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我一生中的重要抉擇教案10篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的我一生中的重要抉擇教案，歡迎大家分享。
我一生中的重要抉擇教案1
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)王選及其重大貢獻(xiàn)。
2．識記課文主要詞語。
3．了解王選一生中經(jīng)歷的幾次重大選擇。
4．學(xué)習(xí)王選先生專注于科研，無私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
識記課文主要詞語，了解王選的重要抉擇。
教學(xué)難點(diǎn)
通讀全文，掌握本文以時(shí)間為序，脈絡(luò)清晰的特點(diǎn)。
課時(shí)安排1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道北大方正嗎？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。二十年來，堅(jiān)持持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。20xx年集團(tuán)總收入達(dá)400億。那么你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎？從今天的學(xué)習(xí)中你會(huì)找出答案。
二、自我研學(xué)
(一)知識梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)
1．讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形。
抉擇(jué)阻礙(ài)
墮落(duò)膏藥(gāo)
如日中天(zhōng)狡辯(biàn)
2．詞語解釋。
陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違背。
風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會(huì)斗爭。
強(qiáng)詞奪理：指無理強(qiáng)辯，沒理硬說成有理。
平易近人：對人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易了解。
招搖撞騙：假借名義，進(jìn)行蒙騙欺詐。文中是作者的自謙之辭。
3．作者簡介。
王選(1937—20xx)，“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“當(dāng)代的畢昇”“漢字激光照排之父”。20xx年，王選獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。
4．寫作背景。
本文是1998年10月王選在北京大學(xué)的一篇演講稿。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八個(gè)重要抉擇，每次都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。本文節(jié)選的是第六個(gè)抉擇。
(二)整體感知，走進(jìn)文本
聽錄音范讀課文(多媒體播放)，理清結(jié)構(gòu)，并按要求概括。
(1)本文主要寫的是什么內(nèi)容？
[交流點(diǎn)撥]寫作者的第六個(gè)抉擇：大力扶植年輕人。
(2)概括各個(gè)段落意思。
[交流點(diǎn)撥]①引出話題；②扶植年輕人是一種歷史規(guī)律；③馬太效應(yīng)；④“我”已非權(quán)威。⑤創(chuàng)業(yè)的都是年輕人。⑥“我”是真心誠意地扶植年輕人。⑦時(shí)刻記住自己是一個(gè)普通人。⑧總結(jié)：要體現(xiàn)自我價(jià)值。
三、合作探究
(一)精讀課文，局部突破
1．開篇舉比爾蓋茨及電視節(jié)目的最終目的是什么？
[交流點(diǎn)撥]引出下文，寫自己退下來的原因是為了給年輕人創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
2．第二段列舉了哪個(gè)事例？有何作用？
[交流點(diǎn)撥]卡文迪許實(shí)驗(yàn)室優(yōu)良傳統(tǒng)。為了說明扶植年輕人是一種歷史規(guī)律。
3．作者是如何評價(jià)“馬太效應(yīng)”的？
[交流點(diǎn)撥]體現(xiàn)在“我”身上，很可笑。
4．第四段中，作者是如何告誡年輕人的？
[交流點(diǎn)撥]“一個(gè)人老在電視上露面，說明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了�！备嬲]我們要腳踏實(shí)地，不要心浮氣躁，耐不住寂寞。
5．通過王選的這個(gè)抉擇，我們可以看到他身上具有哪些崇高品質(zhì)？
[交流點(diǎn)撥]①聰慧過人，善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)；②謙虛謹(jǐn)慎、性情耿直；③勤奮好學(xué)、不求虛名；④愛國忘我的工作；⑤關(guān)心愛護(hù)年輕人。
(二)品味語言，探究寫法
1．結(jié)合上下文，賞析下列句子。
(1)我覺得我是“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的.一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家”。
[交流點(diǎn)撥]“曾經(jīng)”“跟不上”“過時(shí)”幾個(gè)詞語體現(xiàn)出一個(gè)胸懷寬廣、謙虛謹(jǐn)慎、不慕榮利的科學(xué)家的高貴品質(zhì)。
(2)讓年輕一代出來逐步取代我的作用。
[交流點(diǎn)撥]“取代”一詞表現(xiàn)出的不僅僅是科學(xué)家寬廣的胸襟，更是一種一心為國的憂患意識。
(3)名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。
[交流點(diǎn)撥]語言詼諧幽默，含有諷刺意味。體現(xiàn)出作者正直坦蕩的胸懷。
2．本文的開篇有何特點(diǎn)？
[交流點(diǎn)撥]用故事導(dǎo)入，吸引人。
3．課文的嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)出來的？
[交流點(diǎn)撥]文章開頭寫自己要脫離技術(shù)第一線，原因是什么呢？原來是為了“給青年人創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)”，下文緊緊圍繞此意思展開來寫，驗(yàn)證了自己“要脫離技術(shù)第一線”的正確性。
四、當(dāng)堂演練
1．課堂小結(jié)。
王選曾經(jīng)說“人生中最智慧的選擇”指的是第六次，作者這樣的評議突出了王選的無私和睿智，以及對年輕人的高度信任。本文寫的就是第六個(gè)選擇。
2．拓展延伸。
談?wù)勅绾伟盐蘸贸晒Φ臋C(jī)遇？
[交流點(diǎn)撥]①合理的期望值；②冷靜的思維；③認(rèn)真的態(tài)度；④凡事要有自己的主見；⑤一旦看準(zhǔn)機(jī)遇，立即果斷迅速作出決定或明確表明自己的態(tài)度。
五、布置作業(yè)
教學(xué)至此，敬請完成《高效課堂》本課作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)
我一生中的重要抉擇
�。�1）交代背景，引出話題（2—7）講述重要抉擇——大力扶植年輕人（8）呼吁融于集體，實(shí)現(xiàn)價(jià)值愛國奉獻(xiàn)甘為人梯
我一生中的重要抉擇教案2
教學(xué)目標(biāo)：
了解和掌握相關(guān)論文知識，把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證及脈絡(luò)。（重點(diǎn)）
體會(huì)閱讀議論文的要點(diǎn)和技巧。（難點(diǎn)）
領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性和科學(xué)家的品質(zhì)精神。
教學(xué)課時(shí)：兩節(jié)課
教學(xué)備課：
1、王選：自學(xué)或略
2、基礎(chǔ)知識：
抉擇（jué）熒屏（yíng）碩果（shuò）嶄新（zhǎn）墮落（duò）
諒解（liàng）署名（shǔ）倡導(dǎo)（chàng）逸事（yì）不可設(shè)想
強(qiáng)詞奪理（qiǎng）：無理強(qiáng)辯，沒理硬說成有理。
陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違背。
招搖撞騙：假借名義，進(jìn)行蒙騙欺詐，此處是作者的自謙之詞。
風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)斗爭極為激烈、尖銳的地方。
3、課文內(nèi)容：
第一部分（1）：交代演講背景，引出話題。
第二部分（2——7）：論述第六個(gè)重要抉擇：大力扶植年輕人。
第三部分（8）：呼吁大家把自己融在集體里，體現(xiàn)自我價(jià)值。
演講的字里行間中，表現(xiàn)了作者愛國奉獻(xiàn)，不慕虛榮，甘為人梯的高尚精神。
4、論證方法：
講道理（道理論證）
1段引用比爾蓋茨話；（引用論證）意在引出下文對自己的介紹。
1段引用李素麗話：（引用論證）意在說明自己也是為年輕科學(xué)家服務(wù)的。為引出扶植年輕人的論述話題做鋪墊。增強(qiáng)說服力。
1段用“太陽”的比喻論證貼切而幽默，意在引出扶植年輕人的論述話題。
4段把演講、作報(bào)告說成“賣狗皮膏藥”“招搖撞騙”可見作者的謙遜與幽默，同時(shí)也說明年輕與名頭是用來做事的。
7段用名人和凡人對比論證，不僅說理透徹，更幽默詼諧的警示自己要保持良好心態(tài)和認(rèn)識上的不足，多淡泊名利，一心一意扶植年輕人。
8段引用榮格公式意在說明在集體中最終體現(xiàn)自我價(jià)值，把自己要做的言簡意賅說出。
擺事實(shí)（事實(shí)論證）
2段列舉用“英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室培植年輕人的事實(shí)”說明大力扶植年輕人是一種歷史的'規(guī)律。
5段列舉“王安、英特爾、蘋果、比爾蓋茨、雅虎”的事實(shí)意在論述創(chuàng)業(yè)者都是年輕人的事實(shí)。
5、論證：應(yīng)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程。有哪些論據(jù)，怎么安排論據(jù)。
6、寫作特點(diǎn)：
�。�1）主題鮮明，層次清晰。
開篇鋪墊引題，中間集中論述主題，最后呼吁體現(xiàn)自我價(jià)值。（人老了退居二線，扶植年輕人就是一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體現(xiàn)。）
�。�2）真摯感人，很接地氣。
全文語言通俗，不失幽默詼諧之所，讀來親切感人。
7、你也年輕，你想在未來創(chuàng)造什么？
你是想生存就先行，還是生活即可，還是要對人群做點(diǎn)大貢獻(xiàn)？選擇在你。
教學(xué)過程：
1、邊讀課文邊圈畫需要關(guān)注的詞語。尤其是音形義。
2、教師簡要介紹論文的相關(guān)知識。
先立論點(diǎn)———尋找論據(jù)———合理安排論據(jù)———整體調(diào)配文章結(jié)構(gòu)
3、尋找課文論點(diǎn)和論據(jù)，說明相關(guān)論據(jù)的作用。
4、適當(dāng)板書：
交代背景，引出話題
我一生中的重要抉擇提出并證明論點(diǎn)：扶植年輕人安國奉獻(xiàn)，甘為人梯
呼吁融入集體，實(shí)現(xiàn)價(jià)值
作業(yè)部署：體會(huì)議論文的相關(guān)知識，掌握課文基礎(chǔ)部分。
我一生中的重要抉擇教案3
他是位平易近人的科學(xué)家，他是“漢字激光照排系統(tǒng)”的發(fā)明者，他推動(dòng)了中國印刷技術(shù)的二次革命，他有著自主創(chuàng)新的成長歷程，他提出了很多的前沿觀點(diǎn)。他一生中有八次重要抉擇，每一次抉擇都與國家的需要緊密相連。他是中國科技界的一位靈魂人物，讓我們向他致敬！他就是——王選。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．積累字詞，全面理解課文內(nèi)容。
2．分析王選抉擇的主客觀條件及思考過程。
3．學(xué)習(xí)王選進(jìn)行人生抉擇的智慧及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神。
教學(xué)目標(biāo)：
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道北大方正嗎？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。三十多年來，堅(jiān)持持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。那么你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎？王選又有哪些重要的人生抉擇要告訴我們呢？從今天的學(xué)習(xí)中你會(huì)找出答案。(板書課題及作者)
二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流
1．指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。
(1)朗讀課文，注意以下加點(diǎn)字的注音。
嶄新(zhǎn) 墮落(duò) 剝削(xuē)
(2)理解詞義。
扶植：扶持培養(yǎng)；扶助培植。
干預(yù)：指干涉或過問與他毫無關(guān)系的事情。
狡辯：詭辯，把無理的事說得似乎很有理。
陽奉陰違：指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背。
招搖撞騙：尋機(jī)騙人，假借名義，進(jìn)行蒙騙欺詐。
不以為意：不把它放在心上，表示對人、對事抱輕視態(tài)度。
風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會(huì)斗爭前兆。
論資排輩：據(jù)資歷深淺、輩分的大小決定級別、待遇的高低。
強(qiáng)詞奪理：指無理強(qiáng)辯，明明沒理硬說有理。
不修邊幅：原形容隨隨便便，不拘小節(jié)，后形容不注意衣著或容貌的整潔。
出類拔萃：超出同類之上，多指人的品德才能。
2．作者簡介。
王選(1937－20xx)，曾任中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，第三世界科學(xué)院院士。是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人，他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的“漢字激光照排系統(tǒng)”為新聞出版業(yè)全過程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。20xx年獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。
3．背景鏈接。
本文是1998年10月王選在北京大學(xué)的一篇演講稿。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八次重要抉擇，每次都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。課文節(jié)選了第六個(gè)抉擇的部分，講的既是專業(yè)，所談的問題又帶有普遍性，字里行間流露出作者的自信、執(zhí)著，流露出他的自強(qiáng)奮進(jìn)、開拓進(jìn)取，以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高品質(zhì)。
三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究
(一)整體感知。
1．朗讀課文，文中所說的重要抉擇是什么？
交流點(diǎn)撥王選先生的第六個(gè)抉擇，即在1992年，開始花大的力量來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代“我”的作用。
2．作者為什么要花大的力量去扶植年輕人？
交流點(diǎn)撥王選認(rèn)為扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。
3．作者認(rèn)為世界上“可悲可笑”的事是指什么？
交流點(diǎn)撥作者年輕時(shí)處于最前沿，處于創(chuàng)造高峰的時(shí)候，沒有得到承認(rèn)，被說成在玩弄騙人的數(shù)學(xué)游戲，而當(dāng)創(chuàng)造高峰過去了，卻被看成權(quán)威。
4．作者在對待扶植年輕人這件事上的態(tài)度主要是怎樣的？
交流點(diǎn)撥作者首先說，對于扶植年輕人的態(tài)度是真心誠意的，接著表明老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的成果，要為學(xué)生的成長創(chuàng)造平臺(tái)，充分認(rèn)識到自己只是一個(gè)普通人，這樣才能真正地幫助年輕人快速成長。
(二)深層探究。
5．文章中多處提到“賣狗皮膏藥”一事，你認(rèn)為“賣狗皮膏藥”究竟指的是什么？
交流點(diǎn)撥“賣狗皮膏藥”指有一些搞科學(xué)研究的人士，平時(shí)不專心搞研究，而是靠在報(bào)紙電視等媒體上做講座，搞宣傳，而實(shí)際對科學(xué)研究卻沒有什么貢獻(xiàn)，說得很動(dòng)聽，其實(shí)卻是沒有用的，不切實(shí)際，甚至是騙人的。而作者說自己是“賣狗皮膏藥”，這里是作者自謙的說法。
6．從這則演講稿中，你覺得王選是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。
交流點(diǎn)撥作者的第六個(gè)重要抉擇是扶植年輕人，可知他把自己的人生抉擇及事業(yè)與國家的需要結(jié)合起來；他扶植年輕人是真心誠意的，倡導(dǎo)不剝奪年輕人的勞動(dòng)成果，把自己看成是一個(gè)普通人等事例，可以看出他是一個(gè)專注于科學(xué)研究、無私奉獻(xiàn)的人。
7．這篇演講詞富有幽默色彩，請結(jié)合相關(guān)句子簡要分析其語言特色。
交流點(diǎn)撥閱讀本演講詞我們可以看出，文中有很多用括號標(biāo)示出來的“笑聲”，這些都是王選幽默語言的代表，特別是倒數(shù)第二段中調(diào)侃性的語言很多，如：“名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；……名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王�！边@些語言既有人生哲理，又有情感的震撼力，語言幽默風(fēng)趣，體現(xiàn)著一代科學(xué)家的獨(dú)特風(fēng)采。
8．朗讀課文，進(jìn)行模擬演講。
交流點(diǎn)撥把握演講詞的特點(diǎn)，注意演講的對象及場合。體會(huì)演講者致力科學(xué)研究，努力扶植年輕人的'真誠而謙虛的態(tài)度，同時(shí)，模擬演講時(shí)要注意體會(huì)演講者幽默風(fēng)趣的語言。
(三)寫法分析。
這篇文章節(jié)選自《我一生中的八個(gè)重要抉擇》，主要選的是第六個(gè)抉擇的部分，雖是節(jié)選內(nèi)容，但結(jié)構(gòu)仍然相對完整，主題鮮明邏輯嚴(yán)密。課文始終圍繞“扶植年輕人”這一抉擇來寫，寫為什么要“扶植年輕人”，因?yàn)榉鲋材贻p人是歷史的規(guī)律，避免說教，注重用實(shí)例和事實(shí)說話，深入淺出。演講以精辟的見解和詼諧的表述，展示了一位科學(xué)家精彩絕倫的語言魅力。不但有科學(xué)原理，而且有人生哲理；不但有學(xué)術(shù)的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理論的清晰度，而且有語言的幽默感：這一切構(gòu)成了王選演講的獨(dú)特風(fēng)采。
四、板書設(shè)計(jì)
我一生中的重要抉擇
王選
扶植年輕人
(專注科研 無私奉獻(xiàn))
五、拓展延伸
作者第六個(gè)重要抉擇是“真心誠意地扶植年輕人”，你從這件事中獲得了什么啟示？
交流點(diǎn)撥示例一：放手也是一種美。示例二：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。示例三：將自己的人生與國家的事業(yè)緊密地結(jié)合起來。
我一生中的重要抉擇教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、把握演講詞的內(nèi)容特點(diǎn)。
2、品析演講詞的語言技巧。
3、演練富有表現(xiàn)力的語言。
教學(xué)重點(diǎn)：
把握演講詞的內(nèi)容特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
品析演講詞的語言技巧。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、感知——了解演講詞
�。ㄒ唬┭葜v詞的概念和特點(diǎn)
演講詞，是指在重要場合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。它的特點(diǎn)有：
1、內(nèi)容上，鮮明的觀點(diǎn)、具體的事例和清晰的思路；
2、語言上，運(yùn)用說話的技巧使語言風(fēng)趣幽默，魅力四射。
（二）文章內(nèi)容梳理
完成表格
二、品講——欣賞風(fēng)趣幽默的語言
1、我知道自己是一個(gè)下午四、五點(diǎn)鐘的太陽；各位呢，上午八、九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九、十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)、十一點(diǎn)鐘，如日中天的太陽。
2、我覺得人們把我看成的錯(cuò)誤在什么地方呢，是把時(shí)態(tài)弄錯(cuò)了，明明是一個(gè)過去時(shí)態(tài)，大家誤以為是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個(gè)將來時(shí)態(tài)。
3、名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強(qiáng)詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡猾了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。
4、所以多數(shù)情況下，了解我的人還相信我，還能說服他，對我不太了解的人我很難說服他，我也懶得去說服他，就采取陽奉陰違的辦法，一旦干到具體的活兒，他根本不清楚里頭怎么回事。
……可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了賣狗皮膏藥為生的`時(shí)候，卻說我是。
……事業(yè)需要，有時(shí)候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。
5、我覺得我是“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家。”
三、演練——運(yùn)用富有表現(xiàn)力的語言
運(yùn)用“設(shè)問+排比+對比”的組合手法仿寫一段話來表達(dá)你的一個(gè)觀點(diǎn)，并嘗試著講出來。
四、小結(jié)
演講詞的特點(diǎn)。
我一生中的重要抉擇教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：、基礎(chǔ)字詞；作者王選；全面理解課文
2、生抉擇的智慧；
3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)王選將一生的抉擇與祖國發(fā)展緊密結(jié)；愛崗敬業(yè)的精神；
重點(diǎn)：基礎(chǔ)字詞和文化常識的把握；
難點(diǎn)：課文主旨的把握，使學(xué)生明白抓住機(jī)遇、正確抉擇
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：、基礎(chǔ)字詞；作者王選；全面理解課文
2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生分析王選每次重要抉擇的主客觀條件及思考過程，學(xué)習(xí)王選進(jìn)行人生抉擇的智慧。
3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)王選將一生的抉擇與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神。
重點(diǎn)：基礎(chǔ)字詞和文化常識的把握
難點(diǎn)：課文主旨的把握，使學(xué)生明白抓住機(jī)遇、正確抉擇對一生發(fā)展的重要意義作者簡介
王選，生于1937年2月，20xx年2月13日于北京病逝。江蘇無錫人，曾任北京大學(xué)計(jì)算機(jī)研究所所長、教授、博士生導(dǎo)師，中國科學(xué)院院士、中國工程院院士、第三世界科學(xué)院院士，北大方正集團(tuán)董事，北京大學(xué)教授。他是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人和技術(shù)負(fù)責(zé)人。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的.漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。疏通生字詞
（1）正確識記字音、字形
抉．擇核．心墮．落豐碩．輪廓．不懈．凸．版
疙瘩．開辟．時(shí)髦．淘汰．可乘．之機(jī)憂心忡忡．
（2）解釋成語
無與倫比：可乘之機(jī)：與眾不同：無名小卒：憂心忡忡：專心致志：整體感知
自讀課文，結(jié)合文章內(nèi)容思考下列問題：
課文是王選于1998年10月在北京大學(xué)所作的一次演講。課文按照時(shí)間順序，有詳有略地介紹了人生中八個(gè)重要的抉擇：
第一次抉擇（1—3段）：第二次抉擇（4—5段）：第三次抉擇（6段）：第四次抉擇（7—11段）：第五次抉擇（12—13段）：第六次抉擇（14—16段）：第七次抉擇（17—19段）：第八次抉擇（20—22段）：這八個(gè)抉擇，涉及到多個(gè)方面，如何面對事業(yè)、面對困難、面對榮譽(yù)、面對財(cái)富，以及研究的方法、課題乃至具體技術(shù)途徑的選擇等。深入淺出，既是講的專業(yè)，所談的問題又帶有普遍性寫作特點(diǎn)
1、內(nèi)容方面：主題鮮明邏輯嚴(yán)密
真正成功的演講，首先要以深刻的思想啟迪人。這種思想不是人云亦云的隨聲附和，而是經(jīng)過自己頭腦思考而來的真知灼見。這點(diǎn)在王選教授的演講中表現(xiàn)得尤為充分。課文始終圍繞“人生中的重要抉擇”來寫，避免說教，注重用實(shí)例和事實(shí)說話，深入淺出。
2、結(jié)構(gòu)方面：條理清楚層次分明
課文中寫了八次抉擇，這些抉擇看起來互不相干，但讀者看來卻彼此相連，渾然一體。這是因?yàn)槊恳粋�(gè)選擇作者總是讓我們看到：所做選擇的原因、選擇后的實(shí)際行動(dòng)和“選擇”對于作者的影響，這些都有內(nèi)在的聯(lián)系，作者選取合適的角度把它們有機(jī)的組合在一起。在“重要”這一前提下作者又分出主次輕重，并用“時(shí)間”這根紅線貫穿起來，條理清楚地?cái)⑹鰞?nèi)容，層層深入地揭示主題。這篇長達(dá)萬言的演講以精辟的見解和詼諧的表述，展示了一位科學(xué)家精彩絕倫的語言魅力。不但有科學(xué)原理，而且有人生哲理；不但有學(xué)術(shù)的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理論的清晰度，而且有語言的幽默感：這一切構(gòu)成了王選演講的獨(dú)特風(fēng)采。
我一生中的重要抉擇教案6
課時(shí)安排
2課時(shí)
課時(shí)分配
建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測�？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
品味主題鮮明，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?/p>
過程與方法
1、了解作者，識記并掌握文中的生字生詞。
2、通讀全文，了解王選一生中經(jīng)歷的幾次重大選擇。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、識記王選作出的重大貢獻(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)王選抉擇的高尚品質(zhì)及其愛崗敬業(yè)的精神。
寫作背景
本文選自《在北大聽講座（第1輯）的聲音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大學(xué)的演講。原題為《我一生中的八個(gè)重要抉擇》，這里節(jié)選的主要是第六個(gè)抉擇的部分。有改動(dòng)。王選是一個(gè)實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的杰出中國人。當(dāng)今中國人幾乎都受惠于王選，我們讀書、看報(bào)、瀏覽雜志，那上面的文字、圖片都是通過他發(fā)明的激光照排系統(tǒng)印上去的。一個(gè)真正對人類做出重大貢獻(xiàn)的人，一定會(huì)受到全社會(huì)的愛戴和景仰。每個(gè)人的'一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八次重要抉擇。
讀準(zhǔn)字音
狡辯（biàn）抉擇（jué）枯燥（zào）
嶄新（zhǎn）墮落（duò）剝削（bō xuē）
阻礙（zǔ ài）署名（shǔ）出類拔萃（cuì）
強(qiáng)詞奪理（qiǎnɡ）
辨清字形
理解詞語
扶植：扶助培植。
逸事：世人不太知道的事跡。多指未經(jīng)史書記載的瑣事。
前沿：防御陣地最前面的邊沿。
墮落：（行為）往壞里變；淪落；流落（多見于早期白話）。
陽奉陰違：表面遵從，暗中違反。
不修邊幅：不注重衣著、容貌的整潔。
風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)斗爭激烈、尖銳的地方。
強(qiáng)詞奪理：本來沒有理硬說成有理。
新課導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道北大方正么？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。二十年來，堅(jiān)持不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。20xx年集團(tuán)總收入達(dá)400億。那么你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎？從今天的學(xué)習(xí)中你會(huì)找出答案。
新課展開
【初讀課文，整體感知】
1、演講的開頭提到了比爾·蓋茨、李素麗等人的言和事。這樣的開端有何特點(diǎn)？
巧借他人之言引出本次演講的話題，顯得警醒、自然，不唐突。
2、作者重點(diǎn)講述了哪次抉擇？這次抉擇對作者的一生有什么重要影響？
第六次——大力扶植年輕人。
更加認(rèn)清了扶植年輕人是一種“歷史的規(guī)律”“歷史的潮流”，因而要?jiǎng)?chuàng)造條件，把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上，切記“多做好事，少犯錯(cuò)誤，不做壞事”。
【品味亮點(diǎn)詞語】
課文語言通俗易懂，真摯感人，結(jié)合下列句子說說下面加點(diǎn)文字在句中的意思。
�。�1）一個(gè)快落山的太陽，跟大家講的，更多的是自己一生奮斗過來的體會(huì)。
指61歲的老人。
（2）加入人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎。
作者自謙的說法，指成績還過得去。
�。�3）明明是一個(gè)過去時(shí)態(tài)，大家誤認(rèn)為是現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
指作者認(rèn)為自己不適合再做權(quán)威了。
�。�4）扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需要刺激的風(fēng)口浪尖上。
比喻重要的崗位或市場的前沿。
【感悟精彩句子】
1、所以我知道自己是一個(gè)下午四五點(diǎn)鐘的太陽。各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽。
比喻，拉近了與聽眾的距離，倍感親切、期望和鼓舞。
2、所以1992年前電視臺(tái)采訪我，我基本上都拒絕了。
透過細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了堅(jiān)持不懈的科研精神。
【把握文章主旨】
如何理解這篇文章的主旨？
本文運(yùn)用大量的例子來證明作者的抉擇，表現(xiàn)了作者專一勤奮的態(tài)度和對未來年輕人的期盼，將一生的發(fā)展與祖國發(fā)展緊密結(jié)合，突出了他愛崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)。
寫作方法運(yùn)用
【深入研讀，探究方法】
1、主題鮮明，邏輯嚴(yán)密。
全文以作者一生中的重要抉擇為中心，講述了抉擇的重要性。行文邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)緊湊，論證十分嚴(yán)謹(jǐn)，運(yùn)用大量名人來論證，通俗易懂，思路清晰。
2、情感真摯，語言詼諧幽默。
整篇文章都是作者的個(gè)人經(jīng)歷，流露出的感情真實(shí)并且訴說了自己所經(jīng)歷的心酸與崛起；文章中語言的幽默風(fēng)趣，給讀者帶來了真切的感受，吸引了讀者的注意力。
3、時(shí)間為序，詳略得當(dāng)。
作者訴說自己的一生中第六個(gè)抉擇，表達(dá)了自己扶植年輕人的決心，展示了作者在做出決定時(shí)的決心。
【方法活用，片段作文】
想一想自己曾經(jīng)做過哪些重要的抉擇，改變了自己或提高了自己或者其他，試著寫出來，200字左右。
教學(xué)板書
布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。
在這篇課文教學(xué)中，我通過引導(dǎo)，讓學(xué)生分析王選此次抉擇的主客觀條件和思考過程，希望學(xué)生能從中明白抓住機(jī)遇、正確抉擇對一生發(fā)展的重要意義，學(xué)習(xí)王選人生抉擇的智慧。
我一生中的重要抉擇教案7
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與能力目標(biāo)
1、了解本篇演講稿的觀點(diǎn)。
2、了解本篇演講稿的思路和內(nèi)容。
3、體會(huì)這篇演講稿的語言表達(dá)技巧。
（二）過程與方法目標(biāo)
1、通過抓關(guān)鍵句，理解作者演講的觀點(diǎn)和主要內(nèi)容。
2、通過找論據(jù)、論證方法，體會(huì)本篇演講稿主題鮮明，邏輯嚴(yán)密的論證特點(diǎn)。
3、通過找比喻、反問、設(shè)問修辭，找口語俗語與科學(xué)術(shù)語，體會(huì)本篇演講稿的語言的感染力和表現(xiàn)力。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)王選先生抉擇的智慧，專注于科研、愛國奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神。
2、學(xué)生自己現(xiàn)在或?qū)淼闹卮蟮娜松駬瘛?/p>
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解本篇演講稿的觀點(diǎn)。
2、體會(huì)這篇演講稿的語言表達(dá)技巧。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
了解本篇演講稿的思路和內(nèi)容。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道北大方正么？
北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)于1986年投資創(chuàng)辦。三十多年來，方正集團(tuán)堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。20xx年集團(tuán)總收入達(dá)400億。
那么你們知道北大方正的創(chuàng)建者王選在人生的關(guān)鍵時(shí)期做出了怎樣智慧的抉擇嗎？從今天的學(xué)習(xí)中你會(huì)找出答案的。
二、教學(xué)新課
（一）作者及介紹背景知識
1、作者介紹。
2、背景知識介紹。
每個(gè)人的'一生中都可能面臨很多抉擇，每一次重大的抉擇都預(yù)示著一個(gè)人未來要走的路，面對抉擇時(shí)，要有智慧和勇氣。本文作者王選的每次抉擇，都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。請同學(xué)們首先來了解王選一生中的八次重要抉擇。
本文是1998年10月王選在北京大學(xué)作演講的演講稿的部分內(nèi)容。
（二）整體感知內(nèi)容
1、王選的第六次重要抉擇是什么？
2、概括本文的演講思路及內(nèi)容
3、作者做出這個(gè)重要抉擇的原因有哪些？
4、王選的第六個(gè)抉擇的影響或結(jié)果？
5、這篇演講詞表現(xiàn)了作者怎樣的品質(zhì)？
（三）提升認(rèn)識談啟示，準(zhǔn)備“班級演講比賽”
1、作者做出了正確的抉擇，取得了成功。讀完本文后，談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。
2、魯迅人生的一個(gè)重要選擇：棄醫(yī)從文。說明了什么？
三、課堂跟蹤反饋
1、“班級演講比賽”準(zhǔn)備：你人生的一個(gè)重要抉擇？
2、積累字詞
第二課時(shí)
一、探究論據(jù)和論證方法
1、這篇演講詞運(yùn)用了哪些論據(jù)？
2、這篇演講詞運(yùn)用了哪些論證方法？分別有什么作用？
二、探究演講的語言表達(dá)技巧
1、文章是怎么使語言具有感染力和說服力的？
�。�1）比喻修辭
（2）設(shè)問句
�。�3）反問句
（4）口語與科學(xué)術(shù)語相結(jié)合，語言通俗易懂，真摯感人。
2、結(jié)合下列句子分析下面加線文字在句子中的作用，體會(huì)本文的語言特色。
�。�1）我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。
�。�2）現(xiàn)在為了方正有些需要、事業(yè)需要，有時(shí)候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。
（3）當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。
三、課堂小結(jié)：
這篇演講稿的特點(diǎn)：①主題鮮明，邏輯嚴(yán)密；②層次清楚，詳略得當(dāng)；③詼諧幽默，真摯感人。
四、拓展結(jié)束：朗讀弗羅斯特的《未選擇的路》
板書設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
我一生中的重要抉擇
王選
演講的觀點(diǎn)：我要大力扶植年輕人
演講的思路：總分總
演講的內(nèi)容：提出問題（分論點(diǎn)六）
分析問題（第六個(gè)抉擇的原因）
解決問題（第六個(gè)抉擇的影響或結(jié)果）
第二課時(shí)
事實(shí)論據(jù)：卡文迪許實(shí)驗(yàn)室、國內(nèi)外成功人士、我的實(shí)例
道理論據(jù)：馬太效應(yīng)、榮格公式
語言表達(dá)技巧：比喻修辭、設(shè)問句、反問句、口語與科學(xué)術(shù)語結(jié)合
我一生中的重要抉擇教案8
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1、理解并積累“抉擇、趨勢、多多益善、風(fēng)口浪尖、強(qiáng)詞奪理”等詞語。
2、了解作者王選及其重要貢獻(xiàn)，了解王選一生中經(jīng)歷的第六個(gè)重大抉擇。
3、理解本文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章主題鮮明、借用巧妙、邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn)，體會(huì)風(fēng)趣幽默的語言特色。過程與方法
1、課件出示人物圖片，介紹作者，讓學(xué)生了解其人及其貢獻(xiàn)。
2、用圈點(diǎn)、批注等方法自讀課文，梳理文章層次，抓準(zhǔn)作者觀點(diǎn)。
3、本文作者是IT界的專家，演講面向的又是高等學(xué)府的學(xué)生，有些內(nèi)容對于八年級學(xué)生來說理解起來會(huì)有些困難。授課時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)發(fā)展的介紹，以方便學(xué)生把握文章內(nèi)容，理解作者的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)，體會(huì)王選專注于科研、關(guān)愛年輕一代、無私奉獻(xiàn)、虛懷若谷的精神品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，找準(zhǔn)作者觀點(diǎn)，了解王選一生中經(jīng)歷的第六個(gè)重大抉擇，體會(huì)風(fēng)趣幽默的語言特色。教學(xué)難點(diǎn)
理解作者作出第六個(gè)抉擇的原因、條件及其影響、結(jié)果，從中分析王選的精神品質(zhì)。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道“北大方正”嗎？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。三十多年來，堅(jiān)持持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。那么，你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎？從今天的學(xué)習(xí)中，你們會(huì)找出答案。
二、自主預(yù)習(xí)
1、作者介紹
王選（1937—20xx），江蘇無錫人，生于上海，計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，當(dāng)代中國印刷業(yè)革命的先行者，計(jì)算機(jī)漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”“有市場眼光的科學(xué)家”。20xx年獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。由他領(lǐng)導(dǎo)研制成功的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國新聞出版業(yè)普及推廣中文計(jì)算機(jī)排版做出了重大貢獻(xiàn)。
2、檢查預(yù)習(xí)
（1）訂正字音
抉擇（juézé）開辟（pì）領(lǐng)域（yù）
阻礙（zǔài）嶄新（zhǎn）墮落（duò）
膏藥（gāo）署名（shǔ）逸事（yì）
狡辯（jiǎo）
�。�2）詞語釋義
陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違背。
招搖撞騙：假借名義，到處炫耀，進(jìn)行詐騙。
不以為意：不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度。
風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)斗爭極為激烈、尖銳的地方。
論資排輩：按資歷、輩分決定級別、待遇的高低。
強(qiáng)詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。
平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。
不修邊幅：形容不注意衣著、容貌的整潔。
（3）詞語辨析
“強(qiáng)詞奪理”和“理直氣壯”兩個(gè)詞都有“強(qiáng)行辯解”的意思。“強(qiáng)詞奪理”指極力強(qiáng)辯，沒理硬說成有理，用于貶義�！袄碇睔鈮选敝咐碛烧_充分，說話氣勢旺盛，或因理由充足而態(tài)度嚴(yán)正，用于褒義。
三、合作探究
�。ㄒ唬┏踝x課文，整體感知
1、快速閱讀課文，概括本文的寫作思路。
答案示例：第一部分（1）：用各種實(shí)例和形象的比喻引出演講的話題。第二部分（2～7）：分析論述作者的第六個(gè)重要抉擇——花大力扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用，早出成果。第三部分（8）：總結(jié)全文，將著名心理學(xué)家榮格的公式送給青年學(xué)生，希望青年學(xué)生把自己溶在大集體里，體現(xiàn)自我價(jià)值。
2、從王選的第六個(gè)重要抉擇中可以看出他有著怎樣的品質(zhì)？
答案示例：王選把“扶植年輕人”作為自己人生中的重要抉擇，足以看出他無私奉獻(xiàn)的精神，他愿把自己畢生所學(xué)傳授給下一代年輕人，讓他們在新的科學(xué)歷程中創(chuàng)造更多的科學(xué)價(jià)值。
3、概述文中提到的作者作出第六個(gè)抉擇的原因（或條件）、影響（或結(jié)果）。
答案示例：第六個(gè)抉擇——大力扶植年輕人。原因或條件：處在犯錯(cuò)的危險(xiǎn)年齡上；已無創(chuàng)造力；是一種歷史規(guī)律。影響或結(jié)果：倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺(tái)。
�。ǘ┚x課文，內(nèi)容探究
1、細(xì)讀第1自然段，思考作者為什么講述《熒屏連著我和你》這個(gè)電視節(jié)目。
答案示例：由李素麗對自己的形容引出作者對自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家。”表現(xiàn)了作者的謙虛和幽默。
2、細(xì)讀第2～7自然段，思考作者是從哪幾個(gè)方面來談?wù)摗暗诹鶄�(gè)重要抉擇”的。
答案示例：花大力氣扶植年輕人；如何看待權(quán)威；倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺(tái)；分析名人和凡人的特點(diǎn)。
四、課堂小結(jié)
本文是1998年10月王選在北京大學(xué)作演講的部分內(nèi)容。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇，每一次重大的抉擇都預(yù)示著一個(gè)人未來要走的路，每個(gè)人在面對抉擇時(shí)，都需要智慧和勇氣。本文作者王選的每次抉擇，都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。而他的第六次抉擇會(huì)帶給我們怎樣的啟示呢？下節(jié)課，我們再來細(xì)讀。
五、練習(xí)設(shè)計(jì)
請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。
第二課時(shí)
一、課前復(fù)習(xí)
這篇演講是圍繞什么中心來展開的？作者為什么這樣安排？
答案示例：中心觀點(diǎn)：大力扶植年輕人。因?yàn)楸疚氖亲髡?998年10月在北京大學(xué)的演講，作者面對的是北大的學(xué)生們，演講的目的是鼓勵(lì)最富創(chuàng)造力的年輕人努力奮斗，早出成果。
二、新課導(dǎo)入
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，個(gè)人發(fā)展的`機(jī)遇很多，明智的抉擇是把握機(jī)遇的前提條件，抉擇的正確與否決定人生的成敗得失。這節(jié)課，我們就繼續(xù)來看看王選先生一生中的第六次重要抉擇，從中感受他令人欽佩的精神品質(zhì)。
三、合作探究
�。ㄒ唬┚x課文，內(nèi)容探究
1、在王選的演講中多次用括號補(bǔ)白了笑聲和掌聲，說明了什么？
答案示例：說明王選的演講非常幽默，輕松有趣。因?yàn)樗谘葜v中列舉了大量事實(shí)，解說自己的幾次重大抉擇，精彩紛呈，深深吸引著廣大聽眾，所以博得了陣陣笑聲和掌聲。
2、本文的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？
答案示例：整篇演講都非常精彩，在結(jié)尾處又使得演講主旨得以升華。作者用一個(gè)公式把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與融入集體緊密結(jié)合起來，告誡年輕人既要發(fā)展自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，又必須學(xué)會(huì)“溶在集體里面”，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，只有在集體的力量下才會(huì)有更大的成就。
�。ǘ┢纷x課文，句段賞析
1、第1自然段中，作者用一天中不同時(shí)刻的太陽來比喻不同的人群，好在哪里？
答案示例：比喻貼切形象，語言幽默，引出演講的中心話題——我一生中的重要抉擇；作者即景設(shè)喻，拉近了作者與聽眾的距離，又給年輕人以極大的鼓舞，也表達(dá)了自己對年輕一代的熱切期望。
2、第2自然段中，作者列舉英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的多個(gè)事例有什么作用？
答案示例：充分論證了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。
3、怎樣理解第4自然段中“一個(gè)人老在電視上露面，說明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了”？
答案示例：一個(gè)人搞科研工作的時(shí)間本來就很有限，而“老在電視上露面”這一額外的工作還占據(jù)了搞科研的精力和時(shí)間，那么這個(gè)科研工作者也不會(huì)有什么建樹，所以說他的“科技生涯基本上快結(jié)束了”。作者以常上電視和不上電視為例來表現(xiàn)一個(gè)科學(xué)工作者敬業(yè)與否，表述形象，語言幽默。
4、這篇演講口語與科學(xué)術(shù)語相結(jié)合，語言通俗易懂，真摯感人。請結(jié)合下列句子分析加點(diǎn)詞語在句中的作用，體會(huì)本文的語言特色。
�。�1）微軟的董事長比爾蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個(gè)60歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情�！�
答案示例：“不可設(shè)想”的意思是事情的結(jié)果不能想象，指向很壞、很危險(xiǎn)的方向發(fā)展。這里指發(fā)展迅速的新技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)需要不斷創(chuàng)新，需要富有創(chuàng)造力的年輕人。
�。�2）我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。
答案示例：“馬馬虎虎”的意思是勉強(qiáng)，湊合。表現(xiàn)了作者的謙虛、幽默。
（3）當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。
答案示例：“風(fēng)口浪尖”比喻重要的崗位或市場前沿。運(yùn)用比喻，使語言表達(dá)生動(dòng)形象。
（4）名人和凡人差別在什么地方呢？……名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。
答案示例：把“名人”和“凡人”進(jìn)行對比，一一列舉二者的差別，不僅形象貼切，而且詼諧幽默，體現(xiàn)了作者正直坦蕩的胸懷，也機(jī)智地抨擊了社會(huì)上的某些不良現(xiàn)象。
5、作者在結(jié)尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”式的？
答案示例：作者認(rèn)為自己已經(jīng)脫離第一線，創(chuàng)造的高峰已過去，并非站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的體會(huì)，而不是科技含量最高的內(nèi)容，對大家所起的作用不是很大。當(dāng)然這是作者自謙而詼諧的說法，顯得幽默風(fēng)趣。
（三）熟讀課文，主旨探究
簡要概括這篇演講詞的中心主旨。
答案示例：這篇演講詞選取了作者人生中第六個(gè)重要的抉擇的部分，既展現(xiàn)了作者的人生軌跡，又表現(xiàn)了老一輩科學(xué)家謙虛樸實(shí)、無私奉獻(xiàn)、虛懷若谷的精神品質(zhì)。
�。ㄋ模┵p讀課文，鑒賞評價(jià)
這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴(yán)密，請結(jié)合第2～6自然段分析作者的邏輯嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)的。
答案示例：第2自然段提出觀點(diǎn)——花大的力量來扶植年輕人；第3、4自然段闡明自己對“權(quán)威”的認(rèn)識，這是扶植年輕人的理由；第5、6自然段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，所以要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯十分嚴(yán)密。
（五）課外拓展，對比延伸
試舉王選的事例說明什么叫“馬太效應(yīng)”。
答案示例：“馬太效應(yīng)”是指在一定條件下，已經(jīng)占據(jù)優(yōu)勢地位者優(yōu)勢不斷增強(qiáng)，而已居于劣勢地位者劣勢地位日趨顯著的兩極分化不斷加劇的社會(huì)現(xiàn)象。當(dāng)王選在激光照排領(lǐng)域有了知名度后，什么都是他領(lǐng)導(dǎo)的；而他在26歲時(shí)，還是一個(gè)無名小卒時(shí)，即使身處第一線，也沒有人承認(rèn)他。這就是在他身上體現(xiàn)的“馬太效應(yīng)”。
四、課堂小結(jié)
王選把年輕人及時(shí)推到前臺(tái)的抉擇，使年輕人得到鍛煉，發(fā)揮能動(dòng)性，成就了人才，也使自己鐘愛的事業(yè)更有朝氣和活力。而他自己甘居人后、甘當(dāng)人梯，這樣的心胸和膽略，這樣的大度和灑脫，是一般人難以企及的。他做出了正確的抉擇，也取得了成功。學(xué)完本文后，同學(xué)們從中受到了哪些啟發(fā)呢？跟大家分享一下吧�。ㄉ耗贻p人富有朝氣，富有創(chuàng)造力，所以要抓住當(dāng)下，勤奮努力；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，要不斷培養(yǎng)和激發(fā)自己的創(chuàng)造力，要跟上時(shí)代步伐……）
五、練習(xí)設(shè)計(jì)
請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。
六、板書設(shè)計(jì)
我一生中的重要抉擇用各種實(shí)例和形象的比喻引出演講的話題彰顯人生軌跡：第六個(gè)抉擇：從1992起開始扶植年輕人以解說公式的形式結(jié)束演講謙虛樸實(shí)無私奉獻(xiàn)虛懷若谷
我一生中的重要抉擇教案9
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：�；A(chǔ)字詞；作者王選；全面理解課文
2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生分析王選每次重要抉擇的主客觀條件及思考過程，學(xué)習(xí)王選進(jìn)行人生抉擇的智慧。
3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)王選將一生的抉擇與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神。
重點(diǎn)：基礎(chǔ)字詞和文化常識的把握
難點(diǎn)：課文主旨的把握，使學(xué)生明白抓住機(jī)遇、正確抉擇對一生發(fā)展的重要意義
作者簡介
王選，生于1937年2月，20xx年2月13日于北京病逝。江蘇無錫人，曾任北京大學(xué)計(jì)算機(jī)研究所所長、教授、博士生導(dǎo)師，中國科學(xué)院院士、中國工程院院士、第三世界科學(xué)院院士，北大方正集團(tuán)董事，北京大學(xué)教授。他是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人和技術(shù)負(fù)責(zé)人。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。
疏通生字詞
�、耪_識記字音、字形
抉擇核心墮落豐碩輪廓不懈凸版
疙瘩開辟時(shí)髦淘汰可乘之機(jī)憂心忡忡
�。�2）解釋成語
無與倫比：
可乘之機(jī)：
與眾不同：
無名小卒：
憂心忡忡：
專心致志：
整體感知
自讀課文，結(jié)合文章內(nèi)容思考下列問題：
課文是王選于1998年10月在北京大學(xué)所作的一次演講。課文按照時(shí)間順序，有詳有略地介紹了人生中八個(gè)重要的抉擇：
第一次抉擇（1—3段）：
第二次抉擇（4—5段）：
第三次抉擇（6段）：
第四次抉擇（7—11段）：
第五次抉擇（12—13段）：
第六次抉擇（14—16段）：
第七次抉擇（17—19段）：
第八次抉擇（20—22段）：
這八個(gè)抉擇，涉及到多個(gè)方面，如何面對事業(yè)、面對困難、面對榮譽(yù)、面對財(cái)富，以及研究的方法、課題乃至具體技術(shù)途徑的選擇等。深入淺出，既是講的專業(yè)，所談的.問題又帶有普遍性
寫作特點(diǎn)
1、內(nèi)容方面：主題鮮明邏輯嚴(yán)密
真正成功的演講，首先要以深刻的思想啟迪人。這種思想不是人云亦云的隨聲附和，而是經(jīng)過自己頭腦思考而來的真知灼見。這點(diǎn)在王選教授的演講中表現(xiàn)得尤為充分。課文始終圍繞“人生中的重要抉擇”來寫，避免說教，注重用實(shí)例和事實(shí)說話，深入淺出。
2、結(jié)構(gòu)方面：條理清楚層次分明
課文中寫了八次抉擇，這些抉擇看起來互不相干，但讀者看來卻彼此相連，渾然一體。這是因?yàn)槊恳粋�(gè)選擇作者總是讓我們看到：所做選擇的原因、選擇后的實(shí)際行動(dòng)和“選擇”對于作者的影響，這些都有內(nèi)在的聯(lián)系，作者選取合適的角度把它們有機(jī)的組合在一起。在“重要”這一前提下作者又分出主次輕重，并用“時(shí)間”這根紅線貫穿起來，條理清楚地?cái)⑹鰞?nèi)容，層層深入地揭示主題。這篇長達(dá)萬言的演講以精辟的見解和詼諧的表述，展示了一位科學(xué)家精彩絕倫的語言魅力。不但有科學(xué)原理，而且有人生哲理；不但有學(xué)術(shù)的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理論的清晰度，而且有語言的幽默感：這一切構(gòu)成了王選演講的獨(dú)特風(fēng)采。
我一生中的重要抉擇教案10
1．抓住關(guān)鍵句，理解主要內(nèi)容，理解作者的思想境界。
2．體會(huì)這篇演講稿風(fēng)趣幽默的語言特色。
3．學(xué)習(xí)王選先生抉擇的智慧，專注于科研、無私奉獻(xiàn)的精神。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道北大方正么？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)于1986年投資創(chuàng)辦。三十多年來，方正集團(tuán)堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。那么你們知道北大方正的創(chuàng)建者王選在人生的關(guān)鍵時(shí)期做出了怎樣智慧的抉擇嗎？從今天的學(xué)習(xí)中你會(huì)找出答案的。
二、教學(xué)新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：介紹背景知識及作者
1．背景知識介紹。
本文是1998年10月王選在北京大學(xué)作演講的演講稿的部分內(nèi)容。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇，每一次重大的抉擇都預(yù)示著一個(gè)人未來要走的路，面對抉擇時(shí)，要有智慧和勇氣。本文作者王選的每次抉擇，都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。
2．作者介紹。
王選，中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，第三世界科學(xué)院院士，是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國新聞出版全過程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，他也被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”，又被譽(yù)為“當(dāng)代的畢昇”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。20xx年，王選獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理解內(nèi)容，概括重要抉擇
1．概括本文的寫作思路。
明確：第一部分(第1段)：引出演講的話題：跟大家講的，更多的是自己一生奮斗過來的體會(huì)，一生中的重要的抉擇。
第二部分(第2－7段)：分析論述第六個(gè)重要抉擇，花大力扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用，早出成果。
第三部分(第8段)：總結(jié)全文，將著名心理學(xué)家榮格的公式送給青年學(xué)生，希望青年學(xué)生把自己溶在大集體里，體現(xiàn)自我價(jià)值。
2．細(xì)讀第1段，思考作者為什么講述《熒屏連著我和你》這一電視節(jié)目。
明確：由李素麗對自己的形容引出作者對自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家。”表現(xiàn)了作者的`謙虛。
3．作者用一天中不同時(shí)刻的太陽來比喻不同的人群，好在哪里？
明確：比喻貼切形象，語言幽默，引出演講的中心話題——我一生中的重要抉擇；作者即景設(shè)喻，拉近了作者與聽眾的距離，又給青年人以極大的鼓舞。
4．細(xì)讀第2－7段，思考作者是從哪幾個(gè)方面來談?wù)摗暗诹鶄�(gè)重要抉擇”的。
明確：花大力氣扶植年輕人；如何看待權(quán)威；倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺(tái)；分析名人和凡人的特點(diǎn)。
5．第2段作者列舉英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的多個(gè)事例有什么作用？
明確：充分論證了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。
6．作者在結(jié)尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”式的？
明確：作者認(rèn)為自己已經(jīng)脫離第一線，創(chuàng)造的高峰已過去，并非站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的體會(huì)，而不是科技含量最高的，對大家所起的作用不是很大。當(dāng)然這是作者自謙而詼諧的說法，顯得幽默風(fēng)趣。
7．這篇演講是圍繞什么中心來展開的？為什么這樣安排？
明確：大力扶植年輕人。因?yàn)楸疚氖亲髡?998年10月在北京大學(xué)的演講，作者面對的是北大的學(xué)生們。演講的目的是鼓勵(lì)最富創(chuàng)造力的年輕人努力奮斗，早出成果。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：品味寫作特點(diǎn)
1．這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)合第2－6段分析邏輯嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)的。
明確：第2段提出觀點(diǎn)——花大的力量來扶植年輕人；第3、4段闡明自己對“權(quán)威”的認(rèn)識，這是扶植年輕人的理由；第5、6段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯嚴(yán)密。
2．這篇演講口語與科學(xué)術(shù)語相結(jié)合，語言通俗易懂，真摯感人，結(jié)合下列句子分析加點(diǎn)詞語在句子中的作用，體會(huì)本文的語言特色。
(1)微軟的董事長比爾蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個(gè)60歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情�！�
(2)我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。
(3)當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。
明確：(1)“不可設(shè)想”意思是事情的結(jié)果不能想象，指向很壞、很危險(xiǎn)的方向發(fā)展。這里指發(fā)展迅速的新技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)需要不斷創(chuàng)新，需要富有創(chuàng)造力的年輕人。
(2)“馬馬虎虎”意思是勉強(qiáng)，湊合。表現(xiàn)作者的謙虛，幽默。
(3)“風(fēng)口浪尖”比喻重要的崗位或市場的前沿。運(yùn)用比喻，使語言表達(dá)生動(dòng)形象。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：提升認(rèn)識談啟示
作者做出了正確的抉擇，取得了成功。讀完本文后，談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。
明確：年輕人最富有朝氣，最富有創(chuàng)造力，所以要抓住現(xiàn)在，勤奮努力；科學(xué)發(fā)展日新月異，要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，要跟上時(shí)代步伐。
課堂小結(jié)：這篇演講稿的特點(diǎn)：①主題鮮明，邏輯嚴(yán)密；②層次清楚，詳略得當(dāng)；③詼諧幽默，真摯感人。
三、板書設(shè)計(jì)
我一生中的
重要抉擇引出話題：談奮斗體會(huì)，重要抉擇
大力扶植年輕人
總結(jié)全文：把自己融入集體鼓勵(lì)年輕人
勤奮創(chuàng)造
體現(xiàn)自我價(jià)值
教學(xué)反思
可取之處問題導(dǎo)學(xué)、問題設(shè)計(jì)符合學(xué)生的思維習(xí)慣，抓住了主要問題，由主要問題再延伸出相關(guān)問題。這樣能提升學(xué)生的思維能力，做到以學(xué)定教。
不足之處作者是IT界的專家，演講面對的又是高等學(xué)府的學(xué)生，有些內(nèi)容對于八年級的學(xué)生來說理解起來有些困難，再次授課時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)發(fā)展的介紹，以方便學(xué)生把握文章內(nèi)容和理解作者的觀點(diǎn)。這篇演講稿很生動(dòng)，卻沒能留出時(shí)間讓學(xué)生分段上臺(tái)演講。
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