小松鼠走迷宮教案

時間：2022-02-07 05:13:16 教案我要投稿

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小松鼠走迷宮教案

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小松鼠走迷宮教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小松鼠走迷宮教案

小松鼠走迷宮教案1

　　【活動目標】

　　1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運動規(guī)律。

　　2、初步掌握歌曲內容，熟悉ABABA回旋曲式。

　　3、理解歌曲深層含義，幫助學生養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

　　【活動準備】

　　CD第三首、繪本、銅碰鐘

　　【活動過程】

　　一、肢體探索

　　1、師請生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。

　　2、在步驟一基礎上，師加入銅碰鐘表示暫停。

　　3、師請生在空間中自由小跑。

　　4、根據(jù)以上步驟，師要求生加入小跳、滑行等動作變化。

　　二、歌曲教學

　　1、師請生圍圈而坐，打開繪本，有只可愛的小松鼠在森林中迷路了，讓我媽唱著歌，陪它一同回家吧。

　　2、師教學歌曲A段，延長并加入各種身勢，如拍手、拍腿、拍肩等，請生跟唱模仿。

　　3、師做B段兒歌部分編排動作。請生跟學模仿：“我們跑”——跑步動作“我們跳”——跳躍動作：“我們和陽光來賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時光多美妙”——TATATATA拍手動作：“跑贏了你就笑一笑”——跑步動作和微笑動作。

　　4、請生兩兩對面，在“一天的時光多美妙”時拍手，可轉化為兩人對拍完成。

　　5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。

　　6、合音樂，一同歌唱，A段處發(fā)明身勢，B段處于左邊右邊伙伴面對面玩動作游戲。

　　三、律動游戲

　　1、師示范律動游戲規(guī)則，在A段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走；A段結束時找到一位好朋友，B段雙人面對面念兒歌做特定動作。

　　2、師請生圍圈而坐，請一位學生扮演小松鼠，在A段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式，繞著圈運動，當A段歌曲結束時，停下腳步拍一下正對著的小朋友，拍到的小朋友去追趕小松鼠。（追趕跑步游戲）

　　四、歌曲意義

　　時間對于每個人都有特殊的意義，學會小松鼠“與陽光賽跑”精神，珍惜生命中的.每分每秒。

　　《小松鼠走迷宮》課時2

　　【活動目標】

　　1、鞏固復習歌曲兒歌ABABA曲式結構。

　　2、激發(fā)與探索十六宮格的節(jié)奏探索。

　　3、感受各類進行曲規(guī)整的節(jié)奏風格與曲式圖譜。

　　【活動準備】

　　CD第七首、各類音效片段、繪本、紗巾、彩帶、水袖

　　【活動過程】

　　一、復習回顧（5MIN）

　　1、圍圓圈而坐，合音樂回顧歌曲AB段。

　　2、舞蹈律動：A段處圍圓圈向左右行走/小跑；B段停下，做動作回顧。

　　二、十六宮格（20MIN）

　　1、師取出十六宮格，請生圍坐在其四邊。師提問其形狀，行與列分別的格數(shù)。

　　2、合音樂，師從左到右依次數(shù)格子，直到音樂段落結束。

　　3、在空白格子內隨機擺放松果，（一個格子，放一個松果），當遇到放松果的格子，請生拍一下手。

　　4、請生來隨機擺放松果，一起合音樂拍奏。

　　5、師在一種松果的基礎上，再加入另一種松果顏色，第一種松果用拍手，第二種用拍腿表示。

　　6、師請生選擇兩種不同音色樂器，分別表示兩種不同的松果節(jié)奏演奏

　　7、加入不同進行曲音樂，即興為這些進行曲配上疊加的節(jié)奏。

　　三、繪本作業(yè)（5MIN）

　　1、翻開繪本，請生在黏紙工具中找到松果，粘貼到森林中的十六宮格中，創(chuàng)編自己喜歡的節(jié)奏吧。

　　2、選擇一首喜歡的進行曲，將小松鼠的節(jié)奏為進行曲來伴奏吧。

小松鼠走迷宮教案2

　　一、活動目標：

　　1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運動規(guī)律。

　　2、初步掌握歌曲內容，熟悉ababa回旋曲式。

　　3、理解歌曲深層含義，幫助學生養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

　　二、活動準備：cd第三首、繪本、銅碰鐘

　　三、活動過程：

　�。�1）肢體探索

　　1、師請生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。

　　2、在步驟一基礎上，師加入銅碰鐘表示暫停。

　　3、師請生在空間中自由小跑。

　　4、根據(jù)以上步驟，師要求生加入小跳、滑行等動作變化。

　�。�2）歌曲教學

　　1、師請生圍圈而坐，打開繪本，有只可愛的小松鼠在森林中迷路了，讓我媽唱著歌，陪它一同回家吧。

　　2、師教學歌曲a段，延長并加入各種身勢，如拍手、拍腿、拍肩等，請生跟唱模仿。

　　3、師做b段兒歌部分編排動作。請生跟學模仿：“我們跑”——跑步動作“我們跳”——跳躍動作：“我們和陽光來賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時光多美妙”——tatatata拍手動作：“跑贏了你就笑一笑”——跑步動作和微笑動作。

　　4、請生兩兩對面，在“一天的時光多美妙”時拍手，可轉化為兩人對拍完成。

　　5、師與生一同回顧a段歌曲與b段兒歌。

　　6、合音樂，一同歌唱，a段處發(fā)明身勢，b段處于左邊右邊伙伴面對面玩動作游戲。

　�。�3）律動游戲

　　1、師示范律動游戲規(guī)則，在a段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走；a段結束時找到一位好朋友，b段雙人面對面念兒歌做特定動作。

　　2、師請生圍圈而坐，請一位學生扮演小松鼠，在a段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式，繞著圈運動，當a段歌曲結束時，停下腳步拍一下正對著的小朋友，拍到的小朋友去追趕小松鼠。（追趕跑步游戲）四、歌曲意義時間對于每個人都有特殊的`意義，學會小松鼠“與陽光賽跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。

小松鼠走迷宮教案3

　　一、活動目標：

　　1、鞏固復習歌曲兒歌ababa曲式結構。

　　2、激發(fā)與探索十六宮格的節(jié)奏探索。

　　3、感受各類進行曲規(guī)整的節(jié)奏風格與曲式圖譜。

　　二、活動準備：cd第七首、各類音效片段、繪本、紗巾、彩帶、水袖

　　三、活動過程：

　�。�1）復習回顧（5min）

　　1、圍圓圈而坐，合音樂回顧歌曲ab段。

　　2、舞蹈律動：a段處圍圓圈向左右行走/小跑；b段停下，做動作回顧。

　　（2）十六宮格（20min）

　　1、師取出十六宮格，請生圍坐在其四邊。師提問其形狀，行與列分別的格數(shù)。

　　2、合音樂，師從左到右依次數(shù)格子，直到音樂段落結束。

　　3、在空白格子內隨機擺放松果，（一個格子，放一個松果），當遇到放松果的格子，請生拍一下手。

　　4、請生來隨機擺放松果，一起合音樂拍奏。

　　5、師在一種松果的基礎上，再加入另一種松果顏色，第一種松果用拍手，第二種用拍腿表示。

　　6、師請生選擇兩種不同音色樂器，分別表示兩種不同的松果節(jié)奏演奏

　　7、加入不同進行曲音樂，即興為這些進行曲配上疊加的.節(jié)奏。

　�。�3）繪本作業(yè)（5min）

　　1、翻開繪本，請生在黏紙工具中找到松果，粘貼到森林中的十六宮格中，創(chuàng)編自己喜歡的節(jié)奏吧。

　　2、選擇一首喜歡的進行曲，將小松鼠的節(jié)奏為進行曲來伴奏吧。

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