拔河教案

時(shí)間：2022-02-03 13:01:16 教案我要投稿

關(guān)于拔河教案三篇

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的拔河教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于拔河教案三篇

拔河教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲，體驗(yàn)體育活動(dòng)中的樂趣。

　　2、促進(jìn)幼兒手臂力量的發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　拔河繩、音樂、CD機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、隊(duì)列練習(xí)。

　　2、律動(dòng)：擺烏龍。

　　二、基本部分

　　1、游戲：玩繩

　　玩法：幼兒走、跳從拔河繩上過。

　　（1）把拔河繩變成一條大蛇，幼兒學(xué)小兔子從蛇的身上勇敢的走過去。

　　（2）然后從蛇的身上跳過去。

　　2、游戲：拔河比賽

　　玩法：把幼兒分成兩組坐著拔河，拔完交換游戲場地。

　�。�1）把幼兒分成人數(shù)相等的.兩組坐在地上拔河，交代清楚拔河的技巧。

　　（2）請(qǐng)幼兒先嘗試一下，然后開始拔河。

　�。�3）拔完第一輪總結(jié)。

　　3、游戲：圓形拔河

　　玩法：男生坐在圈外，女生坐在圈內(nèi)，間隔做好，男生向外拉、女生向內(nèi)拉。拔完交換游戲場地。

　　三、結(jié)束部分

　　律動(dòng)：城里的月關(guān)第一段。

拔河教案篇2

　　一、教學(xué)要求

　　1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。會(huì)用常用詞語說、寫句子。

　　2、正確觀察圖畫，理解句子的意思，懂得三句話的先后順序，

　　理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生要熱愛體育活動(dòng)，重視鍛煉身體。

　　3、能仿照課文，看圖說、寫幾句意思連貫的話。

　　4、能有表情地、流暢地朗讀課文，按句子成分讀出停頓。會(huì)背誦和默寫課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語的意思，看圖說話。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解句子的意思，看圖說幾句意思連貫的話。

　　四、教學(xué)用具：詞卡、掛圖、大字課文

　　五、教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　板書課題：2 拔河

　　二、初學(xué)課文，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖，理解圖意。

　�。�1）圖上畫的是什么地方？

　�。�2）同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　3、帶領(lǐng)學(xué)生讀課文，找出生字詞。

　　4、板書詞語：

　　拔河哨子聲響蹬住腳跟

　　抓緊向后拉揮動(dòng) 叫喊

　　5、和學(xué)生一起給漢字注音。

　　6、指名學(xué)生讀音節(jié)。

　　7、教師領(lǐng)讀，打手語，使學(xué)生掌握正確讀音。

　　8、講解各詞語的意思。

　　9、指導(dǎo)書寫：

　�。�1）教師在放大田字格中范寫，學(xué)生書空。

　　（2）學(xué)生練寫，教師行間指導(dǎo)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、抄寫生字詞。

　　2、給詞語注音。

　　四、作業(yè)

　　默寫生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、讀課文。

　　2、默寫字詞。

　　拔河哨子蹬住腳跟

　　抓緊揮動(dòng) 向后拉

　　二、理解課文內(nèi)容。

　　1、出示放大課文，教師范讀課文。

　　2、指名回答：這片課文有幾個(gè)自然段？

　　3、指名讀1—3自然段。

　　4、理解第一自然段的意思。

　�。�1）指名讀第一自然段。

　�。�2）教師指長句：教師示范讀出句中的停頓，用符號(hào)表出來。

　　六（1）班和六（2）班的同學(xué)正在舉行拔河比賽。

　�。�3）理解句意，使學(xué)生理解句意。

　�。�4）在理解句意的.基礎(chǔ)上讀句子。

　�。�5）集體讀第一自然段。

　　5、理解第二自然段的意思。

　�。�1）要求學(xué)生觀察圖畫，理解比賽開始時(shí)的情況。

　�。�2）設(shè)問：

　　什么情況下開始比賽了？

　　同學(xué)們表現(xiàn)如何？

　�。�3）指名讀描寫比賽過程的句子。

　�。�4）指名學(xué)生演示比賽過程。

　　（5）指導(dǎo)朗讀。

　　（5）集體讀第二自然段。

　　6、理解第三自然段的意思。

　　（1）指名讀課文第三自然段。

　　（2）設(shè)問：

　　站在旁邊的同學(xué)是怎么做的？

　�。�3）教師指導(dǎo)朗讀。

　�。�4）集體朗讀第三自然段。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、集體讀課文。

　　2、看教師手語寫句子。

　　四、課堂

　　五、作業(yè)

　　背誦課文。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、默寫：

　　哨子拔河蹬住揮動(dòng) 聲響

　　2、熟讀課文。

　　二、朗讀訓(xùn)練

　　1、指名分段讀課文，找出難讀的句子。

　　2、出示長句：

　　六（1）班和六（2）班的同學(xué)/正在舉行/拔河比賽。

　　雙方比賽的同學(xué)/都蹬住腳跟，抓緊繩子，用力向后拉。

　　同學(xué)們站在旁邊，高興地/揮動(dòng)著雙手，大聲喊著：“加油！加油！”

　　3、教師范讀句子。

　　4、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。

　　5、集體讀句子。

　　6、看圖讓學(xué)生理解句子的先后順序，想一想拔河過程中先做什么，再干什么。

　　7、集體讀課文。

　　三、練習(xí)背誦。

　　1、教師示范看圖背誦課文。

　　2、要求學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，對(duì)照?qǐng)D練習(xí)背誦。

　　3、指名分段背誦。

　　4、集體背誦。

　　四、作業(yè)

　　背誦課文。

　　第四課時(shí)

　　一、拼音練習(xí)。

　　Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

　　f—ang→fang h—ui→hui

　　指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)。

　　二、讀拼音，打指語，寫句子。

　　tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.

　　wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”

　　(1)集體讀拼音，打指語。

　�。�2）書上寫出句子。

　　(3)老師批改糾正。

　　三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語用線連起來。

　　蹬住繩子

　　舉行雙手

　　揮動(dòng) 腳跟

　　抓緊比賽

　�。�1）學(xué)生根據(jù)課文連線。

　�。�2）老師批改。

　　四、作業(yè)

　　1、在練習(xí)本上做2、3題。

　　2、預(yù)習(xí)4、5題。

　　第五課時(shí)

　　一、填空，再讀一讀。

　　哨子聲（），六（1）班和六（2）班參加（）的同學(xué)，都蹬�。� ），抓緊（），用力（）。站在旁邊的同學(xué)揮動(dòng)著（），大聲喊：“（）”

　�。�1）指句子，理解這段話的意思。。

　�。�2）在書上填寫詞語。

　�。�3）集體朗讀句子。

　　二、照樣子寫句子。

　　例：（操場上），（六年級(jí)的同學(xué)）正在（舉行拔河比賽）。

　　（），（）正在（）。

　�。� ），（）正在（）。

　�。�1）教師講解例句：

　　什么地方？誰在哪里做什么？

　　（2）指名學(xué)生說句子，教師做出提示。

　�。�3）學(xué)生在書上獨(dú)立完成。

　　三、看圖說幾句意思連貫的話。

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生看圖，仿照課文進(jìn)行正確地、有順序地觀察圖畫。

　�。�2）指名學(xué)生試著說幾句意思連貫的話。

　�。�3）指名學(xué)生寫句子。

　�。�4）師生評(píng)議。

　�。�5）集體讀句子。

　　乒乓球室里，小明和小軍正在舉行乒乓球比賽，同學(xué)們大聲喊著：“加油！加油！”

　　四、作業(yè)

　　完成課后練習(xí)7

　　教學(xué)后記：

　　大部分學(xué)生已經(jīng)掌握本課的內(nèi)容。按課文內(nèi)容正確觀察圖畫，理解生字新詞的意思，理解課文內(nèi)容，并懂得三個(gè)句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發(fā)音較清楚。

拔河教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、閱讀教師批改過的一篇習(xí)作，讀懂教師在"眉批"和"總批"中提了的意見，明確習(xí)作怎樣才能做到有詳有略。

　　2、讀懂本次習(xí)作的要求，能參照教師的修改意見，把這篇習(xí)作修改好，譽(yù)在自己的作文本。

　　3、培養(yǎng)認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　明確習(xí)作怎樣才能做到有詳有略。培養(yǎng)認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

　　第一課時(shí)

　　一、情境渲染，明確要求

　　1、投影出示拔河情景的圖片，同時(shí)播放拔河現(xiàn)場的錄音，幫助學(xué)生在頭腦中再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。

　　2、學(xué)生就拔河的過程，抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情(起因、經(jīng)過、結(jié)果)等要素作概述。

　　3、教師導(dǎo)入：有一位同學(xué)就這次比賽寫了一篇《拔河》的作文，我們這節(jié)課的任務(wù)就是來幫他修改自己的習(xí)作。

　　學(xué)生活動(dòng) 觀看錄像，交流 —— 回憶—— 交流

　　二、初讀內(nèi)容，查找缺點(diǎn)

　　1、投影出示《拔河》的內(nèi)容，學(xué)生邊朗讀邊找了這篇作文中存在的問題。2、學(xué)生聯(lián)系自己的拔河體驗(yàn)，小組討論后派代表在班上作匯報(bào)。3、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課本上教師的修改意見，比較教師批語和學(xué)生的匯報(bào)。4、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課本上教師的.修改意見，比較教師批語和學(xué)生匯報(bào)的異同，進(jìn)一步明確修改作文的要求。5、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)"眉批"和"總批"，及時(shí)小結(jié)。

　　學(xué)生活動(dòng)：觀察，思考小組討論交流默讀老師的批語，思考嘗試交流

　　三、再讀課文，明確寫作方法

　　1、學(xué)生默讀全文，本篇作文如何修改訶用鉛筆在文中作適當(dāng)批注。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生討論，同桌各抒己見，小組內(nèi)組織交流。

　　3、教師點(diǎn)拔：定好《拔河》這篇作文，除了注意寫清拔河前、拔河中、拔河后的具體過程，還要注意到重點(diǎn)突出，主次分明。

　　4、學(xué)生再次欣賞拔河的錄音，重點(diǎn)討論第5自然段中場面描寫的改法。

　　5、師生共同結(jié)：在這篇習(xí)作中要側(cè)重寫好第一次比賽的場面，不僅要寫出場景氣氛，還必須抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等進(jìn)行具體刻畫，做到點(diǎn)面結(jié)合，文章才會(huì)生動(dòng)、活潑、感人。

　　學(xué)生活動(dòng)：默讀，嘗試修改交流欣賞錄像，嘗試修改

　　四、學(xué)生修改，最后譽(yù)抄。

　　1、學(xué)生作文，力求做成文迅速連貫，一氣呵成。

　　2、教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　3、教師采用"對(duì)比評(píng)改"的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習(xí)作，讓學(xué)生比較，從中討論受益。