實(shí)用的識字教案4篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的識字教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
識字教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識10個生字,會寫8個生字。2、正確、流利地朗讀諺語,培養(yǎng)學(xué)生有積累諺語的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):識記對5條諺語的理解是本課的難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):10個生字是本課的重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程
第一課時 一、故事導(dǎo)入(一根筷子和一把筷子的故事)體會團(tuán)結(jié)的重要性。
師:其實(shí)還有很多的諺語也是說明團(tuán)結(jié)合作精神,今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《識字5》。
二、整體感知,讀準(zhǔn)字音。
1、自由讀課文
要求認(rèn)真讀,反復(fù)讀,遇到難讀的字多拼幾次,邊讀邊思考。
2、找出自己最喜歡的諺語,認(rèn)真讀給伙伴聽
三、學(xué)中發(fā)現(xiàn),積極探究。
1、讀中你發(fā)現(xiàn)了什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?讓學(xué)生自由議論。
2、組內(nèi)說自己對每一句諺語的理解,也可以提出不懂的地方。
(1)“人心齊,泰山移”舉例抗洪,加深對諺語的`理解。
(2)“人多計謀 廣 ,柴多火焰高。”理解“計謀”的意思。
(3)“一根筷子容易折,一把筷子難折斷”。
(4)“樹多成林不怕風(fēng),線多搓繩挑千斤”。
再做“搓繩”的動作,來理解這句諺語的意思。
(5)“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園!背鍪敬禾斓漠嬅
師:春天是怎樣的景象?(百花盛開),出示畫面
3、選擇自己喜歡的諺語,背誦給大家聽,并說說自己喜歡的理由
四、指導(dǎo)認(rèn)字
1、開火車讀生字卡片
2、自主識記
3、交流識記方法
第二課時
一、有趣游戲,鞏固字形。
1、師生對讀,體會每句諺語中前半句和后半句之間的聯(lián)系,再齊讀全文
2、小組學(xué)習(xí),讓小組與組對口令。
3、背5句諺語。
4、端正書寫
二、總結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語,給大家很深的印象,比如,“人心齊,泰山移”等,卻作為我們生活中的座右銘,時刻提醒自己,教育自己。
三、實(shí)踐活動,交流收集起來的諺語讀讀背背。
(1)一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。
(2)眾人劃漿開大船。
(3)寧可做過,不可錯過。
(4)讓人一寸,行理一尺。
(5)兩虎相斗,必有一傷。
(6)風(fēng)大就涼,人多就強(qiáng)。
(7)一爭兩丑,一讓兩有。
修改意見:
識字教案 篇2
一、活動目標(biāo): 1、朗讀背誦兒歌《云寶寶》
2、認(rèn)讀漢字:云上月一
二、活動準(zhǔn)備:1、晚上背景圖(大)
2、云及月亮的圖片字寶寶字卡
3、字卡,人手各一套,放小籃子里。
三、活動過程:(一)、出示背景圖,讀兒歌。
師:今天老師請來了一位好朋友,小朋友來說說這背景圖上表示什么時間?你是怎么知道的`?
師:引導(dǎo)幼兒觀察圖,并能完整表述圖片的簡單內(nèi)容。
1、出示圖片(云的圖片)。“小朋友知道是誰了嗎?對了!它的名字就叫云。
2、云今天給小朋友帶來了一首兒歌,名字叫《云寶寶》。小朋友仔細(xì)聽聽這首兒歌都有什么?
幼:有云、月亮。幼兒答教師出示圖片粘貼在背景圖上。
3、教師帶領(lǐng)幼兒讀兒歌。
4、幼兒分組讀兒歌。
5、幼兒集體讀兒歌。
6、師:小朋友說說你們今天和誰交朋友?
幼:云寶寶
師:對了,云寶寶今天還給小朋友帶來了幾個字寶寶,我們也一起來認(rèn)識一下好嗎?
。ǘ⒊鍪咀挚ㄆ,認(rèn)字
1、認(rèn)讀云、月、上、一。
2、集體認(rèn)讀
3、游戲——比比誰又快又對,教師隨意指字,讓幼兒認(rèn)讀
4、游戲——找找,每個幼兒發(fā)一個籃子,里面分別裝有:云、月、上、一”的字卡,教師說字寶寶名字,幼兒分別把相應(yīng)的字卡找出來并舉起來給老師看。)
四、小結(jié):今天小朋友們學(xué)會了《云寶寶》和這四個字寶寶,那我們也回去教教爸爸媽媽,好不好?
識字教案 篇3
教學(xué)要求:
1、學(xué)會本課生字和由生字組成的詞語。
2、通過觀察圖畫體會字意初步了解象形字、會意字的構(gòu)字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。
一、談話導(dǎo)入
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識字7,主要是看圖學(xué)習(xí)生字并能正確地書寫。
二、看圖識字
1、出示第一幅圖
。1)圖上畫了什么?
。2)出示”亭“字,這個字誰會讀?指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音。這個字像什么?
(3)這個字你能記住嗎?用什么方法呢?
2、出示”鳥“字和鳥圖
。1)“鳥”字的樣子像求像圖上的小鳥?寫“鳥”字時要注意什么?
(2)小結(jié):”亭“就像亭子,”鳥“就像小鳥,我們把這種根據(jù)圖形的樣子造出的.字叫做象形字。你們還知道什么象形字嗎?
3、出示第三幅圖
(1)圖上畫了什么?
(2)出示“!白郑蓖!笔怯伞比恕昂汀蓖ぁ苯M成的,表示人到亭子里休息!巴!边@個字你是怎么記住的?(一個人到亭子邊)
4、出示第四幅圖
。1)圖上這個人在干什么?
。2)出示生字“聞“,指名讀。
。3)是什么意思?
。4)如何記住這個字呢?
5、出示第五幅圖
。1)這只在干什么?你是怎么知道的?
。2)出示”鳴“,這是什么意思?
。3)小結(jié):“鳴“這個字是把“口”和“鳥”合在一起表示一個新的意思。我們把這些字叫做會意字。
三、指導(dǎo)書寫
1、仔細(xì)觀察,看清字的結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置。
2、學(xué)生描紅。
識字教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會10個字,正確書寫。
2、通過識字,認(rèn)識會意字的構(gòu)字特點(diǎn)。
3、正確、流利朗讀,熟讀成誦。
教學(xué)重點(diǎn):
通過識字,認(rèn)識會意字的'構(gòu)字特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生體會會意字的構(gòu)字規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。
教學(xué)時間:1課時
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)趣:
1、同學(xué)們,今天老師要帶你們到奇妙的生字王國去玩,你們想去嗎?
2、找朋友:
看圖猜字——魚和羊——鮮,火和火——炎,人和人——從。
看字畫圖——“休、明、尖”。
3、這節(jié)課我們還要認(rèn)識一些更有趣的字。
二、自主合作,多種方式識字:
1、自由讀,讀準(zhǔn)字音,把不認(rèn)識的字多讀幾遍。
2、檢查讀生字。
3、把生字送回課文中,把詞語讀連貫。
4、把自己喜歡的詞語大聲讀給我們聽。
5、指導(dǎo)朗讀課文。自由讀、師生配合讀、生生合作讀、快板朗讀。
三、識記生字,指導(dǎo)書寫:
1、我們就要離開生字王國了,生字朋友想請你們記住它們的名字,能做到嗎?
2、怎么記住他們呢?
3、采用各種方法記住字形。
4、指導(dǎo)書寫“海、森、從”。
5、學(xué)生練寫,講評。
四、作業(yè):
林()從()品()
森()眾()磊()
板書:
識字(一)
二木林三木森
二人從三人眾
三口品三石磊
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