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【精華】大雨小雨教案4篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的大雨小雨教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大雨小雨教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂形象,嘗試用身體動(dòng)作和小樂器進(jìn)行表現(xiàn)。
2、喜歡參加音樂活動(dòng),感受雨中發(fā)生的有趣景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備:ppt、鼓、響板
活動(dòng)重點(diǎn):感知大雨和小雨的不同音樂形象。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)看指揮有節(jié)奏地表演。
教學(xué)過程:
一、說說雨天
――小朋友,你們看到過下雨天嗎?下大雨還是小雨?
小結(jié):當(dāng)我們聽到雷聲的時(shí)候就說明要下大雨了(咚―咚―咚―),當(dāng)我們滴滴答答的聲音的時(shí)候說明窗外下起了小雨。
二、演演下雨
1、 游戲:雨點(diǎn)捉迷藏
――今天我請(qǐng)來了兩位好朋友,我們一起來看看吧。(大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn))
――你們認(rèn)識(shí)它們嗎?他們落在地上會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(咚―咚―咚―,滴滴答)
――大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)很調(diào)皮的,它們和我們玩起了捉迷藏,我們一起來猜猜看誰躲在雨點(diǎn)的后面?
2、雨點(diǎn)大家演(難點(diǎn))
1)欣賞音樂第一遍
――我們一起來聽聽音樂里的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)是怎么玩的?
小結(jié):大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)是你先玩我再玩的',最后是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)一起玩的。
2)教師指揮,幼兒拍手進(jìn)一步熟悉節(jié)奏中班語言:大雨小雨中班語言:大雨小雨。
3、小樂器來表演(難點(diǎn))
――今天我還請(qǐng)來了小樂器,我們一起來玩一玩好嗎?
4、 小雨點(diǎn)在舞蹈
――小雨點(diǎn)玩得真高興,我們一起再來聽聽他們又在干嗎?(雨越下越大,他們?cè)谖璧福?/p>
――他們會(huì)怎樣舞蹈呢?我們來看看吧。
5、演奏:大雨小雨(難點(diǎn))
――我是天氣預(yù)報(bào)員,我知道接著會(huì)先下大雨還是下小雨,等一下表演的時(shí)候要看看我這個(gè)天氣預(yù)報(bào)員的提醒哦。
三、跳跳雨點(diǎn)
――我們來玩?zhèn)游戲好嗎?大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)要聽著音樂節(jié)奏跟著畫面中的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)一起跳哦。
――大雨怎么樣表演?(重重的,跳一下)
――小雨怎樣表演?(輕輕的,跳三下)
大雨小雨教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
2、樂意跟著老師一起游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
2、有快慢節(jié)奏的背景音樂
3、鼓一只
三、活動(dòng)過程
1、引出
師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。
師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、語言游戲《在哪里?在這里》
。ǎ保┮龑(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方。
師:好,那請(qǐng)你們用手指指看。
。ǎ玻┙處熡泄(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。
師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)
幼:我的眼睛在這里!
3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲
。1)引出小鼓
師:這是什么呀?
師:哦,是一個(gè)小鼓,這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請(qǐng)3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)
。2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲
師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?
師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)
師:哇,小手有那么多的本領(lǐng),那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的'慢慢的,小手也要慢慢地做動(dòng)作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小
手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎?
(3)引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲
師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲?
師:小腳會(huì)干什么呢?(跺腳)
師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細(xì)拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)動(dòng)身體
師:我們的小手小腳會(huì)做游戲,我們的身體也會(huì)動(dòng)哦,你們看,老師的身體還會(huì)跳舞呢。
師:瞧,我可是聽著音樂做動(dòng)作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試。
5、結(jié)束
在背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。
小班音樂寶寶不怕冷
學(xué)習(xí)活動(dòng):寶寶不怕冷
活動(dòng)目標(biāo):
1. 感受歌曲活潑、有力的情緒,會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。
2. 愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一. 熟悉歌曲內(nèi)容。
1. 教師做鍛煉動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)
2. 在教師語言提示下,幼兒模仿教師動(dòng)作。
3. 教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應(yīng)動(dòng)作。
二. 理解歌詞內(nèi)容。
1. 教師范唱,幼兒傾聽。
2. 教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。
3. 師幼完整朗讀歌詞。
三. 學(xué)唱歌曲。
1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
四. 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。
1. 鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。
2. 教師注意了解幼兒表演愿望。
3. 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
大雨小雨教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。
3、積極參與音樂活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、教材圖片(大雨、小雨)、小紗巾。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。
難點(diǎn):能夠大膽用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
1、 下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的'動(dòng)作來表示)我們?cè)賮碛媚芨傻男∈诌吥钸呑霭?(出示大雨圖片)
2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。
3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)
2、
二、熟悉歌曲并嘗試唱歌
1、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲,請(qǐng)大家先來聽一聽吧!(教師播放音樂,幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)
2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽,它的名字叫《大雨和小雨》
3、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍,這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂,幼兒回答)
4、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
5、大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的時(shí)候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)
6、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
三、小游戲
1現(xiàn)在老師來做大雨,請(qǐng)小朋友來做小雨,我們一起來做
游戲
吧!但是有一個(gè)規(guī)則:唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮,唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?
2、教師先示范完整唱一遍。
3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室) 文 章來
大雨小雨教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉樂曲旋律,感知音樂明確的強(qiáng)弱對(duì)比,并用不同的歌唱力度表現(xiàn)歌曲。
2.在老師或同伴的指揮下,用動(dòng)作,分角色表演等形式合唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶、圖譜、表示大雨小雨的圖片各一張。
活動(dòng)過程:
一、聽聲效導(dǎo)入
1.師:今天老師給小朋友帶來一段下雨時(shí)的聲音,我們來聽一聽。
師:雨落下時(shí)的聲真好聽,你們剛才聽到雨聲有什么不一樣呢?
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1.師:小朋友說的真好,大雨和小雨也給我們帶來了一首好聽的歌曲呢,聽。ń處熐宄釂枺
師:你剛剛聽到了什么 (根據(jù)幼兒回答教師擺圖譜)
2.師:老師剛剛唱的和小朋友說的'一樣嗎?再聽老師唱一遍。
。ㄕ{(diào)整圖譜)
3.師:接下來我們一起看著圖譜,跟著琴唱一遍。(師幼一起唱)
4.師:我們剛剛在唱大雨和小雨時(shí)有什么不一樣?
(唱大雨時(shí)重重的,而唱小雨時(shí)卻輕輕的)(師幼聽鋼琴唱一遍)
5.師:誰能用動(dòng)作來模仿下大雨和下小雨?
。ù笥昱氖,小雨拍腿)
師:我們來把動(dòng)作也一起加進(jìn)去。(師幼再次演唱)
6.分角色對(duì)唱。 (1)老師當(dāng)大雨、小朋友當(dāng)小雨。
。2)男孩、女孩分組表演歌曲。
7.游戲。
師:你的雨最后會(huì)落到哪里?最后一句結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。
三、延伸。
師:你們喜歡下雨嗎,我們唱的時(shí)候心情怎么樣,唱大雨時(shí)我們換成笑哈哈,小雨換成笑嘻嘻。
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