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《小螞蟻》教案

時(shí)間:2022-01-18 03:12:30 教案 我要投稿

【精品】《小螞蟻》教案三篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的《小螞蟻》教案3篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】《小螞蟻》教案三篇

《小螞蟻》教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  在日常生活中我觀察到幼兒對手指印畫非常有興趣,總是在尋找機(jī)會來印一印,畫一畫 ,而中班的幼兒更是對“自己的小手能做什么”,充滿了好奇和興趣,在活動的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來做畫的《小螞蟻》活動。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征,激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣,滿足幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的觀察、想象和語言表達(dá)能力。

  活動目標(biāo):

  1、了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

  2、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征,激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、印泥,記號筆、紙張、抹布若干。

  2、螞蟻圖片。

  活動過程:

  一、語言引導(dǎo),引起幼兒活動興趣。

  二、觀看螞蟻圖片,了解螞蟻的身體構(gòu)造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部長有一對觸角,身體下面有六條腿,屬于昆蟲的一種。通過欣賞螞蟻圖畫,了解螞蟻的生活習(xí)性。

  三、教師范畫,幼兒掌握繪畫的方法。

  (1) 個(gè)別幼兒嘗試印畫,找出印畫的方法。

  (2) 教師講解手印畫印小螞蟻的`方法,知道印畫的順序。

  四、幼兒繪畫,教師提出注意事項(xiàng),并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  (1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個(gè)部分

  (2)印完后要擦干凈。

  五、展示作品,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動反思:

  活動中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵,幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

《小螞蟻》教案 篇2

  活動目標(biāo):

  一、在活動中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂。

  二、認(rèn)識昆蟲,并根據(jù)語詞做四種動力表現(xiàn)。

  音樂分析:

  這是一首兒謠游戲,里面蘊(yùn)含的節(jié)奏有四分音符和八分音符,整首兒謠有四段。每段有四句,每句有四拍。

  重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能根據(jù)兒謠做四種動力的表現(xiàn)。

  難點(diǎn):在活動中學(xué)習(xí)小螞蟻與他人合作,并能體驗(yàn)合作的快樂

  解決重難點(diǎn)的方法:

  1、通過肢體動作來表現(xiàn)(搬、推、拉、堆), 即讓孩子在游戲中表現(xiàn)四種動力。

  2、通過活動中的搬運(yùn)游戲、傳遞積木、搭建舞臺等等環(huán)節(jié),讓孩子充分地體驗(yàn)了與他人合作的快樂。

  隊(duì)形及樂器的擺放:

  隊(duì)形:半圓形、圓形、豎排

  樂器的擺放:放置圍好的半圓形的凳子底下。

  活動準(zhǔn)備:

  木質(zhì)樂器:木魚、響板、蛙鳴筒

  材料準(zhǔn)備:昆蟲圖片、小積木、音樂CD、錄音機(jī)

  活動過程

  一、律動表現(xiàn),昆蟲步伐。

  1、認(rèn)識昆蟲(三對足的)

  2、律動

  師:播放各式音樂曲風(fēng)。

  幼:以各種昆蟲的`姿勢爬、飛、走。

  二、故事引導(dǎo)。

  故事: 秋天將要舉辦昆蟲選美大賽,六只腳以上的小動物都可以來參加比賽?墒沁x美大會需要在一個(gè)舞臺上進(jìn)行,所以勤奮的小螞蟻?zhàn)栽笓?dān)任搭建舞臺的工作。

  三、語詞游戲,肢體表現(xiàn)搬/推/拉/堆。

  1)根據(jù)語詞做動作,暗示四種動力搬、推、拉、堆 (動力)

  2)兩人一組協(xié)力搬運(yùn)。

  3)跟著兒謠敲念拍子,最后進(jìn)行簡單的舞臺搭建工作。(拍子)

  四、搬運(yùn)游戲

  1、不同方位傳遞積木(左右、跨下、頭頂)

  2、探索不同的搬運(yùn)方式。

  五、配器敲奏,認(rèn)識木質(zhì)樂器。

  1、確定哪些樂器是用木頭做的。

  2、配合語詞敲奏兒謠節(jié)奏。

  六、游戲書。

  1、找找哪些是昆蟲?(三對腳)。

  2、請用蠟筆圈選出來。

《小螞蟻》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟讀兒歌《小螞蟻》

  2、培養(yǎng)兒童主動識字的興趣,感受兒歌的韻律美。

  3、受到講文明、守紀(jì)律的教育。

  教學(xué)過程:

  一、出示開啟詩

  (課件出示)師:親愛的`的小朋友,整個(gè)早晨,我一直看著你,怎樣把每一寸晨光變成書本的跳躍,誦成玲瓏的詩行。下面就讓我們一起走進(jìn)今天的晨誦。 昨天,漫天飛舞的雪花給我們帶來了一個(gè)好朋友,它就是可愛的雪娃娃,讓我們男女生合作讀這首兒歌。

  二、復(fù)習(xí)兒歌《雪娃娃》

  過渡:太陽公公抱走了雪娃娃,老師今天又給大家?guī)砹肆硪晃慌笥,它是誰呢?(出示螞蟻圖片)

  三、學(xué)習(xí)新詩《小螞蟻》

  師:對,是小螞蟻,

  下面就讓我們一起來讀讀寫小螞蟻的這首兒歌吧。

  1、師范讀。

  2、生自讀。

  3、指名讀。(正音)

  請學(xué)生領(lǐng)讀;齊讀;男女生分別讀;

  做動作讀;填空讀。

  4、問題:

  小螞蟻見面為什么碰碰小胡須?為什么排隊(duì)走?

  請你夸夸小螞蟻。

  5、拓展:

  我們早晨見到小朋友怎么說?見到老師呢?

  真是有禮貌的好孩子。

  四、出示自編詩

  小朋友,有禮貌,早晨見面問個(gè)好。 早上好,早上好!新的一天來到了, 我們一起上晨誦。 指名讀、齊讀。

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