星空美術(shù)教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的星空美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
星空美術(shù)教案1
活動目標：
1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
2.會畫美麗的星空。
3.體會星空的美麗。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備：
畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。
活動重難點：
畫出心中美麗的星空。
活動過程：
一、復習導入。
小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?
二、引出月亮。
有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。
晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?
哦，對了，是小星星。
三、畫出美麗的星空。
晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的'星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空�，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。
不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導教導。
四、點評。
哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。
活動反思：
在美術(shù)教育中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達出來。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標這一高度來審視美術(shù)活動中的評價。評價時，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對其有一個正確的定位，應把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標。
星空美術(shù)教案2
活動準備
幼兒有欣賞星空的經(jīng)驗。
課件：
星空的圖片和作品多幅。
玻璃板，色彩鮮亮的顏料，裝在顏料瓶內(nèi)（顏料瓶多于幼兒人數(shù)），水粉筆（與顏料瓶數(shù)量相等），抹布，黑色或深籃色作業(yè)紙（大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù)）。
活動目標
繼續(xù)學習制作玻璃版畫，知道印的時候紙小能移動。
欣賞星空圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。
能選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。
活動過程
1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片，感受群星的造型和色彩之美。
教師：圖片上是什么？畫面上什么最亮？它們在什么顏色的天空中？星星是什么樣子的？有多少星星？是什么顏色的？
2、討論、探索玻璃版畫《夜晚的星空》的印制方法。
�。╨）教師：星星怎么畫？誰會畫？怎么拿筆？ （右手拿筆，抓在水粉筆最粗的地方）怎么蘸顏料？ （輕輕蘸，顏料過多要舔一舔）什么顏色的星星在紙上最亮？你想在玻璃板上畫什么樣的星星？ （點一點、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、小短線）
�。�2）教師：換顏色的時候要注意什么？ （把水粉筆放回原來的'瓶子后再換）畫完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適？ （深色的紙）
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
�。╨）鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂畫鮮艷的星星。
（2）用深色的作業(yè)紙在玻璃板上印的時候，要注意將紙輕輕鋪平后再印。
4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和評價。
教師：
你們畫的天空中有什么？是什么樣的？哪顆星星最亮？
要點提示
教師在引導幼兒表現(xiàn)星星的時候不但要充分引導幼兒欣賞有關(guān)星星的照片，還要鼓勵幼兒大膽想象不同造型的星星，這樣畫面的效果會比較豐富。
提供最小號的水粉筆給幼兒作畫，有利于幼兒表現(xiàn)出自己心中的星星。
活動建議
日�；顒�
與幼兒一起欣賞玻璃版畫作品，相互交流印制玻璃版畫的經(jīng)驗。
區(qū)角活動
科學角：
閱讀相關(guān)書籍，了解有關(guān)星星發(fā)光的故事。
星空美術(shù)教案3
【活動目標】
1、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。
2、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。
3、培養(yǎng)孩子積極、大膽地作畫興趣。
【活動準備】
藍色、黃色卡紙若干，剪刀，膠水，勾線筆。
【活動過程】
一、出示藍色卡紙，引出課題。
1、這是什么？
二、設(shè)計情景：引導幼兒說說星空下的景物，教師示范。
1、添畫上星星后，藍色卡紙變成了什么？
2、星空下會有什么呢？
3、引導幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的房子，還有各種景物。
4、教師根據(jù)幼兒回答添畫上場景
5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢？
6、教師示范把景物涂成影子。
三、貼上窗戶。
1、房子黑黑的，我感覺很難過，有什么辦法把房子亮起來呢？
2、教師示范用黃色卡紙貼上窗戶。
3、請個別幼兒一起來示范，提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。
四、出示小朋友范畫，看一看、說一說，誰的`畫最特別。
五、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、提作畫要求。
2、教師及時表揚畫的好的孩子。
六、講評。
星空美術(shù)教案4
課型：欣賞。評述
媒體使用：微機、幻燈、PPT
教學目標：
知識儲備點：
通過欣賞作品，使學生了解不同畫種的作品特點。
能力培養(yǎng)點：
提高學生欣賞作品、評述作品的能力。
情感激發(fā)點：
珍惜人類寶貴的藝術(shù)文化遺產(chǎn)。
教學重點：對于美術(shù)分類的了解。
教學難點：各個不同類別作品的特點。
教學關(guān)鍵：同題材作品，不同類創(chuàng)作的區(qū)別。
教學流程：
一、課前準備：（1分鐘）
``1、教師準備教具：圖片、影像資料、開啟電教設(shè)備
2、學生準備學具：教材、自己查找的不同種類的美術(shù)作品資料。
二、引課：（2分鐘）
�。ㄒ唬┨釂柺裁词敲佬g(shù)？
是一種靠視覺來觀賞“造型藝術(shù)”。它是通過對物質(zhì)材料的運用，遵循色彩、明暗、造型等規(guī)律塑造視覺藝術(shù)形象的一種手段。
包括繪畫、雕塑、建筑和工藝美術(shù)四大類。
�。ǘ┬蕾p作品、辨析類別：
水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術(shù)、中國畫、水彩人物、木刻版畫、水彩風景畫、中國寫意花鳥畫、雕塑
在作品的欣賞中，自然引入課題——
在美術(shù)世界中遨游
三、新課：（35分鐘）
�。ㄒ唬㏄PT展示作品圖例，了解繪畫的種類。
1、中國畫：泛指一切區(qū)別于西方的中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)。表現(xiàn)手法分為工筆、寫意、沒骨、白描等。寫意又可分為大寫意、小寫意、潑墨，還有兼工帶寫等。 畫科有花鳥畫、山水畫和人物畫。
2、油畫：用核桃油或亞麻仁油等植物油，調(diào)和油質(zhì)顏料所作的畫。油畫起源于歐洲，發(fā)展至今，已經(jīng)成為世界性的畫種。
3、水彩畫：以水為媒介，調(diào)和透明性顏料作畫的畫種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性，往往能創(chuàng)造出意想不到的“偶然效果”，水彩畫也就成為了最具吸引力的藝術(shù)表達形式之一。
4、水粉畫：使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點為處在不透明與半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。
5、版畫：運用刀和筆等工具在不同材質(zhì)的版面上進行刻畫和藝術(shù)加工，可復印出多幅原作的藝術(shù)統(tǒng)稱為“版畫”。分為凸版畫，如木版畫；凹版畫，如銅版畫；平版畫，如石版畫；漏版畫，如絲網(wǎng)版畫等。
6、素描：是單一色彩表達物象明暗的繪畫方法。
�。ǘ㏄PT展示作品圖例，了解雕塑的種類。
雕塑：具有三度空間的（長度、高度、深度）的造型藝術(shù)。根據(jù)功能的不同，可分為紀念性雕塑和裝飾性雕塑；根據(jù)放置環(huán)境的不同，可分為室外雕塑、室內(nèi)雕塑和架上雕塑等；根據(jù)表現(xiàn)手法不同，可分為圓雕和浮雕。
浮雕：雕塑的一種，指在實體的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成為介于平面繪畫和立體雕塑之間的'一種藝術(shù)形式。根據(jù)浮雕的深淺和厚度的不同，可分為高浮雕和淺浮雕。
圓雕：雕塑的一種，指不附著在任何背景上，適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。
（三）PPT展示作品圖例，了解建筑。
建筑：通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術(shù)。建筑藝術(shù)具有反映社會生活、反映社會精神面貌和經(jīng)濟基礎(chǔ)的功能。
（四）PPT展示作品圖例，了解工藝美術(shù)。
工藝美術(shù)：通過設(shè)計的理念和工藝手段進行實用性和審美性創(chuàng)造的藝術(shù)形式，是美術(shù)應用領(lǐng)域的分支。主要分為民間手工藝、染織設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計、裝璜設(shè)計等形式。
四、布置作業(yè)：（1分鐘）
查找資料：畢加索及《格爾尼卡》
五、小結(jié)：（略）
星空美術(shù)教案5
活動目標：
1、掌握撒鹽畫法，會利用撒鹽的方式對作品進行美化。
2、感受星空
3、根據(jù)自己的感受和以往的經(jīng)驗，對星空進行繪畫。
活動準備：星空投影儀、鹽若干、顏料若干、水粉紙若干、筆刷若干星空作品。
活動難點：感受星空，并進行繪畫
活動重點：掌握撒鹽畫法
活動過程：一、引入
提問1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個你們非常要好的朋友，平時吃飯的時候我們都會用到他，你們猜猜他是誰？(出示鹽）
2、那我們來看看小朋友猜沒猜對（出示鹽）誰上來嘗一下？
3、小朋友已經(jīng)見到你們的好朋友了，跟他打一下招呼。你們知不知道除了可以調(diào)味，鹽還可以做什么呢？
二、進入主題----撒鹽畫法
1、老師今天要告訴小朋友，鹽除了可以調(diào)味，還可以繪畫！你們看�。ǔ鍪救鳆}畫的作品過程視頻）小朋友們要睜大你們的眼睛，看看用鹽到底怎么繪畫。
2、對視頻提出相應的問題（撒鹽的注意事項）
3、請幼兒上臺嘗試著做撒鹽畫法。
三、感受星空，繪畫星空
1、小朋友很棒，老師要給你們點一個贊。你們已經(jīng)知道怎么用撒鹽畫法了，那接下來我們就要用撒鹽的方法繪畫：“星空”
2、你們誰能告訴老師你們見過的星空是什么樣子的，你們都是在哪里看到的呢？（重點指導幼兒繪畫不同場景的星空，如在草坪看到，有的在電視里看到等）
3、我認為小朋友們說的都太美了我們來看看其他小朋友的星空。
4、老師也非常的喜歡星空。接下來請所有小朋友和老師都閉上眼睛，老師要給你們一個小驚喜。但是你們要答應老師看到小驚喜的.要安安靜靜的，讓你們睜開眼睛的時候再睜開。
5、打開星空投影儀，同時播放背景音樂。
6、小朋友們星空美不美？那現(xiàn)在請小朋友們把自己變成小星星，一個一個的回到座位上，把你看到的，感受到的畫下來。
四、活動結(jié)束
星空美術(shù)教案6
課題：星空de聯(lián)想
施教時間：12月1日——12月3日
課時：1課時
教學目標：
1、通過學生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發(fā)想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學生思路。
2、指導學生用刮蠟的繪畫技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的星空圖。
教學準備：
學生：小刀、已涂蠟的紙等
教師：大圖畫紙、宇宙的圖片、錄像資料、電腦等
教學重、難點：
1、引導學生積極動腦，大膽想象，積極創(chuàng)作。
2、主動參與課堂創(chuàng)作，運用新的技法作畫。
教學活動設(shè)計：
活動一：
引導階段：
1、同學們，看老師今天有什么不一樣？象什么？（戴黃顏色手套）
2、天空中除了星星還有什么？
今天我們就來插上想象的`翅膀，想象星空到底是什么樣？（出示課題）
活動二：
1、說說你搜集到哪些星空的資料？（學生展示）
2、怎樣才能到太空去呢？
3、出示楊立偉的照片，請學生說說楊立偉的事跡。我們向楊立偉叔叔一樣到太空看看。好不好�。úシ呕鸺占疤召Y料）
4、太空中還會有什么星？還會發(fā)生什么樣的故事？
5、老師也搜集到了許多星空的圖片資料，一起來欣賞。
活動三：
1、同學們，拿出事先做好的蠟紙。談紙?zhí)攸c。應該怎樣創(chuàng)作？
2、學生創(chuàng)作，教師指導。
活動四：
小結(jié)：
教學札記：
這種刮蠟的作業(yè)紙?zhí)貏e不好做，如果將此課定為只一節(jié)課完成，連作業(yè)紙都干不了，接近期末，加課時是不行了。所以在上完第一個班以后，我毅然決定讓另外兩個班在課前制作這種作業(yè)紙。趁著中午休息，我到班里簡單介紹了刮蠟紙的做法，布置學生提前回去做。到了上課那天，大家?guī)淼淖鳂I(yè)紙果然都很好用，刮出的作業(yè)效果也不錯。
星空美術(shù)教案7
活動目標：
1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。
2、嘗試利用點、線進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
大的畫紙兩條（粘貼在長條KT板上）、油畫棒；制作的PPT課件、輕音樂
活動過程：
一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。
引導語：你從天空中都看到了什么呢？
二、幼兒從“點、顏色、線”三個方面欣賞大師的作品
引導語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢？我們一起來欣賞一下吧�。≒PT課件）
1、引導幼兒從“點”出發(fā)，大師的作品。
2、引導幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。
3、引導幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。
4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。
引導語：你能給作品起個名字嗎？
師總結(jié)：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名字叫星空，（輕音樂）在一個美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢！
三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
引導語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，米羅在畫這幅畫時，用了很多的什么呢（點和線）？在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢（黑色和紅色）？
四、作品展示、交流分享。
引導語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？
五、結(jié)束活動。
課后反思：
整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的`作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。
過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫？”“誰畫的好？”這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
小百科：米羅從小對大自然的風景非常熱愛。畫畫對于安靜及敏感的小米羅來說，似乎是一種習以為常的工作。早年接觸過許多前衛(wèi)藝術(shù)家，如梵高、馬蒂斯、畢加索、盧梭等人的作品，也嘗試過野獸派、立體派、達達派的表現(xiàn)手法。逐步形成了完全屬于自己的超現(xiàn)實主義藝術(shù)風格。
星空美術(shù)教案8
活動目標：
1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美
2、學習選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間
活動準備：
1．圖片"星空"
2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒活動過程：
一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入，師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？"2、師："那畫上什么最亮呢？
二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品1、從顏色上觀察作品師："這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？
小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的`像什么？"三、引導幼兒整體感受作品師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。
四、 合作完成作品，創(chuàng)作星空。
師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"1、小組合作的方法師："老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？
師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"五、作品展示、交流分享師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。
星空美術(shù)教案9
活動目標：
1、 學習繪畫大師的表現(xiàn)方法，大膽地利用線條、色彩表現(xiàn)自己對星空的想象。
2、 在探索活動中，能感知冷暖色調(diào)強烈的對比關(guān)系，對顏色感興趣。
3、 在操作中能仔細觀察，樂于探索。
活動準備：
1、 知識經(jīng)驗的準備：觀察夜晚的星空，感知夜晚星星明亮是因為有其暗而黑的天空襯托。
2、 課件準備：宇宙星空動畫。
繪畫大師凡高的作品《星夜》。世界著名兒童畫作家米羅的星空系列畫2-3張星空想象畫。圓形色圖卡
3、 材料準備：錄音機、磁帶、顏料、油畫筆、調(diào)色盤、畫紙（油性筆蠟筆備用） 水桶、抹布、膠帶紙、畫架等。
活動過程：
一、 引起興趣：
小朋友們，你們仔細觀察過天上的星星嗎？它是什么樣子的��？有多少呢？（幼兒討論回答）
今天，老師要帶你們到星星的世界里去走一走，看看它們的模樣，看看它們是怎么“生活”在一起的。
二、（播放課件）欣賞星空動畫
天上的星星數(shù)得清嗎？（數(shù)不清…）它們“生活”在一起你們覺得怎么樣��？（很美、奇妙、神秘…）
三 、
1、（播放課件）引導幼兒欣賞繪畫大師凡高的作品《星夜》的表現(xiàn)手法。
這幅畫是畫家凡高的作品，跟我們剛才看到的一處星空是不是很相似？（幼兒討論）
老師：在深藍的天空中，旋轉(zhuǎn)著月亮、星星和彗星黃色的光點組成了想旋渦一樣的圖形，給人一種神秘、流動的感覺。（課件分解圖示）作品就是利用點、線組成圖形，把光速、星體流動的感覺表現(xiàn)出來的。
2、欣賞世界兒童畫家米羅、科爾內(nèi)依的'星空系列想象畫。
小朋友們，除了凡高的《星空》外，世界上還有一名非常了不起的兒童畫大師，他叫米羅，他也曾對天空的星星非常著迷，于是對它們進行過仔細的觀察，并加上自己豐富的聯(lián)想畫出了許多美妙神奇的星空系列作品，被人們稱為“完美的星空”。深受大家的喜愛。你們想不想看看？
（播放課件：米羅星空系列作品選）（幼兒欣賞）
小朋友你們喜歡嗎？（------）老師也和你們一樣非常喜歡�？催@些畫像不像我們小朋友的畫呢？隨心所欲、想象奇特。
�。úシ耪n件：四幅合拼圖）我們來看看米羅在作品中對星星作了哪些想象，畫了哪些奇妙的形呢？（有小人、有眼睛、有魚、有------）再看看畫面中用了哪些色彩？（紅、黃、綠、------暖色；黑、藍、紫------冷色）老師將色彩按冷暖分類排列，讓幼兒感知冷暖色的強烈對比，了解哪些色是暖色哪些是冷色。
3、（生活應用）讓幼兒在自己或別人的穿戴上找一找冷暖色。
4、讓我們來看看米羅在畫中是怎樣運用冷暖色的：（一種是亮的星體用暖色、亮色，周圍用冷色、暗色襯托；另一種星體用冷色、暗色，周圍用暖色、亮色襯托。這樣暖色更暖、更亮，冷色更冷、更暗，所要表現(xiàn)的形象更突出、更醒目。）
三、幼兒自主探索、自主創(chuàng)作。
小朋友，欣賞了大畫家凡高、米羅的星空，你們是否也想表現(xiàn)自己的星空呢？（------）好，讓我們再次走進星空大世界，并展開你們想象的翅膀，去創(chuàng)造你們心目中神奇、美妙的星空吧�。ㄓ變鹤杂蓜�(chuàng)作，教師適當給予指導。）
四、展示幼兒作品，自由欣賞、互相。
星空美術(shù)教案10
星空
活動目標： 1、欣賞畫面中星星月亮等形態(tài)和色彩的變化，感受色彩強烈的對比的美和畫面所展現(xiàn)的即沉靜、平和又激蕩、不安的情感。
2、用語言、動作、表情等多種形式表達自己對畫面的感受。
3、嘗試用線條來繪畫，進一步體驗畫面所表達的情感。
活動重點：
能夠正確用豐富的`語言描述自己看到的星空。
活動難點：
欣賞畫面中星星月亮等形態(tài)和色彩的變化，感受色彩強烈的對比的美和畫面所展現(xiàn)的即沉靜、平和又激蕩、不安的情感。
活動準備：
教學掛圖60——42、幼兒幼兒用書
活動過程：
一、引導幼兒回憶已有經(jīng)驗。
師：你見過有星星和月亮的夜晚嗎?是什么樣子的呢?
(教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容進行小結(jié))
出示教學掛圖，教師與幼兒一起欣賞作品。
1、整體欣賞。(激發(fā)幼兒用豐富的詞匯表達自己對作品的感受)
師：老師帶來了一幅畫，也是一幅關(guān)于星空的名畫，認真看，看了這幅畫你有什么感覺呢?
(幼兒集體了解，交流作品做表達的情感：畫家用螺旋線和短促的線條表現(xiàn)自己內(nèi)心的煩躁，不安和對美好生活的向往)
2、細致觀察，深入了解。
(1) 樹。
師：前面黑黑的，高高的東西可能是什么?看上去像什么?你能用動作學學他的樣子嗎?
村莊。
師：房子里住著誰，他們在干什么?村莊后面是什么?是什么樣子的呢?
星星和月亮。
師：畫面中最亮的是什么?為什么會顯得很亮，星星和月亮的外面有什么?有什么樣子的?加入你是星星和月亮被厚厚的云層纏著，越纏越緊會有什么感覺。
畫家的表現(xiàn)手法。
師：畫家用了什么樣的線條來表現(xiàn)畫面?
三、出示畫家自畫像。
師;這張畫上有什么顏色，怎么畫的?
幼兒創(chuàng)造。
師：畫家在畫中用了什么樣的線條來表現(xiàn)畫面的?你們也來試一試，用短促的線條和豐富的色彩來表現(xiàn)你們眼中的大地和星空。
五、結(jié)束活動。
星空美術(shù)教案11
活動目標：
1、欣賞米羅的作品《星空》，感受各種元素、符號組合而成的神奇畫面。
2、嘗試畫星空，練習圖形間的重疊。
3、能大膽想象、創(chuàng)作，體驗作畫的快樂。
活動準備：
1、米羅的作品《星空》，及相關(guān)星空的作品數(shù)幅。
2、豐富幼兒關(guān)于星座的知識。
3、勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。
活動過程：
一、預熱階段：
師：晚上，在藍藍的天空里，閃耀著許多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的.像勺子、有的像一朵花……
西班牙有一名畫家，名字叫米羅，他畫的星星特別好看。出示米羅的作品，這幅畫叫《星空》。
二、圖形刺激：
1、欣賞米羅的《星空》，感受各種元素、符號組合而成的神奇效果。
師：米羅爺爺畫了那些形狀的星星？
2、與幼兒討論圖形重疊的地方有哪些？
3、教師示范：
�。�1）在畫紙上畫上各種形狀的星星，重點示范星星之間的重疊。
�。�2）用2——3條長長的弧線把星星連起來。
4、欣賞相關(guān)的幼兒作品。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、提出作畫要求：
�。�1）所畫的圖形行形狀要豐富，長長的線直接穿過圖形。
�。�2）圖形外輪廓可用白色描一圈
�。�3）小星星涂五顏六色。
�。�4）背景不需分割，涂一個底色(可嘗試用水粉色刷底色)。
2、幼兒作畫，教師指導。
四、作品賞評：
請幼兒說說自己的作品上有哪些形狀的星星？圖形重疊的地方有哪些？
星空美術(shù)教案12
活動目標：
1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。
2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。
3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗欣賞活動的樂趣。
活動準備：
1、觀賞星座圖。
2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。
3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點刷子16個（每組1大2中1小）、水彩筆16支。
活動過程：
一、導入：
小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（PPT1）
二、欣賞：
1、（PPT2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學家，喜歡用天文望遠鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。
2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠�，美嗎�?/p>
你認為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點）黑黑的圓點表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還看到了什么？（線條）
師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）
3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）
4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標記）顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。（紅——綠、黃——藍、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍的更藍。
5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。
6、如果請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？
7、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？
三、創(chuàng)作：
1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：
四人合作：海綿圓點刷印大小黑圓點 水彩筆連線 棉簽添畫及涂色。
2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。
3、展示，欣賞同伴作品。
大班美術(shù)教案：有趣的噴畫
活動目標：
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a) 出示噴畫范例：小象的'影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
星空美術(shù)教案13
活動目標：
1、在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫，體會色彩的美。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
藍、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子
活動過程：
一、欣賞討論
1、出示圖片：
�、龠@幅畫我們看到過嗎？
②這幅畫里有什么?（星星、月亮、圓……）
③這幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣？
小結(jié)：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不一樣，有的大有的小。
�、軋D畫里的線寶寶在干什么？
小結(jié)：線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真開心。
二、感知交流
1、這幅畫的名字叫什么你們知道嗎？是誰畫的呀？
小結(jié)：這幅畫叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了自己心目中夜晚的'天空。
2、夜晚的天空漂亮嗎？
3、你們想一想有誰會來夜晚的天空中做客呢？
小結(jié)：你們請來了這么多客人來做客��！那我們把這些客人請到我們自己的畫上去好嗎？
三、示范講解
四、幼兒作畫
要求：
1、把你的客人都請到我們的畫上。
2、小心使用剪刀。
五、分享交流
說說夜晚的天空誰來做客了！
活動反思：
本次活動目標切合實際，根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進行設(shè)計；嘗試用各種顏色作畫的目標大部分幼兒都能達到。教師教具的準備十分充分，關(guān)注了每位幼兒的使用需要�；顒又杏變簠⑴c玩色的興致異常高，并且在教師的指導中畫出了美麗的星空。
活動建議：
1、教師在活動中的語言引導不夠童趣，以至于幼兒對作畫要求不是很理解。
2、觀看視頻的時間太短，導致幼兒對工具使用的缺失，今后要把握好示范的時間，更好的幫助幼兒操作。
星空美術(shù)教案14
《星空》
【活動目標】
1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想象、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識;
2、引導幼兒選擇適當?shù)姆椒�、顏色表現(xiàn)星空。
3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
【重點與難點】
如何激發(fā)幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想象中的星空及組織畫面的能力。
【活動準備】
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
【活動過程】
1、對話交流
師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。
幼：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……
2、欣賞教師與名家的作品
�、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋＝處熤攸c引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。
�、谛蕾p教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。
3、創(chuàng)作與交流
�、賻熞龑в變合嗷ソ涣飨胂裰械男强辗謩e是什么樣的?
�、谟變簞邮掷L畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。
4、作品評議
面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。
活動結(jié)束。
【活動評析】
此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計、教學過程，教師的教法與表現(xiàn).教學效果五個方面進行。
首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力�！靶强铡敝黝}具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二，在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，教具、學具的準備.同時還有教師自身的準備(如略案，詳案的準備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設(shè)計。
第三，教學過程分為四個層次：感覺一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過.知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的.，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學習，互相提高。
第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美;提供多種材料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。
第五，教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，調(diào)動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信。
總之，此次活動.幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達.并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。
星空美術(shù)教案15
課時：一課時
教學目的：
1 ．從視覺藝術(shù)的角度欣賞星空，感受星空的美麗；了解星空的有關(guān)知識；理解藝術(shù)與科學的關(guān)系。
2 ．用各種表現(xiàn)手段從美學的角度去創(chuàng)造星空。
3 ．培養(yǎng)學生關(guān)愛自然、關(guān)愛生活的情感；積極主動參與探究、討論、表達等活動。
教學重點：
從審美的角度欣賞星空；善于探究，善于表現(xiàn)以及積極主動參與活動。
教學難點 ：
運用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)星空。
教學準備：
搜集有關(guān)星空的圖片，尋找有關(guān)星空的知識和有趣的故事。
學具：
水彩，油畫顏料，常用筆具，紙等。
組織教學：
把學生的注意力集中，然后開始進入教學。
導入新課：
同學們今天我們來學習第 6 課內(nèi)容，美麗的星空。 （出示圖片）教師：我們來欣賞一幅照片， ( 深藍色的天空，星光燦爛，點點繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光）師：這時候的夜空給你什么樣的感覺呢 ? 學生：美麗、寂靜、曠闊、神秘……
展示新課教學：
教師：神秘而美麗的星空，給我們帶來無限的遐想。你們有沒有細心的同學觀察過？美麗的星空是什么樣子的呢？（由學生思考交流星空的`知識）
師：（小結(jié)）當然，有關(guān)天文方面的知識還有很多很多，多得像天上的星星一樣。我希望同學們以后在的學習生活中多多關(guān)注。
師：星河留給我們太多的美麗，大家一起來談?wù)勑强盏拿利惏伞? 由學生交流，在交流活動中，培養(yǎng)了學生樂于探究、善于表現(xiàn)以及積極主動參與活動的情感 ) 教師小結(jié)：各種形態(tài)的行星、閃爍的星星、一掠而過的彗星以及人類探索宇宙的圖片，使我們感受到星空的美麗，那你們知道這些圖片是通過什么手段取得的呢 ? 學生：天文望遠鏡、人造衛(wèi)星等…… 教師：是啊，人們利用這些現(xiàn)代高科技手段，獲取了大量豐富的視覺形象，激發(fā)了藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，可以說現(xiàn)代藝術(shù)離不開科學科，學為藝術(shù)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。 ( 讓學生理解現(xiàn)代藝術(shù)與科學的關(guān)系 ) 教師：星空美麗而神秘，如果把它表現(xiàn)出來，會是什么樣的呢 ?我們了解了星空，鑒賞了星空，想不想自己來創(chuàng)造一幅表現(xiàn)美麗星空的作品呢？
學生做畫，（表現(xiàn)方法不限）教師巡視指導。
點評學生作品。
總結(jié)：
同學們，美就在我們的身邊，只要多觀察，多想象，多動手，我們就會創(chuàng)造出許多的美。保護環(huán)境，人人有責，同學們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠留在我們的身邊。
星空美術(shù)教案16
教學目的：
1、繼續(xù)學習用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學習用勾線的方法畫花枝。
2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓練。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學準備：
（1）幼兒作彩色畫的用品；
（2）不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。
教學過程：
1、復習鞏復固團點的技法
出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。
2、講解示范勾線的方法畫花枝
�。�1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的.，因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。
�。�2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。
�。�3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。
3、幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。
4、講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
教學反思：
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。
本文擴展閱讀：梅原產(chǎn)中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞，還可以栽為盆花，制作梅樁。
星空美術(shù)教案17
一、活動目標
1．通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；
2．引導幼兒選擇適當?shù)姆椒�、顏色表現(xiàn)星空。
3．培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。 重點與難點：
如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。
二、活動準備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
三、活動過程：
1．對話交流
師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星。
2．欣賞教師與名家的作品
�、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋＝處熤攸c引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。
�、谛蕾p教師的`作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?
教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。
3．創(chuàng)作與交流
�、賻熞龑в變合嗷ソ涣飨胂裰械男强辗謩e是什么樣的?
②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。
4．作品評議
星空美術(shù)教案18
1、引導學生通過觀察、記憶、欣賞，了解宇宙星空的特點，在視頻、圖片的啟發(fā)和相互交流中激發(fā)學生的聯(lián)想與想象力。
2、指導學生用刮畫或砂紙畫的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作富有個性特點和形式美感的星空世界作品。
3、通過教學活動引導學生發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。
重點難點教學重點：學習刮畫和彩砂畫的繪畫技法，創(chuàng)作充滿個性、有想象力的星空世界。
教學難點：引導學生用鮮艷、明快的色彩和富有變化和想象力的形象表現(xiàn)美的星空畫面。
學情分析三年級的學生正處于思維活躍時期，已會用生動的線條和色塊來表現(xiàn)心中所感所想�！缎强盏穆�(lián)想》是關(guān)于宇宙太空的想象畫，而孩子對宇宙的神秘也有著強烈的好奇心。本著興趣出發(fā)，突出動手、動腦性，注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，以此來激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。讓他們在輕松愉快的學習中主動發(fā)揮自己想象力，從而更好地創(chuàng)作表現(xiàn)星空世界。
教學活動活動1 【講授】教學過程創(chuàng)境激情，激趣導入
1、教師親切的提問班里的學生：你的夢想是什么？學生回答。
2、觀看視頻：有一個追夢少年，他從小想摘一顆星星，通過不斷的研究與學習，長大后他實現(xiàn)了自己的天文夢想。現(xiàn)在我們就來看看他的故事。（播放視頻2分鐘）包括天文方面知識介紹：這是整個星系；銀河；巖石拍攝出來的星軌；金星圍繞太陽出現(xiàn)的金星凌日；人類登月；星系碰撞模擬圖像等。（設(shè)計意圖：通過視頻欣賞，以追夢少年為主線，展開對天文知識方面的了解，并直觀感受星空的美。）
3、壯麗的星空引起人們無限的遐想，激發(fā)人類去探索宇宙天體的奧秘。哪位同學還知道關(guān)于星空方面的知識？學生回答：
�。�1）20xx年中國有一名叫楊利偉的宇航員，他乘坐神舟五號飛船，是我國首次進入太空第一人。（教師過程中簡介中國航天事業(yè)的巨大成就，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感）
�。�2）九大行星是太陽系的內(nèi)行星，按照離太陽的距離從近到遠，它們依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
�。�3）九大行星都是圍繞著太陽公轉(zhuǎn)�！ㄔO(shè)計意圖：了解學生對于星空的認識。）
4、我們一起來學習第八課《星空的聯(lián)想》——板書課題活動2 【講授】欣賞觀察，分析討論
1、對于星空的聯(lián)想更是藝術(shù)家們樂于表現(xiàn)的主題。我們認識一位來自荷蘭后印象派畫家梵高，梵高創(chuàng)作的星夜三部曲：夜晚露天咖啡座（1888），羅納河上的星夜（1888），星夜（1890），此幅《星夜》是最著名的一幅。（課件出示三幅作品）
2、點擊《星夜》放大全屏。梵高的《星夜》我們一起來品讀，畫面中表現(xiàn)了什么景象？你聯(lián)想到了什么？學生回答：《星夜》動圖視屏播放：《星夜》表現(xiàn)的是一個望出窗外的景象。用旋轉(zhuǎn)、躍動的線條，充滿激情地表現(xiàn)了畫家對星空的獨特感受。畫著一些入睡的小屋，一些黃色的星與閃光的橘黃色的月亮形成旋渦，天空變得活躍起來。柏樹從下面伸向深藍色的天空；星云就像一條條巨龍在蠕動著，表達了作者躁動、激蕩的情緒。整幅畫面呈現(xiàn)出眩目的奇幻景象。很喜歡這幅作品，老師用油畫材料把它繪畫出來。喜歡嗎？（設(shè)計意圖：畫面中點、線、面的歸納對于后面學生的欣賞、創(chuàng)作有所幫助。）
3、臺灣著名繪本畫家?guī)酌自?0xx年創(chuàng)作完成的畫冊，他的創(chuàng)作靈感來源于梵高名畫《星夜》。這部書以一種年齡的視角，描繪了一類無法和世界溝通的孩子，從對社會的恐慌、逃避到逐步認識自我的過程。這兩幅作品就是畫冊《星空》中的插畫。課后，有興趣的同學可以查找這部書籍細細品讀、感悟。
4、感嘆宇宙的神奇，不禁讓我想到了現(xiàn)代文學家、新詩奠基人之一郭沫若先生創(chuàng)作的詩歌《天上的街市》，我們一起來欣賞、傾聽。詩人運用了想象的表現(xiàn)手法，把繁星滿天的夜空，想象成是點著無數(shù)街燈的天上街市，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，全詩風格恬淡，表達了詩人純真的理想。感受夜晚美麗的星空與街市天地交融的景象，我們的心靈隨著詩歌在遙遠的天空漫游，盡情馳騁美好夢想。你對星空又有哪些聯(lián)想呢？學生回答。（設(shè)計意圖：鍛煉學生的思維和表達能力，了解他們的想象）
活動3 【講授】示范引領(lǐng)，創(chuàng)作表現(xiàn)
5、星空帶給我們無限的聯(lián)想，本節(jié)課我們來學習體驗兩種美術(shù)材料，來進行美術(shù)創(chuàng)作，看看它們是不是能夠更好的表現(xiàn)出星空的效果。（1）刮蠟畫：刮畫紙分底和面兩層，黑面刮畫紙的底層有迷彩色、單色等種類。用竹筆刻畫，易于表現(xiàn)線條和塊面的視覺效果。用尖的工具可以刮畫細線條，以更好的表現(xiàn)細節(jié)。扁平的、有一定寬度的工具可以用來刮畫粗獷的線條或是面。用點、線、面等美術(shù)元素組織起來。刮畫不宜反復修改，作畫要果斷。教師大屏幕示范刮蠟紙繪畫技巧，點、線、面的運用，注意構(gòu)圖的疏密和遠近關(guān)系。學生學習。（2）彩砂畫：彩砂紙表面質(zhì)地細膩，但摩擦力強，有利于油畫棒顏色附著在畫面上，色彩變化豐富，能達到油畫般的厚重感。漸變色練習。教師大屏幕示范刮蠟畫技法，學生學習。
�。ㄔO(shè)計意圖：呼應點、線、面的作用，拓寬學生對星空表現(xiàn)的想象）
6、我們一起來欣賞同齡小作者的繪畫作品（課件播放刮蠟畫和彩砂畫作品）。讓我們再來看看書中小朋友的作品。
（設(shè)計意圖：幫助學生根據(jù)太空想象的類別進行聯(lián)想，拓寬學生思考方向。）
活動4 【講授】當堂訓練巡視指導
1、作品創(chuàng)作提示：（課件展示）
用點、線、面等美術(shù)元素組織起來，以簡化、夸張、概括的手法表現(xiàn)富于聯(lián)想的星空畫面。
2、選取自己喜歡的材料進行繪畫練習、聯(lián)想創(chuàng)作。
3、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意能及時鼓勵，師生共同完善，促進學生更好掌握。
4、教師強調(diào)注意事項：使用工具注意安全，注意衛(wèi)生。創(chuàng)作時保持安靜。
5、學生作品完成后利用壓膜機裝裱，作品有利于永久性存放和紀念。
活動5 【講授】展示作品，評價總結(jié)（學生上臺貼作品）
1、同學們瞧，咱們的作品都展覽在這了，讓我們一起來欣賞一下吧！
2、誰愿意來介紹介紹自己的作品？（師生共同依據(jù)作業(yè)要求評價分析典型作品）
3、同學們，這么多的作品，你最欣賞哪一幅？為什么？
4、這幾同學不僅能夠?qū)π强盏穆?lián)想進行大膽創(chuàng)作，而且愿意與大家分享創(chuàng)作的喜悅。大家掌聲鼓勵。
同學們今天的學習，讓我們知道宇宙這么的神奇，還有這么美麗的星空。大家對星空的聯(lián)想很豐富，最后我們用刮蠟紙和彩砂紙以繪畫形式表達了對太空的聯(lián)想，提高了同學們的想象力、創(chuàng)造力和審美能力�？萍嫉陌l(fā)展，人類的進步，帶給我們更多的發(fā)現(xiàn)。讓我們懷著最初的夢想，讓夢想帶我們?nèi)ミh航吧！活動6收拾整理課后反思《星空的聯(lián)想》是關(guān)于宇宙太空的想象畫，而孩子們對宇宙的神秘也有著強烈的好奇心。興趣是最好的老師。要使學生對太空進行聯(lián)想應該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的.基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把科學幻想中的情景用畫筆描繪出來。在新課教學的開始部分，談話導入：本課導入環(huán)節(jié)讓孩子們談?wù)勛约旱膲粝�，并以追夢少年為主線進行天文知識的了解和學習，使學生初步了解星空，感受星空的神奇與美麗，學生分享已知的星空知識，加深對星空的認識。通過星空的認識著名畫家梵高，并了解和分析他的代表作《星夜》。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發(fā)學生的學習興趣現(xiàn)代大師作品到同齡小朋友的刮蠟畫彩砂畫，由遠及近地帶領(lǐng)孩子們跨越時空，感受不同風格的星空聯(lián)想；
其中結(jié)合小朋友作品的分類我認為比較好，能有效的給學生們提供多個想象方向，拓寬他們構(gòu)思的角度。同時，在教學活動中我嘗試著盡量發(fā)揮學生們的主體作用，設(shè)計了一些環(huán)節(jié)讓他們以自主探究的方式進行學習，還是有效果的。比如在引導學生賞析刮蠟畫作品時，學生們能夠從主題、構(gòu)圖、點線面的應用等幾個方面進行交流和匯報；
以及學生聯(lián)系生活設(shè)想自己的太空之旅，能夠做到奇思妙想不受拘束。我需要反省的幾點有：每個教學環(huán)節(jié)的時間還是需要再合理的分配下，使學生動手繪畫的時間能夠再長一些，不然一課時作品完成的有些太倉促了，有些作品在運用點線面上還可以再刻畫細致點；
在激發(fā)學生豐富的想象力方面，還應該強調(diào)畫面內(nèi)容的新穎，避免少數(shù)同學懶于動腦和作品的雷同現(xiàn)象。在教學中應多從孩子們在課堂中的交流參與、思維、想象力的拓展、豐富的繪畫造型表現(xiàn)中來體味……
星空美術(shù)教案19
活動目標：
1．觀察夜晚的星空，并大膽講述從中感受星空的美。
2．嘗試用射線表現(xiàn)星星的光芒。
3．能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4．感受作品《星空》的美感。
活動準備：
教具：“小星星”音樂、ppt
學具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍色卡紙人手一份。
座位：先半圓后小組
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣。
1.寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧！
�。úシ拧靶⌒切恰币魳罚變焊叧柽呑鰟幼鳎�
二、欣賞星空，大膽講述。
1.結(jié)合自身經(jīng)驗說一說星空的美。
�、� 你們知道星星是什么樣子的嗎？
�、� 那星星會在什么時候出現(xiàn)呢？
2.觀察圖片，大膽講述。
今天王老師就帶來了一幅美麗的星空，讓我們一起來欣賞一下吧！
① 你看到的星星是怎么樣的？
�、� 你覺得它看起來像什么？
�、� 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會在干什么？
�、� 在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會像我們一樣在一起說些什么呢？
⑤ 寶寶們，看了這幅星空以后，你們現(xiàn)在的心情怎么樣？
小結(jié)：在黑黑的'夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。
三、自由創(chuàng)作，感受星空。
1.教師介紹材料，講述繪畫要求。
想不想也來畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。
瞧！王老師為你們每個人都準備了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？
下面就要請寶寶們用盒子里的棉簽蘸點顏料給這片星空上添上星星。
教師講述繪畫要求：
棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；
畫星星的時候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
四、作品展示，分享交流。
1.作品展現(xiàn)。
寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀？
快看月亮婆婆出來啦！請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧�。ò阉械男⌒强掌闯�
2.幼兒講述。
① 瞧，王老師把你們的小星空變成了一個什么呀？
② 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢？
3.教師總結(jié)。
寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！
教學反思：
通過本次活動，在加上許多老師的意見我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學座位的擺放與教師的距離比較遠，不能很好的與孩子互動；教師的提問沒有針對性、目的性；在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導孩子畫射線的技巧；再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細觀察星星的各種特征“大小、顏色等”；作為新教師，我還有一些壞習慣就是在教學中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點在今后我會自己努力改正。
小百科：星星天文學上指宇宙間能發(fā)光的或反射光的天體；一般指夜間天空中發(fā)光的天體。
星空美術(shù)教案20
活動背景：
在進行名畫欣賞時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的色彩，通過點線來構(gòu)圖，抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘，充分調(diào)動了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點和認知的特點，于是我設(shè)計了這節(jié)美術(shù)欣賞活動《星空》。
活動名稱：星空
年齡段：5——6歲
活動目標：
1、嘗試用多種形狀、線條結(jié)合進行抽象繪畫。
2、能用自己的語言表達對作品的想法。
3.在欣賞和嘗試中體驗合作帶來的樂趣。
活動重點：嘗試用多種形狀、線條結(jié)合進行抽象繪畫。
活動難點：口頭表達能力以及對抽象畫的認識。
活動準備：大的畫紙、馬克筆、水彩筆、油畫棒、制作的PPT課件、輕音樂
活動過程：
一、擬人化的導入：形狀
——今天，老師給小朋友帶來了一個好朋友，我們一起來看看。
教師在紙上畫一個圓點，讓幼兒看看像什么？發(fā)揮想象，自由聯(lián)想。
——小朋友可真厲害，可以把圓想成那么多東西，那除了圓形你還認識什么形狀呢？你來畫畫，你覺得它像什么？今天這個小圓點要和小朋友做游戲，可是它覺得好孤單，它想請小朋友幫它畫一些大小、形狀不一樣的圖形和它做朋友。（黑色水彩筆）
——在開始繪畫的時候我要播放一段魔法音樂，音樂停止，魔法就消失了，小朋友也要停下來哦�。ㄓ變鹤灾骼L畫）
教師巡回指導，并提醒幼兒，圖形不能排隊，大小形狀要不同。
二．介紹繪畫的第二種方式：線條。
1.教師示范蝸牛線的畫法，并引發(fā)幼兒聯(lián)想，并接下來引出線條。
——這么多圖形一起玩，但是它們想和好朋友手拉手，我們一起用線條來幫幫它們！
教師先試著用線條連接圖形，并強調(diào)要用輕輕柔柔的線條在紙上跳舞。
——小朋友也試著用輕柔的線條把你們畫的圖形連起來：魔法音樂停止的時候小朋友也就要完成畫畫哦。
請幼兒說一說自己畫的像什么。
三.出示大師作品。
——老師突然發(fā)現(xiàn)，小朋友的畫很像一位大師的作品，讓我們趕緊來看一看。（ppt）
引導語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他非常喜歡看星星，還喜歡把星星畫下來，他的這幅畫有一個好聽的`名字，叫《星空》，在一個美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢！小朋友，你們剛才的畫是不是和米羅爺爺?shù)男强蘸芟衲兀?/p>
——你們在這幅畫上看到了什么？除了形狀和線條，老師還看到了顏色，都有什么色？我們也像米羅爺爺一樣用油畫棒給自己的畫涂上顏色吧！
1、引導幼兒從“點”出發(fā)，大師的作品。
2、引導幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。
3、引導幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。
四、作品展示、交流分享。
——讓我們拿著自己的作品合影吧！
課后反思：
整個活動，我先從幼兒自主繪畫點、再連接線，后欣賞大師作品，這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，打破了傳統(tǒng)的先欣賞后繪畫的方式，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。
過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫？”“誰畫的好？”這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了指南的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的畫好了？你都看到了什么呢？”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。
【星空美術(shù)教案】相關(guān)文章：
星空美術(shù)教案02-09
《美麗的星空》美術(shù)教案04-10
小班美術(shù)教案《星空》05-15
中班美術(shù)教案：星空02-07
《星空》幼兒園中班美術(shù)教案02-13
《星空》教案03-30
中班教案《星空》06-25
星空教案及反思01-11