【推薦】中班語言活動教案三篇
作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班語言活動教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言活動教案 篇1
活動目標:
1、知道狼是食肉動物,初步理解浪的行為習性和有關生態(tài)平衡的粗淺知識。
2、對動物保護有興趣,能用語言清楚表達自己的想法。
活動準備:
教學掛圖!洞蠡依窃摬辉摼取
活動重點:理解浪的行為習性和有關生態(tài)平衡的粗淺知識。
活動過程:
1、情境導入:
出示圖:(模擬狼的叫聲)“這是什么地方?”“聽這是什么聲音?猜猜發(fā)生了什么事?”
2、聽故事:
“原來老狼掉進了陷阱在呼救,你們說怎么辦?”
3、問題討論:
。1)圍繞問題談說想法:“要不要救大灰狼,為什么?”
。2)幼兒分成救和不救兩組,在小組內(nèi)擺開自己的觀點。
。3)教師參與兩組之間,了解幼兒的想法。
4、闡述觀點:
(1)幼兒分別發(fā)表自己的想法。
。2)教師談自己的'想法:狼是食肉動物,但我們不能因為狼吃小動物而隨便亂捕殺,這樣會造成自然界生物鏈的斷裂和生態(tài)的不平衡,野生動物是人類的朋友,應該和它們和平共處。
中班語言活動教案 篇2
活動目標:
1、使幼兒在了解圖書的基本構(gòu)造的基礎上,喜歡看圖書。
2、引導幼兒學習詞語,圖書、封面、封底、解說詞。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛圖書,由此養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動重難點:
重點:使幼兒在了解圖書的基本構(gòu)造的基礎上,喜歡看圖書。
難點:引導幼兒學習詞語,圖書、封面、封底、解說詞。
活動準備:
1、大的自制圖書一本,詞語卡片若干
2、連環(huán)畫幼兒人手一本
活動過程:
(一)談話導入活動,引起幼兒興趣。
1、(出示字卡)誰認識這個字?(學習詞,圖書)
2、誰知道一本圖是由哪幾部分組成的?(封面、封底、畫面內(nèi)容)
3、今天老師帶來了一本很好看的書,讓我們一起來欣賞吧?
。ǘ┏鍪緢D書。
1、一本圖書首先得有封面(學習詞:封面)
封面在哪?封面上有什么?這本書的題目是什么?(幼兒自由回答)圖書的最上面一張是封面,那么最后面一張叫什么?(封底)封底上有什么?
2、看看小孔雀是怎么求醫(yī)的`?(學習詞:解說詞)
教師逐頁逐頁的講述故事后小結(jié):孔雀真任性,結(jié)果卻害了自己,我們小朋友可不能象它那樣,老師知道我們小朋友很勇敢,不怕打針吃藥,但是吃飯的時候仍舊有孩子挑食,我們吃的每一樣飯菜都是有營養(yǎng)的,所以都要吃,這樣才能使我們的身體長得更棒。
(三)、看小圖書知道圖書的好處,及該如何好好愛護它。
1、請你拿出圖書來看看,你的圖書封面上寫的題目叫什么?里面有哪些內(nèi)容?
2、請一個小朋友來說說你看到什么?
3、請你說說你是怎么看書的?
。ㄋ模┭由。
圖書是人類的好朋友,我們應該好好愛護。小朋友回去以后可以找一下你家里的圖書,請爸爸媽媽和你一起看,下次我們來開個故事會,看誰收集的故事最多最好聽。
活動反思:
幼兒很愿意和同伴們來分享自己看過的圖書,這個環(huán)節(jié)不是簡單的分享,而是幼兒把書中好聽的故事、有趣的圖畫和同伴一起交流,提高了幼兒的口語表達能力,同時也能體驗到分享的快樂。在整個活動中,教師的觀察也非常的重要,教師的細心觀察及指導也能有針對性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。
中班語言活動教案 篇3
設計意圖:
《滑梯真好吃》是一個充滿想象空間的故事,故事講述的是一根再平常不過的香蕉,在小昆蟲去散步時被發(fā)現(xiàn)了,在它們的眼里,居然成了一座有趣的滑梯!故事圍繞著小昆蟲們猜測著,這一天天變化著的滑梯到底是什么東西這一話題,通過色彩鮮艷的畫面及細膩的變化,逐步引導幼兒理解故事內(nèi)容,體驗童話故事帶來無限想象的樂趣,在教學過程中,讓幼兒集體閱讀,初步感知故事內(nèi)容后再幫助幼兒進一步深入了解。
活動目標:
1、初步理解故事內(nèi)容,樂意大膽地表達自己的想法。
2、豐富詞匯:彎彎的、好奇。
3、感受童話故事的樂趣。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:活動前與幼兒談談滑梯的外形特點,以及香蕉的外形特點和味道,引導幼兒事先認識螞蟻、瓢蟲。
2、物質(zhì)準備:《滑梯真好吃》PPT。
活動過程:
一、談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。
引導語:今天老師帶來一個好聽的故事,我們一起來看看故事里有誰?
引導語:午后小螞蟻和小瓢蟲去散步,它們散步的時候發(fā)現(xiàn)一樣奇怪的`東西,我們一起來看看。
二、播放PPT,引導幼兒觀察p1—6,初步感知故事內(nèi)容。
。ㄒ唬┯^察p2—3。
提問:它們看到了什么?是什么顏色?
(二)觀察p4—5。
提問:你們覺得那個綠色的東西像什么?
(三)觀察p6—7。
提問:小昆蟲們把這綠色的東西當成什么啦?
。ㄋ模┯^察p8—9。(教師重點引導幼兒觀察小昆蟲的表情及動作,感受“滑梯”變化帶來的樂趣。)
提問:你們覺得那個奇怪的東西是什么?你從哪里看出來的?
(五)觀察p10—13,懂得美好的事物要與大家分享。
提問:當小昆蟲們發(fā)現(xiàn)“滑梯”原來是好吃的香蕉時,它們是怎么做?
三、教師帶幼兒完整欣賞圖書,豐富詞匯:彎彎的、好奇。
引導語:這個故事真有趣,我們完整地聽一遍吧。
四、活動自然結(jié)束。
結(jié)束語:這本圖書真有趣,小朋友可以回家后給爸爸媽媽講一講。
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