中班科學(xué)活動教案

時間：2024-11-20 05:04:14 教案我要投稿

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中班科學(xué)活動教案模板錦集五篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班科學(xué)活動教案5篇，希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)活動教案模板錦集五篇

中班科學(xué)活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　讓幼兒知道穿衣服首先要找領(lǐng)子，而領(lǐng)子的形狀是多種多樣的。

　　認(rèn)識一些常用的，普通的領(lǐng)子，并能叫出它們的名字。

　　發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服領(lǐng)子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：各種領(lǐng)子的衣服(小朋友平時穿的衣服和衣服圖片)。

　　學(xué)具：各種領(lǐng)子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　引出主題今天老師帶來了一些漂亮的衣服，你們看看是誰的?(分別講出是誰的)請這位小朋友上來穿穿這些衣服，其余小朋友仔細(xì)觀察，并從觀察中得出結(jié)論：穿衣服首先要找到領(lǐng)子。

　　這些小朋友的'衣服不僅顏色漂亮，而且它們的領(lǐng)子又是怎樣的呢?今天就是要讓小朋友來認(rèn)識這些領(lǐng)子的。

　　教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領(lǐng)子，如：方領(lǐng)、圓領(lǐng)、尖領(lǐng)、西裝領(lǐng)等，讓幼兒講講是什么領(lǐng)子?并教給幼兒正確地稱呼這些領(lǐng)子，從而對領(lǐng)子形成一定的概念。

　　教師出示圖片，講講一些不常見的領(lǐng)子名稱，如：燕尾領(lǐng)、青果領(lǐng)、蟹鉗領(lǐng)、駁殼領(lǐng)、中裝領(lǐng)等等，特別讓幼兒認(rèn)識一種氨綸編織的領(lǐng)子，雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨，但是只要掌握領(lǐng)子短、下擺長就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領(lǐng)子種類，加深對領(lǐng)子的印象和認(rèn)識。

　　幼兒練習(xí)以小組為單位，相互觀察幼兒穿的衣服各是什么領(lǐng)子?分別講出名稱。

　　玩一個小游戲：以小組為單位，圍繞桌子邊走邊念兒歌：“找找找，找領(lǐng)子，找出**的領(lǐng)子來�！狈謩e拿出桌上擺放的領(lǐng)子的圖片，這樣鞏固對領(lǐng)子概念的掌握。

　　鼓勵幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造各種自己喜歡的、認(rèn)為是最漂亮的領(lǐng)子(在紙上作畫)，并講講自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)子叫什么名字?然后把領(lǐng)子介紹給大家。

　　教師小結(jié)今天小朋友認(rèn)識了這么多的領(lǐng)子，并叫出了它們各種各樣的名稱，今后你們一拿到衣服，雙手一提起領(lǐng)子，穿衣服就省事了，穿衣也就學(xué)會了。

　　今天小朋友真能干，設(shè)計(jì)了許多漂亮的領(lǐng)子，你們都是小小設(shè)計(jì)師。希望你們長大以后為人們設(shè)計(jì)出更多更新型的領(lǐng)子，成為一名大設(shè)計(jì)師。

中班科學(xué)活動教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡搭積木，體驗(yàn)造好高樓后的愉快情緒。

　　2、能注意觀察、學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法壘高。

　　3、探索將積木壘高的方法，積累關(guān)于壘高的'具體經(jīng)驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　中號積木若干，壘高要素卡片，小紅旗、條形皺紋紙若干，課件《快快壘起來》。

　　活動過程：

　　1、播放PPT觀察高樓外并舉行蓋高樓比賽，引發(fā)幼兒壘高的興趣。

　　教師：喜歡這些樓房的圖片嗎？今天我們來當(dāng)個小小建筑師，進(jìn)行蓋高樓比賽，看誰的樓房蓋得最高。

　　2、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒自選材料"蓋樓房"。

　　教師：怎樣才能將樓房蓋得又高又穩(wěn)呢？

　　3、幼兒目測出最高的三座房子，師幼共同總結(jié)、歸納壘得高的原因。

　　教師：誰的樓房蓋得最高？他是怎么蓋得這么高的？（教師根據(jù)幼兒的回答出示要素卡）

　　4、再次進(jìn)行比賽，使用數(shù)量、形狀相同的積木進(jìn)行壘高。

　�。�1）教師：這次我們用數(shù)量、形狀相同的積木進(jìn)行比賽，看看誰壘得最高！

　�。�2）教師和幼兒一同進(jìn)行測量，選出高樓的冠亞季軍。

中班科學(xué)活動教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　由于時間及課程內(nèi)容較多的原因，在本學(xué)期的日常教學(xué)活動中，有時會將比較相近的課合成一節(jié)，在節(jié)省時間的同時，也有助于課程內(nèi)容的豐富及課后的延伸活動�！抖嘣悄馨l(fā)展課程》中，有這么兩個內(nèi)容，其一是序數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，數(shù)字應(yīng)該排在哪？站隊(duì)的小動物站第幾；其二是類似的游戲，讓幼兒明白幾排幾號，并學(xué)會根據(jù)號碼找座位。由于它們都與序數(shù)及點(diǎn)數(shù)有一定的關(guān)系，因此合成了這一節(jié)課。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)序數(shù)及排序的相關(guān)知識。

　　2、能根據(jù)已給出的信息正確找出小動物應(yīng)處的位置，并且自己能會找座位。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，鍛煉他們的規(guī)則意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)字卡及小動物的圖片，幾排幾號的小票。

　　2、將教室內(nèi)的'座位以劇院的形式排列，在旁注明排和號。

　　3、《多元智能發(fā)展課程》中班下（1）p30~31

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　由小動物去劇院看演出的故事導(dǎo)入主題，并盡量使故事貫穿于整個教學(xué)過程中。

　　二、基本部分

　　將數(shù)字卡和小動物的圖片打亂貼在黑板上，告訴幼兒：“小動物們領(lǐng)了號碼排隊(duì)買票，雖然很整齊，可它們站的位置與手中的號碼不符，你能幫它們糾正一下嗎？”

　　指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的排序，可多練習(xí)幾次。其間可由表現(xiàn)好的幼兒來打亂順序作為鼓勵。

　　請幼兒起立站好隊(duì)，模擬買票入場的情景，由比較出色的孩子做售票員，教師做引導(dǎo)員。

　　先由老師或是幼兒示范怎樣找正確的位置，然后請幼兒按排隊(duì)的順序一組一組的入場找座位，引導(dǎo)員及時進(jìn)行糾正指導(dǎo)。

　　幼兒全部坐好后請表現(xiàn)良好的幼兒說一說，他們是怎樣去找自己的座位的，為什么那么去找？

　　教師一、進(jìn)行總結(jié)歸納。

　　做練習(xí)：“幫小動物找座位”

　　三、結(jié)束部分

　　將幼兒手中的票收回并打亂順序，可多做幾次游戲。

　　活動延伸：

　　設(shè)置類似的區(qū)域供幼兒鍛煉。

中班科學(xué)活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知鏡子的反光現(xiàn)象，知道許多物體都能形成光斑。

　　2.初步感受光源、鏡子、光斑的關(guān)系。

　　3.在探索中發(fā)展幼兒的觀察力，想象力和動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每人一面平面鏡（形狀不同：圓形、方形等；）

　　2.準(zhǔn)備若干可以反光的和不可以反光的物品擺放在活動室周圍，如：不銹鋼調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等其他各種表面光亮的金屬或玻璃物品。

　　3.本活動應(yīng)在晴朗的天氣下進(jìn)行，室內(nèi)有戶外射進(jìn)來的陽光。

　　活動過程：

　　一、自由探索——光斑從哪里來?

　　1.游戲：鏡子和光。

　　教師和幼兒一起拿著鏡子在有陽光的地方玩耍，把光反射到天花板或墻壁上。

　　2.提問與交流：

　�。�1）你是怎樣玩的?這些亮亮的、晃動的是什么?(光斑)

　　（2）光斑是從哪里來的?它為什么會動?

　�。�3）光斑的形狀有什么特點(diǎn)？為什么？

　　3.小結(jié)：鏡子將光反射在墻壁上就會產(chǎn)生光斑，光斑隨鏡子的晃動而晃動。鏡子的.形狀和形成的光斑的形狀一樣！

　　二、引導(dǎo)探索——哪些東西能形成光斑?

　　1.引發(fā)幼兒回憶、講述已有經(jīng)驗(yàn)。

　　請你們想一想，除了鏡子，還有沒有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下一照就形成光斑呢？

　　2.幼兒尋找可以反光的物體。

　　我們周圍有許多東西，你們?nèi)ネ嬉煌�，看一看哪些東西也能形成光斑？

　　3.幼兒探索，教師觀察和指導(dǎo)。

　　4.組織幼兒交流

　�。�1）為什么這些東西能夠在太陽光下一照就會在墻上形成光斑呢？

　�。�2）他們有什么秘密呢？

　　三、深入探索——還有哪些光源也能使鏡子形成光斑？

　　1.提出疑問：手電筒照在鏡子上是不是也會有光斑呢？（幼兒猜測）

　　如果能產(chǎn)生光斑，形成的光斑亮度一樣嗎？

　　2.幼兒探索和交流

　　教師小結(jié)：原來亮度強(qiáng)的，照人明顯的物體，形成光斑的亮度也強(qiáng)。

　　四、延伸活動：

　　找尋生活中還有哪些光源能形成光斑？光斑的形狀能否有變化？

　　教師評語：

　　教師能充分調(diào)動孩子進(jìn)行科學(xué)探索的積極性�；顒舆^程富有游戲性。

中班科學(xué)活動教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.愿意參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用和有趣。

　　2.初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。

　　3.嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

　　活動重點(diǎn)：

　　愿意參加數(shù)學(xué)活動，初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。

　　活動難點(diǎn)：

　　嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件

　　活動過程：

　　一、以小刺猬摘果子的情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動的興趣。

　　教師：秋天是個豐收的季節(jié)，許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了，我們看看它都收獲了哪些果子？（教師說完出示第2張ppt）

　　二、出示ppt第3-4張，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。

　　1.教師出示第三張ppt，引導(dǎo)幼兒比較蘋果和梨的數(shù)量，引出“一一對應(yīng)”的概念。

　　教師：這么多的果子堆在一起，我們怎么知道哪種果子的數(shù)量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下來之后，對他們的數(shù)量進(jìn)行了比較。它首先比較的是蘋果和梨。（教師說完這句話，再出示第三張ppt。）

　　重點(diǎn)提問：

　　（1）蘋果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多？

　　（2）你是怎么知道的？

　�。�3）還有別的方法嗎？

　　教師請幾名幼兒說說自己的答案，然后引導(dǎo)幼兒觀察畫面：小刺猬今天給大家?guī)砹艘粋€非常簡便的方法，叫做“一一對應(yīng)”，用這個方法能很快知道哪種果子的數(shù)量多。我們一起來看看吧！蘋果從左到右排在第一行，梨也是按照從左到右的順序排在第二行，并且每個梨都排在每個蘋果的下面，這樣從左到右、從上到下的一個蘋果、一個梨的對應(yīng)來看，最后沒有和梨對應(yīng)的蘋果了，那就說明梨比蘋果多。明白了嗎？

　　2.出示第四張ppt，引導(dǎo)幼兒用“一一對應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量。

　　教師：接下來，小刺猬想請小朋友們用這個“一一對應(yīng)”的'方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數(shù)量多。你們愿意嗎？（說完教師出示第四張ppt。）

　　重點(diǎn)提問：

　�。�1）橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多？

　�。�2）你是怎樣比較的？

　　三、出示ppt第5-8張，引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多。

　　1.教師出示ppt第5-6張，提出重點(diǎn)提問，引發(fā)幼兒思考。

　　教師：現(xiàn)在小刺猬說了，我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多，該怎么辦呢？

　　重點(diǎn)提問：

　�。�1）如果增加蘋果，那增加幾個蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢？

　�。�2）除了增加蘋果，還有什么好方法呢？（引導(dǎo)幼兒說出減少一個梨，也能使兩組果子數(shù)量一樣多。）

　　2.教師出示ppt第7-8張，引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多。