【實(shí)用】中班美術(shù)教案模板集合10篇
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官,并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾。
2、能將五官畫在雞蛋上,并運(yùn)用繪畫粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。
3、愿意大膽介紹自己的作品,體驗(yàn)雞蛋作畫的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官,并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾,制作蛋娃娃。
活動(dòng)難點(diǎn):
1、正確在雞蛋上添畫五官。
2、大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾,制作與眾不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位幼兒一個(gè)完整的雞蛋,底座。
2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。
3、范例若干。
活動(dòng)過程:
一、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,激發(fā)興趣。
1、 引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的什么樣子的。
師:你們都吃過雞蛋,那誰能說一說雞蛋長(zhǎng)的是什么樣子呢?
師:老師今天帶來了一些不一樣的雞蛋,你們來看一看說一說它們都有哪些不一樣呢?
2、 提問:你最喜歡哪個(gè)蛋娃娃?為什么?
師:請(qǐng)你說說看,你最喜歡哪個(gè)樣子的蛋娃娃,它用了哪些東西來裝飾呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒從五官、表情、輔助材料的運(yùn)用來描述。)
二、教師講解示范,幼兒動(dòng)手操作。
1、 先添畫五官,設(shè)計(jì)臉部表情。
(眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等,考慮是笑的、哭的、還是生氣的`等表情。)
師:這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于你自己的蛋娃娃了。
師:我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情,可以是笑的,哭的,生氣的,等等各種不一樣的表情。
2、 運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。
。ㄕ成限p子、戴上帽子,可以用干花等裝飾。)
師:蛋娃娃的表情有了,它還需要一些裝飾,可以仿照老師的示范,也可以自己想象,運(yùn)用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。
三、欣賞活動(dòng),提高審美情趣。
1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進(jìn)行互相欣賞、介紹。
師:請(qǐng)小朋友來說說看你覺得哪個(gè)蛋娃娃最特別,你最喜歡呢?
中班美術(shù)教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《魚,變變變》時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物,對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜,我能從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
活動(dòng)目標(biāo):
。薄L試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。
。、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。薄⑺、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
。、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
指導(dǎo)語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)
。、來到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)
師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?
。、出示水粉筆
這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。
二、基本部分
。、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚
師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料)
。病⑿〗Y(jié),作畫練習(xí)的過程。
。场⑷w幼兒操作
師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4、提出操作要求
。ǎ保┰谧凈~前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。
。ǎ玻┊嫼敏~和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。
。ǎ常┰谕可珪r(shí)水粉筆的`水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時(shí)擦干凈。
。、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
。薄⒃u(píng)析
師:請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?
2、開潛水艇離開教室
師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!
課后反思:
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng),本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng),真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨,下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn):
一、優(yōu)點(diǎn)
。薄⒏淖兝蠋熃,幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式,充分體現(xiàn)幼兒為主體,讓幼兒自主創(chuàng)造,教師不包辦、不代替,尊重幼兒的想象和創(chuàng)作,如:在教師教學(xué)活動(dòng)中我都非常注重幼兒的獨(dú)立創(chuàng)作及對(duì)他們的作品贊揚(yáng)。
。、能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣,很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,活動(dòng)的興趣性強(qiáng),符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開始部分,我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情,從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣,覺得很好奇,而“興趣”是第一位“老師”,是活動(dòng)的“催化劑”尤為重要,沒有興趣的活動(dòng)不能使其目的落實(shí)到位,充其量也不過是“教學(xué)載體”,而非幼兒內(nèi)心真正的需求,沒有內(nèi)驅(qū)力。
。、目標(biāo)落實(shí)比較好,在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上較注重其相接的緊湊性,環(huán)環(huán)相扣,注重時(shí)間上的分配。
二、缺點(diǎn)
雖然本次教學(xué)活動(dòng)具有許多“閃光點(diǎn)”,但也存在著許多不足之處:
。、如我在幼兒操作部分,沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無措,而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞,對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。
。、對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。指導(dǎo)語言不精煉,評(píng)析沒抓住幼兒的亮點(diǎn),應(yīng)該在幼兒高度興趣驅(qū)動(dòng)的活動(dòng)中融入恰當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)。
3、在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽,水粉刷子太小了,使得整個(gè)畫面缺乏了整體性。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀,會(huì)用重疊的方法粘貼。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)
2、制作的孔雀圖片一幅
3、各種紙張:彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等,剪刀,膠水。
活動(dòng)過程:
1、了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
(1)請(qǐng)幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀,孔雀長(zhǎng)什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片,重點(diǎn)觀察孔雀的尾羽、翎羽長(zhǎng)得什么樣子,了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片,了解孔雀的生活習(xí)性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動(dòng)作,增加對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)。
2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣,了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣,并請(qǐng)幼兒說一說老師是用什么材料制作的,猜一猜是怎樣做的。
(2)請(qǐng)幼兒說一說還可以用什么材料進(jìn)行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等),和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱鳌H纾好扛鹈线x擇2——3種色彩的紙張,按照大小順序重疊粘貼。
3、教師示范制作,重點(diǎn)講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀,注意安全。
(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5、展示幼兒作品,互相欣賞。
讓幼兒觀看別人的作品,找出自己認(rèn)為好的'作品來。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美!睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)照片寫生,表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽場(chǎng)面。
2、能大膽作畫,提高自信心。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片。
2、作畫工具:鉛筆,彩色畫紙。油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、觀察討論
1、展示圖片
----運(yùn)動(dòng)會(huì)上真熱鬧,有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?
2、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。
二、提出要求
1、觀察人物的表情和動(dòng)作。
----運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽的時(shí)候,表情、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情。
2、構(gòu)圖的方法
----仔細(xì)觀察照片,看一眼畫一筆,把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3、用“躲”的方法畫水波和浪花。
三、交流分享
展示作品,將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄,鼓?lì)幼兒相互欣賞。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課,在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備,例如:第一、看教學(xué)視頻對(duì)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究,并對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范,親手作畫的過程中,遇到的問題進(jìn)行了分析,例如畫面的'把握,水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié),然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運(yùn)動(dòng)圖片,豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對(duì)寫生視野最開闊的途徑,我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結(jié)合,我們借鑒了,薛老師的視頻教學(xué),進(jìn)行了豐富圖片的搜集,不單單是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,還有更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,供孩子們參考。
通過我們對(duì)米羅可兒的重視與我們對(duì)米羅可兒的喜愛,做好了充足的準(zhǔn)備,就有令人滿意的成果。
本節(jié)課,我們進(jìn)行了分組圖片寫生,我們抓住教學(xué)重點(diǎn),畫大、畫滿、動(dòng)作不單一,水上運(yùn)動(dòng),動(dòng)態(tài)表現(xiàn)突出的特點(diǎn),來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了分組指導(dǎo)作畫。在水粉的色彩搭配上,我們也做了一些準(zhǔn)備。
中班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的物體形象。
2、進(jìn)一步提高幼兒的.想象能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
3、能保持畫面整潔,與同伴協(xié)調(diào)合作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】白紙、記號(hào)筆、范畫、報(bào)紙。
【活動(dòng)過程】
一、引起幼兒興趣。
昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng),叫五指神功,你們想不想學(xué)?你們看這是什么?這是一本武功秘籍,我們要學(xué)的功夫就在上面,想看嗎?
二、出示范畫引起興趣。
這些是什么?這些手印你們知道是怎么來的嗎?這就是我們神功的第一招:描手印。教師示范描,幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說說是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿勢(shì)來嗎?請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)。說說像什么。
三、教師引導(dǎo)示范。
1、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手。ㄓ檬种缸龉P)。你們?cè)賮砜纯,這像什么?請(qǐng)幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來看一看?出示范畫。你們看,這些手印變成什么了,是怎么變過來的呢?請(qǐng)幼兒回答。
2、神功還有最厲害的一招,這一招一個(gè)人完成不了,需要兩個(gè)人一起合作完成,你們想不想學(xué)?我們一齊來看看,出示雙手的范畫。這是什么?是怎么畫的?請(qǐng)幼兒說說。
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了,接下來就要小朋友自己來練了,可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在表現(xiàn)孔雀外形的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒的想象表現(xiàn)孔雀不同花紋的羽毛。
2、鼓勵(lì)幼兒用相近色和對(duì)比色進(jìn)行涂色。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
范畫
重點(diǎn)與難點(diǎn)
表現(xiàn)不同花紋的羽毛
活動(dòng)過程:
一、欣賞范畫
1、你們看看畫上有什么呀?
2、你們覺得孔雀哪里最漂亮?為什么?
二、師幼共同示范
1、你們覺得先畫什么?為什么?(孔雀頭和身體)
2、再畫什么?(羽毛)
3、你們看看老師的'畫上孔雀的羽毛是什么樣的?
4、你們想畫什么樣花紋的羽毛?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)
三、幼兒操作
1、鼓勵(lì)幼兒畫的大
2、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不一樣的花紋
3、涂色用相近色和對(duì)比色
價(jià)值分析:
通過欣賞范畫讓幼兒整體感知畫的美,并說出孔雀花紋的美為下一個(gè)環(huán)節(jié)鋪墊。
通過師幼示范讓幼兒了解畫畫的一般步驟,在欣賞范畫花紋的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒想象表現(xiàn)不一樣的花紋。
小百科:羽毛是禽類表皮細(xì)胞衍生的角質(zhì)化產(chǎn)物。被覆在體表,質(zhì)輕而韌,略有彈性,具防水性,有護(hù)體、保溫、飛翔等功能。另外,羽毛經(jīng)加工后可制作成羽毛球、羽毛筆、羽毛粉等物品,有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用多種色彩、圖形與線條打扮小豬,了解參加婚禮的基本禮儀。
2、 能用自己喜歡的顏色與圖案創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。
3、感受裝飾的美感,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒、水粉色、畫紙,課件、音樂
活動(dòng)過程:
一、教師引導(dǎo)幼兒交流參加婚禮的快樂景象,回憶結(jié)婚的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1.出示喜糖,提問"小朋友,看老師帶來了什么?""你們什么時(shí)候吃過喜糖?"
2、"你參加過婚禮嗎?""你參加婚禮時(shí)都看到過什么?""新娘、新郎穿什么?""參加婚禮的客人都穿什么?""參加婚禮的時(shí)候媽媽是怎樣幫你打扮的?"
3、"為什么參加婚禮要精心打扮"(打扮得漂亮是對(duì)主人的一種尊重,是種禮貌。)
二、欣賞PPT照片,引導(dǎo)幼兒討論:設(shè)計(jì)服裝打扮小豬。
1、出示PPT照片,交代波哥要結(jié)婚師:在這個(gè)美麗的春天里,又有一場(chǎng)婚禮要進(jìn)行了——那是波哥和卷尾妞的婚禮。
師:波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了許多豬朋友參加結(jié)婚典禮呢!豬朋友們可忙了!他們?cè)诿κ裁茨兀?/p>
2、出示"小豬的著裝"PPT照片,欣賞、討論服裝打扮的要素。
師:小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓硬ǜ绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備呢!
"它們?cè)谠鯓哟虬纾?"它們穿的是什么衣服?""旁邊的小豬在干什么?"它是怎樣涂的顏色?(一條藍(lán)色,一條黃色,這樣的涂色是間色的`運(yùn)用)邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊服……
3、導(dǎo)出小豬們沒有漂亮的衣服,怎么辦?
"你們想怎樣精心打扮小豬?"引導(dǎo)幼兒對(duì)小豬的紐扣、花邊、口袋、繡花、領(lǐng)帶等不同部位的進(jìn)行裝飾。
三、幼兒創(chuàng)作,為小豬設(shè)計(jì)服飾。
1、介紹材料,提出要求。
今天老師為你們準(zhǔn)備了顏料和油畫棒,請(qǐng)你選擇自己喜歡的工具,精心打扮小豬,讓它穿上漂亮干凈的衣服;還可以給小豬帶點(diǎn)裝飾品呢!
2、幼兒創(chuàng)作。(背景音樂)
。1)幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn),在小豬身上用蠟筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋,并有意識(shí)的對(duì)花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì)。
。2)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn),對(duì)幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點(diǎn)。
四、交流分享,體驗(yàn)快樂
1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的小豬送到展示板。
師:誰來說一說你是怎樣打扮的小豬的?引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋、色彩等來評(píng)價(jià)。
2、幼兒共同參加婚禮,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
婚禮正式開始了,趕快向他們表示祝賀吧!"發(fā)喜糖了—謝謝你們幫助小豬設(shè)計(jì)了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!讓我們一起跳起來吧,表達(dá)我們喜悅的心情,表達(dá)我們的祝福吧!"
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過本活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感;
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及對(duì)色彩的感知力;
3、能用豐富的色彩表現(xiàn)多彩的樹冠,并能通過團(tuán)結(jié)協(xié)作展現(xiàn)出七彩的樹林。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)畫樹木。
2、難點(diǎn):用不同的色彩表現(xiàn)秋天的樹林。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一套油畫棒、黑色或棕色水彩筆、繪畫紙;
2、秋天樹林的錄像;電腦范畫;背景音樂;秋天風(fēng)景圖一張。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入:欣賞秋天樹林的錄像,觀察秋天多彩的樹林。
提問:小朋友,請(qǐng)告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)
引導(dǎo)語:前兩天,老師去“秋天的樹林”玩了一圈,發(fā)現(xiàn)景色特別的迷人,于是錄了下來,想與小朋友們一起分享!請(qǐng)你看完后告訴老師“秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?”(幼兒觀看錄像)
提問:秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?(紅、黃、綠)
師小結(jié):秋天樹林的顏色豐富多彩,樹的葉子有紅色、橘黃色、土黃色等等,還有一年四季都是綠色的常青樹。
過渡:老師今天還為小朋友們帶來了一片小小的樹林,瞧,可愛嗎?(師將“小樹林”拿出擺到了幼兒桌子上。)
(二)活動(dòng)展開
1、觀察小數(shù)的形狀,學(xué)畫小樹。
提問:請(qǐng)小朋友們觀察一下小樹是由哪兩個(gè)形狀組成的?(三角形、橢圓形)
(1) 樹干的畫法。
引導(dǎo)語:樹干是個(gè)“高高的”三角形,怎樣能花好這個(gè)三角形呢?老師有一個(gè)好辦法:先在紙的中間畫一個(gè)小點(diǎn),再在下面畫兩個(gè)距離較近的小點(diǎn),最后用直線把它們連接起來,瞧,一個(gè)高高的三角形就畫好了!
(2)橢圓形的畫法。
樹冠是一個(gè)“瘦瘦的”橢圓形,老師同樣有一個(gè)好方法:先在樹干上點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn),然后用一條弧線往高處畫,將兩個(gè)點(diǎn)連起來。孩子們,一個(gè)可愛的小樹就畫好了!
(3)再次示范,請(qǐng)幼兒伸手在空氣中模仿畫。
2、出示范畫,感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。
過渡語:那么美麗的秋天的小樹林,老師忍不住畫了一幅畫呢。瞧,這就是老師畫的《七彩的樹林》。(出示電腦范畫)
提問:畫上的小樹一樣大嗎?為什么?
師小結(jié):畫的大的樹是近處的樹,畫的小的樹是遠(yuǎn)處的樹。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師提要求:在涂色的時(shí)候,蠟筆要按一個(gè)方向一筆一筆的從頭畫到尾,中間不能留白;請(qǐng)安靜作畫。
繪畫過程中,教師巡視,并用語言或其他方式進(jìn)行引導(dǎo)、指導(dǎo)。
4、講評(píng):請(qǐng)畫完的小朋友將畫貼到秋天背景圖上,幼兒進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)。
(三)結(jié)束
小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的'樹林》,那么漂亮的一幅畫,讓老師忍不住要吟誦詩歌一首歌呢,希望大家會(huì)喜歡!
附詩歌:《秋天的落葉》
秋天的落葉是小螞蟻的搖籃,搖啊搖,小螞蟻漸漸的睡著了;
秋天的落葉是小知了的扇子,扇啊扇,小知了漸漸的停止了叫聲;
秋天的落葉是小青蛙的鏟子,挖啊挖,小青蛙造好了自己的家;
秋天的落葉是冬姑娘送來的信,她告訴我們,冬天就要來了。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
、蹦苡心康牡匕才女嬅娴臉(gòu)圖,通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。
⒉萌發(fā)對(duì)未來的憧憬,描繪自己長(zhǎng)大后的工作樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、庇變夯顒(dòng)材料《美術(shù)》第12頁《我長(zhǎng)大以后》,作畫工具。
、踩粘I钪杏幸庾R(shí)地讓幼兒觀看各種職業(yè)的工作照片并交流。
活動(dòng)過程:
一說說我的愿望
、苯處熤v述:大頭兒子小頭爸爸是一對(duì)快樂的父子,有一天晚上,大頭兒子做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見自己長(zhǎng)大后做著自己最喜歡的事情:當(dāng)醫(yī)生給人治病。天亮了,他把自己做的夢(mèng)講給小頭爸爸聽,小頭爸爸也很高興,拍著大頭兒子的肩膀說:你真棒!
、不仡櫸覀冋J(rèn)識(shí)的工作者的照片,如魔術(shù)師、飛行員、司機(jī)等。
師:他們是誰?在做些什么?在什么樣的地方工作?
、骋龑(dǎo)幼兒討論:你最喜歡做的事情是什么?你希望自己長(zhǎng)大后做什么?你會(huì)怎樣工作呢?
二畫畫我工作的樣子,引導(dǎo)幼兒能有目的地安排畫面的構(gòu)圖,通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征
⒈師:你長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子?做什么工作?請(qǐng)你們把自己的愿望畫下來。
⒉幼兒在幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第12頁《我長(zhǎng)大以后》上作畫,教師適時(shí)地啟發(fā)幼兒:你會(huì)穿什么樣的工作服?做哪些動(dòng)作?你工作的地方是怎樣的,周圍有些什么?除了自己,你還打算畫什么人?
、彻膭(lì)幼兒表現(xiàn)人物的服飾、動(dòng)作,以及工作的場(chǎng)景,使畫面更豐富,并能表現(xiàn)自己的愿望。
三猜猜我的'愿望,引導(dǎo)幼兒描繪長(zhǎng)大后工作的樣子
、蓖瓿珊螅變赫故咀约旱淖髌,并向同伴介紹“我長(zhǎng)大以后想成為……”的愿望。
、步處煾鶕(jù)幼兒的講述將作品分類,把有同一類愿望的幼兒作品貼成一組,并在一旁貼上相應(yīng)的職業(yè)照片。
、骋龑(dǎo)幼兒談?wù)摚耗隳軓漠嬂锟闯鐾殚L(zhǎng)大以后的愿望嗎?誰和你的愿望相像?
中班美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用泥工的多種技能,大膽、創(chuàng)造性地制作各種各樣的月餅;通過活動(dòng),讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起制作的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備:
已學(xué)過團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、分泥、粘合等泥工技能;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)用食用色素合成的各色面團(tuán)、多種月餅餡兒(每桌一盤);
。2)干凈的盤子、泥工板等,每人一份;
。3)范例4盤,廚師帽一頂;
(4)錄音機(jī)、歌曲《餅干歌》
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的制作,并體驗(yàn)制作過程的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)
將月餅餡包進(jìn)皮里,揉圓按壓成形。
教學(xué)理論依據(jù)
《綱要》指出:藝術(shù)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程中應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。
教學(xué)過程
一、引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題(師戴廚師帽,手端做好的4盤月餅)隨音樂《餅干歌》出現(xiàn)在孩子面前。
師:我是“智慧樹快餐店的大廚師,你們知道我盤子里的是什么嗎?(幼兒發(fā)言)
師:今天我來這是為我們快餐店招聘廚師的,你們?cè)敢鈦懋?dāng)小廚師嗎?(愿意)
呀!這么多人要當(dāng)廚師,還是讓我出幾道題考考你們吧!
第一道題:你們知道再過幾天是什么節(jié)日嗎?(讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。)
第二道題:月餅為什么是圓圓的?你吃過什么餡兒的月餅?(幼兒發(fā)言)
二、講解制作要求,使幼兒了解泥工雕刻的方法。
師:我?guī)淼腵月餅它們都像一幅美麗的圖畫,請(qǐng)你們仔細(xì)看,并聽清我的問題。
。1)月餅的顏色看起來怎么樣?(幼兒發(fā)言)
(2)教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察,分析月餅上面的圖案和花紋。
師:月餅上的花紋是怎么做出來的?
。ㄓ弥窈炘谠嘛炆蟿澇鲆恍┗y。引導(dǎo)幼兒使用其它輔助材料,如牙簽等)
師:你們還可以用什么方法使月餅上面出現(xiàn)花紋。(切割等)
(3)教師演示將月餅餡兒包進(jìn)皮里,揉圓按壓成形。
三、幼兒動(dòng)手制作,老師巡回指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽制作出與眾不同的作品;
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將陷兒包進(jìn)皮里,揉圓按壓成形。
四、幼兒作品展示
肯定幼兒的成績(jī),你們真能干,都到我們快餐店來當(dāng)廚師吧!
五、活動(dòng)延伸:
1、送作品到廚房,加工成熟食。
2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。
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