精選大班教案集錦6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)雙腳合併跳躍動(dòng)作
2.體驗(yàn)身體與空間的關(guān)系
3.訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作能力
4.能?chē)L試各種不同的跳躍的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備:
方形磚塊5塊(可用方形積木替代)體能環(huán)1個(gè)*60cm(圈圈)
引導(dǎo):
教唱兒歌“青蛙”并配合動(dòng)作模仿青蛙跳躍的動(dòng)作,讓孩子動(dòng)動(dòng)身體,并熟悉“跳”的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
1.大人可布置一個(gè)水池的情境,將磚塊或積木比擬為石頭排列成直線(xiàn)的路徑,體能環(huán)(圈圈)做為青蛙休息的`蓮花葉。
2.請(qǐng)孩子模仿小青蛙跳水的動(dòng)作,跳過(guò)每一個(gè)障礙,最后在蓮花葉上休息。
3.待孩子熟悉基本跳躍的動(dòng)作后,則可以變化各種不同路徑的玩法及跳躍的動(dòng)作。
五、觀(guān)察注意事項(xiàng):
1.雙腳合併跳時(shí),雙膝與并節(jié)彎曲;落地時(shí)雙腳著地。
2.先讓孩子練習(xí)彈起身體往上跳,熟悉身體動(dòng)作的控制后再進(jìn)階練習(xí)跳躍的動(dòng)作。
六、活動(dòng)評(píng)量:
1.能靈活控制身體的動(dòng)作
2.能移動(dòng)身體并往上彈起
3.能雙腳合併跳躍
4.雙腳跳躍時(shí)雙膝及并節(jié)彎曲
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
大班教案 篇2
【教材與學(xué)情簡(jiǎn)析】
1、教材簡(jiǎn)析:教材來(lái)自《東方娃娃》的繪本圖書(shū)。圖書(shū)講述了獾和狐貍尋著彩虹找寶貝的故事。什么是寶貝?故事的開(kāi)頭,獾和狐貍認(rèn)為的寶貝"一定是金子、銀子、鉆石"。。。隨著故事的進(jìn)行,獾和狐貍發(fā)現(xiàn),每一個(gè)他們遇到的動(dòng)物尋找的寶貝既沒(méi)有金子,也沒(méi)有銀子和鉆石,而且每一位尋找的寶貝都不一樣。這是為什么呢?繪本圖書(shū)引領(lǐng)著讀者一邊跟尋著獾和狐貍尋找著心目中的"寶貝"一邊聯(lián)想著:我們每個(gè)人自己的寶貝又是什么呢?難道真的是金子、銀子和鉆石?還是。。。最后,獾和狐貍也找到了自己的最最珍貴的"寶貝"。。。。是什么呢?讀完了圖書(shū)你就知道了!
2、學(xué)情簡(jiǎn)析:大班幼兒對(duì)"寶貝"這一概念并不陌生。但是,要再追問(wèn)下去,孩子又答不下去了。這樣的認(rèn)知狀態(tài)正符合"最近發(fā)展區(qū)",因此,這一活動(dòng)可以設(shè)計(jì)成閱讀活動(dòng),在集體的情景中進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),大班孩子正處在"關(guān)注自我與他人關(guān)系"的敏感期,因此,通過(guò)此活動(dòng),可以自然地引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn):每個(gè)人的`需要、生活經(jīng)歷的不同,他們對(duì)"寶貝"的概念理解也會(huì)不同的!說(shuō)不定我、你、他、我們、你們、他們也是別人的寶貝呢!
3、資料提供:獾,是住在冰天雪地的長(zhǎng)白山上的一種動(dòng)物。據(jù)聞,只要有登山客因體力不支而昏倒,獾就會(huì)從林間竄出,用他卷曲的尾巴傳遞一份溫?zé),讓人們不至于因體溫過(guò)低而失了性命。沒(méi)有任何一個(gè)因此得救的人見(jiàn)過(guò)獾,他們只在悠然轉(zhuǎn)醒時(shí),發(fā)現(xiàn)雪地里那小小的足印,清清楚楚地往山的另一頭去。于是獾,成了皚皚白雪中最耀眼的傳說(shuō)。彩虹:彩虹是陽(yáng)光以一定的角度照射在水滴上發(fā)生折射和反射而形成的。雨后,天空中布滿(mǎn)了小水滴,這是一種天然的三棱鏡。陽(yáng)光透過(guò)水滴時(shí),由于折射和反向作用,被分解成七色光,只要太陽(yáng)角度適當(dāng),就能看到美麗的弧形彩帶。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
圍繞找重點(diǎn)線(xiàn)索"尋找寶貝"的"翻頁(yè)"方法引領(lǐng)幼兒進(jìn)行自主閱讀。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能讀出"寶貝"。讀出"獾和狐的寶貝是。。。""我和你的寶貝是。。"學(xué)習(xí)詞匯"盡頭"。學(xué)習(xí)翻頁(yè)閱讀。
2、通過(guò)翻頁(yè)、表達(dá)、交流、傾聽(tīng)進(jìn)行感知和理解。
3、知道"每個(gè)人的寶貝是不一樣的,但都是自己最珍愛(ài)的"。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、視頻《彩虹的盡頭》
2、每人一本圖書(shū)
3、幼兒收集來(lái)的"我的寶貝",布置成"薦寶會(huì)"的環(huán)境
4、一包糖果。
5、漢字卡:寶貝
【活動(dòng)過(guò)程】
一、介紹自己的"寶貝"
1、幼兒將自己收集來(lái)的"寶貝"一一放在展示臺(tái)上,F(xiàn)場(chǎng)布置成"薦寶會(huì)"(自然的與孩子一起認(rèn)識(shí)漢字:我的寶貝)
2、教師用一種神秘的動(dòng)作"閉眼、閉眼觸摸展臺(tái)上的寶貝"引發(fā)幼兒快樂(lè)的表達(dá)自己的寶貝:這是我的寶貝!因?yàn)樗。!?/p>
二、閱讀圖書(shū)《彩虹的盡頭》,讀出:"松鼠、鴨媽媽、兔爺爺、獾和狐貍的寶貝"是什么。
1、閱讀圖書(shū)的封面:
1)"這里也有兩位像你們一樣開(kāi)心的動(dòng)物,它們是誰(shuí)?為什么快樂(lè)?"
2)讀圖書(shū)的名字,與孩子共同理解"盡頭"。
2、翻書(shū)讀圖,感悟閱讀的快樂(lè)
1)"讓我們跟著狐貍和獾走進(jìn)圖書(shū)里去,跟著他們一起高興!"
2)"狐貍和獾們,準(zhǔn)備好了嗎?我們一起走進(jìn)圖書(shū)"教師一頁(yè)一頁(yè)輕輕、神秘地翻閱圖書(shū),引領(lǐng)幼兒在跟隨教師的翻頁(yè)動(dòng)作讀圖,用自己的語(yǔ)言表達(dá)喜悅。
3)翻閱完圖書(shū),"獾和狐貍,從書(shū)里出來(lái)吧!你們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?"
3、自主閱讀,初步了解"寶貝"
1)教師翻書(shū)到第2頁(yè):用驚喜的表情和語(yǔ)言朗讀第二頁(yè)、第三頁(yè)的文字。。。。"獾和狐貍找到寶貝了嗎?在找寶的路上遇到了誰(shuí)?"
2)幼兒自己翻書(shū)閱讀。
3)教師與幼兒自然的進(jìn)行閱讀中的個(gè)別交流,了解:他們找到的有關(guān)"寶貝"的圖畫(huà)是哪一張?他們能找到圖畫(huà)中表現(xiàn)的有關(guān)兔爺爺?shù)膶氊悊幔?/p>
4、集體交流:獾和狐貍的寶貝是什么?松鼠、鴨媽媽、兔爺爺?shù)膶氊愂鞘裁矗?/p>
5、"兔爺爺?shù)膶氊惖降资鞘裁矗柯?tīng)聽(tīng)故事吧"教師有表情地讀書(shū)給幼兒聽(tīng)(閱讀時(shí),關(guān)注孩子的反應(yīng),隨時(shí)停下來(lái)進(jìn)行自然的交流)。
6、"狐貍和獾有沒(méi)有找到寶貝"與孩子共同翻到圖書(shū)的P22--23頁(yè),教師引領(lǐng)幼兒閱讀P22--23頁(yè)中的文字(對(duì)照"寶貝"兩字)讀出:我找到寶貝啦!
7、對(duì)照?qǐng)D書(shū)中狐貍和獾的表情和動(dòng)作一起進(jìn)行表演:狐貍和獾找到"朋友"時(shí)的驚喜。
三、感受:每個(gè)人的寶貝不一定是一樣的。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè).
2.使幼兒懂得只有學(xué)會(huì)了與他人分享,才會(huì)有更多的朋友,才會(huì)得到更多的快樂(lè)。
3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 幫助幼兒了解同伴分享的快樂(lè)。
2.使幼兒懂得在生活中與他人分享,能享受更多的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.布偶:小白兔.小黑兔。
2.請(qǐng)幼兒自帶一件自己喜歡吃的食品,一件自己喜歡的玩具來(lái)幼兒園。
3、錄音《如果感到幸福你就拍拍手》。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示布偶進(jìn)行情境表演故事《小白兔與小黑兔 》引導(dǎo)幼兒懂得與同伴分享的道理。
。1) 小討論:為什么小白兔玩得很高興和很快樂(lè),而小黑兔玩得不開(kāi)心呢?
。2) 小結(jié):遇事應(yīng)想到別人,不能先顧著自己。好吃的好玩的就與大家一起分享,這樣你會(huì)得到更多的快樂(lè),否則你就像小黑兔一樣,得不到快樂(lè)。
2、出示各種食品、玩具,引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂(lè),懂得心中有他人才快樂(lè)。
。1)啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒互相分享食品、玩具。
、傩∨笥涯銈兘裉鞄(lái)了什么?請(qǐng)幼兒互相介紹自己帶來(lái)的食品與玩具。
、诖蠹叶紟(lái)了自己喜歡吃的、玩的。如果其他小朋友也想吃,也想玩怎么辦?引導(dǎo)幼兒把食品、玩具放在一起,大家一起玩,一起吃。將食品統(tǒng)一擺放在桌子上,布置成食品品嘗會(huì),大家一起互相品嘗。將玩具放在一起,布置成玩具樂(lè)園,大家一起玩,讓幼兒體驗(yàn)共同分享的快樂(lè)。
(3) 教育幼兒在生活中我與他人分享、享受更多的快樂(lè)
、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):剛才自己吃了什么?玩了什么?為什么自己只帶來(lái)一樣食品、一樣玩具,都可以吃到這么多好吃的,玩這么多好玩的玩具?你還想和小朋友一起分享那些東西呢。
、 小結(jié):小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享,這樣你會(huì)擁有更多的朋友,玩得更高興,擁有更多的快樂(lè)。
3欣賞音樂(lè)《如果感到幸福你就拍拍手》。
、 今天我們一起吃了好吃的、玩了好玩的,高興嗎?那么我們一起來(lái)唱歌慶祝一下好嗎?
、 大家高興地在《如果感到幸福你就拍拍手》的.音樂(lè)伴奏下跳舞。
4、活動(dòng)延伸:與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)觀(guān)察幼兒在家的分享互動(dòng)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒與家人分離快樂(lè)。
教學(xué)反思
1. 在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),為了激發(fā)幼兒的興趣,我采用了情景故事表演。在教學(xué)過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒之間互相合作,這樣培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,使幼兒體驗(yàn)與同伴分享快樂(lè)。
2. 整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的,能?chē)@教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng),就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極參與到這活動(dòng)中來(lái)與同伴分享,不足之處在互相分享食品、玩具的時(shí)間沒(méi)掌握好,有點(diǎn)亂了;其次這次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)還不夠,還應(yīng)加強(qiáng)游戲活動(dòng)。
大班教案 篇4
活動(dòng)構(gòu)思:
此學(xué)習(xí)活動(dòng)原本定義為科學(xué)活動(dòng),可能是考慮到從桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程能夠了解到一些科學(xué)知識(shí),我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)主題活動(dòng)還是屬于語(yǔ)言活動(dòng),需要幼兒對(duì)桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程和季節(jié)變化的聯(lián)系有一些基本了解,才能對(duì)小桃樹(shù)的情緒變化進(jìn)行理解和體會(huì)。原本設(shè)計(jì)的活動(dòng)過(guò)程有點(diǎn)單調(diào),主要是以問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng),因此我在第一部分增加一個(gè)讓幼兒自己動(dòng)手排序并講解理由的環(huán)節(jié),目的在于提高幼兒的邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力,并將其作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。本次活動(dòng)的難點(diǎn)在于幼兒對(duì)小桃樹(shù)的情感變化的理解,這是需要幼兒進(jìn)行換位思考的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,了解桃樹(shù)在四季中的變化。
2、欣賞配樂(lè)故事,感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小桃樹(shù)的故事圖片及投影片
2、故事配樂(lè)(班得瑞的Fairyland夢(mèng)境、Snowdreams雪之夢(mèng))
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)察畫(huà)面,討論小桃樹(shù)在四季中的變化導(dǎo)語(yǔ):上周我們中午去散步的時(shí)候看到很多樹(shù)木都開(kāi)花了,不知道你們是否注意過(guò)路旁有棵桃樹(shù)的變化,今天老師給你們帶來(lái)幾幅圖片,要請(qǐng)你們仔細(xì)看一看。
1、出示兩棵不同表情的桃樹(shù)圖片
提問(wèn):這是同一棵小桃樹(shù),看看兩張里面的表情有什么不同?
追問(wèn):它有的時(shí)候會(huì)哭,有的時(shí)候會(huì)笑。你覺(jué)得它碰到什么問(wèn)題會(huì)哭,碰到什么問(wèn)題會(huì)笑呢?
2、看看小桃樹(shù)在四季中的變化
讓幼兒給六幅圖片排順序,提問(wèn):小桃樹(shù)在成長(zhǎng)過(guò)程中是怎么變化的?
追問(wèn):它每一次的變化和什么有關(guān)?小結(jié):隨著春夏秋冬四季的轉(zhuǎn)換,小桃樹(shù)慢慢地長(zhǎng)大了。
二、欣賞散文故事《一棵小桃樹(shù)》
1、欣賞配樂(lè)故事,感受故事中語(yǔ)言的優(yōu)美。
提問(wèn):故事里小桃樹(shù)有高興的時(shí)候也有悲傷的時(shí)候,你們記得它高興的時(shí)候會(huì)怎么?小結(jié):在春天里,小桃樹(shù)快樂(lè)的跳起了桃花舞;在夏天里它又高興得跳起了綠葉舞。
提問(wèn):它哭了幾次?每一次有什么不同?小結(jié):前兩次哭泣它舍不得它的花瓣和綠葉離去,第三次流得是快樂(lè)的眼淚。
2、再次完整欣賞散文故事《一棵小桃樹(shù)》,再次體會(huì)小桃樹(shù)成長(zhǎng)過(guò)程中的堅(jiān)強(qiáng)。
提問(wèn):為什么故事里運(yùn)用了“終于”這個(gè)詞語(yǔ)?小結(jié):是啊,小桃樹(shù)從一粒種子成長(zhǎng)為一棵成熟的桃樹(shù),經(jīng)過(guò)了三年這么長(zhǎng)的時(shí)間,小桃樹(shù)的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,結(jié)出了第一個(gè)桃子,流出了快樂(lè)的眼淚。我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程有時(shí)也是艱難和漫長(zhǎng)的,但是只要你付出努力,堅(jiān)持下去,有一天你一定能夠?qū)W好本領(lǐng),結(jié)出自己的“桃子”來(lái)。
活動(dòng)延伸:
畫(huà)一張小桃樹(shù)結(jié)滿(mǎn)果子的畫(huà)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)的開(kāi)始,讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行排序是,幼兒很容易被春夏秋冬主題中以前學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)所影響,不是按照小桃樹(shù)的`生長(zhǎng)過(guò)程來(lái)排序,而是找春夏秋冬四季對(duì)應(yīng)的圖片。另外,幼兒都不知道桃樹(shù)是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子的。所以教了四五個(gè)小朋友都沒(méi)有排正確,但是當(dāng)我把故事讀了一遍之后,他們立刻就排好順序了。他們可以準(zhǔn)確的回答出故事的每個(gè)問(wèn)題。
我在他們回答完小桃樹(shù)的感情變化問(wèn)題之后,把小桃樹(shù)的結(jié)果子跟他們的學(xué)本領(lǐng)聯(lián)系起來(lái),讓他們了解自己只要向小桃樹(shù)那樣堅(jiān)持下去,就一定能夠有好的成就。小朋友們對(duì)這一點(diǎn)的感受非常深刻!
另外,回答問(wèn)題時(shí)有些小朋友不夠?qū)P,答非所?wèn),后來(lái)我使用獎(jiǎng)勵(lì)蓋印章的刺激,他們回答問(wèn)題的質(zhì)量就有明顯的改善。
大班教案 篇5
活動(dòng)目的:
1、了解雷鋒叔叔助人為樂(lè)的事跡,萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的情感。
2、愛(ài)勞動(dòng),努力為集體、他人做力所能及的事,不怕困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹有關(guān)雷鋒叔叔的故事。
2、教育掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)引題:
師:"3月5日是什么日子?什么叫紀(jì)念日?雷鋒是誰(shuí)?
2、幼兒自主討論開(kāi)展交流活動(dòng)的`方法與要求,鼓勵(lì)幼兒自己小結(jié)交流活動(dòng)的方法與要求。
3、小組交流活動(dòng):我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣的?組長(zhǎng)記錄幼兒的發(fā)言。
4、全班交流活動(dòng)。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒了解到的關(guān)于雷鋒叔叔的故事,分為"雷鋒小時(shí)候"與"當(dāng)解放軍做好事"兩個(gè)部分。
5、出示掛圖,幫助幼兒進(jìn)一步感知雷鋒叔叔助人為樂(lè)、做了好事不留名的優(yōu)良品質(zhì)。
。1)圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡?
。2)我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么?可以怎么為集體做好事?
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法,嘗試將不能盛水的物品變?yōu)榭梢匝b水的工具。
2、敢于大膽想想、嘗試、表現(xiàn),體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多種盛水工具(漏水的和不漏水的)
2、修補(bǔ)用的輔助材料膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程
一、找出漏水和不漏水的工具
1、教師:小朋友,你們看,這里有許多好玩的東西。
老師想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,每人找兩樣?xùn)|西,一樣是不漏水的,一樣是漏水的,
找到了就請(qǐng)你放在 自己的桌子上。
2、我們來(lái)看看,不漏水的有哪些?
讓幼兒說(shuō)說(shuō),這些東西有什么用?
3、漏水的東西有哪些?這些漏水的東西有用嗎?有什么用?
幼兒討論后知道,這些東西有很多用途。
二、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1、現(xiàn)在,我需要一些裝水的工具,請(qǐng)小朋友找一找,哪些工具可以裝水?
討論:這些工具我什么能裝水?
2、這些漏水的東西能裝水嗎?
如果用這些漏水的東西裝水,你有什么好辦法不讓它漏水嗎?
請(qǐng)小朋友互相討論一下。
3、誰(shuí)來(lái)給小朋友介紹一下你想到了什么方法?
鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的辦法。
4、有這么多好方法,你們想不想去試試?
出示輔助材料。
老師這里還準(zhǔn)備了一些材料,你可以選用你認(rèn)為最好、最合適的方法修補(bǔ)你手中的東西,
補(bǔ)好后可要仔細(xì)檢查一下牢不牢固,然后去盛水試一試。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
教師在指導(dǎo)過(guò)程中可提醒幼兒:如果你的小手不夠用時(shí),可以請(qǐng)老師和小朋友幫助你。
四、經(jīng)驗(yàn)交流
1、教師:現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看你修補(bǔ)了什么東西?
可以盛水了嗎?看看漏不漏?
2、幼兒講述修補(bǔ)辦法。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動(dòng)物的防身絕招
幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動(dòng)物的防身絕招
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,音樂(lè)。
2、小動(dòng)物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:捉迷藏。
1、我們一起來(lái)玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來(lái)。
2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
3、師小結(jié)。
二、隱身妙招
1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。
師:小動(dòng)物們也在捉迷藏,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?
。ㄓ^(guān)看課件:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。)
2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動(dòng)物有什么樣的`保護(hù)自己的本領(lǐng)?
小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動(dòng)物的防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?
2、觀(guān)看課件。在觀(guān)看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”
提問(wèn):你看到了哪個(gè)動(dòng)物,它是怎么保護(hù)自己的?
。ㄖv出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)
盔甲:烏龜
硬刺:刺猬
快跑:鹿
自切:壁虎
臭氣:黃鼠狼
裝死:狐貍
3、討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?
小結(jié):小動(dòng)物們很聰明的,想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰(shuí)?是用什么方法保護(hù)自己的?
現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩,咦!怎么了?老虎出來(lái)了,怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己,看誰(shuí)模仿得最像!
【大班教案】相關(guān)文章:
《大班教案》大班教案11-02
大班教案大班教案04-11
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班教案06-08
大班的教案11-26
《我上大班了》大班教案11-15
大班教案:洗澡03-08
大班天氣教案03-05
大班拼音教案03-20
大班區(qū)域教案03-03