《七色花》教案

時間：2022-01-16 14:03:59 教案我要投稿

《七色花》教案四篇

　　作為一名老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《七色花》教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《七色花》教案四篇

《七色花》教案篇1

　　教學(xué)目標

　　1.了解課文。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。

　　教材分析

　　“七色花”是一種罕見的、奇異的花，它有七片花瓣，七種顏色。更為神奇的是，每撕下一片花瓣就可以許下一個心愿。課文中的小姑娘就用“七色花”實現(xiàn)了自己的愿望。這篇童話故事以七花為線索貫穿課文始終，每一段都有一個生動的故事。特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復(fù)了健康，說明了珍妮是一個可愛、愿意為別人帶來幸福和快樂的小姑娘。

　　這篇課文的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣幫助腿有病的小男孩最有意義。教學(xué)難點是引導(dǎo)學(xué)生運用幻想和想象，說說如果有一朵七色花，想實現(xiàn)什么愿望。教學(xué)方法

　　朗讀法、討論法、探究法。

　　教學(xué)過程

　　一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。這節(jié)課，讓我們在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗又神奇的七色花。

　　板書課文題目。

　　圍繞課文題目，你都想知道什么呢？（討論后歸納）

　　七色花是什么樣？

　　七色花怎么神奇？

　　小姑娘怎么得到七色花的？她用七色花做了什么？

　　交代任務(wù)：這節(jié)課我們就圍繞著這三個問題來學(xué)習(xí)。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1.自由讀課文，要求：讀準字音，讀通課文。思考：課文講了一件什么事？

　　2.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

　　3.選擇三個問題中自己感興趣的一個來學(xué)習(xí)。在課文中尋找答案。

　　三、全班交流，理解內(nèi)容

　　1.七色花是什么樣？

　�。�1）指名回答。

　　（2）出示老師自制的“七色花”，請學(xué)生說說有什么感受。

　�。�3）指名讀書上的句子，讀出七色花的美。

　　2.七色花怎么神奇？

　�。�1）指名回答。

　　（2）小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來了幸運。她是怎么得到的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

　　3.小姑娘是怎樣得到七色花的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

　　（1）問題一：請學(xué)生用自己的話概括回答。

　�。�2）問題二：學(xué)生交流。

　　a.選擇其中的一個內(nèi)容，讀一讀。b.指名匯報讀。

　　c.你認為哪一片花瓣用得最有意義？為什么？

　　分組討論。

　　集中匯報，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。

　　四、想象延伸，擴展閱讀

　　過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好哇！同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實現(xiàn)什么愿望？向好朋友說一說。

　　1.找朋友。

　　2.交流匯報。鼓勵學(xué)生從帶給別人快樂方面去考慮。

　　3.教師總結(jié)。

　　其實，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實，七色花就在你的心中。

　　最后，讓我們再重新感受一下課文吧。

　　五、作業(yè)設(shè)計

　　1.請你給下面的七色花涂上色，并寫出每一片花瓣的用處。

　　2.如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？寫下來。

　　3.看圖復(fù)述課文

　　板書設(shè)計：

　　開端：

　　發(fā)展：

　　高潮、結(jié)尾：維佳獲得健康和快樂

　　得到七色花實現(xiàn)了第一個愿望使打碎的花瓶復(fù)原七色花去北極回自己的家心地善良要玩具助人為樂趕走玩具

　　三年級上冊《七色花》教學(xué)反思

　　1.教學(xué)中，我設(shè)計了問題：從哪些地方體會到七色花是一朵神奇的花？并讓這個問題貫穿教學(xué)的全過程。引導(dǎo)學(xué)生在討論中體會送花的.老婆婆來得神奇，去得神秘（七色花來歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個歌謠，你要它做什么它就能做什么（七色花的作用神奇）；在珍妮浪費了六片花瓣之后，才意識到要用最后一片花瓣做一些有意義的事（七色花設(shè)計的神奇）。在這一問題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實現(xiàn)第七個愿望的過程，通過對珍妮語言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感知珍妮的善良。

　　2.文章采用回環(huán)反復(fù)的寫法。珍妮撕花瓣、唱歌謠反復(fù)了七次，尤其是珍妮實現(xiàn)第二到第六個愿望只是中間分別插入實現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容。在教學(xué)中，我讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流探討，體會課文內(nèi)容，達到潤物細無聲的效果。

　　3.最后，我讓學(xué)生展開想象的翅膀：“如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？”引導(dǎo)學(xué)生理解要做一個善良的人，做對別人有意義的事情者是最快樂的。

《七色花》教案篇2

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、認識生字11個。

　　3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得應(yīng)該做有意義的事。

　　教學(xué)重難點：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、正確理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)準備：小黑板，生字、詞卡片。

　　課型：課文

　　教學(xué)方法：小組合作式

　　教學(xué)步驟：

　　一、提問導(dǎo)入。

　　1、以課文故事導(dǎo)入。同學(xué)們，珍妮走迷路了，這該怎么辦呢？

　　2、指名說說。

　　3、同學(xué)們，今天我們一起去看看珍妮，她是怎樣做的，好嗎？

　　4、板書課題：《七色花》(學(xué)生齊讀兩遍)

　　二、新授。

　　1、質(zhì)疑

　�。�1）讀了課題，你想知道什么？

　�。�2）指名說說。

　　2、初讀課文。

　　（1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，標出自然段的段序。

　�。�2）出示生字，學(xué)生“開火車”當小老師接讀。

　　妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康

　�。�3）出示生詞，同桌讀、齊讀。

　　珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望

　　3、熟讀課文、理解課文。

　　（1）默讀課文，說說你知道了什么？

　�。�2）珍妮是這樣得到“七色花”的.？她實現(xiàn)了這樣的愿望？指名分段接讀1——5自然段，并指名評價。

　　①指名說說。

　�、邶R讀1——5自然段。

　　（3）在小組合作中學(xué)習(xí)：

　　①選擇喜歡的方式讀6——10自然段，討論：珍妮用七色花實現(xiàn)了幾個愿望？分別是什么愿望？

　�、谥该髡f說。

　�、巯矚g6——10自然段的同學(xué)起來讀。

　　（4）想知道珍妮最后一個愿望做了什么嗎？

　�、傧胫赖耐瑢W(xué)起立讀11——18自然段。

　�、谥该f說。

　�、塾懻撜f說：珍妮做的哪件事是有意義的？為什么？

　�、荦R讀11——18自然段。

　　4、朗讀課文。

　　正確地朗讀課文；

　　正確、流利地朗讀課文；

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、指名說說：如果我有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？

　　三、布置作業(yè)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　四、板書設(shè)計：

　　七色花做有意義的事

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會正確書寫8個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。

　　2、完成“語文天地”中“抄一抄”

　　教學(xué)重難點：

　　1、書寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個字。

　　2、抄寫詞語。

　　教學(xué)準備：生字、詞卡片，田字格黑板。

　　課型：寫字課

　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、齊讀課文《七色花》。

　　2、出示11個生字，學(xué)生認讀。（開火車）

　　妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康

　　3、出示生詞，同桌讀、齊讀。

　　珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望

　　二、新課：

　　1、出示要寫生字，學(xué)生認讀。

　　謠、撕、架、碎、戲、便、健、康

　　2、學(xué)生分析字形，互相交流。

　　3、書寫生字。

　�。�1）學(xué)生自由書寫生字。

　　（2）指名上臺書寫，并指名評價。

　�。�3）書寫生字，每字3遍。

　�。�4）完成“語文天地”中“抄一抄”

　　*出示詞語，學(xué)生認讀。

　　歌謠、隨便、仔細、健康、東張西望、（）

　　*抄寫詞語。

　　（5）合作學(xué)習(xí)：

　　*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。

　　*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。

　　三、布置作業(yè)：

　　1、書寫生字，每字3遍。

　　2、抄寫詞語。

　　四、板書設(shè)計：

　　五、教學(xué)后記：

《七色花》教案篇3

　　教學(xué)要求

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個善良、助人為樂的人。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。

　　教學(xué)重點 讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。

　　教學(xué)難點 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。

　　教學(xué)課時 一課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求

　　二、學(xué)生帶著問題自己讀課文

　　要求：

　　1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。

　　2、按閱讀提示的'要求回答問題。

　　三、自學(xué)匯報

　　1、指名分小節(jié)朗讀，匯報朗讀情況。

　　2、匯報自學(xué)的詞句。

　　3、說一說文章講了一個怎樣的故事？

　　4、從這篇課文中都體會到了什么？

　　5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。

　　四、全班交流，精讀解疑

　　1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，分析哪一片花瓣用得最有意義。

　　2、分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會小姑娘的心理變化。

　　3、你認為珍妮是個怎樣的人？注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細分析，認真思考，要把你的觀點和看法講清楚。

　　五、課堂小結(jié)

　　六、想象拓展

　　1、要是你有一朵七色花，你會怎么用？

　　2、把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。

　　板書

　　16 七色花

　　迷路第一朵 ━ 回家

　　‖ 第二朵

　　得到七色花第三朵

　　‖ 第四朵任性

　　使用七色花第五朵

　　第六朵

　　第七朵 ━ 幫助別人，最有意義。

《七色花》教案篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個善良、助人為樂的人。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。

　　3、學(xué)習(xí)課文一個片段，遷移寫法。

　　4、仿寫課文，完成《魔鈴》的片段練習(xí)。

　　教學(xué)重點：

　　讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)寫作方法，學(xué)會片段練習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

　　1、談話導(dǎo)入。

　　2、出示：七色花。

　　3、指導(dǎo)朗讀描寫七色花的句子。

　　4、掲題。

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、快速地默讀課文，邊讀邊想課文寫了一件什么事？

　　2、填空提示。

　　3、這朵七色花怎么用呢？指導(dǎo)朗讀相關(guān)句子。

　　4、快速默讀課文，用波浪線畫出寫七色花神奇功能的句子。

　　5、用自己的話簡要說出七色花的功能。

　　6、比較七色花七種用法的句子，尋找共同點。

　　三、聚焦片段，了解寫法

　　1、同學(xué)們，在這七種用法中，你覺得那種用法最有意義？說說理由。

　　2、聚焦片段，了解寫法。

　　3、你看到了一個怎樣的珍妮？指導(dǎo)朗讀句子。

　　四、寫法遷移，創(chuàng)作童話

　　1、傳說這小狐仙有一個發(fā)著綠光的小魔鈴，它能實現(xiàn)你的`三個愿望。只要你輕輕地搖一搖魔鈴，對它說：“小魔鈴呀，小魔鈴，我想——”它就能幫你實現(xiàn)愿望。現(xiàn)在，這個小狐仙把這個魔鈴送給了你，你打算怎么用呢？拿出筆，學(xué)著課文中的寫法，寫一寫你其中的一個愿望。

　　2、選取有個性的作文片段，進行展示活動。

　　3、進行及時評價，告訴學(xué)生，仿寫也是習(xí)作的一條有效途徑，加上合理的開頭結(jié)尾就是一篇美麗的童話故事。

　　五、小結(jié)

　　只要我們心中有一份愛心，人人都有擁有神奇的七色花和魔鈴。

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