【實用】小班教案模板集錦6篇
作為一名教學工作者,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
學習目標
。芨鶕(jù)畫面,理解故事大意。
.能簡單地復述故事的主要情節(jié)。
活動準備
。疄觚敳寂己桶淄貌寂肌#ㄓ變河脮陡鷦游镒雠笥选返19頁)
活動過程
形式:集體/小組
1. 向幼兒提問:如果烏龜跟兔子賽跑,誰會取勝,并說說原因。
2. 告訴幼兒要講一個關(guān)于烏龜和兔子的故事,請幼兒到娃娃家找出適合的`布偶,教師利用布偶,出示幼兒用書《跟動物做朋友》第19頁,講述引導幼兒看圖講述故事《龜兔賽跑》。
3. 教師講述故事。
旁述:小白兔和小烏龜在路上碰見了,互相問好。
白兔:龜大哥早,你要去哪里?
烏龜:兔老弟早,我去市場買糧食。
白兔:我也要去市場買胡蘿卜,你爬得慢吞吞的,恐怕天黑了還到不了市場。
烏龜:天黑前,我一定能到達市場。
白兔:哈哈,龜大哥,不如我們來一次賽跑,誰輸了今天晚上就負責做晚餐。
烏龜:好呀!準備好了沒有?一、二、三,出發(fā)!
旁述:白兔像一支箭,“嗖”的一聲,已經(jīng)跑遠了。跑了一會兒。
兔子想:前面不遠就是市場,龜大哥連影子也沒看見,一定還在后面慢慢地爬呢。兔先生打了個呵欠,覺得有點困,于是在大樹下睡起覺來。這時候,烏龜一直在努力地爬啊爬。當他經(jīng)過白兔時,白兔還在睡覺,烏龜繼續(xù)向前爬,終于到達了市場。
烏龜:兔老弟,我到市場了!
旁述:白兔一覺醒來,看見龜大哥已經(jīng)到達了目的地,覺得很驚訝!他知道自己輸了,于是做了一頓美味的晚餐請烏龜吃。
4. 向幼兒提問:
. 烏龜和白兔要到哪里去?(市場。)
. 為什么烏龜先到達市場?(因為白兔在比賽中途睡著了。)
。 誰贏了比賽?(烏龜。)
。 誰來負責做晚餐?(白兔。)
。 如果白兔沒有睡覺,你猜烏龜和白兔誰會先到達市場?(自 由回答。)
5. 請幼兒嘗試簡單復述故事。
活動評價
.在教師的引導下,能夠觀察畫面并講述故事大意。
。芑卮鹩嘘P(guān)故事的問題。
。軓褪龉适碌闹饕楣(jié)。
小班教案 篇2
活動目標:
1、幫助幼兒傾聽、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。
2、能比較、區(qū)別聲音的大小,并能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
活動準備:
有關(guān)聲音的課件。
活動過程:
一、聽一聽、拍一拍。
1、傾聽,感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。
師:寶寶們好!
幼:老師好!
師:今天老師給寶寶們帶來了一段好聽的聲音,我們一起來聽一聽是什么聲音?(師放大雨、小雨聲)
師:聽出來了嗎?
幼:下雨。
師:下大雨啦,聲音……下小雨呢,聲音……
引導幼兒說出:大雨的聲音大,小雨的聲音小。
2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音,感受聲音的大小。
師:你會用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎?寶寶們,試一試!
幼兒自由拍。
師:寶寶們,雨停了,我們的小手就不能發(fā)出聲音了,誰來拍一拍大雨聲,告訴大家你是怎樣拍的?(用力地拍)小雨聲該怎樣拍呢?(輕輕地拍)
師:我們一起來拍一拍大雨和小雨的聲音,老師說:下大雨啦,寶寶們就拍出大雨的聲音,下小雨啦,寶寶們就拍出小雨的聲音,準備好了嗎?
3、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩“大雨與小雨”的拍手游戲。
二、聽一聽,說一說。(探索身體其他部位發(fā)出的不同聲音)
1、引導幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。
師:寶寶們,你們的小手真能干,能拍出不同的聲音,想一想,除了小手,我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音?
幼:腳。
師:寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢?我們一起找個空位置來試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
(幼兒自由探索,教師指導)
師:寶寶們,讓我們的小腳休息一下,誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)?小腳會發(fā)出哪些聲音?
幼:跳、跑、跺、走……
師:這些聲音有什么不同?(走的聲音小,跳、跑、跺的聲音大)
2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。
3、傾聽哭、笑兩種聲音,說出其它聲音。
師:寶寶們,剛才,我們的.小手拍一拍。小腳動一動都會發(fā)出不同的聲音,聽一聽,這是什么聲音?
幼:哭聲,笑聲……(師放聲音)
師:你會哭嗎?你會笑嗎?我們的哭聲和笑聲是從哪里發(fā)出來的?(嘴巴)嘴巴還能發(fā)出什么聲音?
。ㄓ變赫f)
小結(jié):聽到咳嗽聲,爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲,我們就知道寶寶們很高興、很開心,聽到打哈欠聲,我們就知道寶寶們累了,要休息了。聽到哭聲,我們就知道寶寶傷心了。
三、辨聽聲音。
1、欣賞故事,傾聽故事里的聲音。
師:寶寶們,你們真棒,發(fā)現(xiàn)了這么多的不同聲音,為了獎勵你們,老師還給你們帶來了一段故事。故事里呀也有好多聲音,請寶寶仔細聽。聽聽故事里有哪些聲音?
2、放課件,請幼兒說一說聽到故事中的不同聲音?
師:寶寶們,你們聽清楚了嗎?聽到了哪些聲音?誰來說一說。
“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅瀝瀝”“嘩啦啦”“嗚嗚”“呵呵”。
四、遷移經(jīng)驗。
寶寶們,我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音。其實,生活中還有很多東西能發(fā)出聲音,讓我們一起跟著音樂去找一找,聽一聽吧!
附故事:
星期天,爸爸帶著寶寶在公園玩,寶寶走在前面“踢踏” ,爸爸走在后面“嗵嗵”。寶寶玩得可高興啦,他還“啦啦啦,啦啦啦……”唱起了歌。
忽然,天上飄起了小雨,小雨“淅淅瀝瀝”,爸爸抱著寶寶往回跑,雨越下越大,“嘩啦啦,嘩啦啦。”
下午,寶寶發(fā)燒了,爸爸帶著寶寶來到醫(yī)院,打針的時候,寶寶“嗚嗚…….”哭得可傷心了,爸爸為了安慰寶寶,買了好多玩具送給他,寶寶看見玩具“哈哈”地笑了起來。
小班教案 篇3
活動目標
1、讓幼兒知道森林防火的重要性,懂得護森林,保護環(huán)境,熱愛自然。
2、讓幼兒了解森林火災發(fā)生的原因,以及森林火災的危害。
3、讓小班幼兒學習森林防火安全知識,初步掌握基本自救逃生的'方法及技能。
活動準備:
森林防火的課件、故事《森林著火了》
活動過程:
提問:
1.這是什么地方?(森林)
2.這么美麗的森林,我們應(yīng)該怎樣來保護它呢?
二、觀看森林防火的課件,了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
提問:
1.看到圖片你有什么感受?
2.你知道為什么會發(fā)生森林火災?
3.森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。
三、組織幼兒討論山林火災的防護,對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1.怎樣才不會引起山林火災?
(1)清明節(jié)掃墓時,要特別注意在燃燒的香燭紙錢,防止火星吹到其它地方引起火災。
(2)不能在山上點火、玩火。
(3)不能在山上把放煙花炮仗。
(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動,以防引發(fā)山火。
2.看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了,我們應(yīng)該怎么做?
四、講述故事《森林著火了》,激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林,愛自然的好習慣。
小班教案 篇4
本版內(nèi)容為小班優(yōu)秀公開課教案,歡迎參考。
教學目標:讓孩子們在這堂美術(shù)課程當中,逐漸認識到其實炎熱的夏季也是有很多美麗的事物,可以用大家的畫筆勾勒出來的。按照自身的喜好對于這個夏天的一草一木進行描繪,從而開散了孩子們的想象能力,讓孩子們從此喜歡上夏天。
教學準備:準備五彩繽紛的畫筆,其中包括了水彩畫筆還有蠟筆,以及油畫畫筆等等,在紙張的選擇上需要準備宣紙或者是卡紙進行試畫,這樣的做法才能幫助大家在美術(shù)課堂上領(lǐng)悟到夏天的味道。
教學過程:
1、為了能夠幫助孩子們真正的了解夏天,不妨在上這趟課程之前,在學校組織開展夏季旅游的活動,讓孩子們在和大自然的親密接觸過程中,逐漸領(lǐng)悟到夏季的好處,這對于美術(shù)課程的進展有很大的幫助。
2、老師可以拍攝一些夏季獨特的'照片,比如成熟的果子,墨綠色的樹葉或者是火辣辣的太陽,然后將這些照片制作成照片墻供孩子們進行觀賞。通過這樣的方法會讓幼兒園的小朋友們充分發(fā)揮各自的想象空間,讓自己的畫畫天賦得到更好地發(fā)揮。
3、孩子們在進行畫畫期間老師可以在旁邊進行指導。另外對于每個孩子出現(xiàn)問題的地方給予及時的糾正,這樣一來對于孩子的的繪畫能力提升有很大的幫助。
結(jié)束:通過這堂美術(shù)課程的教學,會讓更多的寶寶在繪畫中找到樂趣?吹阶约寒嫷南奶靾D畫,會給大家在炎熱的夏季帶來一絲清涼,從此喜歡上這個悶熱的季節(jié)。
小班教案 篇5
設(shè)計意圖:
小小班的年齡小,他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,來到陌生的環(huán)境——園,不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒,要穩(wěn)定幼兒的情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的'朋友(媽媽)。因準備:此,我設(shè)計“小鴨找媽媽”的活動,期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的,體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。
活動目標:
1、懂得在幼兒園要和大家在一起,不能隨便離開集體
2、初步發(fā)展幼兒口語表達,學說短句“不要離開大家”
3、通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的
重、難點:讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的,不離開大家,并能學說簡單的短句
教學準備:
1、鴨媽媽,小灰鴨,金魚的頭飾各一個。
2、歡快的音樂(快樂的小鴨),雷聲。
3、四幅色彩鮮艷符合情節(jié)的彩圖。
4、錄音機一個。
5、創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境
教學流程:引出主題——講故事、提問——情景表演——小結(jié)
教學過程:
一、引題
(在上課之前給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片,想看嗎?)
1、畫面(三):有一只在哭泣的小灰鴨。
老師:小鴨為什么哭了?
幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒:小鴨沒有媽媽。
幼兒:沒人跟小鴨玩。 幼兒:小鴨它迷路了。
小班教案 篇6
活動目標:
1、 知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。
2、 能較靈敏的根據(jù)信號做動作。
3、 體驗模仿游戲的快樂。
活動準備:
小汽車圖片、紅綠燈、行人信號燈
活動過程:
一、小汽車出門
師說:“有輛小汽車第一次出門,對所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會開到東、一會開到西(教師用肢體動作表示),可自由了,忽然,它看到大街上有樣東西總是不停的眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎?” (紅綠燈)
二、認識紅綠燈
1、師說:“那紅綠燈是干什么用的呀?為什么要用這個紅綠燈?”(請幼兒自由講述)
2、師說:“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,好嗎?”
3、認識紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——哦。原來是要告訴我們開汽車的司機該停下來了。
4、認識綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進了
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說:“如果沒有紅綠燈會怎樣? (小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)”
2、小汽車不認識紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?
3、師說:“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,好嗎?(幼兒自由說說)”
4、師說:“老師想到了一個辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、 小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教師用肢體表演引導幼兒自由講述)
四、出示信號牌,學念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的.動作。
2、教師先示范。
——師說:“老師這兒呢,有三塊信號牌,因為我怕小汽車搞不清楚,特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅路燈,好嗎?”
——師說:“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)
3、幼兒操作
——師說:“接下來請小朋友來表現(xiàn)了!” 幼兒學念兒歌,教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,以幫助幼兒記憶
五、小汽車行駛
1、師說:“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。
2、師說:“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,小汽車們就要做出相應(yīng)的動作,好嗎!”
3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車,幼兒根據(jù)教師出示的信號,做出相應(yīng)的動作。
4、游戲進行1—2次結(jié)束。
六、結(jié)束活動
總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容:小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進了,看到行人就該按喇叭了,現(xiàn)在都明白了嗎?
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