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實用的認識時間教案3篇
作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的認識時間教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
認識時間教案 篇1
教學目標:
。1)知識與技能目標:會讀寫幾時幾分(整5分)及半時,知道1時=60分發(fā)展學生思維能力。
。2)過程與方法目標:經(jīng)歷觀察、操作、游戲等數(shù)學活動,初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。
(3)情感態(tài)度價值觀目標:體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,激發(fā)學生學習數(shù)學的好奇心和求知欲,培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。
教學重點:會讀寫幾時幾分和半時,知道1時=60分。
教學難點:正確讀寫幾時幾分、會讀接近整時的時間。
教學用具:鐘表模型 學生自備小鬧鐘或鐘面學具
教學過程:
一、創(chuàng)設情境、生活導入
師:小朋友,這是朱老師早上起床的時間,你知道我是幾時起床的嗎?(出示7時的鐘面)
生:7點鐘
師:7點鐘是我們生活中的習慣用語,在數(shù)學王國里,它讀作7時。跟老師一起讀一遍
生:7時
師:你是怎么知道是7時呢?
生:時針指向7,分針指向12,所以是7時。
師:其他小朋友同意嗎?(同意)
師:這是我們一年級的時候?qū)W過的整時,今天這節(jié)課我們一起繼續(xù)學習有關(guān)時間的'知識。(板書課題)
二、探索新知
1、認識鐘面刻度
出示課本81頁主題圖
師:從這幅圖中你看到了什么?
師:這個鐘面和我們一年級學過的鐘面有什么不同?(小組內(nèi)交流)
師:哪位小朋友來告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:我發(fā)現(xiàn)每一大格里有5個小格
師:說得真好!小朋友們觀察的非常仔細。鐘面上有時針、分針、12個數(shù)字、還有12個大格,每一大格里有5個小格。(邊說邊課件動態(tài)演示)
師:從12到1里有5個小格,從12到2里面有幾個小格?你怎么想的?從12走到3呢?……
學生完成81頁例1第1個鐘面的填空,然后集體訂正。
師:現(xiàn)在你知道鐘面上一共有多少個小格嗎?
2、認識分和時
師:你知道鐘面上的時刻是幾時幾分嗎?
師:為什么分針指向3的時候是15分呢?(小組討論)
生:分針從12到3走了15個小格,也就是15分。
師:那分針走1小格就是(生:1分)
師:(分針指向1)那分針從12走到1經(jīng)過了幾分?你是怎樣想的?
生:從12到1有5個小格,分針走1小格是1分,走5小格就是5分。
師:分針從12起走到2是幾分?你是怎么想的呢?分針從12走到其它數(shù)字各是多少分?
師:分針走1小格是1分,走了幾小格就是幾分。
師:(課件動態(tài)演示,閃動時針)時針是用來記“時”的,時針走一大格是1時,時針走過了數(shù)字幾就是幾時多。
課件出示幾個“幾時多”讓學生判斷
3、教學讀寫鐘面上的時間
。ǔ鍪81頁中間的兩個鐘面)
師:現(xiàn)在你會認這個時刻嗎?是幾時幾分呢?
生:9時5分(老師板書)
師:你是怎么想的呢
生:時針剛走過9,就是9時多,再看分針,分針指向1,是5分,所以是9時5分。
師:(課件出示)時針過了9,就是9時多;分針指向1,就是5分;合起來就是9時5分。(全班齊讀一次)
師:9時5分還可以怎么樣表示?
生:電子表示法
師:時間有兩種表示方法,一種是中文表示方法:是幾時幾分,就寫幾時幾分;另一種是象電子表這樣表示(課件出事電子表圖片),用兩個小圓點把時和分隔開,圓點左邊寫時,圓點的右邊寫分。寫的時候,是幾時就寫幾,再寫兩個小圓點,最后寫分。小朋友們,現(xiàn)在電子表開始走起來了,請注意圓點右邊的數(shù)字。(電子表從01到59)
師:(電子表走之前)圓點右邊有幾個數(shù)字? (電子表走到59)現(xiàn)在圓點右邊有幾個數(shù)字?
師:(電子表回到01),圓點右邊表示分的數(shù)字要占兩個位置,像這樣不滿10分的,圓點后面要先寫0,用0來占位。
師:9時5分的另一種寫法你會寫了嗎?好,舉起右手的食指,和老師一起寫。先寫一個9,再寫2個點,接著寫0和5。
出示另外兩個鐘面(6:25和8:30),先讓學生讀出上面的時刻,再寫出兩種表示方法。
師:8時30分,我們還可以說是8時半,知道為什么嗎?(課件動態(tài)演示分針從數(shù)字12走到數(shù)字6)小朋友們看仔細了,當分針從12走到6時,分針走了鐘面的半圈,所以說是8時半。
4、認識時、分關(guān)系,知道1時=60分
師:(課件演示)我們學會了讀鐘面的時間,也學會了寫,可是時和分之間有沒有關(guān)系呢?,我們來看一下從7時到8時,時針和分針是怎么走的?
【鐘面模型演示:(分針走了1圈,時針走了1大格)學生看兩次,第一次看時針是從幾走到了幾,走了幾大格?是幾時?第二次看分針從幾走到了幾?走了多少分?你發(fā)現(xiàn)1時和60分之間有什么關(guān)系?】
師:在看的時候老師來分一下任務,男生負責看時針是怎么走的,女生負責看分針是怎么走的,記住了嗎/
師:好啦,現(xiàn)在告訴我,從7時到8時,時針走了幾格,分針又是怎么走的?
男生:走了1大格
女生:走了一圈
師:現(xiàn)在把任務換一換,女生負責看時針,男生負責看分針,開始
師:這次女生先說,時針是怎么走的,走了多少
女生:走了1大格
師:那分針呢,男生們
男生:走了一圈
師:分針走一圈是幾分?
生:60分
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?
生:1時=60分
師:分針走了1圈是60分,時針正好走了1大格是1時。
板書:1時=60分
師:請同學們把你們的發(fā)現(xiàn)大聲的讀出來
生:1時=60分
三、鞏固提升
1、動手操作
師:學習了這么久,現(xiàn)在放松放松,我們來玩?zhèn)游戲,我來撥鐘,你們來說時間,(5分5分的撥)
生:8時15分
生:6時25分
生:4時30分
生:7時55分
師:都說對了,看來這個游戲太簡單了,我們換一個。換我來說時間,你們來撥鐘,撥完了同桌互相檢查是不是對了
師:9:05 6:25 7:55 5:30
2、練習寫鐘面上的時間
。1)課本83頁連線
(2)課本82頁做一做(選4個鐘面來寫,其中有一個是半時)
。3)課本83頁第一題,小芳的一天
四、課堂總結(jié),思想教育
師:通過剛才的學習,你們學到了什么? (抽班上好、中、差的部分學生說一說)
教師小結(jié):同學們,一節(jié)課的時間很快就過去了,快樂的時光總是一閃而過,最后,老師想送給大家一句格言:一寸光陰一寸金,寸金難賣寸光陰。希望小朋友們好好的珍惜每一分每一秒,做個時間的小主人,好嗎?
五、課外作業(yè)
師:回家后教自己的爸爸、媽媽認識時間,看哪位小朋友教的好
認識時間教案 篇2
認識時間
一、 教學目標:
1、讓學生結(jié)合經(jīng)驗學會看整時和半時,數(shù)學教案-認識時間。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力。
3、使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。
二、 教學準備:
鐘面、課件
三、 教學過程:
(一)導入,激趣
1、電腦展示畫面,你認識它嗎?它能幫助我們做些什么事情?
2、你能說說家里的小鬧鐘像什么嗎?
。ǘ┊嬬娒
1、 我們家里的小鬧鐘真可愛,今天我們自己動手也來做一個。
2、 四人小組合作一起做,做好后小組內(nèi)同學互相說一說,你畫了些什么?
老師要求:①畫好后說一說,畫了些什么?
、谀膫小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。
放輕松的音樂《玩具兵進行曲》
3、 交流展示
選擇4個鐘面大家來說說,鐘面上分別有些什么?
4、 落實概念
時針:鐘面上哪根針是時針?誰能說更準確一些?(又粗又短)
分針:哪根針是分針? (又細又長)
12個大格:數(shù)一數(shù)有幾個格子?
12個數(shù)字:①你怎么記這12個數(shù)字的位置?(學生自由說)
、诮處燑c撥,弄清位置。
請你閉上眼睛,記一記這12個數(shù)字的位置。
用手勢指一指。12在哪里?6在哪里?9在哪里?你是怎么記的.?
那么,7在哪里?你能很快找到嗎?
。ㄈ┱J識整時
1、 指第一個鐘面,這是幾時?你能讀出這是幾時嗎?
2、 你是怎么看的?
3、 小結(jié):要看幾時,我們應該怎么看?
(分針指著12,時針指著幾,就是幾時,小學數(shù)學教案《數(shù)學教案-認識時間》。)
4、(再指另一個)那這個怎么看?
分針指12,時針指著4,就是4時。
(四)鞏固整時,并認識半時
1、 下面我們一起去看看小明一天的時間安排吧!
、凫柟陶J整時?粗鴪D你想說什么?
②并抽1個說說怎樣看時間?
、勰阏J為他這樣安排合理嗎?
、軡B透遵守時間,珍惜時間,合理安排時間的教育。
2、 認識半時。
剛才小朋友們特別聰明,都知道小明一天的時間安排,時間老人他說還想請小朋友來幫一個忙,小朋友們你看:(出示一個半時的鐘面)
、倌憧催@是幾時?
②這時分針,時針在哪里?
、廴绻2時半,分針、時針在哪里?
、8時半呢?
、菪〗Y(jié):看半時它的分針都指著6,時針呢,指著幾和幾的中間。
3、 你們想知道老師一天的時間安排嗎?
出示老師一天的安排:
你喜歡說哪個就說哪個?
你是怎么知道的?
。ㄎ澹┱n中操
學了這么長時間,小朋友們大該都累了吧,時間老人說讓我們小朋友到它家去輕松一下,跟著他一起去跳舞。
放輕松的音樂《在鐘表店里》跟著音樂做動作。
。╇娮隅姷恼J識
1、小朋友們學得可真認真,時間公公直夸我們呢,他還想考考我們呢?
出示:7:00 10:30
2、你在哪里也看到過這樣的時間?
3、落實寫法
看老師寫一個,學生寫。
抽幾個同學到黑板上寫。
重點講7:30
。ㄆ撸┛偨Y(jié)
你今天學到了什么?跟你的同桌說一說。
交流總結(jié)。
并板書課題: 《認識時間》
數(shù)學教案-認識時間
認識時間教案 篇3
練習內(nèi)容:認識時間的有關(guān)內(nèi)容及練習十五的第3題,第5題,第7題和第8題。
練習目標:
1、通過練習,使學生較熟練地掌握認識時間的方法,并能正確地讀寫鐘面時間。
2、進一步培養(yǎng)學生認真觀察事物,善于思考問題的好習慣。
練習重點:正確地讀寫鐘面時間
練習準備:學生自備鐘面模型或小鬧鐘
練習過程:
一、激趣導入
談話:同學們,通過這兩天的學習,你們都學會認鐘了嗎?為了檢驗大家的學習情況,老師今天設置了5道關(guān)于時間的關(guān)卡,你們有信心過關(guān)嗎?
二、闖關(guān)游戲
1、第一關(guān):你認識這些時間嗎?
談話:誰來當小老師出題?每次請一名學生用老師的鐘面模型撥一個時間,讓全班同學來認。(任意5個時間)
2、第二關(guān):你會撥時間嗎?
談話:還是請學生繼續(xù)來做小老師,每次請一名學生說一個時間,讓大家在自己的鐘面模型上撥出來,然后同座相互檢查。(任意5個時間)
3、第三關(guān):你會寫下列鐘面時間嗎?
談話:大家準備好筆和紙,老師撥個時間,請你用兩種方法表示出來。9:0610:57
5:35等等,然后請幾名同學到黑板上寫出來,大家一起來訂正,糾正時間寫法上容易出現(xiàn)的錯誤。
4、第4關(guān):你能說出這些時間你在做什么嗎?
談話:我們每天不同的時間都在做不同的事情,老師這里有幾個時間,想想看,每天這個時間你在做什么?(8:079:1510:3512:05)先和同座說一說,再回報交流。我們一看明明這些時間在做什么?磿85頁第8題,進行連線,先獨立完成,再交流。
5、第五關(guān):你會時間的簡單計算嗎?
談話:出示一個時間,過1分鐘是什么時間?怎么知道的'。過5分鐘是什么時間?怎么知道的。過7分鐘呢?過10分鐘呢?看書上的第7題,先看清鐘面時間,再算算(也可以在鐘面上數(shù)一數(shù))過幾分鐘是什么時間。
三、課堂
1、提問:生活中你還在什么地方看到過時間?
2、提問:關(guān)于時間你還有什么不明白的嗎?
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