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美術教案

時間:2022-02-05 17:52:22 教案 我要投稿

【精選】美術教案模板集合9篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的美術教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】美術教案模板集合9篇

美術教案 篇1

  設計意圖:小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調,動手能力弱,這節(jié)美術活動可以讓幼兒在游戲情境中,動手練習,發(fā)展幼兒的動手能力。

活動目標:1.感受圖畫的快樂情境,愿意與同伴一起游戲。2.會使用彩筆畫波浪線和圓圈。

  活動準備:《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾,《小魚游》音樂磁帶。

  活動過程:

  1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)

  提問:視頻中有什么?他們在干什么?

  小魚是怎樣游的?我們來模仿一下。

  小魚在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?

  2.幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)

  觀察圖片中的色彩,感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中,彎彎曲曲的水草線條是波浪線)

  3.涂色

  小朋友,讓我們來畫一幅小魚游游的'圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線,讓小朋友連線,練習畫曲線和圓圈)

  4.游戲

  小朋友帶頭飾(魚、水草),扮演水草的小朋友要不停地扭動身體,扮演魚的小朋友在水草見游來游去,并播放背景音樂《小魚游》。

  活動反思:幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈,深切感受線條美,能和小朋友們一起游戲,分享快樂。

美術教案 篇2

  活動目標

  1.讓孩子們知道四季中的冬季有哪些季節(jié)特征。

  2.培養(yǎng)孩子們的握筆能力。

  3.提高孩子們力量調節(jié)的能力。

  活動準備 保鮮膜, 報紙, 粗鹽, 食用鹽, 膠水

  活動內容

  [導入]

  1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹冬天。

  - 它是四季中的一個季節(jié)。

  - 它是秋天的下一個季節(jié),這個季節(jié)里會下雪,它是什么季節(jié)呢?

  [展開]

  1、 談談關于冬天你有什么經(jīng)歷。

  - 說到冬天的話大家最先想到的是什么?

  - 大家在冬天里干了什么?

  2、談談冬天。

 、 討論一下冬天有什么特征。.

 、 冬天里能看到什么?

 、 冬天里能玩些什么,有哪些游戲?

  ④ 說一說你最喜歡哪個季節(jié)?

  3、用報紙和保鮮膜做雪人。

  ① 把報紙團成一團。

 、 把團圓的報紙用保鮮膜套上。

 、 用同樣的方法再做一個。

 、 把兩個圓球粘在一起,做出雪人的形狀并粘上眼睛和臉。

  4、觀察活動紙。

  - 這上面畫了什么?

  - 漆黑的夜晚下雪的話會變得怎么樣呢?

  - 用什么材料表現(xiàn)雪好呢?

  5、用活動紙準備的.各種材料表現(xiàn)出下雪的村莊。

 、 在圖畫上面圖上膠水。

 、 在天空里撒上粗鹽和食用鹽表現(xiàn)出下雪的樣子。

  ③ 在屋頂和樹上也撒上鹽。

  [總結]

 、僮尯⒆觽儼炎约旱淖髌方榻B給朋友們

 、诳偨Y活動

美術教案 篇3

  教學目標:

  1、讓學生感受什么時快樂的時光,并能與“痛苦”“悲慘”……的時光作一個比較。感愛到今天的快樂時光來之不易。

  2、會用彩筆或泥土等工具來表現(xiàn)自己或是他人的快樂時光。注意到表現(xiàn)時要注意到如何在畫面上表現(xiàn)出快樂。

  教學重難點:如何在畫面上去表現(xiàn)快樂,突出它的難忘。

  教學準備:彩筆、撕紙、膠水……。

  教學過程:

  一、導入。

  師:誰能說說“快樂”是什么意思?在生活中、學習中你快樂嗎?請你舉幾個例子來說說。

  師:誰會給“快樂”找一個反意詞。你是怎樣來體驗這個反意詞的意思的?兩都對比起來看有什么特點呢?

  二、新授。

  1、師:找快樂:什么時候是我們的快樂時光?當我們下了課,在操場上?或者在興趣小組畫畫、歌唱?還是在節(jié)日的聯(lián)歡、假日的郊游、在鄉(xiāng)間、在游樂場、在海邊的沙灘上?

  2、師:快樂我們已經(jīng)找到了,我們應該怎樣來體現(xiàn)出快樂了?可以通過哪些方面來表現(xiàn)呢?

  3、學生先是互相討論怎樣來表現(xiàn)出快樂,然后再用小組匯報的形式來展示。

  4、引導學生到書中去看一下同齡小朋友的作品,在這些作品中你感受到了他們快樂嗎?你是怎樣看出來的?(可以通過面部的表情、四肢的動作、畫面的顏色其它背景的'襯托……)

  三、學畫快樂。

  學生在討論完后在自己的本子上開始繪畫自己的快樂時光

 。ㄗ⒁猓嚎鞓窌r光也許有許多,但哪些是最有特點、最有畫面感、最好表現(xiàn)、最使你難忘的,在表現(xiàn)人物時要注意到人物的前后位置和大小關系,可以在表面人物時突出它們的肌理,表現(xiàn)人物時線條要自然、流暢。)

  四、課后拓展。

  快樂時光是美好的,我們怎樣去珍惜這美好的快樂時光呢?你有什么打算呢?

美術教案 篇4

  活動目標:

  1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

  2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

  3、能夠大膽創(chuàng)設花紋,喜愛畫裝飾畫。

  活動準備:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、音樂磁帶。

  3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

  活動過程:

  一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。

  播放音樂,請女孩子上來進行時裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

  二、選擇1—2件花裙子,重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。

  三、通過提問以及簡單示范的方式,幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

  提問:

  1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?

  2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進行簡單的示范,啟發(fā)幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對稱。)知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

  四、交代裝飾要求。

  教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的.手法裝飾衣服,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾,注意色彩的對稱和搭配。

  五、幼兒裝飾、教師指導。

  帶領幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

  六、總結評價。

  帶領幼兒欣賞同伴的作品,引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

  能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

  反思:由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動中,我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時,我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵其他幼

  兒向他們學習。在以后的活動中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

  【設計意圖】

  隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要,結合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

美術教案 篇5

  各位評委老師:

  下午好!今天我試講的內容是人教版中學美術第 冊第 課《 》(板書課題),課型是。這一課我設計的教學理念是采用 、 教學法(板書出來)在教學中,創(chuàng)設問題情境,為學生的思維活動提供更多的機會、更廣闊的思維空間,使學生在解決問題的過程中,提高探究能力。

  一、創(chuàng)設情境,新課導入:

  同學們好,首先請大家看幻燈片,欣賞 作品。同時要求學生帶著老師的兩個問題去欣賞:這些是 、 ?

  (導入部分根據(jù)教學目標,我將采用 導入法,讓學生直觀的感受作品,吸引學生興趣,引導學生進入學習狀態(tài)。)

  通過欣賞提出相應問題,導入今天的課題:《》

  二、欣賞經(jīng)典作品,品味藝術魅力

  老師:請大家打開本課教材,找出教材中你最喜歡的一幅作品,并說說它最吸引你的地方是哪里?

  學生回答,教師作簡單的評價

  老師:這位同學說的很有道理,這個作品 。像這樣的'優(yōu)秀作品還有很多,我們一起來看看吧。

  同學們在欣賞這些作品的時候,要帶著問題,咱們分小組進行分析和討論。

 。ㄌ岢鰡栴})1、 2、

  播放幻燈片,欣賞教材中的代表性作品,感受藝術作品的美感。教師引導學生觀察作品中所蘊含的技法特色。

  老師:下面請每組推選一位同學起來回答。

  學生:??老師:這位同學觀察的比較認真,但是還有不全面的地方。在這幅作品中運用了哪些方法來表現(xiàn)的呢?我再找一位同學來回答

  學生:??老師:同學們回答得很好,在這些優(yōu)秀的作品中,我們感受到了發(fā)現(xiàn)了這就是我們這一節(jié)課要講的知識點。(板書知識點)

  三、教師示范,講解要點

  欣賞了這么美的作品,同學們是不是也想自己動手來畫一畫呢。不要著急,下面老師就來給大家示范一下。我們要用的工具有,在示范過程中同學們要注意,請同學們在繪畫時一定要注意。

  這一部分是本課的重點,應該重點講解,注意講清要點,示范清晰,讓學生明確工具的使用技巧及注意事項。所以我又安排了一個提問環(huán)節(jié),讓學生進一步明確繪畫技法。

  在老師示范的過程中,同學們發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?有哪些需要注意的事項?找同學起來回答??”,同學們觀察的非常認真,也相當細心。那下面大家就一起動手試一試吧。

  四、課堂練習,巡回指導

  給出相應的課堂練習題目,并提出要求,說明注意事項。

  學生可以單獨練習,也可以在小組內討論合作完成教師巡回輔導,給學生相應的引導和幫助。

  這一部分是本課的難點。在這個環(huán)節(jié)中引導學生細心觀察,大膽表現(xiàn)。注重了學法的指導,讓學生以合作、自主、探究的學習形式,逐步形成美術素養(yǎng)的方法,教學生授之以魚,不如授之以漁。

  五、教師組織同學展示作品及評價作品。

  每組同學推選出一到兩幅最優(yōu)秀的作業(yè)進行展示,讓這兩位同學自己敘述一下繪畫的思路,說一下你運用的表現(xiàn)方法,然后老師再來評價。

  在評價環(huán)節(jié)采用多種評價途徑,讓學生表達自己的想法,學會評價自己評價同學,感受自我實踐帶來的成就感和愉悅感。

  六、課堂總結:同學們,通過今天的學習和實踐,大家欣賞了 感受到了 了解了,掌握了 。在課堂上同學們能夠積極思考,積極創(chuàng)新,大膽的表達,讓老師看到你們都有了新的收獲。由于時間的關系我們今天的課就到這里我們下節(jié)課再見。

  我的試講結束,謝謝評委老師!

  七、板書設計

  我的板書是的形式,比較醒目、概括。板書也是課堂教學不可缺少的環(huán)節(jié)之一,它既可以幫助學生梳理本課的知識點,也可以清晰的了解老師的教學思路,把握重難點。

美術教案 篇6

  【課型】:設計·應用課

  【授課年級】:七年級

  【教材分析】:本課依據(jù)設計·應用學習領域的課程內容建議設置,考慮花卉紋樣的文化內涵及與生活的廣泛聯(lián)系,選擇花卉紋樣設計運用作為教學內容。教材圍繞花卉紋樣在生活中的運用展開,讓學生感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力。在內容上,從花卉的寫生,到紋樣的變形與裝飾手法,從單獨紋樣的形式,到連續(xù)紋樣的組合變化,循序漸進并強調學以致用,重點學習內容與學生生活經(jīng)驗的緊密聯(lián)系。

  【學情分析】:七年級的`學生剛剛完成從小學到中學的過渡,保持著強烈的好奇心和表現(xiàn)欲望,學生已具有一定的合作能力,所以這節(jié)課讓學生分組和競爭來完成學習任務。

  【教法學法】:

  1、啟發(fā)式教學法、嘗試教學法、直觀演示法

  2、課前預習、合作學習法、自主探究法、課后拓展提升

  【教學目標】:

  知識與能力:借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點,運用變形與裝飾手法設計花卉紋樣。

  過程與方法:了解花卉從寫生到變形的完整過程,學會設計與制作的基本方法,并運用一定的組織方法,為生活用品進行裝飾設計。

  情感態(tài)度價值觀:感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力;增強以設計和工藝改善環(huán)境與生活的意識。

  【教學重難點】:

  通過對傳統(tǒng)紋樣特征的認識和把握,了解花卉紋樣的變形與裝飾方法,進而應用于現(xiàn)代生活中。

  【教學準備】:

  教具:多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料、彩筆、剪刀等

  學具:繪畫工具、彩筆、白色紙杯、筆筒、預習學案。

  【教學過程】:

  一、欣賞美圖,激發(fā)情趣

  1、多媒體展示自然界中美麗的花,學生欣賞

  2、欣賞敦煌藻井寶相花紋樣,回答問題

  3、你認為這個紋樣描繪的是哪種花?結構上如何?用色上如何?表達了什么愿望?

  4、為什么這些花會這么廣泛的應用于生活的方方面面,花卉紋樣的魅力又如何可以延續(xù)千年呢?(提示:可以從花的寓意說開來)

 。▽W生小組內交流,回答)因為每種花都寄予了人們對美好生活的向往。

  二、探究設計方法

 。ㄒ唬┩ㄟ^觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成

 。ǘ、分層次練習,掌握方法:

  1、要求(根據(jù)自有條件,任選其一完成)

  請選擇一種花的寫生稿,嘗試運用簡化、夸張、幾何化進行花卉外形變形。

  嘗試用學案上的輪廓運用點、線、面或點線面的綜合完成3—4個紋樣裝飾。

  2、學生練習,教師巡回指導。

  3、作業(yè)展示評價(自評、互評)。

美術教案 篇7

  教學目的:

  通過剪貼蝴蝶,使學生感受對稱的自然美,豐富學生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內容。培養(yǎng)學生腦、手、眼的協(xié)調配合能力,增強學生的形象思維能力,提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。

  教學重點:

  進行蝴蝶紋樣的設計,使學生掌握剪貼技法。

  教學難點:

  如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結構特征是本課的難點。

  教學過程:

  一、導入階段:

  放錄像播放一段畫面(遠處的山、樹林、小溪,不時天空飛出幾只漂亮的小鳥,進出草地、花朵,一條彎曲的小路神向遠方。)這是學生注意力高度集中,畫面暫停,問:“這段風景美不?”(美)“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”

  現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。

  出示蝴蝶標本和照片(用實物投影儀)認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調翅膀有兩對,都長在胸上,花紋對稱!昂L的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶(板書:美麗的蝴蝶)

  二、發(fā)展階段:

  1、師生一起欣賞學生優(yōu)秀作品,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

  提問:這些作品與我們看到的照片有什么不同?(學生自由發(fā)表見解)

  師總結:這種不同就是裝飾變形的結果,經(jīng)過形的變化使蝴蝶特征更突出,花紋對稱,外形更加概括了。

  2、示范制作方法:

 。1) 構思:想:我想剪一只什么樣的蝴蝶?翅膀的形狀是什么樣的?顏色的搭配是什么樣的?(在心中有一個大體的輪廓)

 。2) 制作過程:

  選擇文理:根據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色,作為蝴蝶的翅膀,然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。(板書:選擇紋理)

  介紹兩種不同的剪法:

  A一種剪法為:選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊,按照畫好的輪廓,先剪一對大翅膀,然后再剪一對小翅膀,這樣剪出的翅膀左右相等。(即左右對稱)

  B另一種剪法為:按對稱原理,把紙對折,在折邊上畫兩只相連的翅膀,然后一刀剪下完成。

  出示側面飛行的蝴蝶,引導學生認識不同飛行姿態(tài)的'蝴蝶的剪法。(這種剪法不受對稱原理所限制,可自由剪貼)

  粘貼翅膀:選擇襯紙(注意色彩搭配)剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上,以對稱原理貼上兩對翅膀。(板書:粘貼翅膀)

  添貼花紋:一次剪兩個相同的花紋(大小和顏色)貼在翅膀上,花紋要對稱,注意色彩搭配。提醒學生在粘貼使膠水不可太多,均勻為最好。(板書:添貼花紋)

  這樣,一只美麗的蝴蝶就做好了。

  3、欣賞作品:制作蝴蝶的材料有很多種,今天老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶。(指導欣賞,擴展學生思路)使學生知道:除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外,還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。

  三、學生實踐:

  1、作業(yè)要求:我國云南省的大理有一個蝴蝶泉,每年春夏時,會有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞,讓人眼花繚亂,人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會。(出示圖片,展示美麗的蝴蝶會)下面我們要用我們剛學到的辦法制作美麗的蝴蝶,貼到黑板上來,咱們也來個蝴蝶會,比比看哪位同學剪得又快又好,又漂亮。優(yōu)勝者老師獎給他這幾張漂亮的蝴蝶。(出示教師范畫做獎品,激發(fā)學生興趣)

  2、口述作業(yè)要求:

 。1) 色彩搭配合理;

 。2) 外形美觀;

 。3) 花紋對稱,布局合理。

  3、學生制作,教師巡回指導。

  粘貼時提醒學生注意顏色的搭配,即紋樣,造型與襯紙的色彩對比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。

  四、展評作品

  1、 學生評出認為最好的蝴蝶,并說出理由。

  2、 哪些蝴蝶存在問題,如何改進?

  3、 教師點評:運用鼓勵性的語言,肯定學生的進步。優(yōu)秀作品驚醒獎勵。

  咳、咳,你真棒!

  五、課后拓展

  鼓勵學生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室,美化環(huán)境。

美術教案 篇8

  教學目標:

  1.知識與技能:感知肌理所產(chǎn)生的奇幻的形式美感。

  運用“撒鹽排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫面。

  2.過程與方法:在嘗試探索中,自主掌握“撒鹽派遣法”。在觀察想象中,感受機理所產(chǎn)生的奇幻的形式美感。

  3.情感:對“撒鹽排遣法”產(chǎn)生的機理效果產(chǎn)生興趣。

  教學重點:

  運用“撒鹽排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫面。

  教學難點:

  能對點、線、面狀的機理效果進行聯(lián)想和創(chuàng)造、重新設計一幅有趣的畫面。

  教學過程:

  (一)課堂導入:

  1.創(chuàng)設情境:從多媒體課件中欣賞國內藝術的不同美術作品。導入新課。

  2.讓學生能用語言說出色彩單純明快的美、體會夸張、變形的機理效果。

  3.培養(yǎng)學生的想象能力。設問提出要求:

 。1)欣賞畫家梁培龍的作品《歡樂的小溪》感受“特殊技法”創(chuàng)作的一種節(jié)奏美。

 。2)嘗試探索“撒鹽排遣法”,體驗畫面產(chǎn)生異變而制造的特殊的點、線、面狀的.機理:

 。3)明確作業(yè)要求,即運用點、線、面狀的機理進行聯(lián)想,再創(chuàng)造有趣的畫面。

  4.板書課題:

  一邊板書一邊讓學生打開課本,并認真閱讀課文內容。

  (二)教授新課:

  1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。

  2.問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的知道的哪些和這些不同的機理的藝術作品?

  3.小組活動:討論你所知道的不同藝術作品。你準備用什么樣材料設計作品。

  (三)作業(yè)布置:

  能運用“撒鹽排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫面。

  (四)巡視輔導:

  學生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題,及時進行講評。

  (五)結果:

  作業(yè)評述:展示全班作品,讓學生自評優(yōu)秀作品。

  1.教師小結:能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進行表揚。

  2.課后拓展:設問:你今天學會了什么?特別美的地方在哪里?

美術教案 篇9

  活動目標

  1.增進幼兒愛媽媽的情感。

  2.鍛煉幼兒撕紙的小手的靈巧性。

  3.培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。

  活動準備

  1.課件-動畫片:媽媽在哪里

  2.紙盆(人手一個),彩紙做成的配料(如:菜葉、荷包蛋、肉等)

  活動過程

  一、導入

  1.誰想說一說,你的媽媽是干什么工作的?(讓幼兒簡單說一說)

  小朋友的媽媽工作很辛苦,下班后,要給小朋友做飯,洗衣服。

  2.今天,我們給媽媽做一碗面條好不好?

  二、展開

  1.歌曲《我的好媽媽》

  教師帶領幼兒一起唱《我的好媽媽》引起興趣

  我們給媽媽端上一杯茶,再來做一碗面。

  2.給媽媽做面條

 。1)演示操作:

  出示盤子

  撕紙面條

  粘貼一點配料。

  3.幼兒做面條:

 。1)提醒幼兒一條一條的撕紙

 。2)放在盤子里

 。3)用彩紙撕配料

  4.送面條

 。1)送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話呢?

  讓媽媽聽了心里甜甜的'。

  (2)幼兒相互說一說,對媽媽說的話

  三、結束

  動畫片《媽媽在哪里》

  小朋友,你們看看動畫片里的媽媽在哪里?在干什么?

  有時間我們再給動物媽媽做一碗面好不好?

  讓幼兒在自然輕松的氣氛中結束活動。

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