小貓釣魚音樂(lè)教案

小貓釣魚音樂(lè)教案（通用8篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小貓釣魚音樂(lè)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　小貓釣魚音樂(lè)教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小貓釣魚》。

　　2、音樂(lè)童話劇《小貓釣魚》的創(chuàng)編與表演。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能有感情的演唱歌曲《小貓釣魚》，并從中受到深刻地教益，做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。

　　2、通過(guò)音樂(lè)童話劇《小貓釣魚》的表演，充分感受音樂(lè)美、劇情美，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編音樂(lè)童話劇。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　音樂(lè)童話劇的創(chuàng)編與表演。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、電子琴、打擊樂(lè)、背景音樂(lè)、頭飾、釣魚竿等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、趣味律動(dòng)，帶入情境

　　1、跟著《小貓釣魚》的音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，（播放課件）。

　　2、師生問(wèn)好。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《小貓釣魚》

　　師：唱完這首歌，大家明白了一個(gè)什么道理？

　　生：做事要一心一意，不能三心二意。

　　三、音樂(lè)童話劇的創(chuàng)編和表演

　　過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們把《小貓釣魚》這個(gè)故事用歌聲唱出來(lái)，現(xiàn)在咱們根據(jù)課本里的彩圖，利用這首歌曲一起來(lái)表演音樂(lè)童話劇，好嗎？（好）

　　1、引導(dǎo)創(chuàng)編

　　創(chuàng)編角色

　　師：根據(jù)課本插圖和歌詞內(nèi)容，音樂(lè)童話劇《小貓釣魚》中有哪些角色？生：敘述者，小貓、蜻蜓、蝴蝶、貓媽媽……

　　師：說(shuō)說(shuō)你喜歡表演什么角色？

　　生：……

　　創(chuàng)編動(dòng)作

　　師：你喜歡的'這個(gè)角色要怎么表演？（請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演或全班一起嘗試不同角色的表演動(dòng)作）

　　2、創(chuàng)編臺(tái)詞

　　師：大家想一想，小貓放下釣魚竿去追蜻蜓，他會(huì)對(duì)蜻蜓說(shuō)些什么？

　　生：略

　　編配頭飾和道具

　　生；老師，表演的時(shí)候如果能穿上漂亮的服裝再配上道具，那就更精彩了。

　　師：說(shuō)得好！但是我們是在上音樂(lè)課，沒(méi)辦法準(zhǔn)備那么多的服裝，不過(guò)，我們可以制作一些漂亮合適的頭飾、效果也不錯(cuò)��！

　　大家想一想《小貓釣魚》這部音樂(lè)童話劇需要哪些頭飾和道具？（小貓、蜻蜓、蝴蝶、貓媽媽等頭飾，釣魚竿、水桶、小凳子等道具）

　　3、討論編排

　　生：說(shuō)了半天，我們干脆來(lái)表演《小貓釣魚》這部音樂(lè)童話劇，大家說(shuō)呢？

　　全班：好！

　　現(xiàn)在大家就根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣來(lái)分工排練。（唱歌組、表演組、器樂(lè)組、服裝道具組，音響組并推選一名導(dǎo)演負(fù)責(zé)該劇的組織協(xié)調(diào)）

　　學(xué)生分組討論如何表演并分工排練。

　　4、匯報(bào)表演

　　引導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)應(yīng)面向觀眾、感情要投入，注意角色之間的情感交流等等。

　　5、評(píng)價(jià)

　　四、教師小結(jié)

　　師：今天，我們初步學(xué)會(huì)了創(chuàng)編音樂(lè)童話劇，并嘗試了音樂(lè)童話劇的表演，通過(guò)創(chuàng)編和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。（播放《小貓釣魚》音樂(lè)，學(xué)生隨意表演出教室。）

　　小貓釣魚音樂(lè)教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《小貓釣魚》。

　　2、變換拍子節(jié)拍練習(xí)。

　　3、六度、七度大跳練習(xí)。

　　4、創(chuàng)作表演。

　　教學(xué)目的：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。

　　2、啟發(fā)學(xué)生感受音樂(lè)，積極參與表現(xiàn)音樂(lè)，豐富和發(fā)展學(xué)生的審美情趣。

　　3、通過(guò)歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　唱準(zhǔn)六度、七度大跳，停準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的休止符。

　　教具準(zhǔn)備：

　　琴、歌紙、錄音機(jī)、投影、VCD、圖片等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　唱師生問(wèn)好歌。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，感受不同動(dòng)物的'音樂(lè)形象。

　　師：同學(xué)們，今天是小貓家請(qǐng)客，一大早就來(lái)了許多小動(dòng)物，聽(tīng)，這是誰(shuí)的的腳步聲？

　　放錄音，請(qǐng)學(xué)生表演并說(shuō)出音樂(lè)所表現(xiàn)的動(dòng)物或說(shuō)明理由。

　　三、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　�、鸥惺芄�(jié)拍，作變換拍子練習(xí)。

　　師：小動(dòng)物們?cè)谝黄�，心里多高興呀！大家跳起了歡樂(lè)的舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們跟著它們的舞蹈節(jié)奏打拍子。

　　①分別放三拍子、二拍子的節(jié)奏。

　�、谡�(qǐng)學(xué)生說(shuō)出兩種不同拍子的節(jié)奏規(guī)律。

　�、鄢鍪揪毩�(xí)：

　　●○|●○|●○|●○|●○○|●○○|●○○|●○○|●○|●○|●○|●○||

　�。ǘ�）模唱練習(xí)。

　　師：正在這時(shí)候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑來(lái)了。

　　師彈奏模仿小兔子跑跳的旋律。

　　學(xué)生模唱：5353|5353|554554|554554||

　　蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦跳得高跳得高跳得高跳得高。

　　四、新歌教學(xué)：

　　師：這時(shí)候，貓媽媽走過(guò)來(lái)，摸摸小兔子的小腦袋說(shuō)：“小兔子第二次與烏龜比賽，吸取了第一次比賽的教訓(xùn)，取得了第一名，知錯(cuò)必改，真是個(gè)好孩子！”貓媽媽接著又說(shuō)：“那天，我家小貓去釣魚發(fā)生了這樣一件事：”（師掛歌紙，放錄音《小貓釣魚》第一段）

　　師：故事講到這里只講了一半，我請(qǐng)同學(xué)們一起幫貓媽媽把故事講完。

　　師生討論創(chuàng)編第二段歌詞。

　　方法：教師先開(kāi)個(gè)頭：小貓貓把缺點(diǎn)來(lái)改掉。

　　用提問(wèn)的形式啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞：接下去小貓繼續(xù)做什么？這時(shí)又發(fā)生了什么事？小貓?jiān)鯓訉?duì)待這件事？夸獎(jiǎng)小貓的語(yǔ)氣應(yīng)該是暗淡還是響亮呢？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容小貓釣魚的態(tài)度。結(jié)果怎么樣？

　　范唱：教師完整范唱歌曲一遍。

　　學(xué)唱歌詞：

　　1、生朗讀歌詞。

　　2、生跟琴學(xué)唱詞（注意引導(dǎo)有感情地演唱）。

　　3、生演唱歌曲一遍，指出錯(cuò)誤并糾正。

　　學(xué)唱歌譜：生跟琴唱譜兩遍。

　　出示兩幅貓的圖片，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)后說(shuō)說(shuō)貓媽媽講的是哪一只小貓，并說(shuō)明理由，感受歌曲風(fēng)趣、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)，并有感情地演唱歌曲一遍。

　　思想教育：

　　師：小動(dòng)物聽(tīng)了貓媽媽的故事受到了什么教育？（請(qǐng)學(xué)生回答）

　　師：小動(dòng)物們既玩得開(kāi)心，又受到教育，它們高高興興地回家了。

　　五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作：

　　把歌曲編成故事并表演。

　　六、結(jié)束課業(yè)：唱著歌曲走出教室。

　　小貓釣魚音樂(lè)教案 篇3

　　一、活動(dòng)背景：

　　孩子們都喜歡玩游戲，音樂(lè)游戲不僅了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂(lè)的享受�！缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說(shuō)，趣味性強(qiáng)，適合孩子們進(jìn)行表演�；顒�(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的興趣。通過(guò)生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂(lè)，玩中發(fā)展。

　　二、過(guò)程實(shí)錄：

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。

　　2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展律動(dòng)。

　　師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！

　�。ㄔu(píng)析：以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導(dǎo)入，一開(kāi)始就將孩子們帶入到情境中，大大激發(fā)了孩子們的興趣，為活動(dòng)的順利開(kāi)始奠定基礎(chǔ)。）

　　2、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　�。�1）老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。

　　幼兒觀看表演。

　　師：小貓最喜歡吃魚了，池塘里有許多的魚。她準(zhǔn)備拿著魚竿去釣魚了！

　　通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　師：小貓去干什么了？

　　幼：釣魚。

　　師：歌里怎么唱的？

　　幼：小貓去釣魚。

　　師：小貓一開(kāi)始有沒(méi)有釣到魚？

　　幼：沒(méi)有釣到魚。

　　師：那后來(lái)呢，釣到魚了嗎？

　　幼：掉到許多魚。

　　（評(píng)析：老師進(jìn)行第一段歌表演，通過(guò)生動(dòng)地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)在一步步引導(dǎo)和提問(wèn)下幼兒逐步引出歌詞。）

　　（2）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。

　　師：哦，原來(lái)小貓第一次沒(méi)有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來(lái)唱唱！好嗎？

　�。ㄔu(píng)析：在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對(duì)歌曲的掌握。）

　　3、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

　�。�1）老師完整進(jìn)行歌表演。

　�。�2）通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解說(shuō)唱部分歌詞內(nèi)容。

　　師：小貓一共釣了幾條魚�。�

　　幼：5條魚。（念說(shuō)唱、把小魚貼在黑板上：一條魚釣上來(lái)、兩條魚釣上來(lái)、三條四條釣上來(lái)、五條魚釣上來(lái)）。

　　重點(diǎn)練習(xí)說(shuō)唱“三條四條釣上來(lái)”的節(jié)奏。

　　師：小貓每一次都是釣上來(lái)一條魚嗎？

　　幼：有一次釣上來(lái)了兩條魚。

　　帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說(shuō)唱部分的歌詞。

　�。ㄔu(píng)析：此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是練習(xí)說(shuō)唱部分。在說(shuō)唱部分時(shí)，老師再現(xiàn)了釣魚的場(chǎng)景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起，孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說(shuō)唱的部分，老師通過(guò)邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。）

　�。�3）帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段，練習(xí)說(shuō)唱。

　　師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！

　�。ㄔu(píng)析：帶領(lǐng)幼兒在情境中練習(xí)說(shuō)唱部分，鞏固對(duì)說(shuō)唱部分節(jié)奏的掌握。）

　　4、幼兒完整演唱歌曲。

　　師：小貓釣魚的歌好聽(tīng)嗎？我們到中間來(lái)把這個(gè)歌連起來(lái)唱一唱。要用好聽(tīng)的聲音，臉上要笑瞇瞇的！

　�。ㄔu(píng)析：帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲，為接下來(lái)的游戲做準(zhǔn)備。在演唱的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒和老師一起進(jìn)行歌表演，用動(dòng)作表演的方式記憶歌詞，同時(shí)也能激發(fā)幼兒參與的積極性。）

　　5、音樂(lè)游戲“小貓釣魚”。

　　（1）介紹游戲玩法。

　　師：你們可真棒！這么快就把這首歌學(xué)會(huì)啦！那我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！一會(huì)我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。我來(lái)釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來(lái)。好的，回家吧！

　�。ㄔu(píng)析：講解游戲規(guī)則，為接下來(lái)順利地開(kāi)展游戲做好準(zhǔn)備。）

　�。�2）第一遍游戲。

　　師：我要來(lái)嘍！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

　　師：小魚釣上來(lái)了，看看是不是釣上來(lái)了5條魚。一起來(lái)數(shù)數(shù)！下面的小魚誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。

　　（評(píng)析：在玩游戲的過(guò)程中鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。同時(shí)在釣魚的過(guò)程中也滲透了簡(jiǎn)單的數(shù)概念。）

　�。�3）第二遍游戲：增加釣魚的數(shù)量

　　師：好不好玩呀？想不想再來(lái)一次！好，小貓又要來(lái)釣魚嘍！小魚們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。

　　師：這次釣了幾條魚，一起數(shù)數(shù)！

　�。ㄔu(píng)析：增加釣魚的數(shù)量，游戲難度略有遞增。讓孩子們?cè)诿恳淮蔚挠螒蛑卸俭w驗(yàn)新鮮感和趣味性。）

　�。�4）第三遍游戲：請(qǐng)幼兒做小貓

　　師：我一個(gè)人釣得有點(diǎn)累了，要休息一下，誰(shuí)來(lái)做小貓？

　　好，請(qǐng)你！

　　小貓要來(lái)釣魚嘍！你們準(zhǔn)備好哦！

　�。ㄔu(píng)析：請(qǐng)幼兒來(lái)做小貓，孩子們參與地積極性更更高了，主體性也得到了體現(xiàn)。）

　�。�5）第四遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。

　　師：還有誰(shuí)想來(lái)試試？（請(qǐng)一名幼兒）這次要更難哦，要把所有的小魚都釣上來(lái)行不行？

　　我們一起去釣魚啦�。ㄡ炛潦畻l魚時(shí)，所有的'小魚釣上來(lái)）

　　都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

　　（評(píng)析：游戲的要求又有了變化：將小魚全部釣完，孩子們覺(jué)得更有趣了，同時(shí)借著游戲順利地將孩子們帶出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。）

　　三、活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。學(xué)習(xí)歌曲部分老師通過(guò)兩次歌表演將演唱部分和說(shuō)唱部分歌詞內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)的演繹，讓孩子們?cè)诳纯�、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)歌詞。

　　最后再通過(guò)有趣的釣魚游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握。整個(gè)活動(dòng)的趣味性強(qiáng)、游戲設(shè)計(jì)注重由易到難、循序漸進(jìn)，孩子們通過(guò)一遍遍的游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到了音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程輕松、有趣。

　　感覺(jué)到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂(lè)、玩中發(fā)展。

　　小貓釣魚音樂(lè)教案 篇4

　　課題名稱：

　　《小貓釣魚》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)音樂(lè)教材（湖北科學(xué)技術(shù)出版社）第八冊(cè)第五單元?jiǎng)游飿?lè)園中的一首歌曲。

　　教材分析：

　　《小貓釣魚》是根據(jù)同名兒童寓言故事《小貓釣魚》改編的一首幽默風(fēng)趣的敘事歌曲。歌曲曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真可愛(ài)，充滿了兒童情趣，孩子們易學(xué)愛(ài)唱，又易于表演。通過(guò)歌曲演唱和音樂(lè)創(chuàng)編表演，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無(wú)成。

　　學(xué)情分析:本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感受了音樂(lè)的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。本節(jié)課歌曲把音樂(lè)與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”，讓生活走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)世界。倡導(dǎo)學(xué)生自主參與，交流合作，探索發(fā)現(xiàn)，來(lái)掌握這首歌曲，并結(jié)合不同的情節(jié)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編表演，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的了解。

　　授課年級(jí)：四年級(jí)

　　授課學(xué)時(shí)：一課時(shí)

　　課型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快活潑的情緒，用富有彈性的聲音演唱歌曲。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生以輕松，詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)歌詞創(chuàng)編，為歌曲編故事，并表演，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力培養(yǎng)。

　　2、在故事表演中體驗(yàn)歌曲的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，唱準(zhǔn)力度記號(hào)p、mp、f和休止符。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴，多媒體，頭飾。教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　唱師生問(wèn)好歌

　　二、動(dòng)畫情趣，導(dǎo)入課題

　　1、師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？好，今天老師給大家?guī)��?lái)一段音樂(lè)動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊聽(tīng)。（播放《小貓釣魚》音樂(lè)動(dòng)畫）。

　　2、師：怎么樣，剛才的動(dòng)畫片好看嗎？它告訴我們是一個(gè)什么故事呢？

　　3、師：同學(xué)們回答的非常好，小貓釣魚這個(gè)故事，我們非常熟悉，之前啊，我們都是講故事，今天呢，咱們用歌曲來(lái)表現(xiàn)故事，來(lái)，同學(xué)們，你們想不想用歌聲表現(xiàn)故事呢？那今天咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《小貓釣魚》（引出課題）

　　三、聆聽(tīng)歌曲范唱《小貓釣魚》

　　1、師：首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)一遍這首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的情緒、速度、節(jié)奏有什么特點(diǎn)？（完整的播放歌曲范唱）

　　2、師：剛才同學(xué)們聽(tīng)的都非常認(rèn)真，誰(shuí)能告訴我這首歌曲情緒是什么樣子的？（歡快，風(fēng)趣）

　　3、師：說(shuō)完情緒后，那這首歌曲的速度給你什么樣的感覺(jué)？（不快不慢，中速）

　　4、師，嗯，那么這首歌曲的節(jié)奏，感覺(jué)怎么樣？（跳躍，停頓）

　　5、師：這首歌曲是我們非常熟悉的小貓釣魚的故事，它是一首敘事性的'歌曲，它刻畫誰(shuí)的形象？（小貓）一只什么樣的小貓（粗心，調(diào)皮）。今天啊，我們就按照小貓釣魚的經(jīng)過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。

　　四、新歌教學(xué)

　　1、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第1小段:

　�。�1）教師范唱，師：首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師演唱第1小段，然后告訴我你們聽(tīng)到了什么？（小貓去釣魚，只顧著去捉蜻蜓，沒(méi)有專心釣魚）

　�。�2）學(xué)生跟老師學(xué)成樂(lè)譜，然后老師唱譜學(xué)生填詞演唱。

　　p

　　m

　　p

　　f

　�。�3）你覺(jué)得哪一句最困難唱？（“它丟，它丟，它丟下魚竿把蜻蜓找”，注意“它丟”要用由弱到強(qiáng)的語(yǔ)氣演唱，體會(huì)小貓猶豫的心情）

　�。�4）這一段的歌曲情緒給你感覺(jué)怎么樣，小貓去釣魚高興嗎?（注意休止符的演唱，唱出小貓的活潑，頑皮）

　　2、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第2小段：

　　（1）教師范唱師：調(diào)皮的小貓來(lái)釣魚，卻丟下魚竿和蜻蜓玩去了，那接下來(lái)發(fā)生什么事情了呢？（三心二意的小貓，沒(méi)有釣到魚）

　�。�2）跟教師學(xué)唱第2小段。

　　（3）師：歌曲中的“唉”，怎么唱呢？調(diào)皮的小貓沒(méi)有釣到魚，心情怎么樣？（失望，傷心）所以“唉”要怎么唱？（嘆氣）

　　用正確的情緒完整的演唱歌曲第一部分。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲第二部分第3小段：

　�。�1）聽(tīng)歌曲范唱學(xué)習(xí)歌曲第三小段，感受歌曲情緒師：三心二意的小貓一條小魚也沒(méi)有釣到，這可怎么辦呢？（小貓改正缺點(diǎn)，不再貪玩，認(rèn)真釣魚）

　�。�2）師彈旋律，全班一起演唱師：這一次小貓釣魚表現(xiàn)的怎么樣？（認(rèn)真，自信）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著我的琴聲唱出小貓的自信和認(rèn)真。（體會(huì)“小貓，小貓，小貓”一句的力度變化）

　　4、學(xué)習(xí)歌曲第二部分第4小段：

　�。�1）師范唱歌曲師：我們的小貓這次在很認(rèn)真的釣魚，那么它最后釣到魚了嗎？好在小貓知錯(cuò)就改，功夫不負(fù)有心人，專心的小貓終于釣到一條大魚，它此時(shí)的心情怎么樣？（高興，喜悅，洋洋得意）

　　（2）跟范唱學(xué)習(xí)歌曲第4小段，體會(huì)小貓高興，洋洋得意的心情

　�。�3）用正確情緒完整的演唱歌曲第二部分師：讓我們一起用歌聲贊美小貓吧！

　　5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小貓釣魚》，注意每一部分的情緒變化。

　　五、歌曲創(chuàng)編表演

　　1、學(xué)生自由討論，設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，自己創(chuàng)造角色，教師準(zhǔn)備道具

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們把歌也學(xué)會(huì)了，動(dòng)畫片也看了，這首歌呢，它有情節(jié)，也有人文描寫，像小貓，蝴蝶，蜻蜓，表現(xiàn)的都非常形象，那么在唱好歌曲的基礎(chǔ)上，能不能自己當(dāng)小演員，把這首歌曲編故事，演一演呢？

　　2、分組表演。播放《小貓釣魚》

　　師：不表演的同學(xué)，咱們就當(dāng)小花小草，拍手為他們伴奏

　　3、表演后，學(xué)生自評(píng)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路，相互學(xué)習(xí)

　　六、拓展延伸，深化主題

　　1、師：表演了小貓釣魚后，你懂得了什么道理呢？（做事要一心一意，不能三心二意）

　　2、小結(jié)：通過(guò)創(chuàng)編表演，大家明白了做任何事情都要一心一意，不要三心二意的道理，這樣才會(huì)取得成功。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　《小貓釣魚》

　　歌曲的情緒：歡快，風(fēng)趣歌曲的速度：中速

　　樂(lè)段

　　小貓

　　第一大段

　　三心二意

　　唉

　　沒(méi)釣到魚第二大段

　　一心一意

　　嘿

　　釣到一條大魚小貓的情緒變化：悠然自得——垂頭喪氣——自豪喜悅

　　小貓釣魚音樂(lè)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　用活潑歡快的聲音有表現(xiàn)的學(xué)會(huì)演唱《小貓釣魚》曲目一。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.能用活潑歡快的聲音演唱表現(xiàn)《小貓釣魚》；

　　2. p、mp、f三個(gè)力度在歌曲中的恰當(dāng)表現(xiàn)。

　　教學(xué)用具：

　　自制卡通圖片、多媒體課件、電子琴

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聲音練習(xí)

　　1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂（CAI播放《多拉A夢(mèng)》主題曲）

　　2.發(fā)聲練習(xí)

　�、貱大調(diào)音階練習(xí)（建立音高音準(zhǔn)感，用輕柔、流暢的聲音練聲開(kāi)嗓）

　　②音程模進(jìn)模唱

　　1 2 3 0︱1 2 3 0‖

　�。ㄩL(zhǎng)期的帶變化的師生互動(dòng)訓(xùn)練，讓學(xué)生感興趣，也頗有挑戰(zhàn)性。鍛煉學(xué)生唱曲譜的能力，X X 、 X 0 、 X.X這三節(jié)奏為所學(xué)歌曲的主要節(jié)奏型，對(duì)于學(xué)生力度的模仿變化為歌曲難點(diǎn)處理路徑）

　　3.導(dǎo)課

　　師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室的時(shí)候是播放的什么音樂(lè)，大家還記得嗎？

　　生：《多拉A夢(mèng)》（提高學(xué)生進(jìn)課堂的關(guān)注度，學(xué)會(huì)用眼光發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生的事情）

　　師：同學(xué)們真棒，沒(méi)想到《多拉A夢(mèng)》的歡快旋律還在你們的腦海中流淌。今天我們就學(xué)習(xí)一部關(guān)于貓的`音樂(lè)童話劇——《小貓釣魚》。我想同學(xué)們都對(duì)這個(gè)故事很熟悉，這里就不再講述了。

　　好學(xué)的小朋友就會(huì)有問(wèn)題了，什么是“音樂(lè)童話劇”呢？

　　CAI展示：音樂(lè)童話劇是以兒童童話為體裁的結(jié)合音樂(lè)、歌曲、舞蹈和對(duì)白的一種綜合性戲劇表演。

　　嗯，一看就知道和以往的不一樣，下面讓我們一起接觸它吧！

　　二、歌曲學(xué)習(xí)

　　1.初步聆聽(tīng)全曲，感受歌曲基本情緒。（CAI示譜，播放音樂(lè)）

　　2.學(xué)唱歌曲旋律

　　師彈曲目一旋律，師分樂(lè)句范唱旋律生模唱（最后一樂(lè)句的三個(gè)丟分別模唱，三個(gè)力度層次的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的節(jié)奏要求要準(zhǔn)確）板書：弱中弱強(qiáng)

　　p、 mp、 f＜（漸強(qiáng)關(guān)系）

　　3.師分樂(lè)句彈旋律生唱歌詞。

　�。ㄗ⒁庾詈笠粯�(lè)句的力度層次）

　　4.再次聆聽(tīng)范唱，輕聲跟唱

　　5.師伴奏生完整的唱歌曲

　　6.歌曲情感處理，以劇情出發(fā)，采用圖譜教學(xué)法

　　①首先唱樂(lè)曲第一二樂(lè)句，生談感受（陽(yáng)光明媚，開(kāi)心的小貓?jiān)诤舆吀墒裁矗┌鍟��?/p>

　�、趲煟航又�有什么事情？板書：

　�、蹘煟航又�誰(shuí)來(lái)了？蜻蜓美麗嗎？它是往上飛的，還是慢慢停落的？

　　讓我們有變現(xiàn)的唱一唱。（師示范，指揮齊唱）

　�、茈y點(diǎn)處理

　　師：看見(jiàn)了美麗的小蜻蜓，小貓可動(dòng)心了，所以它在選擇捉蜻蜓和釣魚經(jīng)過(guò)的了幾番思想斗爭(zhēng)。誰(shuí)能用動(dòng)作表情來(lái)模仿一下？師指揮有層次的表現(xiàn)此樂(lè)句。

　�、輲熃Y(jié)合圖譜指揮生有感情的演唱歌曲

　　7.有感情的演唱歌曲

　　播發(fā)伴奏，師指揮，學(xué)生有感情的演唱歌曲兩遍。

　　板書：（劇情圖譜圖解析）

　　啟承轉(zhuǎn)合第一樂(lè)句第二樂(lè)句第三樂(lè)句第四樂(lè)句陽(yáng)光?+開(kāi)心的小貓

　　釣魚

　　美麗的小蜻蜓+停落枝丫

　　思想斗爭(zhēng)

　�。ǜ枨�基本情緒和故事主角做什么事）

　�。�樂(lè)句情感及旋律走向）

　�。�力度的遞進(jìn)）

　　小貓釣魚音樂(lè)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

　　2.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　●看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛（觀看ppt）我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了？（出示小貓拿魚竿ppt）

　　是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

　　仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰(shuí)來(lái)猜一猜？

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

　　●師表演一遍。（小幅度做動(dòng)作）

　　我們一起來(lái)看一看，啊，原來(lái)小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　你們聽(tīng)到小貓去干什么了？（釣魚）

　　小貓去釣魚！歌里怎么唱的？試試！（唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚）小貓有沒(méi)有釣到魚��？

　　那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)�。◣煶�：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）

　　3、教師再次邊唱邊表演。

　　小貓釣了真么多的魚，真開(kāi)心！我們一起來(lái)唱唱，好不好？

　　唱的真不錯(cuò)！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……

　　三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

　　●師完整演唱歌曲。

　　小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

　　小貓一共釣了幾條魚啊？真的嗎？我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說(shuō)唱部分）

　　原來(lái)小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚嗎？

　　哦，小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚呢！我們一起來(lái)念一念！（指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)"）

　　四、完整演唱歌曲。

　　小貓釣了這么多魚，真開(kāi)心！我們一起來(lái)完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）

　　小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的'魚，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎？

　�。◣熡滓煌�表演唱）小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧！（請(qǐng)幼兒回座位）

　　五、音樂(lè)游戲。（鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)）

　　1.講解游戲玩法。

　　老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚呢？哦，你們都來(lái)做小魚。

　　等會(huì)兒我要來(lái)釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來(lái)。

　　2.第一遍游戲。

　　我要出發(fā)羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

　　小魚釣上來(lái)了，我們站站好！

　　我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì)）一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚！下面的小魚誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚都釣上來(lái)了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3.第二遍游戲。

　　小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

　　4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。

　　還有誰(shuí)想來(lái)試試？（請(qǐng)一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來(lái)行不行？

　　我們一起去釣魚啦�。ㄡ炛廖鍡l魚時(shí)，所有的小魚釣上來(lái)）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

　　小貓釣魚音樂(lè)教案 篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

　　2、愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì)到Music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的快樂(lè)。

　　二、要點(diǎn)：

　　愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì)到Music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的`快樂(lè)。

　　三、難點(diǎn)：

　　在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

　　四、教學(xué)材料預(yù)備：

　　玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

　　五、設(shè)計(jì)思路：

　　在《小孩子》的主題開(kāi)展過(guò)程內(nèi)，我發(fā)覺(jué)孩子對(duì)自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭，所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。

　　六、教學(xué)流程：

　�。ㄒ唬�、溫習(xí)

　　1、溫習(xí)樂(lè)曲《大貓與小貓咪》

　　展示玩具貓，它們是哪個(gè)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)�。┧鼈冏钕矏�(ài)唱K啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）

　　教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。

　　2、練節(jié)拍

　�。�1）師以大貓小貓咪的語(yǔ)氣講，你們唱得好好聽(tīng)，但是小手本事大還是小呀？會(huì)干啥？（孩子自由回答）

　�。�2）我們的小手還會(huì)做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習(xí)）

　　（3）以開(kāi)火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子，勉勵(lì)其余孩子幫忙。

　�。ǘ�）、新授

　　1、師以大貓的語(yǔ)氣講，我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）

　　小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌。（放錄音2遍）

　　2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）

　　協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一塊兒來(lái)點(diǎn)數(shù)等。

　　3、這一首歌好好聽(tīng)，是否想再聽(tīng)1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）

　　4、師幼一塊兒唱，邊做動(dòng)作，叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。

　　（三）、音游《拉個(gè)圈圈走一走》

　　師：我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。

　　1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。

　　2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。

　　小貓釣魚音樂(lè)教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能學(xué)會(huì)演唱《小貓釣魚》并積極參與表演，充分感受音樂(lè)美、劇情美、享受表演的快樂(lè)。

　　2、能用不同的方法和裝飾材料制作小貓頭飾。

　　3、能憑借童話劇《小貓釣魚的音樂(lè)，富有創(chuàng)意地自編劇情，進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、音樂(lè)童話劇《小貓釣魚》的表演與創(chuàng)造。

　　2、小貓頭飾的制作。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、定向

　　1、播放《小貓釣魚》的音樂(lè)，學(xué)生隨著音樂(lè)的情緒模仿自己喜愛(ài)的動(dòng)物姿態(tài)，律動(dòng)進(jìn)教室。

　　2、師生問(wèn)好，安定情緒。

　　二、導(dǎo)學(xué)辨音起舞

　　根據(jù)音高的不同，力度的不同表演不同的動(dòng)作。

　　P——模仿空中飛的'動(dòng)物姿態(tài)

　　F——模仿地上走的動(dòng)物姿態(tài)

　　MP——模仿水里游的動(dòng)物姿態(tài)。

　　三、掌握

　　1、導(dǎo)入

　　師：小朋友們剛才來(lái)了一次動(dòng)物大集合，仿佛到了動(dòng)物世界，真有趣。大家來(lái)看看這里的動(dòng)物世界又是什么風(fēng)光。

　　2、說(shuō)一說(shuō)

　　啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單復(fù)述動(dòng)畫片的故事情節(jié)。幫助學(xué)生深化對(duì)故事的認(rèn)識(shí)——做事要一心一意。為后面的表演活動(dòng)動(dòng)作作鋪墊。

　　3、唱一唱

　　師：小朋友講得比動(dòng)畫片講的還要好聽(tīng)，

　　1）范唱歌曲《小貓釣魚》

　　2）學(xué)唱歌曲。

　　用“喵”模唱，邊隨音樂(lè)晃動(dòng)手指，感受音樂(lè)節(jié)拍

　　隨琴聲輕輕演唱歌詞，指導(dǎo)學(xué)生休止符要停頓及怎樣唱好下滑音。

　　自由學(xué)唱，歌曲分為四個(gè)部分，鼓勵(lì)學(xué)生演唱自己最喜歡的一句或一段，然后全班跟唱。

　　演唱接龍

　　表演唱

　　4、做一做

　　課件展示：放大多只不同的小貓形象。引導(dǎo)學(xué)生用特別的方法將自己扮成最可愛(ài)的小貓咪。

　　5、演一演

　　師：貓兒跳、貓兒叫，逗得大家哈哈笑。大家來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表演《小貓釣魚》怎么樣？

　　課件展示：同時(shí)呈現(xiàn)四個(gè)場(chǎng)景畫面。

　　1）分組討論、排練

　　2）選擇自己要表演的部分。

　　指導(dǎo)學(xué)生合理安排角色，設(shè)計(jì)銜接語(yǔ)言，排練表演過(guò)程。

　　3）邊演唱邊表演

　　4）學(xué)生評(píng)價(jià)，教師肯定

　　5）完整地表演音樂(lè)童話劇《小貓釣魚》

　　四、表現(xiàn)

　　課件展示：放大的多只不同小貓同時(shí)伸出大拇指。

　　師：小朋友的表演真棒！老師營(yíng)造一個(gè)表現(xiàn)空間，讓學(xué)生在這自由的空間里盡情發(fā)揮，使學(xué)生在情境活動(dòng)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，更好地表現(xiàn)自我，享受表現(xiàn)美。

　　1、分組討論

　　1）根據(jù)原音樂(lè)設(shè)計(jì)好表演角色、故事情節(jié)、表演所需道具。

　　2）發(fā)揮想象，認(rèn)真排練。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)作、表情要夸張，故事情節(jié)要有創(chuàng)意。

　　2、分組表現(xiàn)

　　隨著音樂(lè)完美地表演自己創(chuàng)編的音樂(lè)童話劇《小貓釣魚》。

　　五、小結(jié)

　　師：今天，你學(xué)到了什么？你最喜歡什么？

　　現(xiàn)在，讓我們提著戰(zhàn)利品——小魚兒，高高興興地回家去吧。

　�。úシ磐�話劇音樂(lè)，學(xué)生隨意表演出教室）。

【小貓釣魚音樂(lè)教案】相關(guān)文章：

大班音樂(lè)教案：小貓去釣魚01-09

[精選]小貓釣魚教案08-04

小貓釣魚的教案06-19

小貓釣魚教案07-02

小貓釣魚教案10-01

《小貓釣魚》教案01-18

幼兒小貓釣魚教案10-28

小貓釣魚中班教案07-18

《小貓釣魚》大班教案11-22

小貓釣魚中班教案07-15