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甜津津的河水語言教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的甜津津的河水語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
甜津津的河水語言教案1
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒總是對好吃的食物特別感興趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食對他們永遠(yuǎn)有著無窮無盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動中，我充分利用了小班幼兒的這一特點(diǎn)，激發(fā)他們積極參與到活動中來。故事中，小熊和其他的動物就好像小朋友一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來，它們的每個(gè)想法、每個(gè)動作都與我們的小朋友無異，這更讓小朋友全情的投入到這個(gè)故事中。
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，知道好東西要與好朋友分享，理解"分享"的含義。
2、學(xué)說故事中的語言，能大膽講述。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《甜津津的河水》PPT。
2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。
活動過程：一、棒棒糖導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師(以神秘的口吻)：寶貝們，你們看這是什么?(棒棒糖)它是什么形狀的呢?(圓圓的、圓形)
2、你們看一看這根棒棒糖，它還有很多漂亮的顏色呢!它有哪些顏色呢?(請幼兒說一說顏色)
3、師引導(dǎo)：你們說得真好!這根棒棒糖五顏六色的，你覺得吃在嘴里會有什么味道呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同顏色說出不同的水果味)
4、小結(jié)：寶貝們說的好棒喲!棒棒糖不僅好看，還有不同的味道呢!
二、欣賞故事：《甜津津的河水》。
過渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖，你們看!
故事演示(PPT1--PPT7)：教師講述故事
1、小熊在河邊做什么?它遇到了誰?
2、(幼兒說，教師出示相應(yīng)的PPT圖片，根據(jù)幼兒說的動物引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)對話)
3、小魚，螃蟹，小烏龜都游走了，小熊感到很孤單，他是怎樣喊的?(學(xué)習(xí)對話)
4、為什么小熊覺得很難過?(大家都沒有來)
5、一個(gè)人吃棒棒糖真孤單，一個(gè)朋友也沒有，真難過呀!寶貝們，你們有什么好辦法幫幫小熊嗎?(幼兒討論講述)
6、小結(jié)：你們真聰明，想到這么好的辦法，我們一起來看看好朋友們有沒有回來。
三、再次欣賞故事，嘗試表演。
1、演示PPT8至結(jié)束。
小熊真開心呀!好朋友們都吃到甜甜的棒棒糖了!
2、學(xué)習(xí)分享。
寶貝們，你們有了好東西會怎樣呢?(和朋友分享)小結(jié)：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的`一起看。和朋友分享是件快樂的事哦!
3、師：這個(gè)故事還有一個(gè)好聽的名字，叫做《甜津津的河水》(幼兒重復(fù))。我們一起來講講這個(gè)故事吧!
教師帶領(lǐng)幼兒講述故事(講到對話時(shí)鼓勵幼兒一起講述)
四、活動結(jié)束師：寶貝們，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢?(好東西要和朋友一起分享)我這里有一些棒棒糖，我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鸱窒硖鹛鸬奈兜腊?
故事：甜津津的河水小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小魚就游走了。
小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"螃蟹就游走了。
小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小烏龜也游走了。
小熊拿出棒棒糖開始吃了起來，可是，周圍一個(gè)朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想："要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會很熱鬧吧?"于是，他就朝水里喊了起來："小魚，小魚。"小魚沒有游來。他又喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹沒有來。他又喊："小烏龜，小烏龜。"小烏龜也沒有來，小熊覺得很難過。
他想"怎么能讓河里的朋友都嘗到棒棒糖的甜味呢?"小熊想出了一個(gè)好辦法，它把棒棒糖放進(jìn)水里，不停地?cái)嚢�，棒棒糖溶化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水�?
小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們一起對小熊說："小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了："嘿嘿，不用謝，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的。"
活動反思：
活動第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個(gè)故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
甜津津的河水語言教案2
教案目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色的情感變化。
2、感受與大家分享是一件快樂的事情。
教案準(zhǔn)備：
1、《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂。
2、彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一個(gè)；一次性杯子若干。
教案過程：
一、導(dǎo)入活動
1、教師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？（學(xué)習(xí)詞語：甜津津）
2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會發(fā)生一件什么有趣的事呢？
二、幼兒分段欣賞故事，體驗(yàn)故事中小熊的心情變化
1、教師邊操作圖片邊講述故事第一段。
2、提問：哪些動物游來了？小熊是怎么做的？怎么說的？
3、教師與幼兒討論：
（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友們問他在干什么的時(shí)候他總說"沒干嘛"、"沒干嘛"，還把棒棒糖藏了起來，他為什么要把棒棒糖藏起來呢？
（2）小熊有點(diǎn)小氣，它的朋友們會喜歡它嗎？
4、講述故事第二段。提問：
�。�1）小熊呼喚小動物的時(shí)候，它們來了嗎？
�。�2）小熊一個(gè)人吃棒棒糖它會覺得開心嗎？為什么覺得不開心？
�。�3）小熊一個(gè)人吃棒棒糖非常孤單，它該怎么做呢？
�。�4）現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢？
5、講述故事最后一段，體驗(yàn)小動物們的愉快情緒。
三、幼兒完整欣賞故事一遍。
四、分享活動。
1、老師也想請小朋友們一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放進(jìn)透明瓶里攪拌）觀察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？（放音樂，請1-2名幼兒上來幫忙攪拌）。
2、你想和誰一起分享"甜津津的河水"呢？幼兒用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的'水，體驗(yàn)分享的快樂。
附故事：
甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小魚游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小烏龜游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小螃蟹也游走了。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個(gè)朋友也沒有，他覺得很孤單，他想："要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?"于是，他就喊了起來："小魚，小魚。"小魚沒有來。他又叫："小烏龜，小烏龜。"小烏龜沒有來。他最后喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹也沒有來，他覺得很難過。
"怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？"小熊想來想去，終于想出了一個(gè)好辦法，它把棒棒糖放進(jìn)水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！
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