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中班數(shù)學(xué)活動(dòng):小兔過(guò)生日教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)活動(dòng):小兔過(guò)生日教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng):小兔過(guò)生日教案1
設(shè)計(jì)意圖:
“數(shù)形成”是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個(gè)內(nèi)容,對(duì)幼兒建立一個(gè)良好的數(shù)概念起著重要的作用。因此在本次活動(dòng)中,為了讓幼兒能更好的掌握6的形成,我創(chuàng)設(shè)了小兔過(guò)生日的故事情境,將故事運(yùn)用在幼兒數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)中,克服幼兒對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的現(xiàn)象。然后以各種游戲的`形式,如分蘿卜、小兔請(qǐng)客等游戲,讓幼兒幼兒操作、探索6的形成,體驗(yàn)操作、推理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)、做中學(xué),使幼兒保持永久的好奇心和探究欲望,獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1。在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。
2。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。
2、ppt
3、貼有點(diǎn)的塑料盤子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)小兔過(guò)生日的情境(出示課件),引出數(shù)字6
師:小朋友們,我們來(lái)看看圖片上發(fā)生了什么事呀?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:小兔在過(guò)生日)
師:對(duì)了,今天是小兔的生日,你們認(rèn)真的觀察一下圖片,小兔要過(guò)幾歲的生日呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
幼:(6歲,6根蠟燭、6個(gè)氣球。)(今天是小兔6歲生日,兔媽媽給小豬準(zhǔn)備了6個(gè)氣球)
師:對(duì)了,那么我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾根蠟燭吧。
師和學(xué)生:1、2、3、4、5、6一共有6根蠟燭。
2、游戲:分蘿卜——學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。
師:兔媽媽給6位兔寶寶們準(zhǔn)備了蘿卜作為生日禮物,可是蘿卜太少只有5個(gè)不夠分,要怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出請(qǐng)兔媽媽再去摘一個(gè),學(xué)習(xí)6的形成。
3、游戲:小兔請(qǐng)客,讓幼兒通過(guò)拔蘿卜、青菜,采蘑菇鞏固學(xué)習(xí)6的形成。
。1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂(lè)“兔跳”。
。2)為請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)參加生日patty,去菜地里拔蘿卜、青菜,采蘑菇給小動(dòng)物們吃。
。3)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。
4、快樂(lè)的舞會(huì)
師:今天小兔們特別開心,想請(qǐng)小朋友們一起參加舞會(huì),但是有要求,請(qǐng)小朋友們到桌上拿一張卡片貼在身上,如果是圖片上的圖案是數(shù)字6的小朋友,請(qǐng)你們抱在一起跳舞。
活動(dòng)反思:
從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,這是我們從綱要中所學(xué)到的,為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨,我以游戲和情景故事為雙重因素,讓孩子們?cè)诠适虑榫昂徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,初步感知6的形成和實(shí)際意義,并在實(shí)際的操作中進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。通過(guò)這次活動(dòng),我感覺(jué)我的兩個(gè)教育目標(biāo)基本達(dá)到,而且孩子的情緒非常投入,可以感受到孩子們喜歡這種形式,因?yàn)樗麄兿矚g故事,我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進(jìn)行傳授,幼兒會(huì)更容易理解和接受。但是我在活動(dòng)過(guò)程中也存在許多不足,操作過(guò)程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索的材料再豐富些,達(dá)到每個(gè)幼兒都能人手一份,互動(dòng)的效果會(huì)更好,再多滲透的一些數(shù)學(xué)的概念。讓數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,如果在活動(dòng)中再滲透一些情景游戲,效果會(huì)更好。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng):小兔過(guò)生日教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
2.知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系(后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大,前面一個(gè)數(shù)比后面一個(gè)數(shù)小)。
3.能按要求進(jìn)行操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:課件快樂(lè)的瓢蟲
2.學(xué)具:幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:幼兒聽音樂(lè),學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場(chǎng)。
一、正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
1、看課件p1:
。1)今天草地上真熱鬧,你聽是什么聲音?(播放生日歌)是誰(shuí)過(guò)生日呢?放大鏡,猜一猜。
。2)這么多小兔子一起過(guò)生日,有幾只小兔子?看這些小兔子長(zhǎng)的都一樣嗎?哪里不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒觀察兔子手里的點(diǎn)子,幼兒一一準(zhǔn)確地說(shuō)出點(diǎn)子的數(shù)目。
3、教師出示房子,引導(dǎo)幼兒觀察。
。1)這些房子就是小兔子的家,你能幫助它們找到自己的家嗎?
。2)一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)小兔子的家,提問(wèn):你怎么知道這是它的家。理解點(diǎn)子和數(shù)字匹配起來(lái)。
(3)教師引導(dǎo)幼兒把幫助其他兔子按胸口的點(diǎn)數(shù)尋找相應(yīng)的家。提問(wèn):為什么ⅹ號(hào)房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。(運(yùn)用路徑設(shè)計(jì),讓兔子回家)
二、理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。
1、教師出示花環(huán)、小鳥:今天是兔子們過(guò)集體的生日,小鳥們準(zhǔn)備了許多的大花環(huán)送給它們,請(qǐng)一個(gè)孩子送一個(gè)花環(huán)給隨便一只兔子。(運(yùn)用包含的操作,發(fā)現(xiàn)花環(huán)彈回來(lái)了)
2、教師說(shuō):你送錯(cuò)了,我要比氣球上的點(diǎn)子少一(多一)的號(hào)碼。
3、提問(wèn):剛才兔子說(shuō)了什么?再請(qǐng)幼兒送一送
4、聽其他兔子的要求,分別把"少一"和"多一"的.花環(huán)送一送。教師請(qǐng)幼兒闡述自己的想法,并說(shuō)明理由。(運(yùn)用包含的操作)小結(jié):5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子,有6個(gè)點(diǎn)子的小兔子住在6號(hào)家,所以花環(huán)應(yīng)該送給6號(hào)家的兔子。其他數(shù)字依次類推。
三、幼兒操作:給兔子送賀卡。
1、講解操作規(guī)則:兔子的朋友們知道今天小兔子過(guò)生日寄來(lái)了許多賀卡,可粗心的朋友寫錯(cuò)了門牌號(hào)碼,請(qǐng)小朋友幫忙把錯(cuò)的改過(guò)來(lái),讓每個(gè)信封上的點(diǎn)子和數(shù)字一樣多,然后在信和兔子之間連線表示。
2、講評(píng):介紹自己的操作結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行演示。
3、結(jié)束:一起為兔子唱生日歌,幼兒拍手唱生日歌。
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