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【精華】大班教案模板集錦六篇
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
演唱部分動作建議
前奏 隨樂做拍手的動作
1-4小節(jié), 隨音樂節(jié)奏做“走”的動作,并在最后一個音符時拍手。
5-6小節(jié), 背對背扭扭屁股。
7-8小節(jié), 面對面做鬼臉。
9-10小節(jié), 同5-6小節(jié)。
11-12小節(jié), 同7-8小節(jié)。
游戲玩法建議
1、合樂做動作模型:幼兒自己隨樂做動作。
2、探索背對背扭屁股,面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位:兩名幼兒游戲。
3.大公雞來了時(低八度音樂響起間奏):幼兒定住,擺一個造型靜止不動,“大公雞”在其中來回走動,以多種方式逗毛毛蟲。
二、教學(xué)活動建議
【活動目標】
1、感受樂曲活潑歡快的旋律,能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作,并保持造型不動。
2、遷移故事情境,與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位,并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。
3、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備:剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。
2、經(jīng)驗準備:幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗。
【活動過程】
1、創(chuàng)設(shè)故事情境,導(dǎo)入活動。
師:一天,在草地上,毛毛蟲們在找朋友做游戲,他們找到了一個好朋友,扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興,一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了,毛毛雖立刻一定不動,大公雞以為是石頭就走了。
2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。
師:我是一只毛毛蟲,我要去找朋友了,扭扭屁股,每個人都扭一扭,還要做鬼臉,怎么做?
3、初步感受音樂,并合樂做動作模型。
師:現(xiàn)在,毛毛蟲們,我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。(2遍)
師:毛毛蟲們輕輕起立,我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。(1遍)
4、探索背對背扭屁股,面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。
(1)師:毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股,還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做?
(2)師:請你和你的好朋友找個空地方試一試。
(3)請個別幼兒示范。
(4)教師哼唱音樂,幼兒隨樂做背對背扭屁股,面對面做鬼臉的動作。
(5)幼兒隨樂游戲。
5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作。
(1)師:還可以怎樣做鬼臉逗樂?請你來試試?纯此墓砟樖窃趺醋龅?他的表情是什么樣的?他的手是怎么放的?
幼兒聽音樂變換鬼臉造型進行游戲。
6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗,換朋友進行游戲。
(1)討論換朋友的方法。
師:我們在跳舞時換朋友,經(jīng)常用什么隊形換朋友?
師:現(xiàn)在男生站在里圈,女生站在外圈,男生不動,女生換朋友,怎么換?
師:做什么動作的時候換朋友的?拍手時又是和好朋友在做什么呢?
(2)教師哼唱音樂,幼兒站雙圈嘗試換朋友。
(3)幼兒聽音樂完整游戲。
7、戲劇游戲:毛毛蟲與大公雞。
(l)師:這回啊,毛毛蟲們,可能在玩游戲的時候真有大公雞要來做我們哦,我們要怎么樣?能不能動?我們先試一試,我來撓撓這只毛毛蟲,嗯,他沒動,是個小石頭,這只呢?
(2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。
三、友情提示
1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中,教師遵循團體律動的傻瓜教學(xué)流程:放事一一動作一一音樂一一游戲(動作方位、游戲、交換舞伴等等),采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略,先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型,在初步熟悉動作模型和音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位,接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲,最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。
2、根據(jù)幼兒實際情況,可調(diào)整游戲難易度,如,降低難度時,可在音樂的第2、第4小節(jié)時,不必強調(diào)幼兒在樂句句末拍手。
音樂活動設(shè)計:懶惰蟲和勤快人
活動目標:
1、在游戲中學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。
2、借助歌唱,動作表演和人際交流,體驗和表現(xiàn)歌曲中的幽默。
3、大膽仿編歌詞,產(chǎn)生對“懶惰蟲”的否定情緒,知道要做勤勞的孩子。
活動準備:歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干、歌名
活動重點:能用詼諧有趣的的情緒、動作表現(xiàn)歌曲
活動難點:根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。
活動過程:
一、進場律動《趕小鳥》——入座律動
二、創(chuàng)設(shè)情境,引出懶惰蟲的形象。(布置好亂糟糟的場景)
師:這是怎么了?伸出我們勤快的小手,來整理一下吧!
這里剛才還好好的,怎么一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲,讓我來找找吧!
二、幼兒初步感受歌曲。
1、教師清唱二遍,邊唱邊逐個指點幼兒,點到最后一幼兒問:“你是不是懶惰蟲?”
2、引出歌曲的圖譜。
師:看來這個懶惰蟲不是你們,那是誰呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原來在這里呢!
三、看圖譜學(xué)唱歌曲
1、出示圖譜,清唱歌曲一遍
提問:歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應(yīng))
2、我再來唱一遍,你們仔細聽一聽,然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?
(教師用肢體語言,邊唱邊表演有趣的動作)
提問:誰來告訴我你聽了這歌,心里有什么樣的'感覺呢?(有點滑稽、好笑、幽默、有趣)
3、幼兒看圖譜學(xué)唱
4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶,我們唱懶惰蟲的時候應(yīng)該快些還是慢些呢)
5、邊表演邊唱,選擇幼兒自己創(chuàng)造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)
四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞:
1、提問:你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答:
2、嘗試創(chuàng)編第二段:我是勤快人
(教師選擇幼兒的一種回答,出示圖譜)
看圖譜跟唱:
師:剛才×××說,她會洗手帕,我覺得她是個勤快的人,我要來唱唱最這個勤快人。
×××小朋友還會掃地,我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。
邊動作邊唱
我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。
3、幼兒創(chuàng)編、表演
師:除了洗衣服、掃地,你還會做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進歌曲里。
●選一名幼兒嘗試:我會擦桌子,我會擦桌子,我把桌子擦干凈。(我會自己擦桌子)
●你還會做什么能干的事,直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學(xué)——上來表演)
五、完整歌唱,用不同情緒、動作表現(xiàn)歌曲。
1、大家可真能干,本來這首歌是唱懶惰蟲的,我們又給它編了第二段“勤快人”,那我們就把這首歌取個《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)
2、一起把兩段連起來唱一唱,隨琴聲完整唱一遍。
懶惰蟲和勤快人是完全不同的人,我們怎么樣唱才能表現(xiàn)出他們的不一樣呢?(懶惰蟲:唱的慢一些,懶散一些、滑稽一些;勤快人:唱的快些、有力些、高興點)
3、集體表演:
(1)要求前奏做簡單的動作,隨音樂一起表演(提示:表現(xiàn)出不同的速度和表情,第二段根據(jù)要求動作做)
(2)繼續(xù)游戲:教師用動作告訴幼兒第二段唱什么。
(3)邀請爸爸媽媽、客人老師一起表演。
大班教案 篇2
【活動目標】
1、鞏固對顏色和幾種幾何圖形特征的認識。
2、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進行分類統(tǒng)計,并記錄統(tǒng)計結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和對數(shù)學(xué)活動的興趣。
【活動準備】
1、幼兒已認識的幾何圖形(正方形、圓形、三角形、橢圓形、長方形、半圓形、梯形)。
2、黑板,水彩筆,幾何圖形若干,幼兒人手一份統(tǒng)計操作材料和白紙,集體操作材料兩份。
【活動過程】
1、情景導(dǎo)入。
“今天我們班來了兩位特殊的小客人,在他們身上藏了許多的圖形,把他們請出來吧!”
2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法。
(1)請幼兒按圖形的形狀特征進行統(tǒng)計,教師記錄或請個別幼兒進行記錄。
(2)請幼兒按圖形的顏色特征進行統(tǒng)計,教師或幼兒記錄。
3、幼兒操作。
(1)請幼兒觀察操作材料,教師進行簡單的介紹,引導(dǎo)幼兒細致觀察,看清特征再進行統(tǒng)計記錄。
(2)請個別幼兒與大家分享自己的 統(tǒng)計結(jié)果。
4、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形進行圖形拼畫。
【活動反思】
本次活動延續(xù)幼兒以往的.學(xué)習(xí)經(jīng)驗,將圖形融合在一起,拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容,如:機器人、小汽車等,讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn),初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計,活動材料注重個體差異,讓每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
大班教案 篇3
設(shè)計意圖:
從幼兒自己興趣愛好入手,創(chuàng)設(shè)情境開展活動;激發(fā)幼兒的想象好奇心理,根據(jù)幼兒愛表現(xiàn)自己,讓幼兒在語言環(huán)境中進行交流。同時還發(fā)揮了幼兒想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的語言表達能力能力。
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒細致的觀察圖片,有序的排除圖片的詞序來。
2、幫助幼兒運用完整連貫的語言表述。
3、教育幼兒不大不安別人的話,仔細傾聽他人的講述。
活動準備:
1、幼兒用書畫面“幻想長出翅膀的.孩子”。
2、油畫棒、圖畫紙,每人一份。
活動過程:
一、感知理解講述對象。
。1)按序出示畫面,教師提問四幅圖上有幾個人?給他們起名字好嗎?請你談?wù)勑∶髟诟墒裁矗?/p>
。2)幼兒結(jié)伴進行自由講述。教師注意傾聽,找出幼兒普遍存在的講述毛病。
二、幼兒運用已有的經(jīng)驗進行講述
請幼兒到前面進行講述過程,教師不要插話,在幼兒講述完后,啟發(fā)下一個講述者的失誤。
三、引進新的講述經(jīng)驗
教師與幼兒共同討論:
剛才哪位小朋友講得好?
引深:如果加上xx會不會更好呢?
幫助幼兒歸納講述思路:
畫面上有誰?他原來是怎樣的孩子?
當(dāng)它長上翅膀以后,他做了哪些事?
四、遷移新的講述經(jīng)驗。
教師與幼兒共同討論:
(1)如果我們有了一雙翅膀會干些什么?
(2)繪畫講述:
如果我有翅膀啟發(fā)幼兒將自己的想象在圖畫在紙上。
小朋友們互相交流圖畫進行講述。
指名把自己的畫上臺給大家講述,評價。
教師給與肯定鼓勵表揚。
大班教案 篇4
活動目標:
1、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容,感知當(dāng)年紅軍與瑞金的老百姓們之間的依依惜別之情。
2、通過欣賞歌曲,激發(fā)幼兒對紅軍戰(zhàn)士的尊敬,讓幼兒懂得要珍惜今天的幸福生活。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準備:
紅軍帽、紅軍衣服,紅軍戰(zhàn)斗錄像、舞蹈《十送紅軍》、歌曲《十送紅軍》。
過程:
一引入主題,激發(fā)情感。
1、出示紅軍當(dāng)年用的帽子和衣服,問:你知道這是誰的帽子和衣服嗎?
2、紅軍是誰?(播放紅軍戰(zhàn)斗的錄像資料)問:他們在干什么?他們?yōu)槭裁匆獞?zhàn)斗?你覺得他們是怎么樣的人?
3、教師小結(jié):他們就是紅軍,在我們?nèi)鸾,以前就有很多紅軍戰(zhàn)士在這里生活和戰(zhàn)斗,為了保護老百姓的安全,很多紅軍戰(zhàn)士還獻出了自己的生命,他們是非常偉大的人。
4、紅軍戰(zhàn)士為了老百姓,不顧自己的生命,那老百姓們又會怎樣對待他們呢?(老百姓很感謝他們、熱愛他們,給他們做衣服、做鞋、送吃的。)
5、可是有一天,紅軍要走了,要離開我們進行長征,這時候,紅軍戰(zhàn)士的心情會怎樣?老百姓的心情會怎樣?(很難過,依依不舍)
二欣賞舞蹈《十送紅軍》
1、播放錄像:舞蹈《十送紅軍》,小朋友看,這個舞蹈說的就是當(dāng)年紅軍離開我們?nèi)鸾鹑ラL征時,老百姓去送他們的情景。
2、幼兒欣賞舞蹈。
3、提問:他們在干什么?他們之間怎么樣?為什么會這樣?
三欣賞歌曲《十送紅軍》
1、剛才的舞蹈里有一首歌曲叫《十送紅軍》,小朋友知道唱的`是什么嗎?
2、播放歌曲,幼兒傾聽。
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)聽了這首歌曲,你有什么感覺?
3、再次欣賞歌曲。
(1)歌曲里唱了什么?
(2)歌曲里說老百姓送紅軍一共送了幾次?為什么要送十次?
4、我們一起來唱唱這首歌。請幼兒隨音樂哼唱,感受歌曲旋律。
四教育幼兒要珍惜今天的幸福生活。
1、小朋友,你們覺得過去的老百姓過著怎樣的日子?我們現(xiàn)在又過著怎樣的生活?
2、我們?yōu)槭裁磿薪裉斓男腋I?我們要感謝誰?
3、我們有今天這樣幸福的生活,應(yīng)該怎樣做?
4、長大后,我們應(yīng)該為自己的家鄉(xiāng)做些什么?
總結(jié):
今天我們小朋友都過著非常幸福的生活,我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)好本領(lǐng),長大為我們的家鄉(xiāng)出力,把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。
大班教案 篇5
活動目標:
1、運用多種感官了解茶的種類。
2、在交流中初步了解中國茶文化,感受親子品茶的樂趣。
活動準備:
1、親子收集有關(guān)茶的資料和各種茶葉
2、每個家庭自帶茶具;分類筐
活動過程:
一、茶展初步了解中國的茶文化
在親子互動中看一看、說一說有關(guān)茶的知識;教師引導(dǎo)觀察各種各樣的茶。
二、親子品茶會了解茶的不同種類
1、泡茶:幼兒學(xué)習(xí)泡茶的方法,家長指導(dǎo)
2、品茶、說茶:
。1)品茶方法:聞品
。2)自由交流:你泡的是什么茶?喝起來是什么味道?在比較中引出茶的種類(綠茶、花茶、紅茶…)
。3)小結(jié):茶的種類有很多,XX是綠茶;XX是花茶;還有……
。4)說說茶在生活中的作用。
三、游戲“品茶大沖浪”體驗親子游戲的樂趣
游戲形式:親子品茶、幼兒品茶
整理活動:將幼兒收集的茶葉進行分類。
設(shè)計思路
一、談?wù)劄槭裁匆捎糜H子課堂的形式
作為一個教育工作者,大家都知道:家長和教師一樣,都承擔(dān)著教育孩子的重任,尤其是對于一個幼兒園的孩子來說,家園教育的一致性尤為重要。而對于大部分家長來說,看得到、摸得到的東西是他們最容易接受的。但是要讓他們改變舊觀念、領(lǐng)悟新的教育理念,就必須讓他們參與到實踐活動中去。
在二期課改的整合中,不但提出了目標和內(nèi)容的整合,也提到了資源的整合。
所謂資源的整合:也就是說幼兒園、家庭、社區(qū)都有豐富的教育資源,我們應(yīng)充分地加以利用,并進行有機地整合,使它們真正協(xié)調(diào)、一致地對幼兒成長產(chǎn)生積極、有效地影響。
基于以上原因,我經(jīng)過反復(fù)的思考決定采用親子課堂的形式,讓家長共同參與活動。讓我們的家長也有一個角色轉(zhuǎn)變的過程,讓他們從幼兒教育旁觀者、監(jiān)督者、被指導(dǎo)者的角色,轉(zhuǎn)變到幼兒教育的合作者、支持者。我想這樣可以起到一舉三得的作用:第一,家長在參與活動的過程中,了解了新的教育理念,提高科學(xué)育兒的水平;第二,利用家長方面的教育資源在幼兒園對幼兒進行教育,使幼兒能學(xué)到更多的知識,從而對幼兒產(chǎn)生積極的影響。第三,家長在與老師的合作中,加深相互間理解,便于以后開展各項工作。
在選擇了親子課堂這個形式后。當(dāng)時就有同事勸我:親子課堂這個形式的確很有創(chuàng)新意識,不過作為一個嘗試性的活動,還是放在日;顒觼黹_展顯得更好。但是如果作為參加教學(xué)比賽的話,從成功的角度上來說,沒有家長的參與更容易成功。因為家長的存在給教學(xué)活動帶來了許多不可預(yù)測的因素,在活動的過程中很難把握。在指導(dǎo)的時候也會顧了這頭顧不了那頭。我也曾經(jīng)猶豫過,但是我想我不僅僅是為了參加比賽而來的,既然新課程新理念讓我們每一個教師都重新回到了零的起點,那么我作為一個工作在幼教第一線的老師,就應(yīng)該具有探索創(chuàng)新的精神。既然思考了就應(yīng)該去實踐。我堅信誰先行一步,誰就會離孩子更近一點,離成功教育更近一點。我愿意在二期課改中,做一顆鋪路的小石子。
二、活動的來源和環(huán)節(jié)的設(shè)計
本學(xué)期我班開展了一個“葉子”的活動,在活動的開展過程中,幼兒生成了一個問題:茶葉也是葉子的一種。我覺得茶葉是一種比較有中國特色的民族文化,這是一個很有價值的生成。于是孩子們進行了有關(guān)茶的資料和茶葉的收集。同時我也了解到一些信息:班中有許多愛喝茶的家長,這正是一個嘗試開發(fā)家長教育資源的好機會,于是我設(shè)計了這樣的一個親子活動。
整個活動分了三個環(huán)節(jié):★第一個環(huán)節(jié)通過茶展的形式,把幼兒收集來的資料進行展示。在親子互動、師生互動的過程中進行交流,使幼兒和家長對中國的茶文化有一個初步的了解!锏诙䝼環(huán)節(jié)設(shè)計了泡茶、品茶和說茶這樣一個過程,我想讓孩子們大膽的嘗試自己去泡茶,然后在輕松的氛圍中,通過不同的感官來了解茶的基本分類和作用。同時也利用了家長的資源,對泡茶的方法和茶的一些知識有了更多的了解!锏谌齻環(huán)節(jié)以游戲的形式,讓他們體驗到了親子游戲的樂趣。同時也增進了親子間的感情。最后的整理活動,不但是一個對知識鞏固的過程,也是充分利用家長資源的體現(xiàn)。
幼兒的語言有100種。在整個活動中,孩子通過看一看、聽一聽、聞一聞、嘗一嘗等,運用了多種感官,也是一種無聲的語言來了解了茶的文化和一些關(guān)于茶的粗淺的知識。
對于我來說,這個活動到這兒還沒有劃上一個句號;氐接變簣@后,我考慮給家長呈上一本留言簿,請他們留下一句話。這句話可以是對活動的評價,也可以是自己的收獲,或是對活動的建議。從這句話中,我們可以了解到家長們的教育水準和教育觀念。同時,也可以為我們下階段的`教育提出新的要求。我相信通過多次的實踐活動,最終會讓家長們了解到何?二期課改“,也會指導(dǎo)他們實際的教育行為,讓孩子成為真正受益的人。
三、活動的準備及一些細節(jié)的考慮
1、知識上的準備在準備的過程中,我也花了很多的精力。在知識上做了充分的準備。比如說去書店買有關(guān)茶的書,上網(wǎng)查找有關(guān)茶的資料和信息,去茶葉店進行咨詢等等。我想要給孩子一杯水,自己就必須要有更多
2、注重幼兒情感的體驗
現(xiàn)在提倡以幼兒發(fā)展作為指導(dǎo)思想,著眼于幼兒品德和人格的完善,以創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)為重點,全面提高幼兒的整體素質(zhì)。因此,在活動設(shè)計的時候,比較注重幼兒情感的體驗。其次,培養(yǎng)幼兒的成功感,使每個幼兒有獲得成功和進步的體驗。另外,注重幼兒社會性的發(fā)展,比如:請同伴品茶、請客人老師喝茶等。
3、為什么要用保暖杯:
第一是考慮到安全的因素,因為泡茶所需的水溫比較高,一般在80度左右,如果用熱水瓶、飲水機等。那么泡茶的時候端著一壺燙茶走動,顯然存在著極大的不安全因素,而用了保暖杯,大家各自坐著泡茶,就可以避免不安全因素的產(chǎn)生。
第二是考慮到有的家長對泡茶比較在行,可以為自己準備一杯水溫比較適合自己茶葉的熱水。
四、反思和下階段的探索
1、從目標、內(nèi)容來看,內(nèi)容圍繞著目標而展開,同時也達到了預(yù)期的效果。
幼兒在活動中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗,了解了茶的不同種類。同時增強了親子間的交流和情感。作為家長來說,在將自己的知識傳授給孩子的同時,也從其他家長那里了解和增長了新的知識。
2、下階段的探索目標:孩子在已經(jīng)學(xué)會了泡茶的方法后,可以探索一些其
他的泡茶方式:如奶茶、八寶茶等,另外我也會根據(jù)價值的留言和要求對下階段的目標進行及時的調(diào)整。
大班教案 篇6
設(shè)計思路:
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,因此也帶來了一系列問題:孩子們嬌慣任性,有的不會交往,缺少朋友;有的不能與同伴和睦相處;還有的孩子依賴性很強,不能獨立處事,不管遇到什么事情,只是又哭又鬧,不知道怎么解決。因此我們借助《開心大王》這個主題,通過《快樂的小公主》這個故事,讓孩子們感受到快樂就在身邊,讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊快樂的事情;學(xué)會為別人付出,能與同伴、教師分享快樂的同時,自己也能感受快樂;從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。
教學(xué)目標:
1、理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上,懂的真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中,在好朋友的微笑里。
3、探索讓別人快樂的多種方法,生活中保持快樂的心情,萌發(fā)愛心。
教學(xué)重點:
在理解故事的基礎(chǔ)上,懂的真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中,在好朋友的微笑里。
教學(xué)難點:
探索讓別人快樂的多種方法,生活中保持快樂的心情,萌發(fā)愛心。
教學(xué)準備:
表情娃娃圖片、故事課件
教學(xué)過程:
一、回顧生活,感受快樂
1、寶貝們,在生活中,你有過高興的事嗎?什么時候高興過?高興的時候是什么樣子的?(幼兒自由發(fā)言后,出示開心的表情娃娃圖)
2、你有過不開心的事嗎?什么時候不開心了?不開心的時候你是什么樣子?(幼兒自由發(fā)言后,出示傷心的表情娃娃圖)
3、寶貝們,你們喜歡哪個娃娃?為什么?
4、出示鏡子:來寶貝們,對著鏡子笑一個,看看自己是不是很漂亮?來,在對著你身邊的小朋友笑一個,看看他會怎么樣?(幼兒發(fā)言)是啊,你的開心同時也給別人帶來了快樂!
5、引導(dǎo)幼兒討論:當(dāng)我們自己不開心時,怎樣才能讓自己高興起來?(幼兒自由發(fā)言,提示幼兒想想自己高興的事、與朋友聊天、說說自己的心里話、做游戲。做自己喜歡的事:畫畫、唱歌、體育鍛煉)
教師小結(jié):每個人都有自己開心和不開心的時候,不開心會對身體不好,爸爸媽媽和好朋友也會擔(dān)心,所以我們要讓自己開心快樂起來。
二、理解故事內(nèi)容,體驗快樂
1、今天老師給小朋友們帶來一個關(guān)于快樂的故事,下面咱們一起來看一下吧。放課件,逐一出示圖片:通過老師提問、幼兒觀察、師幼一起建構(gòu)故事。
。1)這是誰?住在什么地方?她的表情怎樣?為什么不快樂?誰會愿意做她朋友呢?
。2)小老鼠會對小公主說什么呢?會帶小公主去哪兒呢?
。3)小公主看到這么多小老鼠會怎樣?她會說些什么呢?小老鼠會怎么說呢?
。4)小公主真開心,她怎樣做的呢?她把自己的好東西送給了別人,自己感到怎么樣?為什么?
。5)小老鼠又怎樣做的`呢?他們在一起玩的開心嗎?
2、幼兒完整的聽一遍故事,并提問:
。1)水晶宮殿和七彩房子,小公主喜歡哪一個?為什么?
。2)小公主找到快樂了嗎?小公主覺得快樂在哪里?
教師小結(jié):從這個故事中我們知道:快樂不僅是得到,快樂也可以是分享,快樂還包括付出,就像小公主把自己的好東西送給別人讓別人找到快樂,同時自己也找到了快樂,因為她把別人的快樂當(dāng)做了自己的快樂。所以我們要像小公主一樣把快樂分享給我們身邊的人。
三、探索多種帶來快樂的方法
1、說說能讓別人快樂的方法
出示小朋友傷心、哭的圖片,分別提問:寶貝們,這個小朋友怎么了?可能發(fā)生了什么事情?我們怎樣做才能讓他們開心起來?(幼兒自由發(fā)言)
2、我們除了幫助這兩個小朋友,讓小朋友快樂,我們可以用什么方法給大家?guī)砜鞓纺兀浚ㄒ龑?dǎo)幼兒從身邊的小事討論,如:怎樣能給爸爸媽媽帶來快樂?怎樣能給老師帶來快樂?怎樣能帶給小朋友帶來快樂?怎樣能給身邊小動物帶來快樂?怎樣能給我們身邊的植物帶來快樂?……培養(yǎng)幼兒的愛心)
3、今天老師還給大家?guī)砹艘晃患壬衩赜质煜さ娜宋铮蹅円黄饋砜纯此窃趺唇o大家?guī)砜鞓返?(出示劉翔站在領(lǐng)獎臺上的圖片)
①這是誰呀?(劉翔大哥哥)
②劉翔大哥哥為什么笑得那么甜?(得了冠軍)
③劉翔大哥哥的衣服上有什么標志呀?(五星紅旗)
、芪逍羌t旗代表的是哪個國家?(中國)
、菟昧霜勁坪芨吲d,除了他自己高興之外,還有誰會感到高興呢?(引導(dǎo)孩子說出全國的人民都會高興。)
師小結(jié):當(dāng)老師看到劉翔哥哥得了冠軍站在領(lǐng)獎臺上,五星紅旗隨著國歌升起的時候,心里特別高興、特別激動,劉翔哥哥通過自己的努力拼搏,爭得了冠軍,為中國爭了光,全國人民都為他自豪、高興。他是全國人民的驕傲。ㄌ嵘⑿Φ暮x,培養(yǎng)孩子的愛國情感)
四、表達快樂:
只要是有愛心的人,不管用什么方法都能給周圍的人帶來快樂,剛才咱們也想了很多能給大家?guī)砜鞓返姆椒。下面咱們一起把能給大家?guī)砜鞓返姆椒ㄓ涗浽趷坌目ㄉ,然后送給你喜歡的人好不好?(幼兒畫愛心卡)
結(jié)束部分:
來,孩子們?nèi)グ涯惝嫼玫膼坌目ㄋ徒o你喜歡的老師和小朋友吧!
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