【精品】小班教案范文匯編九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的小班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、幼兒感受兒歌的韻律,并學(xué)著創(chuàng)編兒歌。
2、感受音樂(lè)節(jié)奏,并能做簡(jiǎn)單腳部動(dòng)作。
3、進(jìn)行圖形配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒的小手印小腳印。
2、音樂(lè)。
3、小兔、小貓、小鴨、小孩子的腳印及對(duì)應(yīng)的鞋子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、學(xué)兒歌小手和小腳。
1)教師念兒歌
2)幼兒在老師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌
3)教師邊念兒歌邊做動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學(xué)做動(dòng)作,方便幼兒記憶。
4)幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌
幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng),根據(jù)幼兒說(shuō)的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容。
2、我的小腳。
幼兒跟著音樂(lè)在老師帶領(lǐng)下做踏、跳、走、跑腳部動(dòng)作
3、找鞋子。
1)教師出示小兔、小貓、小鴨、小孩子的.腳印,請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰(shuí)的腳印。
2)教師出示一些小鞋子,請(qǐng)幼兒給這些小腳印穿上合適的鞋子
3)請(qǐng)幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊(duì)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、香蕉若干。
2、方紙盒一只,濕毛巾若干,垃圾桶兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、產(chǎn)生興趣
今天老師給小朋友帶來(lái)了一種水果,它的樣子長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、皮是黃黃的,撥開(kāi)以后才能吃,小朋友們猜一猜它是哪一種水果?
二、想象活動(dòng)
1(教師出示香蕉)這香蕉寶寶會(huì)變戲法,小朋友們信不信?
2(輕輕地把香蕉擺成一個(gè)形狀):香蕉寶寶開(kāi)始變戲法了,你們看它像什么?(如小橋、月亮、彩虹等)
3(輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀):香蕉寶寶又變戲法了,你們看它象什么?(如小床、小船、滑梯、搖馬、挖土機(jī)、蟲(chóng)子等)
4(輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀):香蕉寶寶真會(huì)變戲法,瞧,這樣它像什么?(如大刀、電話等)
三、拼擺活動(dòng)
剛才是一個(gè)香蕉寶寶在變戲法,許多香蕉寶寶會(huì)變成什么樣子呢?請(qǐng)2-3名幼兒和教師一起示范,看許多香蕉會(huì)變成什么。(如,火車、花、太陽(yáng)等)請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,把自己想象的物品擺出來(lái),并講述自己擺的.是什么。
四、分享活動(dòng)
1、我們把香蕉剝開(kāi),看看剝開(kāi)后的香蕉象什么?(蜘蛛、花、噴泉、海星、章魚(yú)等)
2、讓我們來(lái)聞聞,這香蕉可真香,吃起來(lái)一定很甜,我們把果皮放入垃圾桶里,把香蕉變沒(méi)有了吧。
3、今天小朋友看香蕉變戲法都很開(kāi)心,回去以后還可以想一想,還有哪些水果也會(huì)變戲法,來(lái)告訴老師或是你的好朋友,好嗎?
五、活動(dòng)結(jié)束
小班教案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《上床睡覺(jué)》這個(gè)故事情節(jié)詼諧、幽默,動(dòng)物形象鮮明突出,幼兒及易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。是分享閱讀中一本非常經(jīng)典的讀本,很受幼兒喜歡,它主要講述了很多小動(dòng)物上一張吊床去睡覺(jué),直到吊床掉下來(lái),動(dòng)物都住院了。幼兒從視覺(jué)的角度很直觀地了解到動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大,體會(huì)它們之間的個(gè)體差異,并通過(guò)模仿小動(dòng)物的身體動(dòng)作,充分調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒掌握基本句式“××上床去……”。
2、有序觀察圖畫(huà),能根據(jù)圖畫(huà)中的線索合理推測(cè)故事發(fā)展。
3、理解故事內(nèi)容,感受故事幽默的結(jié)局。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大書(shū),事先把要上床的小動(dòng)物遮住。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、“小朋友,你們是在哪睡覺(jué)呢?(床上)那你們知道哪些小動(dòng)物是在哪睡覺(jué)嗎?”(幼兒討論回答)
2、“今天老師給你們帶來(lái)了一本故事書(shū),這本故事書(shū)也是講小動(dòng)物上床睡覺(jué)的事,可是它們的床跟小朋友睡覺(jué)的床有什么不一樣呢?”(出示書(shū)的封面讓幼兒觀察)
3、介紹吊床,提問(wèn)“床上有幾個(gè)枕頭?這小蛇想要做什么呢?”(幼兒回答)
二、逐頁(yè)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)。
P1頁(yè),小蛇要上床睡覺(jué),它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置?為什么?(幼兒回答)我們看第二頁(yè)就知道了
P2頁(yè),小蛇睡在就靠邊的這個(gè)位置,接下來(lái)會(huì)有誰(shuí)來(lái)睡覺(jué)呢?(出示獅子)獅子會(huì)睡在哪個(gè)位置?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察獅子衣服的花紋)我們來(lái)看第三頁(yè)是怎么說(shuō)的?
P3頁(yè),原來(lái)獅子睡在小蛇旁邊,它選擇了跟它衣服花紋一樣的枕頭的位置睡覺(jué),接下來(lái)會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?(出示斑馬)斑馬會(huì)睡在哪個(gè)位置?為什么?
P4頁(yè),斑馬睡在獅子旁邊,它選擇了跟它衣服花紋一樣的枕頭,現(xiàn)在還剩幾個(gè)枕頭?為什么小蛇沒(méi)枕頭?還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺(jué)嗎?它可能是誰(shuí)?你為什么這么猜的?(幼兒討論后,回答)
P5頁(yè),大象也要上床睡覺(jué),為什么吊床和椰子樹(shù)發(fā)生了變化?(引導(dǎo)幼兒觀察吊床,椰子樹(shù)的變化,并緩慢翻閱第1—5頁(yè)與其之間的對(duì)比)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒討論,猜測(cè)并回答)
P6頁(yè),你猜對(duì)了嗎?結(jié)果怎么樣?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情(幼兒討論,回答)
P7頁(yè),發(fā)生什么事情?小動(dòng)物們哪里受傷了?(幼兒回答)
三、回顧故事內(nèi)容,知道故事的名稱。
1、“這個(gè)故事講的.是小動(dòng)物們上床睡覺(jué)的事,第一個(gè)是誰(shuí)呢?第二,三,四,五呢?最后發(fā)生什么事了?結(jié)果怎么了?”
2、讓幼兒根據(jù)以上這些問(wèn)題回顧故事的內(nèi)容。
3、介紹故事名字,“這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《上床睡覺(jué)》。”
四、結(jié)束。
“今天,我們學(xué)習(xí)了這么一個(gè)有趣的故事,請(qǐng)小朋友回家去講給爸爸媽媽聽(tīng)哦!”
【 教學(xué)反思】
睡覺(jué)是幼兒都很熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)。我們教研組選這個(gè)讀本是因?yàn)樗且粋(gè)非常有趣的故事。情節(jié)很有意思,很多的小動(dòng)物都睡在一張吊床上,最后吊床塌了,小動(dòng)物們?nèi)甲≡毫。圖畫(huà)信息非常的豐富,有很強(qiáng)的敘事性,我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察分析畫(huà)面信息,預(yù)測(cè)和推斷故事情節(jié)的發(fā)展,發(fā)展幼兒的推理能力,同時(shí)讓幼兒意識(shí)到有效觀察的方法。足以讓孩子充分體會(huì)閱讀之樂(lè)。并巧妙的融入了數(shù)的概念、量的體驗(yàn)有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如動(dòng)物與枕頭的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系等。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道空氣流動(dòng)可以形成風(fēng),風(fēng)力有大有小,風(fēng)具有方向性。
2、探索形成風(fēng)的各種辦法,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、了解風(fēng)的利弊,產(chǎn)生保護(hù)自然環(huán)境的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)《先前沖》、動(dòng)畫(huà)《風(fēng)喜歡和我玩》、吹畫(huà)成品及視頻
2、小旗、瓶子,扇子、報(bào)紙、毛巾、塑料袋、小盆、硬紙、畫(huà)紙、顏料等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、入場(chǎng):音樂(lè)《向前沖》
魔術(shù)導(dǎo)入:
師:今天有一個(gè)好朋友要和我們一起做游戲,他到底是誰(shuí)呢?下面老師就把他給請(qǐng)出來(lái)。這個(gè)朋友很神奇,他要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)。他會(huì)讓老師手里的小球不落在地上。(教師操作:用吹風(fēng)機(jī)吹乒乓球)他到底是誰(shuí)呢?(風(fēng))對(duì)啦,這個(gè)朋友就是風(fēng)。風(fēng)非常的喜歡和我們小朋友一起玩游戲。他都和我們玩過(guò)哪些游戲呢?
2、播放動(dòng)畫(huà)《風(fēng)喜歡和我玩》感受人與自然和諧的關(guān)系
提問(wèn):
。1)風(fēng)都和我們玩了哪些游戲?
幼兒:放風(fēng)箏、風(fēng)車、吹泡泡
。2)風(fēng)是怎樣告訴小男孩他在哪里的?
幼兒:用飛起來(lái)的樹(shù)葉。
3、探索產(chǎn)生風(fēng)的方法
師:風(fēng)與我們的生活息息相關(guān),是我們的好朋友,可是風(fēng)在哪里呢?我們?cè)鯓硬拍苷业斤L(fēng)呢?
。1)教師出示小旗:請(qǐng)小朋友們用身體制造出風(fēng),使小旗動(dòng)起來(lái)!
小結(jié):身體的動(dòng)作可以帶動(dòng)空氣的流動(dòng),從而產(chǎn)生了風(fēng)。
。2)我們剛才都是用身體動(dòng)作制造出風(fēng)讓小旗動(dòng)起來(lái)的,我在百寶箱里還給你們準(zhǔn)備了很多的材料,請(qǐng)小朋友們?nèi)我獾哪靡粋(gè)。
你們?cè)囈辉,能用你手上的東西造出來(lái)的風(fēng)讓小旗動(dòng)起來(lái)嗎?教師拉出一串小旗。(瓶子,扇子、報(bào)紙、毛巾、塑料袋、小盆、硬紙等)
提問(wèn)幼兒:你是怎樣用你手中的東西制造出風(fēng)來(lái)的呢?
小結(jié):任何東西都可以使空氣流動(dòng),動(dòng)起來(lái)都可以造出風(fēng)。
。3)我還帶來(lái)了更棒的禮物,你能用它造出風(fēng)嗎?你能用它造出大風(fēng)和小風(fēng)嗎?
幼兒把手中的材料放到箱子里,拿紙板。
游戲:風(fēng)很大了、風(fēng)更大了、風(fēng)小了、風(fēng)停了。重復(fù)玩兩次
總結(jié):用的力氣很大,造出來(lái)的風(fēng)就很大了;力氣小,造出的風(fēng)就小。
。4)你能讓風(fēng)向后面吹嗎?吹向我。找一個(gè)你喜歡的地方讓風(fēng)吹過(guò)來(lái)吧。幼兒玩一玩。
提問(wèn):能說(shuō)一說(shuō)你的.風(fēng)吹向哪了嗎(幼兒說(shuō))
小結(jié):風(fēng)可以吹向很多地方,它是有方向的。
4、游戲:風(fēng)吹樹(shù)葉動(dòng)
游戲規(guī)則:教師用紙板制造風(fēng),幼兒當(dāng)樹(shù)葉。教師造出小風(fēng),幼兒模仿樹(shù)葉慢慢跑動(dòng);教師造出大風(fēng),幼兒模仿樹(shù)葉快速跑動(dòng);教師向哪個(gè)方向扇動(dòng),幼兒就跑向那個(gè)方向。
5、風(fēng)和人類的關(guān)系,保護(hù)自然
師:我們和風(fēng)玩了這么多游戲,風(fēng)真是我們的好朋友,可是為什么有的時(shí)候風(fēng)也會(huì)給我們?cè)斐蔀?zāi)害呢?風(fēng)是有大有小的,適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來(lái)為人們做事,是有益的,(和我們玩、吹干衣服,吹干頭發(fā)、發(fā)電,吹動(dòng)帆船前進(jìn)……)風(fēng)力太大,產(chǎn)生危害,是有害的風(fēng)。沙塵暴,龍卷風(fēng),臺(tái)風(fēng),為了防止風(fēng)給我們帶來(lái)災(zāi)害,我們可以多種樹(shù)木,綠化環(huán)境,因?yàn)闃?shù)木可以擋風(fēng)。當(dāng)我們愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的時(shí)候,大自然也會(huì)溫和的對(duì)待我們。雖然風(fēng)有時(shí)然人害怕,但他依然是我們生活中的朋友,他還是神奇的藝術(shù)家呢!
6、吹畫(huà)
師:風(fēng)喜歡和我們玩,是我們的好朋友,風(fēng)還是一個(gè)神奇的藝術(shù)家呢!小朋友們看,這幅畫(huà)就由風(fēng)當(dāng)畫(huà)筆完成的。
(1)教師出示吹畫(huà)作品圖片
。2)視頻播放制作方法:
(3)幼兒操作
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試打開(kāi)各種容器、食品包裝或外殼,提高動(dòng)手能力。
2、知道膨化食品、糖果不能多吃。
3、滲透幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
探索食品包裝或外殼不同的開(kāi)啟方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種食品容器(瓶子、保鮮盒、拉鏈包)
2、各種食品(桔子、糖、各種膨化食品、豆干、餅干、花生、熟雞蛋)
。、濕巾人手一份,垃圾桶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
教師和幼兒一起做手指游戲。
二、操作探索,打開(kāi)食品容器,練習(xí)剝皮。
1、你們的小手真靈巧,手指游戲做的真棒,小手除了會(huì)做手指游戲,還會(huì)做什么?(幼兒自由發(fā)言)教師:出示雞蛋、花生、桔子,提問(wèn):你們的小手能不能剝開(kāi)這些食物的.外殼
2、練習(xí)剝皮。請(qǐng)幼兒自主選擇雞蛋、桔子、花生練習(xí)剝皮,可以請(qǐng)剝的好的幼兒示范剝法。
三、開(kāi)啟各種食品包裝或容器
請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜歡的食品打開(kāi)包裝。發(fā)現(xiàn)幼兒打開(kāi)食物的方法不正確時(shí),引導(dǎo)幼幼兒討論并示范。
教師小結(jié):剛才你們有的擰、有的是拉、有的是掀開(kāi)…。。,原來(lái)打開(kāi)不一樣的東西可以用不同的方法。
四、幼兒品嘗食品,知道膨化食品不能多吃。
1、食品外包裝的開(kāi)啟方式
。1)請(qǐng)你們每人挑選一樣你最喜歡的食品,打開(kāi)來(lái)嘗一嘗,在幼兒吃的過(guò)程中提問(wèn):你剛才吃到了什么,怎樣吃到的?吃剩的果皮、外殼應(yīng)該放到什么地方?
。2)教育幼兒膨化食品、糖果不能多吃,吃多了對(duì)身體有害。
五、結(jié)束
評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn),請(qǐng)幼兒帶好自己剝的食品,帶回去和其他幼兒一起分享。
小百科:嘗的本意是指伸平舌頭接納食物,引申義是辨別食物滋味,品評(píng)食物質(zhì)量。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)傾聽(tīng)與共同閱讀,了解大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事,知道大熊的壞習(xí)慣以及大熊如何陪伴寶貝的。
2.讓孩子懂得每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn),我們要友好相處,相互喜歡。
活動(dòng)重難點(diǎn)了解并嘗試講述出大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事,知道大熊的壞習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)課件一套:PPT《寶貝的大笨熊》
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引出課題
出示圖一,“小朋友,你們知道我叫什么名字嗎?
我們一起同寶貝問(wèn)好!
教師演示講述:寶貝兒有一只熊,好大,好大,好大。
出示圖二,瞧,寶貝抱著大熊在睡覺(jué),看看寶貝的臉蛋,猜猜看,它喜歡大熊嗎?到底喜歡還是不喜歡,我們一起去看看吧!
“今天,周老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,叫《寶貝的大笨熊》。咦,大熊怎么是一只大笨熊呢?這么笨的熊,寶貝還會(huì)喜歡嗎?趕緊去看看。
二、師幼共同欣賞學(xué)習(xí)故事(活動(dòng)重難點(diǎn))
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)了解大熊不擅長(zhǎng)的事情
1.教師講述
出示圖三
(1)師:寶貝用勺子吃豆豆,一勺一勺地吃,一碗豆豆很快吃光光啦!
。2)“看,大熊是怎么吃豆豆的?
師:大熊一粒一粒的吃豆豆,一碗豆豆要吃好長(zhǎng)、好長(zhǎng)、好長(zhǎng)時(shí)間,原來(lái)大熊根本不會(huì)用勺子。
2.引導(dǎo)幼兒自由講述
(1)出示圖(四)教師用等待的方式引導(dǎo)講述:“瞧,勺子對(duì)于大熊來(lái)說(shuō),一點(diǎn)也沒(méi)有用,瞧,它用?吃冰淇淋,(豐富爪子)嗯,弄得到處都是冰淇淋。
(2)出示圖(五)“大熊除了不會(huì)用勺子,連數(shù)數(shù)也只會(huì)數(shù)到?(幼兒回答“1”)教師指著說(shuō):有時(shí)候連“1”也會(huì)數(shù)錯(cuò)哦!
(3)出示圖六(1)師:大熊還不會(huì)干什么?我們一看——點(diǎn)擊馬桶,這是什么?——點(diǎn)擊寶貝用馬桶噓噓,豐富“馬桶”(啟發(fā)幼兒自由看圖講述這三個(gè)內(nèi)容(不會(huì)用馬桶,不會(huì)刷牙,不會(huì)梳頭)
3.環(huán)節(jié),情感體驗(yàn)
進(jìn)行第一次環(huán)節(jié):“大熊不會(huì)用?(勺子)不會(huì)?(數(shù)數(shù))不會(huì)?(便盆)不會(huì)?(刷牙)不會(huì)?(梳頭)——分別出示這些畫(huà)面,“它真的是一只大?笨熊哦!
“你們喜歡這只大笨熊嗎?(幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn))
。ǘ⿲W(xué)習(xí)了解大熊的壞毛病
1.啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述
師:大笨熊除了很笨,還有許多壞毛病呢?我們一看!
出示圖(七)“大笨熊喜歡干什么?大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……(啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述)
2.進(jìn)行第二次的情感體驗(yàn)
師:唉,都是一些壞習(xí)慣,小朋友,你們還喜歡這只大笨熊嗎?“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢?我們?cè)仝s緊去看看!
。ㄈ┝私獯笮茏钭钅芨傻氖虑
師:大熊也有最能干的事情哦!
1.出示圖八(1)教師講述:“寶貝告訴我說(shuō):我的大熊還會(huì)蹦起來(lái)呢!蹦的好高——好高——好高!
圖八(2)“我的大熊會(huì)?師:拍手的時(shí)候聲音大的像打雷!(可請(qǐng)幼兒試試)
師:響不響?本領(lǐng)好大哦!
2.出示圖(九)“我的`大熊還會(huì)?”
3.進(jìn)行第二次環(huán)節(jié):
(1)用等待的聲音讓孩子回答“三個(gè)會(huì)”,會(huì)……會(huì)……還會(huì)……
(幫助幼兒梳理內(nèi)容)
。2)進(jìn)行第三次情感體驗(yàn)
師:大熊真了不起,你們喜歡大笨熊嗎?
。ㄋ模┝私獯笮苁窃鯓优惆閷氊
教師講述寶貝做的事情,孩子講述大熊做的事情
(1)出示圖九,教師講述:寶貝說(shuō),我爬到大熊頭上,拽它耳朵的時(shí)候,大熊不會(huì)生氣
。2)師:我跟它講有趣的悄悄話時(shí),它會(huì)?
。3)出示圖(十)師:我給它吹泡泡的時(shí)候,它會(huì)?
(4)出示圖(十一)師:當(dāng)大熊抱著我的時(shí)候,好舒服、好溫暖,我會(huì)忘記所有不開(kāi)心的事。
。5)出示圖(十二)教師講述結(jié)尾:當(dāng)大熊不再和寶貝在一起的時(shí)候,當(dāng)大熊離開(kāi)的時(shí)候,我們都是最想念它的人……
。6)“寶貝喜歡大熊嗎?你們呢?(進(jìn)行第四次情感體驗(yàn))
師:雖然大熊有時(shí)候很笨,身上有許多壞毛病,但是它也有很多本領(lǐng)哦,還能陪寶貝玩,我們大家都喜歡它。
三、教育:
引出實(shí)例,教育。
教師:每個(gè)人身上都有一些壞毛病,可是每個(gè)人身上也有可愛(ài)的地方,所以我們都要互相的友好相處,喜歡對(duì)方哦!
活動(dòng)延伸:
師:活動(dòng)結(jié)束后,可以跟你的好朋友一起來(lái)完整的講講這個(gè)有趣的故事吧!
小班教案 篇7
小班語(yǔ)言:愛(ài)唱歌的大恐龍
活動(dòng)目標(biāo):
、蹦茏屑(xì)傾聽(tīng),理解故事內(nèi)容。
⒉知道聲音太大會(huì)影響他人,學(xué)習(xí)控制自己的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,設(shè)置懸念:
⒈師:你們喜歡唱歌嗎?有只大恐龍也喜歡唱歌,看它是怎么唱歌的?
、舱(qǐng)幼兒觀察圖一
⒊師:你覺(jué)得是喜歡大恐龍還是很討厭呢?為什么討厭呢?
二、分段欣賞故事。
。ㄒ唬┙Y(jié)合圖片欣賞故事第一段。
、睅煟何覀儊(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的!
⒉師:大家為什么討厭大恐龍?
、硯煟汗适吕镎f(shuō)這聲音很刺耳,你知道這是什么意思?如果你聽(tīng)到這種聲音你會(huì)怎么做?
、磶煟哼@么討厭的一只大恐龍生活在城市里,真麻煩!有什么辦法讓他閉上嘴呢?引導(dǎo)幼兒想辦法。
。ǘ┙Y(jié)合圖片欣賞故事第二段
、睅煟簽榱俗尨罂铸堥]上嘴巴,大家想了什么辦法?土豆讓恐龍停止唱歌嗎?
⒉師:土豆沒(méi)能讓大恐龍閉上嘴巴,人們又想了什么辦法?玻璃罩能讓恐龍的聲音傳不出來(lái)嗎?結(jié)果怎么樣?
。ㄈ┙Y(jié)合圖片欣賞故事第三段
⒈師:這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?小姑娘在干什么?恐龍的耳邊說(shuō)了什么?
、矊W(xué)說(shuō)句子:“恐龍先生,你的聲音太大了,我們大家不喜歡你,你能輕一點(diǎn)嗎?”
⒊師:聽(tīng)了小姑娘的`話,恐龍改掉嗓門大的毛病嗎?為什么小姑娘一說(shuō)大恐龍就聽(tīng)了呢?輕輕地說(shuō)效果為什么這么好?
、磳W(xué)會(huì)與人溝通:當(dāng)你對(duì)別人有意見(jiàn)時(shí)你要友好的告訴他人。
三、看圖完整講述故事,結(jié)合自己平時(shí)的情況,說(shuō)說(shuō)大嗓門的壞處。
、睅煟哼@個(gè)故事的名稱就叫做《愛(ài)唱歌的大恐龍》,我們來(lái)完整聽(tīng)一遍。
⒉師:你喜歡這只大恐龍的大嗓門嗎?為什么?我們班里有些小朋友說(shuō)話的時(shí)候也是大嗓門,你喜歡他們嗎?為什么?
、硯煟喝绻渌∨笥延么笊らT講話,你該怎么做?
、葱〗Y(jié):原來(lái)大嗓門大家都不喜歡,那我們平時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)話?這樣大家才會(huì)喜歡!
小班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒能變換花樣玩球,培養(yǎng)幼兒能夠大膽表達(dá)、自我表現(xiàn)的能力。
2、喜歡玩球,體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
控制球按指定方向滾動(dòng);練習(xí)自拋?zhàn)越忧颉?/p>
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮球每人一個(gè);球框一個(gè);音樂(lè);活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分:
小朋友,你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?今天老師帶來(lái)了很多球?qū)殞,它們想和我們一起做游戲,教師邊演示邊?duì)幼兒說(shuō):“大皮球,真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進(jìn)!
二、基本部分:
1、怎樣讓球動(dòng)起來(lái)?并讓幼兒做示范
幼1:我拍一下球就動(dòng)了。
幼2:我是用頭來(lái)頂球的。
幼3:我用腳踢球,球會(huì)滾動(dòng)。
幼4:我用小棒子推著球走。
……
2、練習(xí)用各種方法玩球。
(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)球都有哪些玩法。
(2)幼兒按自己的方法玩球。
3、移球游戲。
(1)小朋友,你們想一想,一個(gè)人怎樣給球搬家?
引導(dǎo)幼兒自由探索各種玩法:如兩手心托球、夾球跳、背球、抱球在胸前等。
(2)兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?
如:兩個(gè)小朋友面對(duì)面,用腹部或胸部夾住球往前走。
兩個(gè)小朋友背對(duì)背,用背部夾住球往前走(又叫背娃娃)。
4、尋找更多的玩法。
與幼兒探索四人玩球,集體玩球的'方法。師幼共同討論,想辦法。
5、教師表演花樣玩球,吸引幼兒跟隨老師練習(xí)多種玩球的方法。
跟老師一起拍,邊數(shù)邊拍:一二三——慢點(diǎn)拍——快點(diǎn)拍——用力拍——輕輕拍——左手拍——右手拍——雙手拍——兩手交替拍
老師注意仔細(xì)觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)新玩法,給予鼓勵(lì)。
三、結(jié)束部分:
1、游戲:送球?qū)殞毣丶摇?/p>
幼兒雙手拿球把球?qū)殞毸偷角蚩蚶锩妗?/p>
2、幼兒隨老師在音樂(lè)伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。
如:拍拍腿、捏捏胳膊、學(xué)小鳥(niǎo)飛等。
【活動(dòng)反思】
幼兒對(duì)于玩球特別感興趣,積極性高,通過(guò)花樣玩球,鍛煉了幼兒的大肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)了幼兒與同伴合作互助的良好品德,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的探索欲望,創(chuàng)造性表現(xiàn)突出,思維活躍,課堂效果良好。
小班教案 篇9
一、活動(dòng)背景
主要寫(xiě)出活動(dòng)的來(lái)源,你是根據(jù)什么來(lái)想到做這個(gè)活動(dòng)課的,這節(jié)課是屬于哪類教學(xué)課,比如:科學(xué),數(shù)學(xué),語(yǔ)言......
二、活動(dòng)目標(biāo)
就是這一活動(dòng)的目的和要求
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備
3.活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備
四、活動(dòng)過(guò)程
主要內(nèi)容有:1.玩一玩
2.做一做
3.猜一猜
4.說(shuō)一說(shuō)
5.想一想
五、活動(dòng)延伸
活動(dòng)完了,得要讓小朋友們有更多的時(shí)間和空間來(lái)做我們?cè)谶@節(jié)課上沒(méi)有做好,而要做得更好的`活動(dòng)。
六、活動(dòng)反思
課完了,找出本節(jié)課的優(yōu)勢(shì),和不足,以便對(duì)以后的課做更改。
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