精選小班故事活動(dòng)教案三篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班故事活動(dòng)教案3篇,歡迎大家分享。
小班故事活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》
活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)知復(fù)習(xí)故事,幼兒能用自己的語言講述故事
2、能力培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境保護(hù)樹木,并且能說出保護(hù)樹木的方法。
3、情感幼兒積極參與故事表演,體驗(yàn)演出的快樂。
重點(diǎn):復(fù)習(xí)故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》
難點(diǎn):復(fù)述故事,并參與故事表演
準(zhǔn)備:教具:故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》圖片,小種子,各種不同樹葉的圖片。
學(xué)具:故事表演的道具以及頭飾。
過程:
一、兒歌《小種子》
1.談話:這是什么
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,老師的手上有什么啊?
幼:小種子。
師:你是怎么知道的?
幼:它黑黑的,小小的,我想它是小種子。
2.想一想:小種子是怎么變成大樹的
師:請(qǐng)小朋友想一想,小種子是怎么變成大樹的?
幼:小種子種在土地里,然后發(fā)芽,在長(zhǎng)成小樹干,最后變成大樹。
3.說一說兒歌《小種子》
師:我們有一首關(guān)于小種子的兒歌,讓我們一起來說一說好嗎?
幼:好的。
師&幼:我是一顆小種子,跳進(jìn)土地了,喝一些水,曬一曬太陽,我長(zhǎng)大了,長(zhǎng)大了,發(fā)了芽……
二、游戲《樹葉媽媽找寶寶》
師:小朋友,不好了,樹媽媽把她的樹葉寶寶弄丟了。你們?cè)覆辉敢鈳椭业剿膶殞殻?/p>
幼:我愿意。
師:你們太好了,讓我來告訴大家一些關(guān)于樹葉寶寶的信息,你們來找找他們是誰.
幼:好的。
師:這個(gè)樹葉寶寶呀,她有時(shí)候是黃色,過一些時(shí)候她又變成了紅色的,她的樣子就像小手掌一樣。
幼:是不是楓葉寶寶?
師:太棒了,她們就是楓葉寶寶。
……
老師與幼兒以猜謎語的形式,鞏固幼兒對(duì)各種樹葉名稱、
特征等的認(rèn)識(shí)。
三、復(fù)習(xí)故事《樹葉媽媽和她的樹葉寶寶》
師:我們學(xué)習(xí)過一個(gè)關(guān)于樹媽媽和樹葉寶寶的故事,小朋友還記得它的名字嗎?
幼:記得。故事的名字是:媽媽和她的樹葉寶寶。
師:老師有一些關(guān)于故事的圖片,我們一起來看看。
幼:太棒了。
師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看每一幅圖的內(nèi)容,等會(huì)呀,把小朋友們分成六組,每一組都有一張圖片,每一個(gè)小朋友用一句話講一講故事內(nèi)容,然后我們把每一個(gè)人的話連起來就變成小朋友自己的故事了。好不好?
幼:沒問題。
師:現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)組的'小朋友和自己的組員圍在一起,討論一下你們的圖片。
幼兒根據(jù)故事圖片,嘗試用自己的語言復(fù)述故事內(nèi)容,可適當(dāng)?shù)募尤胱约簩?duì)故事想象與創(chuàng)編。
四、故事表演《樹媽媽和她的樹葉寶寶》
幼兒根據(jù)自己在故事中扮演的角色,用頭飾或手飾裝扮自
己,教師利用音樂引導(dǎo)幼兒進(jìn)行完整的故事表演。
五、談話:保護(hù)樹木
師:小朋友的故事表演太棒了,你們喜不喜歡樹媽媽和它的寶寶啊?
幼:喜歡。
師:能不能告訴老師,你喜歡他們的原因?
幼:因?yàn)槲覀兊纳铍x不開樹媽媽和樹葉寶寶。
師:啊!這樣啊,能不能說說為什么?
幼:因?yàn),樹可以幫我們遮擋陽光,樹葉可以幫我們凈化空氣。
師:但是,越來越多的人把樹木濫砍濫伐,用來制造房子,紙和家具,樹木越來越少,環(huán)境越來越糟糕,我們應(yīng)該怎么做呢?
幼:我們要保護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境。
師:你有什么好辦法來保護(hù)樹木和環(huán)境呢?
幼兒積極討論保護(hù)樹木的方法。
師:讓我們唱一首歡樂的歌曲,不要搖大樹,來提醒我們和身邊的人,一定要保護(hù)樹木好不好?
幼:好的。
。ǜ枨匀唤Y(jié)束)
小班故事活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目的:
1、初步理解故事內(nèi)容,感受文學(xué)作品的趣味性。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:拉、推、塞、摘
3、通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)短句“我想摘××顏色的××(水果名稱)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖2幅,“摘果子”的音樂磁帶。
2、布置各種果樹、葡萄架等。
活動(dòng)要點(diǎn):
一、幼兒聽音樂“摘果子”按節(jié)奏拍手,師導(dǎo)入談話:你們見過用水果搭的小屋嗎?熊媽媽和熊寶寶就住在用水果搭成的小屋里,好玩嗎?這是怎么回事呢?
二、欣賞故事第一遍。
提問:故事的題目叫什么?熊媽媽的水果屋都是用什么蓋的?
三、看圖欣賞故事第二遍,(提醒幼兒注意“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的?”)
。1)聽故事,重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語“拉、推、塞、摘”等動(dòng)詞。
。2)提問“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的?”(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)動(dòng)詞)!靶軏寢尯托軐殞殲槭裁匆(qǐng)小動(dòng)物?”“如果你有那么多水果,你要怎么辦?”
四、引導(dǎo)幼兒觀察果園背景,以“熊媽媽的果園還有很多水果,小朋友想不想摘?想摘什么水果?”進(jìn)行短句練習(xí)“我想摘××顏色的××(水果名稱)。”
五、音樂響起,以“熊媽媽邀請(qǐng)大家一起去摘果子”,師和幼兒一起快樂的跳起“摘果子”舞。
活動(dòng)反思:
近階段我班正進(jìn)行“水果娃娃”的主題活動(dòng),在這個(gè)主題活動(dòng)中,孩子們都帶來了自己喜歡的水果與大家一起交流,品嘗、分享,充分感受著水果帶來的芳香!端荨坊顒(dòng)貼近幼兒的'生活,綜合的提升了幼兒近階段來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)過程幼兒始終都能保持著濃厚的興趣做到安靜傾聽,從理解故事內(nèi)容,到動(dòng)詞——推、拉、塞、摘的學(xué)習(xí)、鞏固,動(dòng)靜結(jié)合,幼兒學(xué)習(xí)得比較輕松,最后以“想不想到熊媽媽的果園摘水果,想摘××顏色的××(水果名稱)”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述進(jìn)一步把活動(dòng)引向高潮,形象而直觀的水果樹充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,進(jìn)一步提升了幼兒觀察、辨別水果顏色的能力,也大大調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)言的主動(dòng)性和積極性(平時(shí)從不主動(dòng)的幼兒也勇敢的舉起小手),讓幼兒獲得了又一次的情感體驗(yàn)。
對(duì)于小班的孩子而言,今天整個(gè)活動(dòng)的量還是偏多了點(diǎn),畢竟他們才進(jìn)園兩個(gè)多月,考慮到孩子的發(fā)展能力的不同和對(duì)活動(dòng)的興趣,很有必要把本次的活動(dòng)再做延伸,如:延伸部分可以讓能力強(qiáng)的幼兒說出完整句,能力弱的孩子只要顏色和名稱講對(duì)就可以了。力求讓每個(gè)孩子有更多的發(fā)言機(jī)會(huì),鍛煉的機(jī)會(huì),摘到他們“想摘到的果子”。
小班故事活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)幫助小蜜蜂的快樂。
2、學(xué)習(xí)青菜頭印畫,能大膽選擇色彩,表現(xiàn)各種顏色的花朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小蜜蜂手偶若干個(gè),自編《勤勞的小蜜蜂》故事。
2、青菜頭若干,顏料若干,淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。
活動(dòng)過程:
1、歌曲《蜜蜂做工》導(dǎo)入。
清早,勤勞的小蜜蜂就出門做工了。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,小蜜蜂來到了植物園,飛到桃樹林一看,桃花兒謝了,飛到梨樹林,梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續(xù)向前飛,來到月季花園,哇!小蜜蜂驚呆了!好漂亮的月季花呀!
2、出示圖片,觀看。
寶寶們來欣賞欣賞,有些什么顏色的月季花呀?(紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……)教師在紙上示范印畫。
漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來,它要告訴它的同伴這里有正在開放的`月季花。
寶寶們,許許多多的蜜蜂都來采蜜的話,這些花兒就不夠了,怎么辦呢?
(引導(dǎo)幼兒說說幫助小蜜蜂的辦法,表揚(yáng)他們有愛心。)
我們讓月季花園變得更大些吧!
3、提出印畫的要求,幼兒操作。
。1)認(rèn)識(shí)今天的工具-青菜頭?纯辞嗖祟^的橫切面,老師示范印一印。(我們來幫助小蜜蜂,把月季花園變得更大,而且要有各種顏色的月季花。)
。2)每個(gè)青菜頭只能蘸一種顏色,不能把顏色弄混了。(兒歌提示)
。3)選用多種顏色印花朵。
(4)給花朵下面畫上莖和葉子。(兒歌提示)
4、展示作品,結(jié)束活動(dòng)。
把完成的作品貼在花柱上,說說自己的月季花有哪些顏色。
戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。
活動(dòng)延伸:
在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等,讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫。
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