我一生中重要的抉擇教案

時(shí)間：2022-01-26 01:14:05 教案我要投稿

我一生中重要的抉擇教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的我一生中重要的抉擇教案，歡迎閱讀與收藏。

我一生中重要的抉擇教案

我一生中重要的抉擇教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：�；A(chǔ)字詞；作者王選；全面理解課文

　　2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生分析王選每次重要抉擇的主客觀條件及思考過(guò)程，學(xué)習(xí)王選進(jìn)行人生抉擇的智慧。

　　3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)王選將一生的抉擇與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

　　重點(diǎn)：基礎(chǔ)字詞和文化常識(shí)的把握

　　難點(diǎn)：課文主旨的把握，使學(xué)生明白抓住機(jī)遇、正確抉擇對(duì)一生發(fā)展的重要意義

　　作者簡(jiǎn)介

　　王選，生于1937年2月，20xx年2月13日于北京病逝。江蘇無(wú)錫人，曾任北京大學(xué)計(jì)算機(jī)研究所所長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士、第三世界科學(xué)院院士，北大方正集團(tuán)董事，北京大學(xué)教授。他是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人和技術(shù)負(fù)責(zé)人。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過(guò)程的'計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。

　　疏通生字詞

　�、耪_識(shí)記字音、字形

　　抉擇核心墮落豐碩輪廓不懈凸版

　　疙瘩開(kāi)辟時(shí)髦淘汰可乘之機(jī)憂(yōu)心忡忡

　�。�2）解釋成語(yǔ)

　　無(wú)與倫比：

　　可乘之機(jī)：

　　與眾不同：

　　無(wú)名小卒：

　　憂(yōu)心忡忡：

　　專(zhuān)心致志：

　　整體感知

　　自讀課文，結(jié)合文章內(nèi)容思考下列問(wèn)題：

　　課文是王選于1998年10月在北京大學(xué)所作的一次演講。課文按照時(shí)間順序，有詳有略地介紹了人生中八個(gè)重要的抉擇：

　　第一次抉擇（1—3段）：

　　第二次抉擇（4—5段）：

　　第三次抉擇（6段）：

　　第四次抉擇（7—11段）：

　　第五次抉擇（12—13段）：

　　第六次抉擇（14—16段）：

　　第七次抉擇（17—19段）：

　　第八次抉擇（20—22段）：

　　這八個(gè)抉擇，涉及到多個(gè)方面，如何面對(duì)事業(yè)、面對(duì)困難、面對(duì)榮譽(yù)、面對(duì)財(cái)富，以及研究的方法、課題乃至具體技術(shù)途徑的選擇等。深入淺出，既是講的專(zhuān)業(yè)，所談的問(wèn)題又帶有普遍性

　　寫(xiě)作特點(diǎn)

　　1、內(nèi)容方面：主題鮮明邏輯嚴(yán)密

　　真正成功的演講，首先要以深刻的思想啟迪人。這種思想不是人云亦云的隨聲附和，而是經(jīng)過(guò)自己頭腦思考而來(lái)的真知灼見(jiàn)。這點(diǎn)在王選教授的演講中表現(xiàn)得尤為充分。課文始終圍繞“人生中的重要抉擇”來(lái)寫(xiě)，避免說(shuō)教，注重用實(shí)例和事實(shí)說(shuō)話，深入淺出。

　　2、結(jié)構(gòu)方面：條理清楚層次分明

　　課文中寫(xiě)了八次抉擇，這些抉擇看起來(lái)互不相干，但讀者看來(lái)卻彼此相連，渾然一體。這是因?yàn)槊恳粋€(gè)選擇作者總是讓我們看到：所做選擇的原因、選擇后的實(shí)際行動(dòng)和“選擇”對(duì)于作者的影響，這些都有內(nèi)在的聯(lián)系，作者選取合適的角度把它們有機(jī)的組合在一起。在“重要”這一前提下作者又分出主次輕重，并用“時(shí)間”這根紅線貫穿起來(lái)，條理清楚地?cái)⑹鰞?nèi)容，層層深入地揭示主題。這篇長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)言的演講以精辟的見(jiàn)解和詼諧的表述，展示了一位科學(xué)家精彩絕倫的語(yǔ)言魅力。不但有科學(xué)原理，而且有人生哲理；不但有學(xué)術(shù)的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理論的清晰度，而且有語(yǔ)言的幽默感：這一切構(gòu)成了王選演講的獨(dú)特風(fēng)采。

我一生中重要的抉擇教案2

　　他是位平易近人的科學(xué)家，他是“漢字激光照排系統(tǒng)”的發(fā)明者，他推動(dòng)了中國(guó)印刷技術(shù)的二次革命，他有著自主創(chuàng)新的成長(zhǎng)歷程，他提出了很多的前沿觀點(diǎn)。他一生中有八次重要抉擇，每一次抉擇都與國(guó)家的需要緊密相連。他是中國(guó)科技界的一位靈魂人物，讓我們向他致敬！他就是——王選。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．積累字詞，全面理解課文內(nèi)容。

　　2．分析王選抉擇的主客觀條件及思考過(guò)程。

　　3．學(xué)習(xí)王選進(jìn)行人生抉擇的智慧及勤奮工作、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、新課導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們知道北大方正嗎？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。三十多年來(lái)，堅(jiān)持持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。那么你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎？王選又有哪些重要的人生抉擇要告訴我們呢？從今天的學(xué)習(xí)中你會(huì)找出答案。(板書(shū)課題及作者)

　　二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流

　　1．指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。

　　(1)朗讀課文，注意以下加點(diǎn)字的注音。

　　嶄新(zhǎn) 墮落(duò) 剝削(xuē)

　　(2)理解詞義。

　　扶植：扶持培養(yǎng)；扶助培植。

　　干預(yù)：指干涉或過(guò)問(wèn)與他毫無(wú)關(guān)系的事情。

　　狡辯：詭辯，把無(wú)理的事說(shuō)得似乎很有理。

　　陽(yáng)奉陰違：指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背。

　　招搖撞騙：尋機(jī)騙人，假借名義，進(jìn)行蒙騙欺詐。

　　不以為意：不把它放在心上，表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度。

　　風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會(huì)斗爭(zhēng)前兆。

　　論資排輩：據(jù)資歷深淺、輩分的大小決定級(jí)別、待遇的高低。

　　強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，明明沒(méi)理硬說(shuō)有理。

　　不修邊幅：原形容隨隨便便，不拘小節(jié)，后形容不注意衣著或容貌的整潔。

　　出類(lèi)拔萃：超出同類(lèi)之上，多指人的品德才能。

　　2．作者簡(jiǎn)介。

　　王選(1937－20xx)，曾任中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)工程院院士，第三世界科學(xué)院院士。是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人，他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的“漢字激光照排系統(tǒng)”為新聞出版業(yè)全過(guò)程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”“漢字激光照排之父”“中國(guó)現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國(guó)迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。20xx年獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

　　3．背景鏈接。

　　本文是1998年10月王選在北京大學(xué)的一篇演講稿。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過(guò)八次重要抉擇，每次都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。課文節(jié)選了第六個(gè)抉擇的部分，講的既是專(zhuān)業(yè)，所談的問(wèn)題又帶有普遍性，字里行間流露出作者的自信、執(zhí)著，流露出他的自強(qiáng)奮進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高品質(zhì)。

　　三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究

　　(一)整體感知。

　　1．朗讀課文，文中所說(shuō)的重要抉擇是什么？

　　交流點(diǎn)撥王選先生的第六個(gè)抉擇，即在1992年，開(kāi)始花大的力量來(lái)扶植年輕人，讓年輕一代出來(lái)逐步取代“我”的作用。

　　2．作者為什么要花大的力量去扶植年輕人？

　　交流點(diǎn)撥王選認(rèn)為扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。

　　3．作者認(rèn)為世界上“可悲可笑”的事是指什么？

　　交流點(diǎn)撥作者年輕時(shí)處于最前沿，處于創(chuàng)造高峰的時(shí)候，沒(méi)有得到承認(rèn)，被說(shuō)成在玩弄騙人的數(shù)學(xué)游戲，而當(dāng)創(chuàng)造高峰過(guò)去了，卻被看成權(quán)威。

　　4．作者在對(duì)待扶植年輕人這件事上的態(tài)度主要是怎樣的？

　　交流點(diǎn)撥作者首先說(shuō)，對(duì)于扶植年輕人的態(tài)度是真心誠(chéng)意的，接著表明老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的成果，要為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造平臺(tái)，充分認(rèn)識(shí)到自己只是一個(gè)普通人，這樣才能真正地幫助年輕人快速成長(zhǎng)。

　　(二)深層探究。

　　5．文章中多處提到“賣(mài)狗皮膏藥”一事，你認(rèn)為“賣(mài)狗皮膏藥”究竟指的是什么？

　　交流點(diǎn)撥“賣(mài)狗皮膏藥”指有一些搞科學(xué)研究的人士，平時(shí)不專(zhuān)心搞研究，而是靠在報(bào)紙電視等媒體上做講座，搞宣傳，而實(shí)際對(duì)科學(xué)研究卻沒(méi)有什么貢獻(xiàn)，說(shuō)得很動(dòng)聽(tīng)，其實(shí)卻是沒(méi)有用的，不切實(shí)際，甚至是騙人的。而作者說(shuō)自己是“賣(mài)狗皮膏藥”，這里是作者自謙的說(shuō)法。

　　6．從這則演講稿中，你覺(jué)得王選是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

　　交流點(diǎn)撥作者的第六個(gè)重要抉擇是扶植年輕人，可知他把自己的人生抉擇及事業(yè)與國(guó)家的需要結(jié)合起來(lái)；他扶植年輕人是真心誠(chéng)意的，倡導(dǎo)不剝奪年輕人的勞動(dòng)成果，把自己看成是一個(gè)普通人等事例，可以看出他是一個(gè)專(zhuān)注于科學(xué)研究、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

　　7．這篇演講詞富有幽默色彩，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)句子簡(jiǎn)要分析其語(yǔ)言特色。

　　交流點(diǎn)撥閱讀本演講詞我們可以看出，文中有很多用括號(hào)標(biāo)示出來(lái)的“笑聲”，這些都是王選幽默語(yǔ)言的代表，特別是倒數(shù)第二段中調(diào)侃性的語(yǔ)言很多，如：“名人用過(guò)的東西，就是文物了，凡人用過(guò)的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫(xiě)起來(lái)叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；……名人老了，稱(chēng)呼變成王老，凡人就只能叫老王。”這些語(yǔ)言既有人生哲理，又有情感的.震撼力，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，體現(xiàn)著一代科學(xué)家的獨(dú)特風(fēng)采。

　　8．朗讀課文，進(jìn)行模擬演講。

　　交流點(diǎn)撥把握演講詞的特點(diǎn)，注意演講的對(duì)象及場(chǎng)合。體會(huì)演講者致力科學(xué)研究，努力扶植年輕人的真誠(chéng)而謙虛的態(tài)度，同時(shí)，模擬演講時(shí)要注意體會(huì)演講者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。

　　(三)寫(xiě)法分析。

　　這篇文章節(jié)選自《我一生中的八個(gè)重要抉擇》，主要選的是第六個(gè)抉擇的部分，雖是節(jié)選內(nèi)容，但結(jié)構(gòu)仍然相對(duì)完整，主題鮮明邏輯嚴(yán)密。課文始終圍繞“扶植年輕人”這一抉擇來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)為什么要“扶植年輕人”，因?yàn)榉鲋材贻p人是歷史的規(guī)律，避免說(shuō)教，注重用實(shí)例和事實(shí)說(shuō)話，深入淺出。演講以精辟的見(jiàn)解和詼諧的表述，展示了一位科學(xué)家精彩絕倫的語(yǔ)言魅力。不但有科學(xué)原理，而且有人生哲理；不但有學(xué)術(shù)的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理論的清晰度，而且有語(yǔ)言的幽默感：這一切構(gòu)成了王選演講的獨(dú)特風(fēng)采。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　我一生中的重要抉擇

　　王選

　　扶植年輕人

　　(專(zhuān)注科研無(wú)私奉獻(xiàn))

　　五、拓展延伸

　　作者第六個(gè)重要抉擇是“真心誠(chéng)意地扶植年輕人”，你從這件事中獲得了什么啟示？

　　交流點(diǎn)撥示例一：放手也是一種美。示例二：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。示例三：將自己的人生與國(guó)家的事業(yè)緊密地結(jié)合起來(lái)。

我一生中重要的抉擇教案3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：、基礎(chǔ)字詞；作者王選；全面理解課文

　　2、生抉擇的智慧；

　　3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)王選將一生的抉擇與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)；愛(ài)崗敬業(yè)的精神；

　　重點(diǎn)：基礎(chǔ)字詞和文化常識(shí)的把握；

　　難點(diǎn)：課文主旨的把握，使學(xué)生明白抓住機(jī)遇、正確抉擇

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：、基礎(chǔ)字詞；作者王選；全面理解課文

　　2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生分析王選每次重要抉擇的主客觀條件及思考過(guò)程，學(xué)習(xí)王選進(jìn)行人生抉擇的智慧。

　　3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)王選將一生的抉擇與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

　　重點(diǎn)：基礎(chǔ)字詞和文化常識(shí)的把握

　　難點(diǎn)：課文主旨的把握，使學(xué)生明白抓住機(jī)遇、正確抉擇對(duì)一生發(fā)展的`重要意義作者簡(jiǎn)介

　　王選，生于1937年2月，20xx年2月13日于北京病逝。江蘇無(wú)錫人，曾任北京大學(xué)計(jì)算機(jī)研究所所長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士、第三世界科學(xué)院院士，北大方正集團(tuán)董事，北京大學(xué)教授。他是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人和技術(shù)負(fù)責(zé)人。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過(guò)程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。疏通生字詞

　　（1）正確識(shí)記字音、字形

　　抉．擇核．心墮．落豐碩．輪廓．不懈．凸．版

　　疙瘩．開(kāi)辟．時(shí)髦．淘汰．可乘．之機(jī)憂(yōu)心忡忡．

　　（2）解釋成語(yǔ)

　　無(wú)與倫比：可乘之機(jī)：與眾不同：無(wú)名小卒：憂(yōu)心忡忡：專(zhuān)心致志：整體感知

　　自讀課文，結(jié)合文章內(nèi)容思考下列問(wèn)題：

　　課文是王選于1998年10月在北京大學(xué)所作的一次演講。課文按照時(shí)間順序，有詳有略地介紹了人生中八個(gè)重要的抉擇：

　　第一次抉擇（1—3段）：第二次抉擇（4—5段）：第三次抉擇（6段）：第四次抉擇（7—11段）：第五次抉擇（12—13段）：第六次抉擇（14—16段）：第七次抉擇（17—19段）：第八次抉擇（20—22段）：這八個(gè)抉擇，涉及到多個(gè)方面，如何面對(duì)事業(yè)、面對(duì)困難、面對(duì)榮譽(yù)、面對(duì)財(cái)富，以及研究的方法、課題乃至具體技術(shù)途徑的選擇等。深入淺出，既是講的專(zhuān)業(yè)，所談的問(wèn)題又帶有普遍性寫(xiě)作特點(diǎn)

　　1、內(nèi)容方面：主題鮮明邏輯嚴(yán)密

　　2、結(jié)構(gòu)方面：條理清楚層次分明

【我一生中重要的抉擇教案】相關(guān)文章：

我很重要教案09-16