信息技術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的信息技術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解Excel20xx的功能，掌握它的啟動(dòng)和退出方法。
2、使學(xué)生感性認(rèn)識(shí)Excel20xx的窗口基本組成部分。
3、使學(xué)生理解工作薄和工作表的關(guān)系。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的良好習(xí)慣
2、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力
教學(xué)重點(diǎn)
Excel20xx窗口的基本組成
教學(xué)難點(diǎn)
單元格、工作表、工作薄的概念及相互關(guān)系
教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)講練結(jié)合
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)室
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)用到各種各樣的表格。例如：新的學(xué)期開(kāi)始了，我們?nèi)W(xué)校報(bào)到時(shí)要填的花名冊(cè)、老師為我們制定的課程表、每次考試完以后老師統(tǒng)計(jì)的成績(jī)表等都是表格。這些工作能不能用計(jì)算機(jī)來(lái)處理呢？這就是我們今天要學(xué)的新的應(yīng)用軟件。（聽(tīng)到這，可能有的學(xué)生回答，我們前面學(xué)習(xí)的.Word20xx可以進(jìn)行表格處理，為什么還要學(xué)其它軟件呢？）老師向?qū)W生展示一些集圖形、圖像于一體的精美的電子表格作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（邊展示邊解說(shuō)電子表格的功能）電子表格軟件是集表格處理、圖形顯示和數(shù)據(jù)運(yùn)算于一體的應(yīng)用軟件。它的主要功能有：
1、簡(jiǎn)單、快捷的數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析功能；
2、靈活、實(shí)用的數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析功能；
3、方便、直觀的圖形和圖表處理功能；
4、簡(jiǎn)捷、有效的數(shù)據(jù)管理功能。
�。ǘ┙虒W(xué)新課
1、啟動(dòng)Excel20xx
師：Excel20xx和我們前面學(xué)過(guò)的Word20xx都屬于Office20xx辦公軟件之一，它們?cè)诓僮魃隙加性S多相似之處，請(qǐng)同學(xué)們模仿啟動(dòng)Word20xx的方法啟動(dòng)它，并比較Excel20xx窗口與Word20xx窗口的異同，引出任務(wù)。
生1：在桌面找到的Excel20xx快捷圖標(biāo)，并雙擊啟動(dòng)它。
生2：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”“所有程序”“Microsoft Excel20xx”
生3：?jiǎn)螕艨焖賳?dòng)區(qū)中的Excel20xx快捷圖標(biāo)。
教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生正確啟動(dòng)Excel20xx。
師：現(xiàn)在，大家就任選其中一種方法，啟動(dòng)Excel20xx，比較Excel20xx窗口與Word20xx窗口的異同？
2、認(rèn)識(shí)Excel20xx窗口的組成。
師：這些窗口組成部分與Word20xx的窗口組成有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？對(duì)照教材，參考照打開(kāi)的窗口，自學(xué)課本的內(nèi)容。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看書自學(xué)。（教師指導(dǎo)檢查學(xué)習(xí)情況）
師：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了Excel20xx窗口，請(qǐng)哪位同學(xué)告訴大家，Excel20xx窗口由哪些部分構(gòu)成？
生1：由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、名稱框和公式欄、工作區(qū)、工作表標(biāo)簽、狀態(tài)欄組成。
生2：Excel20xx的窗口與Word20xx窗口基本相似，但常用工具欄、工作區(qū)等有所不同。
師：回答得好，下面我們大家一起來(lái)看看這些部分在哪里？（教師通過(guò)投影儀展示操作）
�、僬J(rèn)識(shí)名稱框和公式欄
名稱框：用來(lái)顯示單元格的地址。
公式欄：用來(lái)輸入、編輯單元格的數(shù)據(jù)。
�、诠ぷ鲄^(qū)：相當(dāng)于Word20xx的編輯區(qū)。由若干個(gè)單元格組成，用于存放、處理數(shù)據(jù)、制作表格等操作。
③單元格：工作區(qū)中，每一個(gè)小格就是一個(gè)單元格。它是組成工作表的基本元素。一個(gè)工作表由許多單元格構(gòu)成，其中帶有黑色粗框的單元格，是當(dāng)前活動(dòng)的單元格，可對(duì)該單元格進(jìn)行編輯，包括輸入和正理數(shù)據(jù)。（邊講邊操作）
�、芄ぷ鞅順�(biāo)簽：工作簿包含若干個(gè)工作表，它包含若干行和列，最多65536行×256列，按行由上到下“1”到“65536”進(jìn)行編號(hào)，按列從左到右用字母“A”到“IV”進(jìn)行編號(hào)。一個(gè)工作簿中有三個(gè)工作表，分別是Sheet1、Sheet2、Sheet3表示工作表標(biāo)簽。
⑤工作簿：由多個(gè)工作表構(gòu)成一個(gè)工作簿。用來(lái)存放、正理數(shù)據(jù)的文件，它的擴(kuò)展名為。xls。工作簿如同我們?nèi)粘Ｓ玫馁~本，工作表就像其中的頁(yè)面。
3、“幫助”菜單的介紹
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題，我們可以問(wèn)老師，也可以和同學(xué)一起討論，還可以通過(guò)Excel20xx的“幫助”功能來(lái)解決。
4、建立一張簡(jiǎn)單的工作表
投影一張學(xué)生個(gè)人工作表。
輸入數(shù)據(jù)：激活某一單元格，在中文輸入狀態(tài)下輸入文字即可。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組練習(xí)，分工協(xié)作，制作一張本小組人員情況工作表。（老師巡視并指導(dǎo)）
5、保存文件
師：我們制作了工作表，要養(yǎng)成及時(shí)的保存的習(xí)慣，便于我們今后使用。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)保存的方法？
生1：?jiǎn)螕簟拔募薄氨４妗薄?/p>
生2：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谥械摹氨４妗卑粹o。
Excel20xx默認(rèn)的擴(kuò)展名是。xls。
6、退出Excel20xx
師：Excel20xx退出與Word20xx的退出一樣的，請(qǐng)知道的同學(xué)演示一下？
生1：直接單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。
生2：?jiǎn)螕舨藛巍拔募薄巴顺觥泵睢?/p>
生3：使用Alt+F4關(guān)閉。
�。ㄈ┛偨Y(jié)
師：這一節(jié)課，我們主要針對(duì)Excel中的基本問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，你學(xué)到了哪些知識(shí)？
生：通過(guò)實(shí)際操作，使我們對(duì)excel工作簿的功能有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，熟悉了Excel20xx的工作窗口。
師：我們下一節(jié)將進(jìn)一步學(xué)習(xí)Excel20xx工作表的建立等操作，希望有條件的同學(xué)可以先自己試一試。
信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解繪圖工具欄中的常用工具，認(rèn)識(shí)繪圖時(shí)常用的各種基本圖形。
能力目標(biāo)：掌握利用工具欄中的工具繪制簡(jiǎn)單圖形的方法。
情感目標(biāo)：提高自我挑戰(zhàn)意識(shí)，培養(yǎng)良好的審美能力。
重點(diǎn)
難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。
教學(xué)難點(diǎn)：圖形的旋轉(zhuǎn)
教師活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片
1、讓我們一起來(lái)觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？
小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個(gè)圓形一樣嗎？哪里不一樣？
再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？
2、這些都是怎樣畫出來(lái)的呢？你想學(xué)會(huì)嗎？
好，那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧�。ò鍟n題）1、觀察組成圖片的.圖形
3、想利用一個(gè)有趣的謎語(yǔ)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境，在文體情境的不同細(xì)節(jié)中，設(shè)計(jì)進(jìn)一步探索問(wèn)題的建議和暗示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。
啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥1、師帶領(lǐng)認(rèn)識(shí)繪圖工具欄
4、師演示各種圖像的畫法
5、線段
6、圓（按shift）
7、多種圖形1一起認(rèn)識(shí)繪圖工具欄
8、觀察
自主探究，交流分享1、那你就用這些工具畫一個(gè)你喜歡的物體
9、小組同學(xué)可以相互幫助
10、老師巡視1學(xué)生自由畫
11、有麻煩向老師請(qǐng)教充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
合作學(xué)習(xí)，釋疑解難1、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問(wèn)嗎？提出來(lái)我們一起探討。
12、指名說(shuō)：你是怎樣填充的顏色的？
表?yè)P(yáng)（雙擊—設(shè)置自選圖形格式）提出疑問(wèn)
解答培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力
實(shí)踐創(chuàng)作，展示1、問(wèn)題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍(lán)圖吧！
學(xué)生完善自己的作品
13、老師評(píng)比臺(tái)
14、時(shí)間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標(biāo)，欣賞一下大家的作品！
15、展示學(xué)生作品
�。闶窃鯓酉氲絼�(chuàng)作這樣一幅作品的呢？）
（誰(shuí)想為他的作品做一下點(diǎn)評(píng)）
16、欣賞作品，
點(diǎn)評(píng)作品增加學(xué)生信心，讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
梳理，拓展延伸1、同學(xué)們?cè)谶@么短的時(shí)間里不但收獲了知識(shí)還繪制出了美麗的作品，真是了不起！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
�。ㄉ稹�
2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！
板書
設(shè)計(jì)第7課圖形工具百寶箱
教后反思
這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣，課堂效果很樂(lè)觀，所有學(xué)生能及時(shí)掌握。
信息技術(shù)教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解編制程序解決問(wèn)題的大致過(guò)程，會(huì)用流程圖設(shè)計(jì)和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。
2、在自主學(xué)習(xí)常用的程序流程圖符號(hào)中了解流程圖，在小組合作繪制“計(jì)算商品金額”流程圖中加強(qiáng)對(duì)算法的理解，學(xué)習(xí)用流程圖設(shè)計(jì)和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。
3、教育學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
會(huì)用流程圖設(shè)計(jì)和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
會(huì)用流程圖設(shè)計(jì)和描述循環(huán)結(jié)構(gòu)算法。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、問(wèn)題描述
師：從前有座山，山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚給小和尚講故事。講的是，從前有座山，山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚給小和尚講故事。講的是，從前有座山，山里有個(gè)廟……
這是我們小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)故事，也是一個(gè)周而復(fù)始、沒(méi)完沒(méi)了的故事。我們能把這個(gè)故事講完嗎？
二、想一想
我們能描述出“老和尚給小和尚講故事”的具體步驟嗎？為什么？
三、學(xué)一學(xué)
�、偎惴ǖ奶卣�
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道算法可以簡(jiǎn)單地理解成解決問(wèn)題的方法。在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，算法是很重要的概念，它指明了問(wèn)題的處理、求解過(guò)程，是對(duì)給定問(wèn)題解決方案的準(zhǔn)確而完整的描述，它一般具有以下五個(gè)特征。
1、樹輸入。
2、有窮性。
3、確定性。
4、可行性。
5、輸出。
動(dòng)動(dòng)腦：不能描述“老和尚給小和尚講故事”算法的原因是
。
②算法的優(yōu)化
算法一
用思維導(dǎo)圖的.形式可描述為：
本算法中，第一輪比較中，由于事先不知A與B誰(shuí)大，所以形成了兩種不同情況。第二輪比較中，也形成了兩種不同的情況。
算法二
用思維導(dǎo)圖的形式可描述為：
本算法中，引入一個(gè)變量，存儲(chǔ)每次比較的最大數(shù)，因此，第二輪比較只有一種情況。
四、議一議
我們?cè)诮鉀Q“輸入三個(gè)數(shù)，輸出其中最大的數(shù)”問(wèn)題時(shí)，有沒(méi)有第三種更簡(jiǎn)便的算法，要求是不增加變量。請(qǐng)用思維導(dǎo)圖的形式描述出來(lái)。
五、練一練
我們看過(guò)電視節(jié)目中的“看商品猜價(jià)格”游戲嗎？說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲的規(guī)則，并和同學(xué)們模擬這一游戲：猜一下老師所用筆記本電腦的價(jià)格（實(shí)際價(jià)格3300元），價(jià)格在0--7000元之間。我們可以采用什么樣的算法更快速、準(zhǔn)確地猜出老師所用筆記本電腦的價(jià)格。
板書設(shè)計(jì)
28
“出謀劃策”重描述
——算法的精準(zhǔn)描述
算法的特征
算法的優(yōu)化
信息技術(shù)教案4
【教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計(jì)】
《日新月異的信息技術(shù)》教育科學(xué)出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第二節(jié)的內(nèi)容。由于這個(gè)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來(lái)講，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識(shí)。
【教學(xué)對(duì)象分析】
上一節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)了解了信息的基本特征，對(duì)信息已經(jīng)有了一定的了解，但對(duì)“信息技術(shù)”的了解卻很模糊，一般把信息技術(shù)等同于計(jì)算機(jī)技術(shù)。讓學(xué)生了解信息技術(shù)是本節(jié)課要解決的一個(gè)重點(diǎn)。在體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容中，重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)“語(yǔ)音技術(shù)”，其它幾項(xiàng)只做簡(jiǎn)單介紹。
【教學(xué)目標(biāo)】
了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系；體驗(yàn)信息技術(shù)的發(fā)展變化；引導(dǎo)學(xué)生善意對(duì)待信息技術(shù)、健康使用信息技術(shù)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
從五個(gè)方面看待信息技術(shù)發(fā)展歷史；信息技術(shù)的發(fā)展越勢(shì)如何；合理使用信息技術(shù)。
【教學(xué)環(huán)境】
多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)教室
【教學(xué)策略】
教師引導(dǎo)下的主動(dòng)學(xué)習(xí)，并通過(guò)排出現(xiàn)象、探討分析、歸納總結(jié)的過(guò)程獲取知識(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史
信息技術(shù)(it:tnformation technology)
一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱之為信息技術(shù)。從人類社會(huì)發(fā)展史角度看，信息技術(shù)共經(jīng)歷了五次信息技術(shù)革命。
1)語(yǔ)言的使用：從猿進(jìn)化到人的重要標(biāo)志；
2)文字的創(chuàng)造：是信息的存儲(chǔ)和傳遞首次打破時(shí)間、空間的限制；
3)印刷術(shù)的發(fā)明：為知識(shí)的積累和傳播提供了更為可靠的依據(jù)；
4)電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及：進(jìn)一步突破了時(shí)間與空間的限制；
5)計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用：將人類社會(huì)推進(jìn)到了數(shù)字化的信息時(shí)代。
第一代：1946-1958年,電子計(jì)算機(jī)；
第二代：1958-19XX年，晶體管電子計(jì)算機(jī)；
第三代：19XX-1970年，集成電路計(jì)算機(jī)；
第四代：1971-20世紀(jì)80年代，大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)；
第五代：至今，智能化計(jì)算機(jī)。
二、信息的發(fā)展趨勢(shì)
信息技術(shù)有著悠久的歷史，它還將向人性化和大眾化的方向發(fā)展，即信息技術(shù)越來(lái)越符號(hào)人的需求和使用習(xí)慣。
大眾化的具體表現(xiàn)：
1)越來(lái)越友好的人機(jī)界面
a、20世紀(jì)最偉大的十個(gè)人機(jī)界面裝置——擴(kuò)音器、按鍵式電話、方向盤、磁卡、交通指揮燈、crt、遙控器、液晶顯示器、條形碼掃描器、鼠標(biāo)/圖形用戶界面(gui)；
b、dos操作界面與gui操作界面：人性化界面、個(gè)性化設(shè)計(jì)；
c、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(產(chǎn)生時(shí)間：20世紀(jì)末)；
三維逼真的虛擬環(huán)境：三維圖形生成技術(shù)、多傳感受交互技術(shù)、高分辨顯示技術(shù)
“3i”特點(diǎn)：強(qiáng)烈的“身臨其境”沉浸感；友好親切的人機(jī)交互性；激發(fā)人想像的刺激性。
分類：虛擬實(shí)景技術(shù)(如：虛擬游覽故宮博物院)、虛擬虛景技術(shù)(如：虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境生成、虛擬設(shè)計(jì)的波音777飛機(jī))。
d、語(yǔ)音技術(shù)；
語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)(asr)——將人說(shuō)話的語(yǔ)音信號(hào)轉(zhuǎn)換為可被計(jì)算機(jī)識(shí)別的文字信息，從而識(shí)別說(shuō)話人的語(yǔ)音指令以及文字內(nèi)容的技術(shù)。
語(yǔ)音合成技術(shù)(tts)——將文字信息轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z(yǔ)音數(shù)據(jù)，以語(yǔ)音的方式播放出來(lái)的技術(shù)。
語(yǔ)音技術(shù)的應(yīng)用可劃分為三個(gè)方面：桌面應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)/電話系統(tǒng)應(yīng)用和信息家電應(yīng)用。
e、智能代理技術(shù)：通常可以主動(dòng)地根據(jù)人的'需要完成某些特定的任務(wù)，主要用于信息的自動(dòng)栓索和過(guò)濾。如：搜索引擎中的“機(jī)器人”或“*”程序。
2)越來(lái)越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)
3)越來(lái)越來(lái)高的性能價(jià)格比
如計(jì)算機(jī)內(nèi)存條大小的變化，從剛開(kāi)始的1mb開(kāi)始，慢慢的出現(xiàn)32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)容量的單位)。計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)容量是以字節(jié)為單位計(jì)算的。
計(jì)算機(jī)中常用的表示容量的單位還有：字節(jié)(b)、千字節(jié)(kb)，兆字節(jié)(mb),千兆字節(jié)(gb)。
它們之間的換算關(guān)系：8bit=1b；1kb=210b；1mb=210kb；1gb=210mb；1tb=210gb
三、合理使用信息技術(shù)
面對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展，我們要客觀認(rèn)識(shí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。
網(wǎng)絡(luò)犯罪形式：
1)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)末經(jīng)許可便進(jìn)入他人的計(jì)算機(jī)設(shè)施，破解他人密碼，使用他人的計(jì)算機(jī)資源；
2)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向他人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)散布計(jì)算機(jī)病毒；進(jìn)行間諜活動(dòng)，竊取、篡改或者刪除國(guó)家機(jī)密信息；
3)進(jìn)行商業(yè)間諜活動(dòng)，竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲(chǔ)的商業(yè)秘密和計(jì)算機(jī)程序；
4)非法轉(zhuǎn)移資金；盜竊銀行中他人存款，進(jìn)行各種金融犯罪等。
5)利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息，對(duì)他人進(jìn)行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會(huì)秩序，傳播**、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團(tuán)結(jié)；進(jìn)行文化和意識(shí)形態(tài)方面的滲透活動(dòng)等。
信息技術(shù)教案5
第一課
調(diào)查旅游意向
一、教學(xué)內(nèi)容
熟悉Execl表格的窗口，了解基本功能，并進(jìn)行一些基本操作。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄖR(shí)性目標(biāo)）
熟悉execl的窗口和菜單欄。
�。寄苄阅繕�(biāo)）
會(huì)輸入數(shù)據(jù)，調(diào)整列高和列寬，以及會(huì)創(chuàng)建圖表，靈活調(diào)出菜單。
（情感性目標(biāo)）
運(yùn)用execl圖表可以更準(zhǔn)確地直觀地表達(dá)信息和觀點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)execl窗口，會(huì)輸數(shù)據(jù)和做圖表。
四、教學(xué)過(guò)程
1、掌握打開(kāi)execl的方法，認(rèn)識(shí)execl窗口。
2、認(rèn)識(shí)編輯欄，會(huì)找常用工具。
3、掌握改變行高與列寬的方法，能創(chuàng)建圖表。
4、教師邊講解，邊操作例題，讓學(xué)生熟悉。
5、學(xué)生練習(xí)，并交流心得、交流經(jīng)驗(yàn)；以及協(xié)作學(xué)習(xí)。
6、部分學(xué)生合作學(xué)習(xí)，及創(chuàng)新練習(xí)。
五、作業(yè)與課外練習(xí)
嘗試制作柱形圖，注意execl和word區(qū)別操作方法。
第二課
美化調(diào)查圖表
一、教學(xué)內(nèi)容
輸入數(shù)據(jù)，制作圖表并美化圖表。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄖR(shí)性目標(biāo)）
了解圖表輸入數(shù)據(jù)方法與簡(jiǎn)便方法，學(xué)會(huì)改變圖表美化圖表，知道單元格功用，會(huì)插入行和列等。
�。寄苄阅繕�(biāo)）
掌握美化圖表的方法，逐步熟悉execl窗口工具。
�。ㄇ楦行阅繕�(biāo)）
美化圖表表達(dá)信息與思想意圖。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
掌握“單元格格式”功能作用，學(xué)會(huì)美化圖表，以及合并單元格等。
四、教學(xué)過(guò)程
1、了解圖表各個(gè)選項(xiàng)的作用。
2、掌握通過(guò)“圖表區(qū)格式“美化圖表的方法，靈活應(yīng)用手段美化圖表。
3、了解“單元格格式”各個(gè)選項(xiàng)的功用。
4、掌握修飾美化表格的方法，會(huì)插入行與列。
5、掌握合并單元格的方法，通過(guò)協(xié)作能做出理想的圖表。
五、練習(xí)與課外作業(yè)
1、協(xié)作完成“顯身手”，分組交流心得、并進(jìn)一步創(chuàng)新。
2、練習(xí)選擇制作一幅課后圖表，另再完成制作課程表，自己發(fā)揮制一幅圖表。
第三課
計(jì)算旅游城市的平均氣溫
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)會(huì)自動(dòng)填充表格數(shù)據(jù)，并會(huì)計(jì)算平均數(shù)的簡(jiǎn)單快速的方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
（知識(shí)性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)輸入計(jì)算平均數(shù)的公式及計(jì)算方法會(huì)看圖表和收集數(shù)據(jù)。
�。寄苄阅繕�(biāo)）
會(huì)創(chuàng)新出更多的自動(dòng)填充各樣的數(shù)據(jù)方法，掌握在execl自動(dòng)計(jì)算平均數(shù)的方法。
�。ㄇ楦行阅繕�(biāo)）
會(huì)靈活應(yīng)用execl表格中各項(xiàng)功能，會(huì)在execl中表現(xiàn)出各種情感數(shù)據(jù)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
掌握自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方法，以及利用execl簡(jiǎn)單平均數(shù)計(jì)算方法。
四、教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)會(huì)收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息獲取數(shù)據(jù)，教師講解并演示。
2、掌握自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方法，會(huì)填充多種多樣的數(shù)據(jù)。
3、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的平均數(shù)計(jì)算，協(xié)作學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法。
4、教師演示實(shí)例，學(xué)生交流心得，教師總結(jié)并講解疑難。
五、課外作業(yè)
1、嘗試課后練習(xí)操作，交流和協(xié)作學(xué)習(xí)。
2、做一個(gè)一星期觀察天氣記錄表和一星期同桌成績(jī)記錄表。合作完成作業(yè)學(xué)習(xí)。
第四課
選出空氣質(zhì)量最佳的城市
一、教學(xué)內(nèi)容
掌握篩選的方法和取消篩選的方法；熟悉排序的方法和技巧；了解篩選和排序的區(qū)別。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄖR(shí)性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)篩選的方法設(shè)定，了解排序的操作，共同協(xié)作學(xué)習(xí)。
�。寄苄阅繕�(biāo)）
在原來(lái)計(jì)算平均數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)篩選和排序，從而選出空氣質(zhì)量最佳的城市。也因此促進(jìn)execl技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（情感性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)選定空氣質(zhì)量的方法與做法，從而做出最佳數(shù)據(jù)方便人們了解和研究，為別人的生活做出自己的貢獻(xiàn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
跟老師學(xué)會(huì)篩選的設(shè)定方法和操作技巧，掌握排序?yàn)檫x出空氣最佳城市打好基礎(chǔ)。
四、教學(xué)過(guò)程
1、教師演示篩選的方法，學(xué)生邊看邊跟著做，同學(xué)之間討論怎樣設(shè)定篩選；并共同練習(xí)篩選做法練習(xí)。
2、學(xué)生探討篩選取消的方法，教師總結(jié)并演示取消篩選方法，學(xué)生交流練習(xí)。篩選出空氣質(zhì)量最佳城市。
3、教師講解排序的做法，并讓學(xué)生練習(xí)排序。
4、學(xué)生交流總結(jié)排序與篩選的.區(qū)別，以及交流討論經(jīng)驗(yàn)。
5、教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出注意地方，以及提出更深發(fā)展練習(xí)和交流學(xué)習(xí)方向。
五、課外作業(yè)
設(shè)計(jì)一個(gè)一周天氣觀察表，并排出那一天比較好。
第五課
制定旅游計(jì)劃
一、教學(xué)內(nèi)容
本課學(xué)習(xí)工作表間數(shù)據(jù)的操作，以及管理方法，會(huì)應(yīng)用自動(dòng)套用格式，收集素材，并學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)清單中的數(shù)據(jù)。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄖR(shí)性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)自動(dòng)套用格式，管理數(shù)據(jù)表，收集素材和分析數(shù)據(jù)清單等。
（技能性目標(biāo)）
掌握管理工作表數(shù)據(jù)的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析數(shù)據(jù)。
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學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
掌握管理數(shù)據(jù)表的方法，并能會(huì)自動(dòng)套用格式，學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)應(yīng)用于生活實(shí)際中。
四、教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會(huì)操作的地方和疑難。
2、教師講解管理數(shù)據(jù)表、自動(dòng)套用格式和分析數(shù)據(jù)的方法，使學(xué)生理解疑難、解決不會(huì)操作的步驟。
3、再次閱讀課文，并操作“制作旅游計(jì)劃”，以及分析數(shù)據(jù)應(yīng)用于實(shí)際中。協(xié)作學(xué)習(xí)完成課文練習(xí)。
4、合作學(xué)習(xí)討論經(jīng)驗(yàn)，交流心得；互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
5、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，指出疑難和關(guān)鍵學(xué)習(xí)點(diǎn)；開(kāi)拓練習(xí)提高學(xué)習(xí)興趣。
五、家庭作業(yè)
制作一星期上課作業(yè)分?jǐn)?shù)表與管理好它，并分析它的數(shù)據(jù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)用途中。
第六課
收集多媒體素材（上）
一、教學(xué)內(nèi)容
本科介紹通過(guò)文字、照相機(jī)、掃描儀、因特網(wǎng)等收集各種圖片素材；為今后學(xué)習(xí)應(yīng)用做好準(zhǔn)備。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄖR(shí)性目標(biāo)）
學(xué)習(xí)收集一般素材的方法，學(xué)會(huì)儲(chǔ)存和整理，并把特殊資料修改成自己用；學(xué)會(huì)分析不同的場(chǎng)景用不同的素材等。
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學(xué)會(huì)用不同的軟件、不同的工具收集不同的素材，注意圖片的格式與使用，會(huì)在因特網(wǎng)上收集文字素材，經(jīng)�？偨Y(jié)自己的收集素材心得。
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能把各種素材用褒貶眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的圖片素材，知道因人、因事使用素材等。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)多媒體素材，會(huì)在因特網(wǎng)上采集文字材料；會(huì)用輔助工具收集素材。
四、教學(xué)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的多媒體素材，教師播放一些素材給學(xué)生看，交流哪里見(jiàn)過(guò)這些素材和其他素材。
2、教師演示在因特網(wǎng)上收集文字素材，學(xué)生練習(xí)知道操作與方法，互相交流。
3、教師轉(zhuǎn)播同學(xué)在因特網(wǎng)上下載圖片，練習(xí)鞏固知識(shí)，資源共享交流，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
4、會(huì)用輔助工具收集素材轉(zhuǎn)進(jìn)電腦里使用，交流成功心得，共同集中疑問(wèn)請(qǐng)教別人或共同解決、請(qǐng)教老師等。
5、勤奮練習(xí)，做到熟能生巧。
五、作業(yè)練習(xí)
收集2008奧運(yùn)出名場(chǎng)地、精彩節(jié)目等圖片，并能分類整理好。
第七課
收集多媒體素材（下）
一、教學(xué)內(nèi)容
收集聲音、視頻素材，認(rèn)識(shí)幾種播放器，會(huì)用各種播放器播放文件；會(huì)裁剪聲音和圖像視頻文件，知道一般的操作，能獨(dú)立自我發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
（知識(shí)性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載聲音和視頻文件，認(rèn)識(shí)電腦的播放器，幷知道怎樣用。
（技能性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)下載聲音素材、下載視頻素材，會(huì)裁剪聲音文件、會(huì)裁剪視頻文件，并應(yīng)用于實(shí)踐操作中。
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學(xué)會(huì)欣賞聲音文件和視頻文件，并能在實(shí)踐中鑒別應(yīng)用，會(huì)分析褒貶應(yīng)用。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)下載聲音和視頻文件，會(huì)分析應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)裁剪聲音和視頻文件，并能分出褒貶應(yīng)用。
四、教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中下載聲音文件，以及下載視頻文件；注意方法和便捷方式的記憶以下次進(jìn)入下載有用文件。
2、認(rèn)識(shí)幾種播放器，并學(xué)會(huì)下載安裝，認(rèn)識(shí)其主要功能與一般的操作使用。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種播放器放聲音或視頻文件，學(xué)會(huì)欣賞和區(qū)別褒貶。
4、學(xué)會(huì)裁剪聲音文件和視頻文件，注意剪切方法和關(guān)鍵特點(diǎn)。
5、教師示范實(shí)例，邊操作，邊講解；并提出關(guān)鍵和注意的地方。
6、學(xué)生操作練習(xí)，邊操作，邊問(wèn)不懂的地方；爭(zhēng)取自己完成一次：下載---欣賞---分析---應(yīng)用的全過(guò)程。
7、互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相交流學(xué)習(xí)方法等；教師巡視糾正。
五、作業(yè)練習(xí)
回家練習(xí)下載聲音文件和視頻文件——北京歡迎你；學(xué)習(xí)安裝播放器，熟悉播放和剪切功能。
第八課
制作“北京奧運(yùn)游”多媒體作品
一、教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)幻燈片，設(shè)計(jì)多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架，以及制作工具；制作演示文稿的封面，學(xué)會(huì)自定義動(dòng)畫和超級(jí)連接等內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄖR(shí)性目標(biāo)）
1、認(rèn)識(shí)powerpoint的界面。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架。
3、學(xué)會(huì)幻燈片的背景設(shè)計(jì)和圖片處理。
�。寄苄阅繕�(biāo)）
1、學(xué)會(huì)分析與設(shè)計(jì)幻燈片封面。
2、學(xué)會(huì)分析和處理圖片，欣賞設(shè)計(jì)完美性。
�。ㄇ楦行阅繕�(biāo)）
1、注意設(shè)計(jì)欣賞效果，與選材應(yīng)用的結(jié)合。
2、注意根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)和個(gè)人、集體等要求不同，及欣賞不同，進(jìn)行不同的實(shí)際制作作品。
3、作品情感和欣賞交流，互相評(píng)價(jià)；促進(jìn)學(xué)習(xí)制作更好作品。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)powerpoint的功能應(yīng)用，設(shè)計(jì)和圖片加工。
四、教學(xué)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)powerpoint的界面，以及它的功能簡(jiǎn)單應(yīng)用。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架，設(shè)置背景；設(shè)計(jì)與欣賞相結(jié)合。
3、學(xué)會(huì)插入圖片與加工圖片，并能進(jìn)行圖片優(yōu)化處理。
4、能用藝術(shù)字設(shè)計(jì)標(biāo)題，調(diào)整圖片大小和修飾封面等。
5、互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一幫一，力爭(zhēng)完成作品。
6、互相評(píng)價(jià)作品活動(dòng)，教師指導(dǎo)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
五、課外作業(yè)
自己設(shè)計(jì)完成一幅：班級(jí)學(xué)習(xí)欄（學(xué)習(xí)園地）的項(xiàng)目設(shè)計(jì)作品。
第九課
制作“北京奧運(yùn)游”導(dǎo)游圖
一、教學(xué)內(nèi)容
先欣賞導(dǎo)游圖，學(xué)習(xí)繪制導(dǎo)游圖的一般方法；特殊工具的應(yīng)用：學(xué)習(xí)圖形變形。學(xué)習(xí)美化導(dǎo)游圖，以及漸變背景等。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄖR(shí)性目標(biāo)）
1、認(rèn)識(shí)各種自選圖形，添加圖片、文字等。
2、會(huì)運(yùn)用文本框輸入文字。
�。寄苄阅繕�(biāo)）
學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片做旅游導(dǎo)向的布局，會(huì)調(diào)節(jié)圖片的大小，并能在圖片下注字等。
（情感性目標(biāo)）
圖片和文字布局會(huì)知道欣賞，知道怎樣做出眾人喜歡幻燈片，相互討論協(xié)調(diào)布局、做法中欣賞美。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習(xí)布局和在操作中欣賞美，漸變背景操作方法。
四、教學(xué)過(guò)程
1、知道自選圖形，會(huì)繪制和修飾。
2、會(huì)在自選圖形中添加圖片。
3、會(huì)在自選圖形中添加文字。
4、會(huì)運(yùn)用文本框輸入文字。
5、會(huì)給幻燈片添加漸變背景。
6、互相學(xué)習(xí)討論，做出一副簡(jiǎn)單的幻燈片導(dǎo)游圖。
7、交流制作經(jīng)驗(yàn)，教師指導(dǎo)總結(jié)注意的方法等。
五、課外作業(yè)
用幻燈片繪制一幅從家鄉(xiāng)到學(xué)校的導(dǎo)行圖。
第十課
編輯景點(diǎn)的圖文資料
一、教學(xué)內(nèi)容
賞析旅游景點(diǎn)的幻燈片，制作圖文并茂的幻燈片。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄖR(shí)性目標(biāo)）
學(xué)習(xí)圖文并茂的幻燈片的制作，設(shè)置不同的背景，文字格式等。
（技能性目標(biāo)）
1、會(huì)設(shè)置不同的背景。
2、學(xué)會(huì)制作水印效果，應(yīng)用自選外觀等。
�。ㄇ楦行阅繕�(biāo)）
1、學(xué)會(huì)賞析幻燈片，并能從中找到收獲。
2、學(xué)會(huì)用藝術(shù)字制作幻燈片，特出有自己感情色彩的幻燈片制作方法等。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
背景、水印、文字格式的制作方法和裝飾。
四、教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)會(huì)旋轉(zhuǎn)圖片。
2、學(xué)會(huì)給各種幻燈片設(shè)置不同的背景。
3、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的水印效果。
4、知道怎樣用自選圖形設(shè)計(jì)圖片外觀。
5、能在不同的窗口中復(fù)制和粘貼文本資料。
6、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的格式。
7、同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)，教師總結(jié)并提出今后學(xué)習(xí)方向。
五、課外作業(yè)
自制一幅小手抄報(bào)，注意圖文設(shè)計(jì)和布局等。
第十一課
添加背景音樂(lè)與影片
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)會(huì)插入聲音文件，以及設(shè)置背景音樂(lè)；為幻燈片添加影片，調(diào)整影片大小等學(xué)習(xí)方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄖR(shí)性目標(biāo)）
會(huì)在制好的幻燈片里插入聲音、插入背景音樂(lè)、插入視頻文件等基本操作。
�。寄苄阅繕�(biāo)）
學(xué)會(huì)剪切音樂(lè)并插入幻燈片，以及會(huì)剪切影片并插入幻燈片中和調(diào)整它的大小及位置。
�。ㄇ楦行阅繕�(biāo)）
會(huì)剪切合適音樂(lè)、影片等，并能準(zhǔn)確地插入幻燈片中，調(diào)整好影片位置。使人欣賞出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的樂(lè)趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
剪切音樂(lè)和剪切影片，調(diào)整好影片位置；使別人分享制作美！
四、教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)會(huì)安裝剪切軟件，領(lǐng)會(huì)他的常用功能的使用。
2、會(huì)在幻燈片中插入聲音文件。
3、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入背景音樂(lè)。
4、會(huì)在自己制作的幻燈片中插入視頻文件。
5、會(huì)調(diào)整視頻文件的大小及位置。
6、協(xié)助完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交流學(xué)習(xí)中的有益經(jīng)驗(yàn)；教師總結(jié)，并提出繼續(xù)研究和熟悉更多的操作方法等。
五、課外作業(yè)
制作一臺(tái)電視并有簡(jiǎn)單播放，學(xué)習(xí)小組共同交流單獨(dú)完成。
第十二課
用超級(jí)連接設(shè)計(jì)導(dǎo)航
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)幻燈片的鏈接設(shè)計(jì)，以及給幻燈片設(shè)置動(dòng)作按鈕，會(huì)檢測(cè)鏈接項(xiàng)的正確度。
二、教學(xué)目標(biāo)
（知識(shí)性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)幻燈片鏈接和檢測(cè)，以及給幻燈片添加按鈕。
（技能性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)各種幻燈片鏈接技巧方法，添加和復(fù)制按鈕動(dòng)作等。
�。ㄇ楦行阅繕�(biāo)）
學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)感受，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的重要性；以及共同解決問(wèn)題的快樂(lè)感。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)會(huì)超級(jí)連接，制作和復(fù)制按鈕動(dòng)作使用，會(huì)檢測(cè)鏈接項(xiàng)目。
四、教學(xué)過(guò)程
1、會(huì)設(shè)置多媒體作品的鏈接結(jié)構(gòu)。
2、會(huì)設(shè)置文本鏈接項(xiàng)。
3、會(huì)設(shè)置圖片鏈接項(xiàng)。
4、學(xué)會(huì)設(shè)置各種動(dòng)作按鈕。
5、學(xué)會(huì)復(fù)制相同鏈接的動(dòng)作按鈕。
6、學(xué)會(huì)檢查各種鏈接的正確性。
7、教師組織交流制作經(jīng)驗(yàn)，叫一些同學(xué)發(fā)表個(gè)人心得，教師總結(jié)并提出偶的要求等。
五、課外練習(xí)
制作一遍小手抄報(bào)，注意使用超級(jí)連接、按鈕等。
第十三課
讓幻燈片產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象的動(dòng)態(tài)效果，幻燈片效果的切換，以及演示文稿的放映。展示和評(píng)價(jià)多媒體作品簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄖR(shí)性目標(biāo)）
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單展示和評(píng)價(jià)多媒體作品，會(huì)設(shè)置自定義動(dòng)畫、切換效果，會(huì)幾種演示文稿的播放方法等。
�。寄苄阅繕�(biāo)）
會(huì)組和各種圖形和文字，會(huì)設(shè)置自定義動(dòng)畫、切換效果，會(huì)展示多媒體作品。
（情感性目標(biāo)）
交流設(shè)置經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè)，展示自己的作品與大家分享；共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
會(huì)設(shè)置自定義動(dòng)畫、切換效果；會(huì)組合各種圖形和文字。
四、教學(xué)過(guò)程
1、會(huì)給對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫。
2、會(huì)組合各種圖形或文字。
3、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換效果。
4、學(xué)會(huì)幾種播放演示文稿的方法。
5、會(huì)展示自己的作品，會(huì)評(píng)價(jià)多媒體作品。
6、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)作學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；教師總結(jié)，并提出今后學(xué)習(xí)要求。
五、課外練習(xí)
自制兩張幻燈片，注意自定義動(dòng)畫等，回校時(shí)交給老師共同分享。
信息技術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)方面：
（1）學(xué)會(huì)創(chuàng)建影片剪輯元件。
�。�2）理解引導(dǎo)層的作用、掌握引導(dǎo)層的添加和引導(dǎo)線的設(shè)置、掌握引導(dǎo)線的特點(diǎn)并學(xué)會(huì)使用引導(dǎo)層實(shí)現(xiàn)沿軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。
�。�3）學(xué)習(xí)使用庫(kù)。
2、技能及思想教育方面：
�。�1）掌握引導(dǎo)層在動(dòng)畫制作中的應(yīng)用。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作方法
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)層的原理、特點(diǎn)
教學(xué)方法：
比較法、講解演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作、自主學(xué)習(xí)探究法
教學(xué)用具：
網(wǎng)絡(luò)電子教室
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
腦筋急轉(zhuǎn)：說(shuō)模特在舞臺(tái)上表演，他們走步子俗語(yǔ)是什么？ 貓步 直線行走
我國(guó)著名的笑星趙本山說(shuō)過(guò)：“貓走不走直線，關(guān)鍵在于耗子”。這里 “老鼠”是行走路線的引導(dǎo)者？“貓” 是被引導(dǎo)的對(duì)象，在我們的flash動(dòng)畫的制作中，有沒(méi)有一種方法，讓動(dòng)畫聽(tīng)從我們的指揮，遵從我們的意愿，想怎樣運(yùn)動(dòng)就怎樣運(yùn)動(dòng)呢？
目的：設(shè)置懸念，引出問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生最感興趣的趙氏幽默與游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生從中不難發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)間動(dòng)畫都是使運(yùn)動(dòng)對(duì)象沿直線運(yùn)動(dòng)，能否讓它們沿某一特定路徑（路線）運(yùn)動(dòng)是本課要解決的問(wèn)題，從而引入本課——引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作。
二、新授
1、展現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
展示“貪吃蟲”動(dòng)畫，并提出任務(wù)：要使運(yùn)動(dòng)對(duì)象沿著路徑運(yùn)動(dòng)，就必須增加引導(dǎo)圖層，這就是我們今天要研究的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)層的作用，分析教學(xué)實(shí)例“貪吃蟲”動(dòng)畫
A、讓學(xué)生觀察，分析，思考引導(dǎo)層在動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的作用（引導(dǎo)層的作用：引導(dǎo)一個(gè)對(duì)象沿著這條路徑從一個(gè)位置運(yùn)動(dòng)到另一個(gè)位置）
B、分析引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層的相互關(guān)系并強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層在動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的作用
C、對(duì)一個(gè)補(bǔ)間動(dòng)畫添加引導(dǎo)層：
先添加一個(gè)一般的層，再將該層轉(zhuǎn)化成引導(dǎo)層，再將其它層轉(zhuǎn)變成被引導(dǎo)層
直接在被引導(dǎo)層上添加引導(dǎo)層
通過(guò)插入菜單，添加引導(dǎo)層
D、應(yīng)用吸附功能，將被引導(dǎo)對(duì)象放到路徑的開(kāi)始和結(jié)束位置
3、引導(dǎo)層的特點(diǎn)：
A、我們構(gòu)建的路徑在輸出的`影片中沒(méi)有看見(jiàn)（引導(dǎo)圖層的內(nèi)容在輸出的影片中是隱藏的），若我們需要曲線（路徑）也顯示出來(lái)，同學(xué)們想一想有什么辦法可以解決？并得出引導(dǎo)層的第一個(gè)特點(diǎn)：引導(dǎo)層中的對(duì)象是不會(huì)在動(dòng)畫中顯示出來(lái)的。
學(xué)生制作引導(dǎo)層動(dòng)畫：貪吃蟲，教師巡視指導(dǎo)。作品制作完后請(qǐng)學(xué)生再次演示一遍具體的操作過(guò)程，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)引導(dǎo)層動(dòng)畫的基本創(chuàng)作思想，并使之深刻化，為下一步做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
B、若要物體沿某一特定路徑運(yùn)動(dòng)，就要找到起始和結(jié)束位置，我們現(xiàn)在給出的這一封閉曲線，我們能否找出起始點(diǎn)呢？并請(qǐng)說(shuō)明理由。要想在封閉的曲線上找到起點(diǎn)和終點(diǎn)是不可能的，那我們能否利用人眼睛的視覺(jué)差，在這一封閉曲線上做一些處理呢？（通過(guò)實(shí)例（蜜蜂圍繞花叢作“8”字型飛行）探究得出結(jié)論）得出引導(dǎo)層動(dòng)畫第二特點(diǎn)：若補(bǔ)間動(dòng)畫的開(kāi)始位置和結(jié)束位置在同一個(gè)地方則不能實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)層動(dòng)畫效果。若將補(bǔ)間動(dòng)畫的結(jié)束位置稍微移動(dòng)一點(diǎn)距離或?qū)⒎忾]的曲線用“橡皮”工具擦去一個(gè)小缺口，觀察引導(dǎo)層動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)效果
C、教師補(bǔ)充引導(dǎo)層動(dòng)畫第三個(gè)特點(diǎn)：當(dāng)被引導(dǎo)層的開(kāi)始位置運(yùn)動(dòng)到結(jié)束位置有不止一條路徑時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)選擇較短的路徑作為引導(dǎo)路徑。
三、拓展延伸：
我國(guó)已于20xx年10月24日18時(shí)05分04秒成功將嫦娥一號(hào)發(fā)射升空！這是多么令人振奮的消息啊，同學(xué)們想不想再次見(jiàn)證一下那偉大的時(shí)刻，教師通過(guò)網(wǎng)址“http://videoad.sohu.com/goddess/main.html”播放嫦娥一號(hào)奔月的過(guò)程，并與學(xué)生一起分析“嫦娥一號(hào)奔月”的動(dòng)畫實(shí)例，例如：引導(dǎo)層的運(yùn)動(dòng)軌跡如何？如何設(shè)置不連續(xù)的多條引導(dǎo)線？哪一個(gè)對(duì)象應(yīng)該作為被引導(dǎo)層的運(yùn)動(dòng)對(duì)象？地球月球如何設(shè)置等等。并得出其實(shí)我們自己也可以利用剛剛學(xué)過(guò)的flash引導(dǎo)層動(dòng)畫知識(shí)制作一個(gè)嫦娥一號(hào)奔月的flash動(dòng)畫。
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以上講解以及制作步驟，以小組為單位進(jìn)行制作動(dòng)畫“嫦娥一號(hào)奔月”，在此過(guò)程中教師輔助學(xué)生完成引導(dǎo)層動(dòng)畫，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)生的錯(cuò)誤。并將具體的操作步驟放到校園網(wǎng)以及教師教學(xué)博客上，以便學(xué)生在制作動(dòng)畫的過(guò)程中自學(xué)，培訓(xùn)他們的自學(xué)能力。另外學(xué)生創(chuàng)作作品的過(guò)程也是很好的發(fā)揮小組合作的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮出集體的力量。
四、學(xué)生作品評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：主題表達(dá)完整、可行。具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力。圖片素材獲取及其加工凸顯主題。
藝術(shù)性：作品美觀、和諧，構(gòu)圖完整、（頁(yè)面布局）合理。 具有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。
技術(shù)運(yùn)用：能準(zhǔn)確、靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的Flash動(dòng)畫技術(shù)。
小組協(xié)作：小組分工明確、合作默契。
評(píng)價(jià)交流：積極參與小組自評(píng)、互評(píng)態(tài)度認(rèn)真、評(píng)價(jià)客觀。
評(píng)價(jià)方式：一小組為單位，每組選出1—2件最好的作品來(lái)參加全班的作品展示。先請(qǐng)本組內(nèi)成員自評(píng)，其次是其他學(xué)生評(píng)價(jià)，再次教師評(píng)價(jià)，最后選出本次課的最優(yōu)秀作品和優(yōu)勝小組。
五、課堂小結(jié)
先請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)制作引導(dǎo)層動(dòng)畫需要注意的問(wèn)題：
做沿軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，一定要先弄清引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層之間的關(guān)系。
明確引導(dǎo)層動(dòng)畫的特點(diǎn)。
運(yùn)動(dòng)對(duì)象的位置一定要與引導(dǎo)層軌跡路線的起點(diǎn)、終點(diǎn)重合。
信息技術(shù)教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解“賬戶”的概念。
2、技能目標(biāo)：嘗試對(duì)OutlookExpress或Foxmail進(jìn)行賬戶設(shè)置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。
3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中增進(jìn)師生、生生之間的交流；養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，增進(jìn)生生間的合作意識(shí)。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
1、“賬戶”的`設(shè)置。
2、電子郵件的收發(fā)和管理。
�。ǘ╇y點(diǎn)：“賬戶”的設(shè)置。
三、知識(shí)點(diǎn)
1、概念：賬戶。
2、設(shè)置郵件賬戶。
3、收發(fā)電子郵件。
4、管理電子郵件（刪除、附件的保存）。
5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標(biāo)的含義。
四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。
五、教后反思：
信息技術(shù)教案8
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：了解文件和文件夾的查找、選擇、復(fù)制、移動(dòng)和刪除等基本概念；了解回收站的功能；比較文件和文件夾在移動(dòng)、復(fù)制和刪除過(guò)程中的異同之處；
2.技能目標(biāo)：掌握文件和文件夾的查找操作；熟練掌握文件和文件夾的選擇、復(fù)制、移動(dòng)和刪除操作；
3.情感目標(biāo)：提高動(dòng)手操作能力，養(yǎng)成系統(tǒng)和有序的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、難點(diǎn)和重點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
1.文件和文件夾的.選擇。
2.文件和文件夾的復(fù)制。
�。ǘ╇y點(diǎn)
1.比較文件和文件夾在復(fù)制、移動(dòng)和刪除過(guò)程中的異同之處；
2.剪貼板的概念和應(yīng)用。
三、知識(shí)點(diǎn)
1.查找文件和文件夾。
2.選擇文件和文件夾（單個(gè)選擇、連續(xù)選擇、非連續(xù)選擇）。
3.復(fù)制文件和文件夾（單個(gè)復(fù)制、多個(gè)復(fù)制）。
4.移動(dòng)文件和文件夾（單個(gè)移動(dòng)、多個(gè)移動(dòng)）。
5.刪除文件和文件夾（刪除、還原、清空回收站）。
6.移動(dòng)和復(fù)制的區(qū)別。
7.剪貼板的功能和應(yīng)用。
四、課程安排
建議1節(jié)課時(shí)間。
五、教學(xué)反思：
信息技術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)
�。�、知識(shí)目標(biāo)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。
�。�、技能目標(biāo)：軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。
�。场⑶楦心繕�(biāo)：能說(shuō)出和使用一些常用軟件、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不使用盜版軟件。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。
難點(diǎn)：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡(jiǎn)單分類。
教學(xué)準(zhǔn)備
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)流程
一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成
師：前面我們已經(jīng)知道了，計(jì)算機(jī)一般有那么幾部分組成。
生：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機(jī)、音箱等。
師：假設(shè)現(xiàn)在老師要買一臺(tái)組裝電腦，同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)必須買哪些設(shè)備？
生1：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機(jī)、主機(jī)
生2：主機(jī)里面有顯卡……
師：恩，組裝好這樣一臺(tái)計(jì)算機(jī)后，老師就能馬上用這臺(tái)計(jì)算機(jī)打字、看電影、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲了嗎？
生：不可以、還要裝很多軟件啦。
師：剛剛我們講的主機(jī)、鍵盤等看得見(jiàn)摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣大的本領(lǐng)還要由軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。
所以在我們電腦中 軟件和硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的兩個(gè)重要成員，缺一不可。
二、常用軟件
剛買來(lái)的新電腦 1、首先我們要安裝好主機(jī)、鍵盤等硬件設(shè)備。
2、接下來(lái)還要安裝電腦中最大的軟件 ｛操作系統(tǒng)｝
你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？
生：xp 20xx
我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰(shuí)知道我們機(jī)房里裝的是什么操作系統(tǒng)/
生：20xx
安裝后操作系統(tǒng)后 我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?
生：我們還要給電腦裝很多軟件。
還要給電腦裝常用軟件�。∧隳芨嬖V老師要裝那些常用軟件?
生1：殺毒軟件 師：干什么用的
生2：QQ 迅雷 金山畫王……
應(yīng)用軟件－｛老師展示一些學(xué)過(guò)的'以及較為常見(jiàn)的軟件包安裝圖或者界面圖。｝
這些都是我們熟悉的應(yīng)用軟件！！
讓學(xué)生明白：
根據(jù)應(yīng)用的需要，選擇合適的軟件
軟件開(kāi)發(fā)需要耗費(fèi)大量的人力物力，要尊重他人的勞動(dòng)成果，堅(jiān)持使用正版軟件。
完成練習(xí)表格
三、評(píng)價(jià)小結(jié)：
上網(wǎng)查詢這些軟件的價(jià)格，功能。
信息技術(shù)教案10
引言：
信息技術(shù)作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。七年級(jí)是學(xué)生初入中學(xué)階段，對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握有著重要意義。為了幫助學(xué)生全面理解和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一套七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案。
一、教案設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1. 掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和原理。
2. 熟練使用計(jì)算機(jī)基本操作技能。
3. 理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和使用。
4. 學(xué)會(huì)使用常見(jiàn)的辦公軟件進(jìn)行文字處理和數(shù)據(jù)處理。
二、教案詳細(xì)內(nèi)容：
1. 第一單元：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)
- 講解計(jì)算機(jī)的基本組成部分，包括硬件和軟件。
- 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的工作原理，包括輸入、處理、輸出、存儲(chǔ)等基本概念。
- 進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件的展示和實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。
2. 第二單元：操作系統(tǒng)與常用工具
- 學(xué)習(xí)各種操作系統(tǒng)的特點(diǎn)和使用方法，如Windows、Mac OS、Linux等。
- 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本操作技能，包括文件的創(chuàng)建、復(fù)制、剪切、粘貼等。
- 引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用常用的辦公軟件，如Microsoft Word和Excel等，進(jìn)行文字處理和數(shù)據(jù)處理。
3. 第三單元：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)
- 探討網(wǎng)絡(luò)的基本概念和分類，如局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等。
- 學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的傳輸和交流。
- 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)隱私和安全風(fēng)險(xiǎn)。
4. 第四單元：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作
- 學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本原理和方法。
- 學(xué)習(xí)使用HTML和CSS等技術(shù)制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)。
- 幫助學(xué)生了解網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的`重要性和應(yīng)用領(lǐng)域。
5. 第五單元：信息搜索與評(píng)估
- 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用搜索引擎進(jìn)行信息搜索。
- 學(xué)習(xí)評(píng)估搜索結(jié)果的可靠性和準(zhǔn)確性。
- 教授學(xué)生如何從互聯(lián)網(wǎng)中獲取合理和有用的信息。
三、教案實(shí)施方法：
1. 采用多媒體教學(xué)法，結(jié)合PPT、視頻等教學(xué)資源，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有直觀的了解。
2. 引入實(shí)際案例和實(shí)踐操作，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)頁(yè)制作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
3. 提供實(shí)踐任務(wù)和項(xiàng)目導(dǎo)向的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主探究。
4. 針對(duì)學(xué)生的不同水平和需求，設(shè)置個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)和擴(kuò)展活動(dòng)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需要。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)這套七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我相信學(xué)生們將能夠全面理解和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)其數(shù)字化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，也能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同期待學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的出色表現(xiàn)！
信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)設(shè)置小數(shù)位
2、會(huì)合并單元格行居中操作
教學(xué)重、難點(diǎn)：
設(shè)置小數(shù)位合并及居中
教學(xué)方法：
講練結(jié)合（用電子網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行演示講解）
教學(xué)教程
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：
1、怎樣打開(kāi)設(shè)置單元格格式對(duì)話框？
2、怎樣使單元格中的內(nèi)容居中？
二、新授
1、師談話引入：經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)會(huì)對(duì)工作表進(jìn)行一些美化工作。但我們注意到平均數(shù)一列是帶有較多的小數(shù)位。我們能不能按自己的意愿設(shè)置小數(shù)位數(shù)呢？（引出新知）
2、設(shè)置小數(shù)位
�。�1）選擇單元格區(qū)域b。選擇“格式”菜單中的“單元格”
�。�2）選在“單元格格式”對(duì)話框中的“數(shù)字”標(biāo)簽下的“分類”中單擊選擇“數(shù)值”，設(shè)置小數(shù)點(diǎn)后位數(shù)為3d。單擊“確定”，則將小數(shù)保留了3位
3、合并及居中（講述：我們?cè)賮?lái)觀察表格標(biāo)題，可以看到D2單元格中的內(nèi)容占據(jù)了其他單元格的位置，但它并不是真的占有了其他單元格，如果這些單元格中有內(nèi)容，它將不能完整的顯示出來(lái)。為了防止這種情況出現(xiàn)，我們可讓表格標(biāo)題真的'占有其他單元格）
（1）選選取連續(xù)單元格范圍
�。�2）選設(shè)置“單元格格式”對(duì)話框中的“對(duì)齊”標(biāo)簽項(xiàng)下的“合并單元格”項(xiàng)，使其前面出現(xiàn)，或單擊“工具欄”中的
（3）選再設(shè)置一下字體字號(hào)及行列寬等
三、小結(jié)：設(shè)置小數(shù)位合并及居中操作
四、學(xué)生練習(xí)
教學(xué)后記：為了將標(biāo)題放于整個(gè)表格中間位置上，可先選中表頭上的所有單元格區(qū)域，再設(shè)置合并及居中。
信息技術(shù)教案12
課時(shí)安排：
1課時(shí)
設(shè)計(jì)思想：
經(jīng)過(guò)三年級(jí)上期對(duì)鍵盤的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能比較熟練地輸入字母和各種符號(hào)了。所以本課的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，是對(duì)以前的一個(gè)綜合應(yīng)用與訓(xùn)練過(guò)程。教學(xué)時(shí)可采用自學(xué)指導(dǎo)法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，大膽進(jìn)行操作，享受成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣，并達(dá)到進(jìn)一步的提高能力的目的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：能綜合運(yùn)用鍵盤輸入，會(huì)正確輸入標(biāo)點(diǎn)和換行，寫一首古詩(shī);
2、過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，讓學(xué)生自主操作;
3、情感、態(tài)度：讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，貫穿“幫助別人、快樂(lè)自己”的情感思想;
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)信息“工具”性意識(shí);
教學(xué)難點(diǎn)：
鍵盤輸入的綜合應(yīng)用，注意指法正確。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、廣播教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情景，感受氛圍
師：同學(xué)們請(qǐng)看屏幕!CAI(出示《春曉》視頻——詩(shī)人“孟浩然”——古詩(shī)朗誦)
師：孩子們會(huì)讀這首詩(shī)嗎?生：會(huì)!談話：這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)畫畫。計(jì)算機(jī)不僅能畫畫，還可以用計(jì)算機(jī)寫作文、記日記，給遠(yuǎn)方的朋友寫信。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用拼音在計(jì)算機(jī)上寫出漢字。
一、打開(kāi)“寫字板”
像畫圖軟件可以用來(lái)畫畫一樣，“寫字板”是一種專門用來(lái)處理文字信息的軟件。
1、操作：現(xiàn)在老師說(shuō)，同學(xué)們操作打開(kāi)“寫字板”程序：“開(kāi)始”——“程序”——“附件”——“寫字板”
請(qǐng)仔細(xì)觀察寫字板窗口由哪幾部分組成，再對(duì)照?qǐng)D11—1記住窗口各部分的名稱
圖11—1“寫字板”窗口
2、請(qǐng)用鼠標(biāo)探測(cè)一下工具欄、格式欄上的。按扭。當(dāng)你的鼠標(biāo)箭頭指向某個(gè)按鈕時(shí)，在鼠標(biāo)箭頭的下方會(huì)出現(xiàn)按鈕的名稱，同時(shí)在狀態(tài)欄上將會(huì)看到對(duì)應(yīng)按鈕的功能說(shuō)明。
3、你能用鼠標(biāo)探測(cè)出下面常用按鈕的名稱和功能嗎?試一試。
二、轉(zhuǎn)換輸入法
寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”等。
單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕，便能看到如圖11—2所示的輸入法菜單，從中可以選擇你需要的輸入法。
圖11—2輸入法
觀察：你的電腦里有哪些輸入法?切換到智能ABC輸入法。
1、單擊任務(wù)欄右端的輸入法按鈕
2、在輸入法菜單中選擇
此時(shí)屏幕上顯示
(輸入法提示)，表示已切換到“智能ABC輸入法”。
3、在輸入法選擇菜單中單擊選擇“”即可切換到“英語(yǔ)輸入法”。
三、用拼音寫漢字
師：誰(shuí)會(huì)用拼音寫漢字?來(lái)為同學(xué)示范寫一句“春眠不覺(jué)曉”。
提示：要求指法正確。
觀察一：
1、抽一學(xué)生操作，其余同學(xué)仔細(xì)觀察：
(廣播教學(xué))剛才這位同學(xué)是怎樣寫出漢字的'?
對(duì)了，先寫聲母，再寫韻母，然后呢?(操作的同學(xué)作答)
小結(jié)：我們用電腦寫字的時(shí)候，要先寫聲母，再寫韻母，然后按下空格鍵。
同時(shí)教師介紹：光標(biāo)、輸入條和文字待選框。
圖11—3用拼音輸入漢字
2、提示注意同學(xué)是怎樣輸入“曉”的。
觀察二：看看這位同學(xué)是怎樣讓“曉”字出現(xiàn)在寫字板上的?
試一試：
1、當(dāng)光標(biāo)位于“曉”字之后，敲一下回車鍵，觀察光標(biāo)的位置。想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用。
2、同學(xué)們自己試一試寫“處處聞啼鳥”這一句。
注意：遇到問(wèn)題可以找同學(xué)幫助，也可以看書上的48頁(yè)的小知識(shí)，也可以向老師請(qǐng)教。
3、你能輸入漢字“綠”和“律”嗎?
今天我們學(xué)習(xí)了用拼音寫漢字，大家覺(jué)得好玩嗎?
操作：寫一首自己喜歡的古詩(shī)。
生：操作(師巡視指導(dǎo))……
練一練：
輸入完成后將文件命名為“古詩(shī)欣賞”并保存在自己的文件夾中。
信息技術(shù)教案13
教學(xué)內(nèi)容分析：
《給圖畫添加文字》這一課主要讓學(xué)生掌握以下幾方面知識(shí)：
1、在“畫圖”窗口中找出“文字”工具，給圖畫添上文字。
2、單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體、字號(hào)、顏色。
3、移動(dòng)文字框到圖中適當(dāng)位置。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握為圖畫添加文字的方法，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字編輯打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確掌握繪圖板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過(guò)改變字體、字號(hào)以及字體顏色的操作來(lái)美化圖片。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識(shí)，在操作中不斷學(xué)生豐富求新的'思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重點(diǎn)：“文字”工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：“文字工具欄”命令和漢字的輸入及美化。
教學(xué)策略：
教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先熟悉教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。充分考慮到發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師適當(dāng)加以輔導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)，教學(xué)中以學(xué)生，它們哪些不同的地方;通過(guò)討論，盡量引導(dǎo)學(xué)生明白：
(1) 前進(jìn)不同的步數(shù)，畫出不同長(zhǎng)度的邊長(zhǎng);
(2) 畫正方形和長(zhǎng)方形的時(shí)候，有的需要用左轉(zhuǎn)命令，有的需要用右轉(zhuǎn)命令;
(3) 圖中海龜下方的圖形，可以先左轉(zhuǎn)(或右轉(zhuǎn))再畫，也可以直接用后退命令畫出邊長(zhǎng)來(lái)。
2、 要求學(xué)生上機(jī)操作，盡量多地畫出圖1-16中的各種各樣的正方形和長(zhǎng)方形。(比一比，看誰(shuí)畫得多。) 學(xué)生參加討論; 學(xué)生上機(jī)操作，盡量多地畫出大小不同、方向不同的正方形和長(zhǎng)方形。
小結(jié)
1、 小結(jié)本課內(nèi)容：
(1) LOGO啟動(dòng)和界面;
(2) LOGO的基本命令;
(3) 用LOGO命令畫圖的方法;
2、 小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，展示學(xué)生作品。
部分學(xué)生展示自己用LOGO命令畫出的正方形和長(zhǎng)方形。
信息技術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)
學(xué)會(huì)根據(jù)需要，對(duì)聲音、圖像和視頻素材進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。
2．能力目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)聲音素材的加工、圖片素材的加工、視頻素材的加工等方法，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。
3．情感目標(biāo)
通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
聲音素材的加工；圖片素材的加工；視頻素材的加工。
教學(xué)難點(diǎn)：
聲音素材的加工；圖片素材的加工；視頻素材的加工。
教學(xué)方法：
情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
所用課時(shí)：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何建立了多媒體寶庫(kù)，但是在很多情況下，我們采集到的多媒體素材就像一個(gè)未經(jīng)加工的原材料，需要根據(jù)實(shí)際的需要進(jìn)行加工。下面我們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的多媒體素材加工方法。首先請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)上節(jié)課我們用“錄音機(jī)”制作的“靜夜思”聲音素材。
廣播聲音：播放自己錄制的“靜夜思”。
師：細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們錄制的聲音素材中，前后都有一段不必要的雜音，我們首先來(lái)看看如何去掉這些雜音。
投影廣播任務(wù)：運(yùn)用我們上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，四人為一小組摸索去掉“靜夜思”前后的雜音�？茨囊唤M最先找到聲音素材加工的辦法。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視時(shí)加以指導(dǎo)。
大部分同學(xué)完成后，教師總結(jié)操作方法并演示操作過(guò)程：
步驟1：運(yùn)行“錄音機(jī)”程序，打開(kāi)我們已經(jīng)錄制好的聲音文件，播放該文件，找到需要?jiǎng)h除的多余部分的位置（第23秒）。
步驟2：將定位游標(biāo)移到第23秒要?jiǎng)h除的位置上，單擊“編輯”→“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”菜單命令。
步驟3：然后將定位游標(biāo)移到第3秒要?jiǎng)h除的位置上，單擊“編輯”→“刪除當(dāng)前位置以前的'內(nèi)容”菜單命令。這樣我們就把“靜夜思”前后的雜音去掉，完成了對(duì)“靜夜思”聲音素材的加工。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。
師：同學(xué)們對(duì)處理后的聲音還滿意吧。我們有沒(méi)有辦法把它加工得更好？
學(xué)生：還可以在“靜夜思”中加入古箏音樂(lè)�！�
師：對(duì)，我們還可利用“錄音機(jī)”中的“插入文件”功能將錄入好的兩段聲音文件合并為一個(gè)文件。
教師演示操作：
步驟1：打開(kāi)第一個(gè)聲音文件，移動(dòng)游標(biāo)到要插入位置。
步驟2：?jiǎn)螕簟熬庉嫛薄安迦胛募辈藛蚊睿瑢?huì)彈出“插入文件”對(duì)話框，在該對(duì)話框中，選中要插入的聲音文件，并按“確定”按鈕，該聲音文件就被放入到指定的位置。
小結(jié)課堂，學(xué)生操作，老師個(gè)別指導(dǎo)，播放學(xué)生的作品，展示成果。
二、圖片素材的加工
對(duì)圖片素材的加工，常常涉及亮度色彩調(diào)整、裁剪、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等基本操作。在以前學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)畫圖的過(guò)程中，我們已經(jīng)基本掌握了圖片的裁剪和復(fù)制�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“畫圖”軟件，將素材庫(kù)中圖片進(jìn)行裁剪。
投影廣播任務(wù)：使用畫圖軟件，對(duì)圖片進(jìn)行裁剪。
教師巡視課堂并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
除了裁剪和復(fù)制外，我們還需要對(duì)圖片本身的效果（亮度、色彩等）進(jìn)行調(diào)整，下面我們來(lái)看看如何利用ACDSee對(duì)圖片的亮度、色彩等進(jìn)行調(diào)整。
教師演示操作：利用ACDsee完成對(duì)圖片的大小、旋轉(zhuǎn)、色彩、飽和、濾鏡等操作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生利用老師下發(fā)的樣本，進(jìn)行實(shí)踐操作。
教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生完成后教師進(jìn)行總結(jié)，展示學(xué)生修改后的作品，讓學(xué)生體會(huì)成就感。
三、視頻素材的加工
在前面，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的圖像處理方法。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)視頻素材的加工。
不同格式的視頻圖像文件往往大小不同，有不同的用途。通過(guò)對(duì)視頻影像文件格式的轉(zhuǎn)換，可以壓縮文件大小。轉(zhuǎn)換影像文件的格式一般是將非壓縮的AVI格式轉(zhuǎn)換成壓縮的MPEG格式，以減小文件的存儲(chǔ)容量。這些格式的轉(zhuǎn)換，我們也可以通過(guò)“超級(jí)解霸”來(lái)實(shí)現(xiàn)。
教師演示操作；
步驟1：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”→“程序”→“豪杰超級(jí)解霸”→“實(shí)用工具集”→“常用工具”→“AVI轉(zhuǎn)MPEG”，啟動(dòng)該程序。
步驟2：?jiǎn)螕簟拔募薄按蜷_(kāi)”菜單命令，找到目標(biāo)影像文件，然后單擊“開(kāi)始轉(zhuǎn)換”按鈕即可。
四、授課完畢，課程總結(jié)
本節(jié)課主要講了以下兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：
1．圖片素材的加工；
2．視頻素材的加工。
信息技術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)超鏈接
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)建立文本超級(jí)鏈接；學(xué)會(huì)設(shè)置超級(jí)鏈接的打開(kāi)方式；學(xué)會(huì)設(shè)置不同對(duì)象的'超鏈接。
情感目標(biāo)
通過(guò)對(duì)螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)置不同對(duì)象的超鏈接。
教學(xué)準(zhǔn)備
螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。
2、如何利用頁(yè)共享視頻資料？
3、設(shè)置超級(jí)鏈接。
自主探究
交流分享
1、出示任務(wù)：
�。�1） 新建頁(yè)，設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動(dòng)員”，保存為maiyi.html。
�。�2） 第一行輸入“螞蟻總動(dòng)員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。
�。�3） 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開(kāi)方式為“_blank”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，完成任務(wù)。
3、學(xué)生演示匯報(bào)。
4、任務(wù)二：
�。�1）新建頁(yè)link.html，標(biāo)題為“昆蟲站導(dǎo)航”。
�。�2）輸入你知道的昆蟲站的名字，并把它們鏈接到相應(yīng)的址，打開(kāi)方式為“_blank”。
5、學(xué)生探究操作
6、學(xué)生演示匯報(bào)
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師根據(jù)情況補(bǔ)充問(wèn)題。
3、小組合作解決問(wèn)題。
4、各小組匯報(bào)。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、創(chuàng)作內(nèi)容：課本28頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新。
2、學(xué)生創(chuàng)作。
3、小組評(píng)選優(yōu)秀作品。
4、優(yōu)秀作品展示。
5、共同作品
梳理
拓展延伸
本節(jié)課收獲是什么？覺(jué)得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續(xù)努力。
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