丟手絹教案

時間：2022-02-03 13:29:59 教案我要投稿

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丟手絹教案模板9篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的丟手絹教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

丟手絹教案模板9篇

丟手絹教案篇1

　　【活動目標】

　　1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。

　　2、有利于孩子應變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

　　【活動準備】

　　小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。

　　【活動過程】

　　1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

　　2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。

　　3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。

　　4、若被那個幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。

　　【活動提示】

　　1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

　　2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

　　3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

丟手絹教案篇2

　　活動目標：

　　練習跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性

　　活動準備：

　　場地

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　1、帶著幼兒到戶外，進行熱身運動。

　　二、交代游戲名稱和玩法。

　　幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的'幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，并按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆。”最后“倆”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

　　規(guī)則：

　　1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。

　　2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。

　　3、兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。

　　注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。

　　三、組織幼兒做游戲。

　　四、游戲結(jié)束，組織幼兒回活動室。

　　教師：“我們回教室里休息吧！”

丟手絹教案篇3

　　一、活動目標：

　　1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　2．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1．錄音機、音樂《丟手絹》、手絹。

　　2．室外空地

　　三、活動過程：

　�、濉⒂螒�?qū)?/p>

　　師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。

　　師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？

　　生：（七嘴八舌議論著，比劃著）

　　師：孩子們，今天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？

　　生：（回答）

　　㈡、游戲規(guī)則

　　(1)講述游戲的'規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。

　　(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做游戲的時候，小

　　朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

　　㈢、游戲開始

　　師：我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

　　1．教師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步。

　　2．教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。

　　3、嘗試游戲

　　在活動過程中還有些小朋友用小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》

　　①集體游戲②分組游戲

　　四、活動結(jié)束：

　　師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）

　　師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。當然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也可以到學校來和老師，和小伙伴們一起玩。

丟手絹教案篇4

　　游戲準備

　　1．小手絹或類似替代物。

　　2．寬敞、無障礙物的室外大場地。

　　游戲規(guī)則

　　1．丟手絹時，要在他（她）不注意時丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。

　　2．圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。

　　3．追逐時，不要離開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。

　　游戲玩法

　　1．選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的.幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她）”時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。

　　2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。

　　注意事項

　　1．游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。

　　2．手絹不宜過大過滑，避免游戲時不好拿。

　　《小班游戲教案丟手絹》摘要：衣服就好，不要撞到他人的身體。游戲玩法 1．選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——丟、...

丟手絹教案篇5

　　游戲目標：

　　1、體驗相互追逐的快樂。

　　2、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　游戲準備：

　　1、《丟手絹》歌曲。

　　2、手絹3條。

　　3、若干小圈圈。

　　游戲過程：

　　1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。

　　玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。

　　指導重點：在游戲過程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。

　　評價重點：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。

　　2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂

　　玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進行。

　　指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。

　　評價重點：

　�。�1）能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

　�。�2）能否遵守規(guī)則（雙腳跳）。

　　3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗相互追逐單腳跳的快樂

　　玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他” 時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進行。

　　指導重點：引導無手絹者單腳跳進小圈圈里就安全了。

　　評價重點：

　�。�1）能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。

　�。�2）能否遵守規(guī)則（單腳跳）。

　　4、活動結(jié)束。

　　教學反思：

　　我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準唱的不到位，經(jīng)過指導幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的'情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。

丟手絹教案篇6

　　活動目標：

　　1.通過丟手絹的游戲，引導學生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學生的自我控制能力。

　　2.引導學生在游戲中體驗童年生活的樂趣，豐富他們的學校生活。

　　3.把語文、數(shù)學等的知識融入到游戲中，讓學生在鍛煉身心的同時，鞏固所學的知識。

　　4.利用游戲增進師生之間的感情，鍛煉學生的自我表現(xiàn)能力，鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己。活動難點：

　　1.引導學生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學生的自我控制能力。

　　2.鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己，鍛煉學生的自我表現(xiàn)能力。

　　活動重點：

　　1.引導學生在游戲中體驗童年生活的樂趣，豐富他們的學校生活。

　　2.把所學的知識融入游戲，鞏固學生所學的知識。

　　教學準備：

　　1.學生課前先了解丟手絹的玩法，收集有關丟手絹的資料。

　　2.準備手絹兩個

　　學情分析：

　　五年級的學生玩過很多游戲，也會玩很多的游戲，對游戲的規(guī)則有一定的了解。他們喜歡玩游戲，愛玩游戲，對游戲的意義有了一定的認識。但是，他們的認識具有一定的局限性。他們有些只是為了玩而玩，不知道游戲的真正意義，不知道游戲可以使他們鍛煉身體的同時，還可以愉悅身心，增長知識，鍛煉各方面的能力。

　　活動設計思想：

　　將課堂設在戶外，在活動開始先讓學生交流收集的內(nèi)容，老師適時給予補充說明。交流結(jié)束，學生分男女組進行游戲。教師講明游戲的規(guī)則，學生開始游戲。游戲進行一段時間后，教師適時讓學生說說游戲?qū)λ麄儊碚f有什么意義，從中獲得了什么。最后師生共同總結(jié)丟手絹游戲的意義。活動策略與方法：

　　1.將活動設計在操場上，讓學生親身體驗游戲。

　　2．在活動過程中，學生獨立思考與小組討論相結(jié)合。

　　3．通過親身體驗，讓學生思考游戲的意義。

　　教學過程

　　一、出示手絹，引出活動

　　1．出示手絹，激發(fā)興趣

　　教師：看到手絹你們想到了什么好玩的游戲？

　　學生交流

　�。ㄔO計意圖：出示手絹，讓學生交流自己想到的游戲，激發(fā)學生的興趣）

　　二、交流討論，激發(fā)情緒

　　1．學生自由交流丟手絹游戲的玩法

　　學生在交流游戲玩法的時候，教師適時給予提示。

　　2．教師總結(jié)游戲玩法

　　一個同學做丟手絹人，其余同學圍成一大圓圈，面朝中間。游戲開始時，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當唱到輕輕地放在小朋友的后邊時，丟手絹的同學悄悄將手絹丟在圈上一同學身后，并迅速離開，當唱到快點快點抓住他時，若被丟的同學發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目，若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。

　�。ㄔO計意圖：讓學生通過交流，了解游戲的具體玩法，進一步對游戲產(chǎn)生興趣）

　　3．師生共同制定本次游戲規(guī)則

　　學生討論制定出游戲的規(guī)則，教師總結(jié)給全班同學聽

　　游戲規(guī)則：圍成圈的人面朝中間，丟手絹的人跑的時候，其他人不能轉(zhuǎn)頭往后看，只能用手摸索。手絹丟下后，其他同學不能告訴被丟的同學。若被丟的同學發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的'幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目。若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。（節(jié)目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩等）

　　（設計意圖：通過學生共同參與游戲規(guī)則制定，讓他們體驗合作的樂趣。引導學生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學生的自我控制能力。）

　　三、分組游戲，體驗樂趣，體會意義

　　1．男女生分組進行游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教師提出要求：在玩游戲的時候，同時想想丟手絹的游戲有哪些意義。

　　（設計意圖：讓學生參與游戲，在游戲中體會游戲的意義）

　　2．教師在游戲的過程中適時提醒學生遵守游戲規(guī)則，鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己，勇敢的在同學面前表演節(jié)目，鍛煉學生的自我表現(xiàn)能力。

　　3.游戲結(jié)束后，學生分組討論交流游戲的意義，每組選一名代表講述本小組的交流結(jié)果。

　　4.教師總結(jié)：

　　丟手絹游戲，在帶給我們快樂的同時，既可以鍛煉我們的身體，又可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現(xiàn)能力，還可以體驗童年生活的樂趣，豐富學校生活，還可以鞏固學過的知識。

　�。ㄔO計意圖:通過分組討論交流，讓學生交流游戲的意義，知道這個游戲可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現(xiàn)能力，體驗童年生活的樂趣，豐富學校生活，還可以鞏固學過的知識。）

　　四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個更有益

　　就現(xiàn)在學生迷戀電腦游戲展開討論，讓學生知道體育游戲融入了智慧，對我們的身心更有好處。鼓勵學生多參加體育游戲，不迷戀電腦游戲。

　　教學反思

　　本教案的亮點：

　　1．根據(jù)學生的心理、年齡特點，精心設計制定游戲活動。在活動過程中，以學生為主題，鼓勵他們大膽交流討論，發(fā)表自己的意見看法，積極參與到活動中來。

　　2．打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學情景，把課堂設在戶外，營造民主、愉悅的課堂氣氛。設計的每個教學環(huán)節(jié)都源于學生生活、貼近學生生活，引導學生在玩中學，在學中玩，體會學習其實可以很有樂趣。

　　存在的不足：

　　1．由于課堂設在戶外，課堂紀律不是很好，學生的精力不能完全集中，有些學生不能夠按規(guī)則參與游戲。

　　2．部分學生不能大膽表現(xiàn)自己，發(fā)表自己的意見看法。

丟手絹教案篇7

　　活動目標：

　　1.學習傾聽歌曲，了解游戲規(guī)則和玩法。

　　2.能主動大膽地參加游戲，在追逐、閃躲游戲中享受合作游戲的快樂。受活動的快樂。

　　活動重、難點：學習傾聽歌曲并能邊唱邊玩游戲。

　　活動準備：

　　物資準備：《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放松音樂、播放器、手絹若干、室外空地。

　　活動過程：

　　教師總結(jié)游戲玩法：

　　1.播放《摘果果》音樂律動進場。

　　引導語：小朋友，讓我們一起隨著音樂玩?zhèn)€摘果果的游戲吧。

　　2.學習歌曲《丟手絹》，引導幼兒有節(jié)奏、有感情地進行演唱。

　�。�1）幫助幼兒學習歌曲《丟手絹》。

　　（2）引導幼兒注意休止符的節(jié)奏，并根據(jù)歌詞有感情地歌唱。

　　引導語：小朋友都會唱這首好聽的兒歌，老師希望小朋友能唱得更好，請大家聽老師來唱一遍，然后說一說老師唱的有什么不一樣的地方。

　�。ń處熐宄枨變簝A聽。）

　　提問：請小朋友說一說老師是怎么唱的。（提醒幼兒休止符的停頓，前四小節(jié)大聲唱、中間六小節(jié)輕聲唱、最后五小節(jié)大聲唱。）

　�。ń處熍c幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。）

　　3.了解并學習游戲規(guī)則和玩法。

　�。�1）觀看《丟手絹》視頻，講解游戲玩法。

　　（2）請幾個幼兒與教師一起玩游戲作為示范

　　引導語：視頻看完了，請小朋友說一說這個游戲是怎么玩的。那請幾個小朋友來試一試，看看他們玩的方法對不對。

　　引導語：游戲結(jié)束了，請下面的小觀眾說一說他們在游戲中哪些做得好的'地方，哪些做得不夠好的。

　　（游戲要點：每個小朋友都要邊唱邊游戲；其他小朋友要保守秘密，不能告訴大家手絹放在了誰的后邊；撿到手絹的小朋友去追丟手絹的小朋友，既要跑得

　　快又要注意安全；蹲下的小朋友在別人跑的時候不能伸出手、腳去絆倒別人，那樣很危險，我們要學會保護自己和身邊的人。）

　　4.教師與幼兒到操場進行游戲。

　�。�1）講解注意事項，并做好熱身活動。

　　引導語：現(xiàn)在請小朋友記住這些游戲規(guī)則，并遵守規(guī)則。我們出去玩游戲是請所有小朋友拉起大圈圈，然后放下手蹲下。邊唱邊游戲。現(xiàn)在請小朋友和老師一起出去吧。

　�。�2）帶幼兒到操場空地進行游戲。

　　第一次：集體游戲

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒游戲情況提出注意事項并調(diào)整游戲次數(shù)。）

　　第二次：分小組游戲（四組）

　　引導語：還有很多小朋友沒有拿到手絹，現(xiàn)在我們分成四組再玩游戲吧。

　　5.結(jié)束：

　　引導語：可能有些小朋友沒有輪到丟手絹，下次戶外我們再一起出來玩吧。跑得很累了吧，讓我們一起來放松一下吧。（放松活動結(jié)束）

丟手絹教案篇8

　　教學目標：

　�。薄⒂米鲇螒虻姆椒�，鍛煉學生的活動靈敏度與思維應變能力；

　�。病⑼ㄟ^教師的講解、示范，教學生學會一種新的幼兒游戲；

　　３、讓學生理解：游戲應當遵守一些規(guī)則；

　　4 、培養(yǎng)學生的集體參與意識。

　　教學重難點：

　�。�、學生對游戲規(guī)則的理解和游戲行動；

　　２、學生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。

　　授課方式：

　�。薄⒅v解法；

　　２、示范法。

　　教學準備：空場地一塊，手絹一條。

　　教學過程：

　　一、游戲教學

　　1、（激趣）示意學生手拉手-站成一圈，問學生：我們以前學過那些游戲呢？（……）小朋友們能說出它們的名字嗎？（……）

　　2、師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的游戲，大家想不想學呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。

　　3、講游戲規(guī)則：

　　⑴、拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。

　　⑵、如果身后有手絹的`小朋友沒發(fā)現(xiàn)，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節(jié)目。

　　⑶、如果身后有手絹的小朋友發(fā)現(xiàn)了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節(jié)目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。

　　4、教師示范表演，邊講解給學生。

　　5、學生做游戲開始，選剛才聽得最認真的學生先丟手絹，教師也參與其中。

　　四、結(jié)束部分

　　1、宣布游戲結(jié)束，集合學生；

　　2、總結(jié)：

　　同學們今天的表現(xiàn)都不錯，對游戲規(guī)則也理解了。希望大家在下課后能按老師教方法的玩一玩，然后當一會“小老師”，把這個游戲教給其他不會玩的同學。好不好？

　　3、讓學生記住游戲名稱和游戲規(guī)則

丟手絹教案篇9

　　活動目標

　　1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　2、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　3、能完整的唱全曲。

　　教學過程

　　一、活動開始

　　師：老師請小朋友和我做一個游戲：一起和我拍手山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。(設計意圖：讓小朋友懂得游戲的規(guī)則，通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)

　　幼兒：靜靜的坐在那里

　　師：你們知道嗎?聽說老師可神奇了，能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎?

　　幼兒：信

　　師：現(xiàn)在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學手段：猜發(fā)揮想象)

　　幼兒：手絹

　　師：師拿著手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什么?

　　幼兒：丟手絹(設計意圖：知道這節(jié)課我們要學什么，明確教學目標)

　　二、學唱歌曲

　　1、師有感情的朗讀歌詞

　　2、幼兒念一次歌詞(學習方式：幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作)讀三遍，對于表現(xiàn)好的小朋友要及時的給予表揚。(學習方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶)

　　3、完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律

　　4、學生和琴有感情的`演唱(教學手段：聆聽對琴加深認識)

　　5、用動作表演歌曲

　　6、播放視頻:《丟手絹》游戲

　　三、音樂游戲

　　1、講述游戲的規(guī)則，由老師先示范。(設計意圖：讓小朋友了解游戲的規(guī)則，以防在玩游戲的時候有不安全的事情發(fā)生，首先，讓小朋友知道愛護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友)

　　2、用開火車的方法圍城一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者，這樣主要是訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

　　3、在游戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。

　　四、活動升華(設計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學)

　　游戲這么好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也可以到學校和老師，和小伙伴一起玩。

　　小朋友們，現(xiàn)在游戲結(jié)束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)

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