小小樂(lè)隊(duì)教案

時(shí)間：2022-05-30 16:47:25 教案我要投稿

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小小樂(lè)隊(duì)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小小樂(lè)隊(duì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小小樂(lè)隊(duì)教案

　　小小樂(lè)隊(duì)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　其實(shí)只要我們有心，能發(fā)出奇妙聲音的“樂(lè)器”無(wú)處不在。我們從孩子興致勃勃地用筷子敲擊小碗、盆子，用積木敲擊桌子的動(dòng)作中不難發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)聲音世界的好奇和迷戀。生活中各種東西在拍打、敲擊、搖晃時(shí)所發(fā)出的聲音都是不一樣的，巧妙組合在一起就如一首“交響曲”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種方法自制樂(lè)器，學(xué)習(xí)用敲、拍、抖的方法來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱音。

　　2、能隨樂(lè)曲合作演奏。

　　3、能積極思維，有不同的想法并敢于嘗試和表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種飲料罐，大小鐵皮盒，皮筋、小棒、黃豆、綠豆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、嘗試自制樂(lè)器。

　　1、教師：桌上有許多材料，請(qǐng)你去玩一玩，讓它們發(fā)出好聽(tīng)的聲音。要記住你用到了哪些材料？用什么方法讓它發(fā)出好聽(tīng)的聲音？

　　2、幼兒嘗試用各種方法自制樂(lè)器。

　　3、集體交流討論，聽(tīng)辨哪些樂(lè)器的聲音比較動(dòng)聽(tīng)。

　�。�1）你用到了哪些材料？用什么方法讓它發(fā)出了聲音？發(fā)出的聲音是怎樣的？

　�。�2）你覺(jué)得什么聲音最響？什么聲音輕？

　�。�3）簡(jiǎn)單小結(jié)：小朋友真能干，想出了各種辦法自制了樂(lè)器并試著演奏，有的小朋友是用敲的方法來(lái)演奏的，有的是用拍的方法，還有的用到了搖的方法。

　　二、重新選擇樂(lè)器，按類(lèi)分組。

　　1、交代要求。

　　教師：今天我們班要成立小小樂(lè)隊(duì)。請(qǐng)你們?nèi)ミx擇和制作自己喜歡的樂(lè)器。選擇大鼓的坐在右邊，選擇響板的坐在中間，選擇沙球的坐在左邊。

　　幼兒選擇與制作樂(lè)器，按小組坐好。

　　為樂(lè)隊(duì)取名。

　　三、嘗試表現(xiàn)不同節(jié)奏。

　　1、幼兒自由表現(xiàn)不同節(jié)奏。

　　2、觀(guān)察節(jié)奏譜，用手拍出節(jié)奏，表現(xiàn)強(qiáng)弱音。（∣×－∣××∣）

　　教師：圖譜上有什么？手有什么不同，分別表示什么意思？（大手表示強(qiáng)音，小手表示弱音）

　　3、分樂(lè)器練習(xí)，大鼓拍強(qiáng)音，響板與沙球拍弱音，教師指揮。

　　四、隨樂(lè)曲完整演奏，教師指揮。

　　1、教師邊哼唱邊指揮，幼兒演奏。

　　2、隨樂(lè)曲演奏，教師指揮。

　　3、互換樂(lè)器，再次演奏。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、繼續(xù)用各種材料自制小樂(lè)器。

　　2、用自制樂(lè)器表現(xiàn)更多的'節(jié)奏型。如附點(diǎn)七分音等。

　　活動(dòng)建議：

　　用于制作樂(lè)器的材料可以就地取材，靈活運(yùn)用。

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

　　我選擇了最常用的二二拍的樂(lè)曲《拔根蘆柴花》為背景音樂(lè)，演奏時(shí)突出重點(diǎn)，讓孩子通過(guò)不同的力度表現(xiàn)強(qiáng)弱音。由于課前考慮比較充分，細(xì)節(jié)的地方都加以了考慮，如座位的安排、節(jié)奏譜的繪制等，所以今天的活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成了，而且孩子們自始至終對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣�；顒�(dòng)中我與孩子們的關(guān)系融洽，偶爾的小玩笑，俏皮的話(huà)語(yǔ)都能激起孩子對(duì)老師和活動(dòng)的喜歡。孩子們?cè)谂c音樂(lè)、與老師、與樂(lè)器一起玩的過(guò)程中體驗(yàn)到了快樂(lè)。

　　小小樂(lè)隊(duì)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的銜接歌唱，并能邊唱邊按節(jié)奏做打擊樂(lè)器的模仿動(dòng)作。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、打擊樂(lè)器：鼓、镲、三角鐵、碰鈴、沙錘、鈴鼓等。

　　2、鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、律動(dòng)練習(xí)：

　　《日常生活模仿動(dòng)作》

　　《小手爬》、《洗手帕》。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：

　　《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》

　　《蜜蜂做工》

　　《春天》

　　二、基本部分：引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　1、教師敲鼓后問(wèn)小朋友，真是什么樂(lè)器發(fā)出的聲音？（鼓）小鼓發(fā)出什么樣的聲音？（咚咚咚）我們一起說(shuō)說(shuō)，我的小鼓咚咚咚。幫助幼兒熟悉歌詞。

　　2、這個(gè)樂(lè)器發(fā)出什么樣的聲音？（鏘鏘鏘），那你們知道它叫什么嗎？原來(lái)它叫小嚓。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)，我的小镲鏘鏘鏘。

　　3、這又是什么樂(lè)器呢？它像什么形狀？（三角形）這叫三角鐵，三角鐵發(fā)出什么樣的聲音？（叮叮叮）引導(dǎo)幼兒說(shuō)三角鐵叮叮叮。

　　4、這又是什么樂(lè)器（碰鈴），發(fā)出什么聲音？（當(dāng)當(dāng)當(dāng)）引導(dǎo)幼兒說(shuō)，小碰鈴當(dāng)當(dāng)當(dāng)。

　　5、這是什么樂(lè)器呢？像什么？（錘子）對(duì)了，這叫沙錘，發(fā)出什么聲音？（沙沙）那鑼鼓發(fā)出什么樣的聲音？（嘩嘩）我們一起說(shuō)說(shuō)，沙錘沙沙，鑼鼓嘩嘩。

　　6、小小樂(lè)隊(duì)開(kāi)始演奏了，我們一起把他們發(fā)出的聲音說(shuō)說(shuō)。

　　7、這些樂(lè)器不但可以發(fā)出聲音，還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲呢？歌曲的名字就叫《小小樂(lè)隊(duì)》

　　先聽(tīng)老師唱唱，仔細(xì)聽(tīng)你聽(tīng)到歌曲里唱了那些樂(lè)器，發(fā)出什么聲音，把歌詞完整的告訴老師。

　　8、教師示范歌曲。

　　提問(wèn)：

　　歌曲的名字叫什么？

　　歌曲里有哪些樂(lè)器，發(fā)出什么聲音？引導(dǎo)幼兒把歌詞完整的說(shuō)出來(lái)。

　　9、引導(dǎo)幼兒跟隨教師琴聲完整的學(xué)念歌詞兩遍。

　　第一遍請(qǐng)幼兒念小聲，老師念大聲。

　　第二遍請(qǐng)幼兒念大聲，老師念小聲。

　　請(qǐng)幼兒跟隨教師完整的.學(xué)唱歌曲兩遍。

　　第一遍請(qǐng)幼兒唱小聲，老師唱大聲。

　　第二遍請(qǐng)幼兒唱大聲，老師唱小聲。

　　10、小朋友唱的真好，引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲時(shí)把歌詞唱清楚。

　　跟著老師沒(méi)有琴聲再完整的唱一遍，看看誰(shuí)的歌聲最好聽(tīng)。

　　11、師幼邊做打擊樂(lè)的模仿動(dòng)作邊唱歌一遍。

　　三、結(jié)束部分

　　小小樂(lè)隊(duì)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)"小軍鼓"簡(jiǎn)單的演奏方法，并會(huì)看圖演奏。

　　2、能看指揮棒有節(jié)奏打擊軍鼓，能較完整配合音樂(lè)演奏。

　　3、感受進(jìn)行曲的魅力以及用"小軍鼓"演奏的樂(lè)趣，提高對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、軍樂(lè)隊(duì)表演視頻。

　　2、小軍鼓人手一個(gè)，指揮棒一個(gè)。

　　3、相關(guān)的圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)列表演。

　　問(wèn)好：小朋友請(qǐng)跟客人老師問(wèn)好吧！我們聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師走小朋友剛才的表演非常棒。

　　2、播放視頻，讓幼兒說(shuō)出視頻里面有些什么？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　今天老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，然后告訴老師您看到了什么？

　　對(duì)了，這就是小軍鼓，（簡(jiǎn)單介紹小軍鼓）

　　3、學(xué)習(xí)小軍鼓的基本演奏方法。

　�。�1）播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒探索小軍鼓的基本演奏方法。

　　提出問(wèn)題：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的？請(qǐng)你們輕輕地走到小軍鼓前面探索一下。

　�。ㄓ變禾剿骱螅簞偛盼铱吹侥銈兛砂裟兀≌l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的？b哦！原來(lái)讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的方法有這么多，你們的方法都很好，今天我們從最簡(jiǎn)單的學(xué)起吧————練習(xí)三種節(jié)奏）

　�。�2）學(xué)習(xí)基本演奏方法。

　　教師總結(jié)三種方法進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)（要求掌握）。要總結(jié)。

　　小朋友，剛才你們敲出的聲有的太大聲，有的又太小聲了（教師邊說(shuō)可邊用身體語(yǔ)言提示孩子說(shuō)出大聲、小聲）哪怎樣才能敲出好聽(tīng)的聲音？引出——適當(dāng)?shù)牧Χ取?/p>

　　4、幼兒看圖譜進(jìn)行節(jié)奏型的練習(xí)。

　�。�1）出示圖譜，練習(xí)幾種節(jié)奏型。

　　小朋友看，這有些圖譜，你們知道它是什么意思嗎？（幼兒說(shuō)出后教師給予表?yè)P(yáng)與肯定）

　�。�2）跟隨音樂(lè)伴奏，逐行練習(xí)。

　�。�3）跟隨音樂(lè)進(jìn)行完整地看圖練習(xí)。（用手當(dāng)鼓槌、用腿作鼓面進(jìn)行練習(xí)）有問(wèn)題時(shí)一帶而過(guò)指出，沒(méi)有的話(huà)給予表?yè)P(yáng)肯定。

　　幼兒練習(xí)后，教師給予肯定與表?yè)P(yáng)。

　�。�4）幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由練習(xí)。

　　教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予評(píng)定，將看到的問(wèn)題給予糾正。對(duì)個(gè)別表現(xiàn)好的給予表?yè)P(yáng)。

　　5、看老師指揮、聽(tīng)著音樂(lè)伴奏進(jìn)行練習(xí)。