jié):作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣,敢于充滿(mǎn)畫(huà)面并畫(huà)大。
六、作業(yè)要求:
1、今天每個(gè)同學(xué)也送小丑魚(yú)一件禮物就是幫小丑魚(yú)和他的小伙伴們畫(huà)一幅全家福,還幫它們?cè)O(shè)計(jì)的最漂亮衣服,先想一想,然后抓緊時(shí)間畫(huà)。
2、
學(xué)生作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。
3、評(píng)價(jià)
4、下面請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小評(píng)委,評(píng)一評(píng)我們的畫(huà)(他評(píng)、自評(píng)、點(diǎn)評(píng))評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):形狀、花紋裝飾、學(xué)習(xí)方法。
5、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么?
4、教師小結(jié):海底世界真是太美了,讓我們愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)我們的朋友。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。在音樂(lè)中感受自己的創(chuàng)作快樂(lè)。在欣賞同伴的作品時(shí)提高審美能力。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
課后延伸:
在生活、電視中觀察魚(yú)的不同特點(diǎn)。觀察不同的魚(yú)。開(kāi)拓學(xué)生視野,增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)用交叉、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并安排好畫(huà)面。
2、 運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。
3、 提高幼兒的繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)游戲名稱(chēng):
毛毛蟲(chóng)
準(zhǔn)備:
范例、幼兒作畫(huà)用品。
活動(dòng)流程:
語(yǔ)言 欣賞 幼兒 作品
導(dǎo)入 講解 創(chuàng)作 展示
活動(dòng)過(guò)程:
1、秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái),地上全是樹(shù)葉,許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉,真舒服呀。ǔ鍪痉独
2、 欣賞毛毛蟲(chóng)。
提問(wèn):
。1)地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。
。2)如何來(lái)表現(xiàn)呢?(前面的'先畫(huà),后面的跳線(xiàn)畫(huà))。
(3)先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉?為什么?(毛毛蟲(chóng)先畫(huà),因?yàn)樗跇?shù)葉上)。
3、 講解:
。1)先畫(huà)毛毛蟲(chóng),語(yǔ)言:一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬,一只毛毛蟲(chóng)爬到外 面去了只看見(jiàn)尾巴,一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫(huà)面上、下、左、右)。
。2)樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫(huà)交叉、重疊)。
4、幼兒自己畫(huà),在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題,教師巡回指導(dǎo),用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))
5、作品展示并講評(píng)。
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