【精品】小班教案集錦9篇
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
(一)認(rèn)識大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
(二)能按照蛋的大小進行排列。
(三)激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
(四)培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
活動準(zhǔn)備
圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉。
實物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
透明玻璃碗4個。
活動過程
(一)出示一只鴨蛋,請幼兒觀察,說說是什么動物的蛋。
(二)出示大大小小的各種蛋,引導(dǎo)幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的特點。
1.鼓勵幼兒比比、看看、掂掂,從蛋的`大小、顏色來比較不同。
2.請幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排排隊。
3.猜猜它們是誰的蛋,請幼兒將蛋寶寶與禽類圖片一一對應(yīng)。
(三)教師和幼兒共同小結(jié):有的蛋大、有的蛋小;有的蛋輕、有的蛋重;有的蛋顏色偏紅、有的蛋是淺藍色的;還有的蛋帶有斑點……不同的動物生的蛋也不一樣。
(四)看看蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1.教師提出問題:雞蛋的里面會是什么樣子?引發(fā)幼兒想要打開蛋看看里面是什么。
2.教師將蛋逐一打開,倒進玻璃碗中,請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
3.知道所有的蛋都有外殼,蛋殼比較脆、薄,容易碎。蛋殼里面有蛋清和蛋黃。
(五)有營養(yǎng)的蛋。讓幼兒知道蛋有營養(yǎng),吃了對身體有好處。
活動延伸
(一)欣賞各種各樣的蛋寶寶和蛋殼工藝品。
(二)教師(或請食堂工作人員)將蛋煎熟,請幼兒品嘗。
教學(xué)反思:
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
能將正方形紙對折,撕出兩個相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。
體驗撕貼的樂趣。
在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的`對稱美。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。
。2)各色大小不同的正方形紙,圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
活動指導(dǎo):
1、出示蝴蝶圖片,直接引入。
★引導(dǎo)語:這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?
★引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認(rèn)識,說說蝴蝶翅膀的形狀,理解"對稱"的含義。
2、欣賞范例。
★引導(dǎo)幼兒欣賞,說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。
★提問:老師制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大。镆龑(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。
提問:你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?
3、引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。
★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料,引導(dǎo)幼兒思考:撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?
★注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、 作品展示。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、知道身體的生長需要水分,白開水是最好的飲料。
2、在一日生活中能主動喝水,學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。
活動重難點:
在一日生活中能主動喝水,學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書,夏天真熱》;《小朋友的書,數(shù)學(xué)》。
2、制作與人數(shù)相等的'飲水測量杯。
活動過程:
一、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解喝水的作用。
1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。
2、引題:你們喜歡喝水嗎?在什么時候要喝水呀?我們一起來聽一首兒歌,聽聽他們在什么時候要喝水了。
3、提問:哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?渴的時候喝果汁、飲料行不行?
小結(jié):白開水是最好的飲料,喝了隊身體好處多,可以補水、排毒。
4、幼兒閱讀《小朋友的書,夏天真熱》第14頁“喝水歌”,一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說”,幼兒接后面一句。
二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。
1、教師和幼兒一起討論:我們的喝水?dāng)?shù)量。
師:植物需要喝水,爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水,我們小朋友也需要喝水,一天要喝多少誰呢?
2、嘗試用插小棒的方式來激勵自己的喝水量。
請幼兒每人喝一杯水,喝完后將小棒插到統(tǒng)計圖上自己的紙折小杯子里。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過請小動物看戲,認(rèn)識一些黑白皮毛的動物。
2、在扮演黑白皮毛動物的情境中體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
黑白皮毛的動物圖片、常見動物圖片、課件、動物小卡片。
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:今天老師請來一個新朋友,你們想見見它嗎?(想)出示圖片機器狗,它的名字叫機器狗,我們和它打個招呼吧,機器狗你好。
師:我們來看看機器狗身上有什么顏色啊?(黑色、白色)原來機器狗穿著黑白色的衣服。
二、看flash
師:機器狗很聰明,它開了一家戲院,它想請它的好朋友來看戲,它會請誰呢?我們一起去看看好不好?(好)(觀看flash)
師:剛剛機器狗想請誰來看戲。浚ù笮茇垼┐笮茇堥L得什么樣子?(黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的耳朵,黑白的身體)那么機器狗長得什么樣子。浚ㄋ亩涫呛诘,尾巴是黑的,身體是黑白的)那機器狗穿得衣服和大熊貓穿得衣服怎么樣?(都是黑白色的)因為他們穿得衣服是一樣的,所以機器狗請大熊貓看戲,棕熊能去看戲嗎?(不能,它沒穿黑白的.衣服)
師:現(xiàn)在又來了兩個新朋友,我們來看看你們認(rèn)識他們嗎?(奶牛和黃牛)他們穿了什么衣服?(奶牛穿了黑白的衣服,黃牛穿著黃色的衣服)那你想想看?機器狗會請誰去看戲?(奶牛,因為它穿得是黑白的衣服)
三、請動物看戲
師:奶,F(xiàn)在已經(jīng)來到了劇場里準(zhǔn)備看戲了,現(xiàn)在森林里又來了很多的小動物,我們來看看,哪些是黑白的動物,機器狗會請誰看戲?(斑馬、企鵝、東北虎、熊貓、奶牛)(說一個出示一個小動物)
師:現(xiàn)在機器狗把這些穿著黑白衣服的小動物請了進去,看看小椅子坐滿了嗎?(沒有)還要請一些穿黑白衣服的小動物,那你們想看嗎?(想)
四、扮演動物看戲
師:下面老師是就是機器狗,這里有很多動物的小卡片,我請小朋友上來,選穿黑白衣服卡片,說說自己是誰?(幼兒選擇)
師:現(xiàn)在,今天很高興請到了穿黑白衣服的小動物來看戲,下面節(jié)目馬上就要開始了,請底下觀眾保持安靜,下面請看故事。
五、結(jié)束
師:小朋友,機器狗請我們看的戲好看嗎?(好看),戲看完了,機器狗也要回家了,我們和機器狗說再見吧。
小班教案 篇5
活動目的:
1.辨別幾種不同的聲音,使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。
2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學(xué)活動的喜愛。
活動重點:
知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
活動難點:
將相同聲音的.響罐配對。
活動準(zhǔn)備:
1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。
2.按人數(shù)將幼兒分成3—4組。
3.錄音機、舞曲音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分:直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。
2.出示并認(rèn)識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。
二、基本部分:操作活動引發(fā)幼兒探究。
1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。
2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來。
3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么,并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)
三、結(jié)束部分:
幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的朋友。
將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”,讓幼兒自由擺弄、玩耍。
小班教案 篇6
設(shè)計意圖:
本次活動以一首兒歌為主體,讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的同時了解各種常見昆蟲的運動方式,以游戲為這次活動的主要手段,讓幼兒在認(rèn)知的同時還能夠體驗到游戲的快樂。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識常見的昆蟲并知道他們的運動方式。
2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。
3、能積極參與活動,在語言游戲中體驗互動的快樂。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點難點:
活動重點:
能將找到的昆蟲與動詞相匹配。
活動難點:
能根據(jù)找到的昆蟲創(chuàng)編兒歌。
活動準(zhǔn)備:
1、小蜜蜂頭飾一個;板畫:花叢;各種昆蟲頭飾若干。
2、幼兒對部分常見昆蟲有所了解。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、出示小蜜蜂,引出兒歌《一只小蜜蜂》。
(1)師:今天天氣可真好,蜜蜂寶寶飛到了一片花叢中玩耍,它玩的可開心了,它東飛飛,西飛飛,突然它在草叢中發(fā)現(xiàn)了一位好朋友,這位好朋友會是誰呢?
(2)師:它是誰?(小蚱蜢)小蚱蜢是怎樣運動的?(跳)我們一起來學(xué)一學(xué)好么?
。3)師:小蚱蜢還帶來了一首好聽的兒歌,請小朋友仔細(xì)聽哦!
2、學(xué)習(xí)兒歌《一只小蜜蜂》。
。1)師:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。
。2)師:小蚱蜢的兒歌好不好聽啊?那你們想不想和它一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌呀?
。3)請幼兒和老師一起念兒歌2-3遍。
二、出示昆蟲頭飾,嘗試創(chuàng)編兒歌。
1、出示小蝸牛,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。
(1)師:花叢中,除了小蚱蜢之外,還有很多很多的昆蟲寶寶,小蜜蜂接下來又遇到了一位好朋友,我們一起來看看它是誰。
(2)師:蜜蜂寶寶又遇到了誰?(小蝸牛)小蝸牛是怎樣運動的呀?(爬)是爬呀爬呀,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
。3)小蝸牛也想到那首好聽的兒歌里去,我們一起幫幫它好嗎?
(4)師:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蝸牛,爬呀爬呀。
2、請幼兒找一找還有哪些昆蟲寶寶,引導(dǎo)幼兒說一說找到的昆蟲寶寶并嘗試創(chuàng)編兒歌。
。1)師:你們都找到哪些昆蟲寶寶。浚ㄐ『
師:蝴蝶寶寶是怎么運動的呢?
。2)師:還有誰找到了不一樣的昆蟲寶寶?(小螞蟻)
師:小螞蟻是怎么運動的?
(3)師:還有嗎?(小蟋蟀)它是怎么運動的?
。4)師:請你們動動小腦筋,把你們找到的昆蟲寶寶編進兒歌里好嗎?
。5)請找到小蝴蝶的小朋友上臺來說一說兒歌。
。6)請找到小螞蟻的小朋友上臺來編一編。
(7)請找到小蟋蟀的小朋友上臺來編一編兒歌。
三、結(jié)束部分,送昆蟲寶寶回家。
(1)師:寶寶們,今天和這么多昆蟲寶寶做了這么好玩的游戲,你們開心嗎?昆蟲寶寶也很開心,但是呀,他們玩了這么久,很累了,他們想請寶寶們把他們送回家,你們愿意嗎?
。2)出示昆蟲寶寶們的“家”,請寶寶們送昆蟲寶寶回家。
師:這里是會爬得昆蟲寶寶的家,這是會跳的昆蟲寶寶的家,這里是會飛的昆蟲寶寶的家,可千萬別送錯了哦。送完的寶寶也去休息一會吧!
活動反思:
我的這次活動是小班語言活動,總體來說我對這次的活動還是較為滿意的,活動的結(jié)果也還是比較好的,基本上達到了我預(yù)設(shè)目標(biāo)。在教態(tài)上我有我的優(yōu)勢,我運用了動作來引導(dǎo)幼兒積極參與活動,事實證明這一點對于我活動的開展起到了很好的推動作用。中間的學(xué)習(xí)兒歌和后面的游戲環(huán)節(jié),我還是很好的吸引了孩子的注意力,并且將他們的興趣一直維持到最后,整個活動的環(huán)節(jié)我自己覺得還是很清晰的,環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的.過度也是比較自然的,這是我本次活動的亮點。
在結(jié)尾處我將我原本的設(shè)計做了一些改變,本來的設(shè)計是讓孩子自己找到昆蟲寶寶,然后自己創(chuàng)編,最后再將昆蟲寶寶送回家,這樣能夠讓每個孩子都有動手動腦的機會,但是,由于我們班是新生班,因為害怕到時候局面會很混亂,就做了一些改變,變成了由我來引導(dǎo)創(chuàng)編,然后就加上一個游戲《找朋友》,這樣活動組織的就比較順利,但是這樣也有了一些缺點,就是我太過于關(guān)注創(chuàng)編的個體了,但是對于別的小朋友沒有給予太多的關(guān)注,沒有給大部分小朋友動手動腦的機會,在后面的游戲上,對教具的使用也不夠到位,在以后的教學(xué)中我還應(yīng)該多加磨練。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的觀察力;
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力;
3、能看懂簡單的實物步驟圖;
4、享受折紙的樂趣;
5、加深對狗的'認(rèn)識。
活動過程:
1、出示小狗"比比"手偶,它給幼兒帶來了它們家的全家福,出示一幅完整的全家福,讓幼兒仔細(xì)觀察,看上面都有誰?它們的樣子?(重點耳朵耷著)與"比比"進行對比(引出是用紙折的貼上的)。
2、出示一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐,他們不高興了,請幼兒幫忙想辦法,讓他們高興起來(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。
3、出示折紙步驟圖,讓幼兒仔細(xì)觀察每一步,不明白的進行
簡單講解(要提到"倒三角形")。(見圖2)
4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn),再對照步驟圖自己折狗頭。
5、折完狗頭,再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。
6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
總結(jié)分享
知道狗的外形特征,拿著折好的狗頭,說出狗外形。
活動評價
幼兒能在實物步驟圖的引導(dǎo)下,折出完整的狗頭。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。
3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面盛有不同顏色的水)。
2、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生、玉米),兩盆沙子。
活動過程
一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣
1、讓幼兒觀察飲料瓶,說說對飲料瓶的認(rèn)識及了解。
2、教師:這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?
。ǜ鶕(jù)已有的`經(jīng)驗,讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶,幼兒爭相回答,發(fā)表自己的看法。)
3、教師:飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什么用?
這些瓶子今天來到我們活動室,想和咱們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?
二、自由探索飲料瓶的多種玩法。
1、幼兒自由玩空飲料瓶
。1)教師:飲料瓶有很多的玩法,我知道你們都想試試,你們可以拿一個玩,也可以拿兩個,
還可以拿多個玩,還可以幾個小朋友一起玩,玩吧!(幼兒自由嘗試)
提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導(dǎo)。
。2)交流玩法:
你的玩法真好,給大家表演一下。
誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?(幼兒示范)
引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶
。1)教師:剛才,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?
來咱們試一下。
。2)出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
。3)教師:小朋友們把這些東西裝進瓶子里,慢慢地裝,裝好后擰緊瓶蓋,這樣里面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶,也可以裝幾瓶?梢宰约和,也可以和小朋友一塊玩。
(幼兒把瓶蓋擰下后,根據(jù)自己的意愿裝這些物品,教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)
。3)讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?
提醒幼兒注意安全,觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。
。4)交流玩法,引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
三、談話小結(jié)
教師:飲料瓶好玩嗎?剛才,小朋友你們的玩法都很棒,其實,在生活中還有很多廢舊物品
都可以用來當(dāng)玩具,你們知道都有哪些物品嗎?這些物品不要隨便亂扔。
小班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、理解和學(xué)習(xí)句式“這是——的肚臍眼”,了解散文內(nèi)容。
2、在看圖、游戲中進行感知和表達,能正確地說出圖中事物的特征。
3、能安靜地傾聽同伴說話,積極交流體驗共同學(xué)習(xí)的快樂。
教材分析:《是誰的肚臍眼》是小班南師大版的語言領(lǐng)域內(nèi)容,選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡吃的櫻桃、蘋果等以及寶寶自己的肚臍眼為角色,幫助幼兒認(rèn)識各種肚臍眼的一個活動教案,利用繪本引發(fā)幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣。這個繪本有三個特點:
一、設(shè)計巧妙。繪本封面是一個洞眼,通過它只能看到物體局部,到下一頁才知道整體是什么。
二、貼近幼兒生活!皳弦粨,好癢啊,這是寶寶的肚臍眼啊”,字里行間透露溫馨與俏皮,容易引起孩子們的興趣。
三、語言簡單,具有重復(fù)性,符合小班幼兒的年齡特點。閱讀這本繪本就像是一個猜謎活動,孩子們通過看物體的局部,猜猜是什么?既能給孩子挑戰(zhàn),又有濃郁的趣味。
活動準(zhǔn)備:繪本
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒在看看、玩玩中,說說自己知道的身體各部位的名稱。
師幼玩游戲“碰一碰”,在玩游戲的過程中,教師不斷用對唱的方式與幼兒共同認(rèn)識身體各部分的名稱。
教:“找一個朋友碰一碰”,幼兒問“碰哪里”教:“碰碰小肚皮”
如此進行。
環(huán)節(jié)分析:利用游戲激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動幼兒的積極性,在游戲中幫助幼兒鞏固認(rèn)識身體各部位的名稱。
二、教師出示繪本,以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察。
這是我們身體中哪部分的小東西?它叫什么名字?是誰的肚臍眼呢?
引導(dǎo)幼兒看看、猜猜第一幅圖中的肚臍眼,說說自己知道的“肚臍眼”
環(huán)節(jié)分析:這一環(huán)節(jié)通過身體動作“撓一撓,好癢啊”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,大大提高了幼兒的注意力,帶著懸念進入閱讀。
三、引導(dǎo)幼兒在玩玩、看看中說出小櫻桃、蘋果、大西瓜、花兒、門的“肚臍眼”。
請幼兒帶著問題閱讀,猜一猜,說一說他們各自的肚臍眼在哪里?
活動分析:通過多媒體教學(xué),把繪本里的內(nèi)容,一張張展現(xiàn)于大屏幕,使圖像更加清晰,內(nèi)容顯示更加形象逼真,引起幼兒猜測的欲望,開拓了幼兒的思路,豐富了幼兒的想像,引發(fā)了幼兒語言表達的動機。
四、師幼完整地講述散文。
教師運用留白、等待的方式,引導(dǎo)幼兒講述。
環(huán)節(jié)分析:給幼兒整體的.呈現(xiàn),給幼兒完整的印象,呈現(xiàn)一個一個遞進的行文結(jié)構(gòu)。
五、教師再次導(dǎo)入游戲“碰一碰”,師幼游戲。
教師介紹玩法:教唱“找一個肚臍眼撓一撓,找一個肚臍眼撓一撓”幼兒問“撓哪里”,教師答:“撓撓寶寶的肚臍眼”教師自然將繪本中的內(nèi)容引入歌曲中,引導(dǎo)幼兒在玩玩、唱唱中進一步熟悉散文內(nèi)容。
環(huán)節(jié)分析:利用游戲結(jié)尾,再次將活動氛圍熱烈起來,同時,也是教學(xué)活動的延伸。
教學(xué)反思:繪本作為早期閱讀材料的一種,是適合幼兒的圖書,本次活動符合小班幼兒的年齡特征,此次活動主要是運用多媒體通過多媒體教學(xué),把繪本中的內(nèi)容一張張呈現(xiàn)在屏幕上,引起幼兒的興趣,開拓幼兒的思想,引發(fā)幼兒表達的動機。在幼兒已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上加以提升,知道每個“肚臍眼”都有作用,通過看看、猜猜,講講、玩玩,孩子們發(fā)展了思維,提高了語言表達能力。此次活動還特別注重幼兒的自主性,能讓幼兒通過自己的觀察發(fā)現(xiàn),充分的表達和表現(xiàn),在活動過程中注重激發(fā)幼兒主動參與活動的熱情,整個活動充滿了童趣。但因材料限制,如果每個孩子都有一本繪本,培養(yǎng)孩子良好的自主閱讀能力和習(xí)慣,對孩子的長期發(fā)展更有益處。
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