小班教案

時(shí)間：2022-01-18 06:25:29 教案我要投稿

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精選小班教案模板錦集10篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

精選小班教案模板錦集10篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)不同氣候條件下的云，展開想象力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　結(jié)合各種氣候以及不同的時(shí)候觀察云。

　　活動(dòng)過程：

　　1、在不同的時(shí)間段觀察云。

　　(1)在晴天多云的時(shí)候，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察云。請(qǐng)幼兒用自己的語言來形容云，教師可以用這樣的'提問來啟發(fā)幼兒：小朋友你看這朵云像什么?云彩真美呀，仔細(xì)看看它是不是在移動(dòng)呀?

　　(2)在太陽西斜的下午再帶幼兒到戶外觀察云，請(qǐng)幼兒用自己的語言來描述云，也請(qǐng)幼兒用自己知道的顏色來形容云，教師啟發(fā)幼兒和早晨看到的云比一比有什么不一樣?

　　2、在不同的氣候條件下觀察云。

　　(1)在大雨來臨之前教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察云，看一看云的顏色變成什么樣下?告訴幼兒這是“烏云”。

　　(2)在下雨的過程中在室內(nèi)觀察云的變化(烏云慢慢散盡了)

　　(3)下完雨后看看天空變成什么樣子。

　　3、教師給幼兒講故事“云是什么?”

　　附故事：

　　云是什么

　　從前有一只麻雀，非常喜歡聽媽媽講故事，麻雀媽媽特別愛講云里的故事，什么五彩云里有一座仙人住的仙宮，仙宮里面住著許多仙女，小麻雀可愛聽了。

　　小麻雀經(jīng)常望著云發(fā)呆，希望有一天也能到云里和小仙女做伴。

　　小麻雀慢慢長大了。有一天，它看見一朵非常美麗的云，就拼命地追著飛去。飛呀，飛呀，不知飛了多久，也不知飛了多高，彩云終于被小麻雀追上了。啊!就像遇上了迷霧，小麻雀連方向也看不清了，哪兒有仙宮和仙女呀。小麻雀覺得太累了。它想在云彩上歇歇腳，可是它剛剛停止扇動(dòng)翅膀，就一頭栽了下來幸好被一棵大樹給托住了。

　　小麻雀回到家里，把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽笑了。“傻孩子，你怎么把故事當(dāng)真了呢，天上沒有仙女，云只不過是一團(tuán)水氣�！�

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中強(qiáng)調(diào)，幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒需要、興趣，尤其是幼兒經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教，在活動(dòng)中我對(duì)自己的定位是一個(gè)參與者，我和孩子共同討論、探索、體驗(yàn)。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒喜歡上簡(jiǎn)筆畫。

　　能大膽的點(diǎn)評(píng)出來好與壞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　荷花的圖片。

　　畫畫本、鉛筆、油畫棒。

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞荷花圖片

　　1、看這是什么��？美麗的荷花你們喜歡嗎？

　　2、荷花都有什么顏色啊？那荷花生長在什么地方��？

　　3、原來大家知道這么多那！老師想知道你們繪畫荷花嗎？

　　4、看這么美麗的荷花，荷花的顏色還有這么多，你們想不想用畫畫的方式來把荷花的美麗記錄下來啊？

　　二、學(xué)畫荷花

　　1、那老師來教你們畫荷花好不好啊？那我們是不先要拿出畫畫本和鉛筆做準(zhǔn)備�。�

　　2、大家都準(zhǔn)備好了嗎？老師先教大家畫荷花的花瓣，荷花的好不好看主要也是花瓣。

　　3、用花瓣畫出花朵的形狀，再來畫荷花的莖部，細(xì)長的'莖上還有小刺，現(xiàn)在看看還差什么沒有畫了？

　　4、莖的下面畫上一片橢圓的荷葉，荷葉上還有葉脈，一朵美麗的荷花畫好了。

　　三、小結(jié)

　　1、我們用油畫棒把荷花涂上自己喜歡的顏色吧！我們來評(píng)一評(píng)看誰涂地好？

　　2、讓幼兒能說出來什么地方涂地好？什么地方涂地不好？

　　活動(dòng)結(jié)束

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。

　　2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、感受作品的美感。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）

　　2、記號(hào)筆人手一支，粉筆若干。

　　3、每組一份漿糊、抹布。

　　4、兩張1K的牛皮紙豎接。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：

　　游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)？在請(qǐng)幼兒來做動(dòng)作，其他幼兒猜。

　　2、談話討論：說說這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？

　　3、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）

　　4、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　A、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

　　（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）

　　B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。

　　C、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。

　�。ㄌ嵝延變寒嬅婧献鹘M畫的布局，要考慮別人貼的位置）

　　D、用記號(hào)筆給人物畫上五官。

　　E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。

　　（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）

　　5、幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)動(dòng)態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上，教師及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

　　6、評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。

　　A、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的.樂趣。

　　B、聽音樂，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。

　　活動(dòng)反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時(shí)，培養(yǎng)其對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力�？梢姡拦せ顒�(dòng)的最終目的是讓幼兒有美的享受。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并能用語言表達(dá)自己的想象。

　　2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、香蕉若干。

　　2、方紙盒一只，濕毛巾若干，垃圾桶兩個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、產(chǎn)生興趣

　　今天老師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開以后才能吃，小朋友們猜一猜它是哪一種水果？

　　二、想象活動(dòng)

　　1（教師出示香蕉）這香蕉寶寶會(huì)變戲法，小朋友們信不信？

　　2（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)形狀）：香蕉寶寶開始變戲法了，你們看它像什么？（如小橋、月亮、彩虹等）

　　3（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀）：香蕉寶寶又變戲法了，你們看它象什么？（如小床、小船、滑梯、搖馬、挖土機(jī)、蟲子等）

　　4（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀）：香蕉寶寶真會(huì)變戲法，瞧，這樣它像什么？（如大刀、電話等）

　　三、拼擺活動(dòng)

　　剛才是一個(gè)香蕉寶寶在變戲法，許多香蕉寶寶會(huì)變成什么樣子呢？請(qǐng)2-3名幼兒和教師一起示范，看許多香蕉會(huì)變成什么。（如，火車、花、太陽等）請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作，把自己想象的物品擺出來，并講述自己擺的'是什么。

　　四、分享活動(dòng)

　　1、我們把香蕉剝開，看看剝開后的香蕉象什么？（蜘蛛、花、噴泉、海星、章魚等）

　　2、讓我們來聞聞，這香蕉可真香，吃起來一定很甜，我們把果皮放入垃圾桶里，把香蕉變沒有了吧。

　　3、今天小朋友看香蕉變戲法都很開心，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會(huì)變戲法，來告訴老師或是你的好朋友，好嗎？

　　五、活動(dòng)結(jié)束

小班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：知道同伴或自己關(guān)系密切的人生病時(shí)，應(yīng)該通過各種方法表達(dá)自己的關(guān)心和慰問。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、與病人（非傳染�。┰诩业挠變旱募议L聯(lián)系好。

　　2、水果、賀卡、玩具、花籃、床、點(diǎn)滴用具、電話、磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　1、故事導(dǎo)入，《小狗生病了》放錄音。

　　小狗感冒了，鼻涕眼淚一起往下流。

　　小貓去找小狗玩，看見小狗感冒了，家里灰蒙蒙的，亂糟糟的，小貓心里很難過，它急忙幫著小狗擦桌子上的灰塵，又把窗戶開開通風(fēng)，還把第擦的干干凈凈，看見干干凈凈的家，呼吸空氣小狗心里舒服了一些。

　　小熊去找小狗玩，看見小狗病了，跟小狗說：“你不要著急，好好的安心養(yǎng)病�！毙」沸睦锸娣艘恍�

　　小羊聽說小狗感冒了，急忙請(qǐng)來了醫(yī)生，醫(yī)生給小狗吃藥，小狗覺得更舒服了。

　　這時(shí)朋友們給小狗送來了美麗的鮮花，小狗看到好朋友一張張熟悉的笑臉，小狗笑了，覺得自己沒有病了。

　　2、跟幼兒談話，說出關(guān)心同伴的方法。

　　小朋友，小狗怎么了？誰來干什么？它們做的對(duì)不對(duì)？我們得向它們學(xué)習(xí)呀，小動(dòng)物們都知道關(guān)心生病的好朋友，那我們班的小朋友誰沒有來？我們是不是也應(yīng)該關(guān)心他呀？老師打個(gè)電話，喂！是xx小朋友嗎？/是呀/xx怎么沒有來幼兒園呀？/有病啦/怎么樣了？吃藥了嗎？/咳嗽，吃不下去飯/那好好在家養(yǎng)病吧！好了，再見吧/謝謝老師關(guān)心。/再見！再見/（另一個(gè)老師扮家長接電話）

　　呀！xx生病了，感冒了，怎么樣啦？小朋友生病了，你們說現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦��？/打電話、送賀卡、送慰問品、水果、玩具、吃水果可以增加營養(yǎng)，病好的快些。慰問的話，祝你早日健康，還可以詢問病情，或演節(jié)目，可以讓生病人忘記病痛……

　　3、小朋友們都知道有病的好朋友，知道用打電話、送賀卡、送禮物、送慰問的話，小朋友都很有愛心，我們都要互相關(guān)心，讓我們之間充滿愛，現(xiàn)在我們把我們的愛心獻(xiàn)給生病的好朋友，好不好？放《愛的奉獻(xiàn)》手語師生共同手語。

　　4、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)

　　老師聽說大班的小姐姐生病了，（一幼兒躺在床上打點(diǎn)滴）我們一起去看看好不好？/好！老師準(zhǔn)備了好多的禮物，有水果、賀卡、花籃、玩具……小朋友們?nèi)ト∫粯佣Y物，想好自己想說的話，去看病人時(shí)，要輕輕的`走路，輕輕的說話，讓病人好好的休息。

　　讓幼兒到病床前獻(xiàn)禮物和說一些自己想說的話，詢問病情/打針，痛不痛？哭了嗎？真勇敢！/祝早日恢復(fù)健康，返回。

　　5、進(jìn)行延伸教育

　　小朋友好朋友生病，我們關(guān)心，他很高興，病好的很快，那咱們的爸爸媽媽，親人生病了，我們?cè)撛趺崔k呀？端水、幫干活、拿水果……

　　小朋友想一想，怎樣我們不能生��？多吃飯，蔬菜，不偏食，多穿衣服（冬天）怎樣使我們的身體強(qiáng)壯起來？多跑步，鍛煉身體！好！跟老師一起去鍛煉身體吧！放《健身歌》

小班教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內(nèi)容。

　　2、能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。（重點(diǎn)）

　　3、體驗(yàn)作品幽默、詼諧的風(fēng)格的風(fēng)格。（難點(diǎn)）

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　“好餓的小蛇”ppt課件，小蛇、香蕉、蘋果等圖譜卡片，小蛇頭飾

　　【活動(dòng)流程】

　　一、出示故事的封面，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、今天，老師帶來了一個(gè)好聽的故事，看，這個(gè)故事講的是誰呢？

　　2、小蛇是怎么走路的？誰來學(xué)學(xué)小蛇的樣子？

　　3、我們來猜猜小蛇他想干嗎呢？（吃東西、跳舞、游戲……）王老師來問問他，小蛇說“我好餓啊，想吃東西�！痹瓉戆∵@是一條好餓的小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會(huì)找什么好吃的呢？（蘋果、餅干、米飯……）那我們一起跟著小蛇去看看吧！

　　二、逐頁出示故事圖片，讓幼兒進(jìn)行分段猜讀。

　　1、（出示第一張圖片）你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這會(huì)兒小蛇的眼睛變成什么樣子了？你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）

　　2、好餓的小蛇會(huì)怎么樣？

　　3、（出示第二張圖片）蘋果怎么不見了，蘋果在哪兒呢？（請(qǐng)幼兒回答）你怎么知道小蛇肚子里的是蘋果呢？

　　5、（出示小蛇看到香蕉的圖片）好餓的小蛇又看到了什么？翻頁：小蛇吃香蕉了嗎？你從哪里看出來的.？小蛇吃會(huì)后會(huì)說什么呢？（啊嗚咕嚕真好吃）

　　6、（出示小蛇吃掉葡萄的圖片）（第三天好餓的小蛇扭來扭去，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好吃的東西……他說啊嗚－咕嘟，啊真好吃�。┠銈儾虏拢灭I的小蛇吃下了什么東西？你是怎么看出來的？（幼兒個(gè)別回答）

　　7、（出示小蛇看到菠蘿的圖片）第四天，好餓的小蛇扭來扭去去散步會(huì)怎么樣？看看小蛇的肚子變成了什么形狀？猜猜看它吃了什么呢？（幼兒回答）往前翻頁，從外形特征上驗(yàn)證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。

　　8、（出示小蛇看到蘋果樹的圖片）小蛇吃了很多東西，他說我還沒吃飽，好餓的小蛇扭來扭去，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會(huì)怎么吃呢？蘋果樹這么高？（爬上去）小蛇扭來扭去爬上了樹，啊嗚咕嚕真好吃。

　　9。（出示小蛇吃了大樹圖片）小蛇到哪兒去了？

　　三、完整講述故事

　　1、看水果圖片回顧故事內(nèi)容

　　好餓的小蛇吃了好多東西啊。（一次完整地說出來，如：好餓的小蛇看到蘋果、香蕉，葡萄、菠蘿）

　　2、根據(jù)圖譜（如圖）把故事說出來

　　好餓的小蛇看到蘋果，啊嗚咕嚕真好吃（香蕉、葡萄、菠蘿、蘋果樹）說1遍

　　四、游戲《好餓的小蛇》

　　真棒！小蛇在教室內(nèi)里還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西呢？老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來找一找，讓我們一起去找找吧�。ㄙN西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現(xiàn)，增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性）

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道毛筆是我國古代時(shí)發(fā)明的書寫工具，初步了解筆墨紙硯統(tǒng)稱為“文房四寶”。

　　2、通過觀察、寫寫、畫畫、讓幼兒知道毛筆的特征，分類和用途，學(xué)習(xí)正確的握毛筆姿勢(shì)。

　　3、萌發(fā)幼兒的民族自豪感，鼓勵(lì)幼兒從小要努力學(xué)本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)書法繪畫的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：

　　電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像《胎毛筆》、錄音機(jī)、輕音樂磁帶、書法、繪畫作品（懸掛好）黑板架、黑板、紅紙、宣紙、毛筆、硯臺(tái)、墨、羊毫筆、狼毫筆。

　　2、學(xué)具：

　　22支新毛筆、欣賞的毛筆若干支、筆筒四個(gè)、筆架一個(gè)、墨汁、國畫顏料、調(diào)色盤、宣紙、描紅紙、舊報(bào)紙、抹布、盤子。

　　活動(dòng)過程：

　　1、參觀書畫展，觀看現(xiàn)場(chǎng)表演。

　　小朋友，陶老師今天帶你們?nèi)⒂^書畫展，好嗎？

　　這是我們小小書畫苑的王老師和張爺爺，他們正在現(xiàn)場(chǎng)表演呢，讓我們一起來觀看他們的表演吧。他們的作品完成了，小朋友看看王老師畫的是什么嗎？（老虎）王老師，你為什么要畫老虎呢？（新的一年就要到來了，明年是虎年，我畫只老虎送給小朋友們）讓我們來謝謝王老師吧。張爺爺寫的是什么，有哪位小朋友認(rèn)識(shí)這些字的？（新年快樂）張老師：我祝小朋友們“新年快樂”（祝張爺爺“新年快樂”）

　　這里還有小朋友的書畫作品呢，請(qǐng)你們一起來欣賞吧，幼兒邊看邊聽老師介紹：有的是水墨畫，有的是彩墨畫，還有的是書法作品。小朋友看了以后感覺這些書畫怎么樣？（很漂亮）那它們是用什么筆寫或者畫出來的呢？（毛筆）

　　對(duì)，這些都是用毛筆書寫或者畫出來的。毛筆是四、五千年前，由我國古代人民發(fā)明的書寫工具，最早的毛筆是將野獸的毛捆扎在樹枝或竹桿上做成的。

　　2、欣賞毛筆

　　今天，我們教室里也陳列著許多毛筆，下面請(qǐng)小朋友來看看各種各樣的毛筆，看的時(shí)侯可以將幾支筆進(jìn)行比較，看看有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，可以將毛筆拿起來，練習(xí)握毛筆的姿勢(shì)，還可以與同件交流你拿在手中的毛筆是什么樣子的`。

　　幼兒欣賞并交流，然后請(qǐng)他們坐下。提問：

　　a、你是怎樣握毛筆的？請(qǐng)一個(gè)小朋友示范一下。

　　b、小朋友剛才看了許多毛筆，這些毛筆有什么相同的地方？（都有筆桿、筆頭）那它們有什么不同呢？（有大小、粗細(xì)、長短）

　　對(duì)這些毛筆有的粗，有的細(xì)，有的長，有的短，根據(jù)筆頭的長短可以將毛筆分成大楷、中楷和小楷，老師這里有三支筆，你能說出它的名稱嗎？（大、中、小楷）現(xiàn)在有一種大毛筆象拖把一樣大，寫字的時(shí)侯要把紙鋪在地上，人就站在紙上面，寫起字來可費(fèi)勁了，中國最長的毛筆有三米多長，豎起來有一顆樹那么高呢。

　　c、小朋友知道毛筆為什么叫毛筆呢？（筆頭是毛做成的）那是什么毛呢？（羊毛、黃鼠狼毛）對(duì)，山羊毛做的筆很軟，叫羊毫筆，黃鼠狼毛做的筆有點(diǎn)硬，叫狼毫筆。此外，雞毛、兔毛、豬毛、馬毛也可以做毛筆，我這里還有一支山貓的毛做的毛筆，請(qǐng)一個(gè)小朋友來它的筆頭有什么特點(diǎn)呀？（一節(jié)一節(jié)的斑紋）我的另外一支毛筆名字叫鼠須，它是由什么動(dòng)物的毛做成的呢？（老鼠的胡須）

　　現(xiàn)在還有一種筆十分珍貴，到底是什么筆呢？請(qǐng)小朋友看一段錄像。提問：

　　這是一種什么筆？（胎毛筆）用什么做成的？胎發(fā)是指什么？（小寶寶生下來后第一次剪下的頭發(fā)）胎毛筆的筆桿上通�？讨殞毜拿趾统錾哪暝氯�，等小寶寶長大了，再把這支胎毛筆拿出來看看是多么有趣呀，所以胎毛筆十分珍貴，是可以收藏的紀(jì)念品。

　　3、介紹文房四寶

　　剛才我們認(rèn)識(shí)了毛筆，小朋友再來看看這幾樣?xùn)|西，這是什么？（紙、宣紙、硯臺(tái)，墨）墨蘸上水在硯里磨，就可以磨出墨汁來，有誰愿意來試試看的？（幼兒磨墨）現(xiàn)在用毛筆蘸上墨汁，就可以在宣紙上寫字了，筆、墨、紙、硯合在一起就叫“文房四寶”，是我們中華民族傳統(tǒng)的書法工具。外國人也十分喜歡它們，特別是日本人，也對(duì)我們的中國書法很感興趣，經(jīng)常到我們國家來學(xué)習(xí)書法，和我們交流文化。

　　4、聽故事《墨池》，提問：

　　題目叫什么？故事里有誰？池塘為什么變成“墨池”。

　　小結(jié)：王羲之能刻苦練習(xí)寫字，那我們小朋友能不能向王羲之學(xué)習(xí)，努力學(xué)本領(lǐng)呢？

　　活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒書畫練習(xí)。

小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，初步感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、在活動(dòng)中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試，感受色彩的奇妙變化，體驗(yàn)玩色的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　一、鞏固三種顏色

　　1、教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀察，說出顏色的名稱。

　　（1）小朋友，你們知道這是什么顏色嗎？

　�。�2）我已經(jīng)準(zhǔn)備好了三種顏色寶寶，現(xiàn)在來變魔術(shù)。

　　二、用兩種顏色進(jìn)行操作，并進(jìn)行相關(guān)的記錄。

　　1、王老師有教師兩個(gè)不同顏色的杯子，如果把將一個(gè)杯子中的顏色倒入另外的一個(gè)杯子里，可能會(huì)發(fā)生什么呢？。發(fā)生變化后記錄下來。

　　2、交流。

　�。�1）小朋友，你們?cè)谕骖伾臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）顏色是怎么變的呢？并記錄。

　　3、師小結(jié)：原來兩種不同的顏色倒在一起會(huì)變成另外一種顏色。

　　三、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)游戲，變出不同的顏色。

　　1、師：接下來請(qǐng)小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看和小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，也動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。

　　2、幼兒進(jìn)行第二次的.實(shí)驗(yàn)操作。

　　原來，相同的兩種顏料用的量不同，變出來的顏色也就不一樣了。

　　四、活動(dòng)延伸師：我想變出五顏六色，那我把所以的顏色倒在一起試一試。

　　咦，怎么變成什么顏色啦？

　　我們回教室一起去試一試，好嗎？看看是不是和王老師變得一樣。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動(dòng)，讓幼兒掌握了如何按顏色分類，幾個(gè)活動(dòng)的目的雖都是讓幼兒按顏色分類，但幼兒并不感到枯燥，而且參與活動(dòng)的積極性很高，將本來單一的活動(dòng)變得豐富起來，目標(biāo)完成的很好。

小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂于聽故事，并能理解故事內(nèi)容。

　　2、了解種子生長過程，認(rèn)識(shí)植物的主要部分，如：葉子、莖、花。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、向日葵的種子。

　　2、親子故事《小種子長大了》(《花兒的世界》電子書第4 - 9頁)�！安荨薄ⅰ笆�、“花”字卡。

　　3、《幼兒活動(dòng)冊(cè)》第 7頁和貼畫頁。

　　活動(dòng)過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體

　　1、出示向日葵籽，請(qǐng)幼兒摸一摸、聞一聞，或數(shù)一數(shù)。然后剝開一粒，請(qǐng)幼兒觀察其內(nèi)部，告訴幼兒這就是向日葵的種子，它能長出美麗的花朵。

　　2、請(qǐng)幼兒分別戴上太陽、北風(fēng)、花、草和樹木的頭飾，隨著教師的講述創(chuàng)造性地做動(dòng)作。教師講述故事《春天來了》：

　　今天天氣晴朗，太陽發(fā)出溫暖的光芒，泥土里開始長出很多美麗的花兒和綠綠的小草，蝴蝶也在花叢間飛來飛去。這時(shí)候，一陣風(fēng)吹來，很多小種子散落在草地上。太陽說：“小種子，怎么還在睡覺呢?快起床啦!”然后，就用他溫暖的光芒照射著這些小種子，小種子慢慢長出了小小的嫩芽來。

　　小種子們都十分高興：“我們要長大了!”忽然，一塊石頭下

　　面?zhèn)鱽硪粋€(gè)聲音“哎呀!哎呀!”咦?有一顆小小的種子被石頭壓住了，它努力地想從石頭里掙脫出來。<來、源教、案網(wǎng)>可是，石頭太重了，即使小種子用盡全身的氣力，也推不動(dòng)石頭。其他的小種子都替石頭下的小種子著急，紛紛大聲地喊著：“加油啊!不要放棄，你一定能成功的!”小種子說：“謝謝大家，我會(huì)繼續(xù)努力的!”小種子抬起頭來，努力地往上爬，不論是晴天還是雨天，它都不怕困難。日子一天天地過去，在陽光的`照射和雨水的滋潤下，小種子慢慢長出又多又大的葉子。

　　小種子越長越高，還長出大大的花蕾，快要開花啦!過了一段時(shí)間，它又一使勁兒，終于盛開出一朵漂亮的向日葵花!看!草地上，開滿了許多美麗的花，就連蝴蝶也被吸引到這里，在花叢間高興地跳起舞來!

　　3、與幼兒討論：

　　小種子散落在什么地方?(草地上。)

　　誰把小種子喚醒了?(太陽。)

　　石頭下有什么?(一顆小種子。)

　　石頭下的小種子能往上生長嗎?為什么?(能。因?yàn)樾》N子有著陽光的照射和雨水的滋潤，而且它不斷努力往上爬，沒有放棄。)

　　小種子最后長成什么了?(向日葵。)

　　4、結(jié)合幼兒用書或電子書，請(qǐng)幼兒觀看第4頁和第5頁小種子的生長過程，提出問題：“小種子先長出什么?” 、“然后又長出什么?”

　　5、請(qǐng)幼兒將《幼兒活動(dòng)冊(cè)》貼畫頁的第7頁貼圖，按照種子的生長過程，正確粘貼在第7頁的空格內(nèi)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、能專心傾聽故事。

　　2、能基本準(zhǔn)確地回答出教師提出的問題。

　　3、能完成種子生長過程的貼圖。

小班教案篇10

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　現(xiàn)在社會(huì)獨(dú)生子女很多，大部分嬌生慣養(yǎng)，缺乏愛心。培養(yǎng)幼兒的愛心除了幼兒家長外，更重要的是我們幼兒教師。因?yàn)閻坌氖且獜男∨囵B(yǎng)的，是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事潛移默化影響的。本次活動(dòng)我是通過故事《貓媽媽病了》對(duì)孩子進(jìn)行愛的情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)幫助別人，做一些力所能及的事，同時(shí)引導(dǎo)孩子效仿故事中的語言說話、做事，使孩子逐步理解這樣做會(huì)給別人帶來快樂，也是自己的快樂。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解小動(dòng)物奔跑的快慢。

　　2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物的走路特征及學(xué)說角色之間的對(duì)話。

　　3、知道在別人遇到困難時(shí)要熱情相助。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　貓媽媽病了故事圖片

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：要求幼兒掌握小動(dòng)物奔跑的特征，能扮演角色對(duì)話。

　　難點(diǎn)：對(duì)幼兒進(jìn)行情感滲透教育，培養(yǎng)他們懂禮貌、有愛心。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　與故事內(nèi)容相符的背景圖(畫有生病的貓媽媽)，小貓(很著急的樣子)、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。