幼兒大班社會《學(xué)會分享》教案

時(shí)間：2024-05-27 13:25:06 秀雯教案我要投稿

相關(guān)推薦

幼兒大班社會《學(xué)會分享》教案（精選14篇）

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒大班社會《學(xué)會分享》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒大班社會《學(xué)會分享》教案（精選14篇）

　　幼兒大班社會《學(xué)會分享》教案 1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、使幼兒懂得，與朋友分享快樂是多么高興的事情。

　　2、集體為本班小朋友過生日，讓大家體驗(yàn)別人過生日的快樂，增強(qiáng)分享意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事《小貓咪咪過生日》《生日快樂歌》磁帶。

　　2、角色表演的頭飾（小鴨、小貓、小公雞）和各種道具（課前排練好。

　　3、幼兒自制小禮物一份，教師準(zhǔn)備大蛋糕一個(gè)，生日蠟燭5根。

　　【活動過程】

　　一、故事表演“小貓咪咪過生日”：（附后）

　　二、提問：（引起幼兒思考）

　　1、小貓過生日，它在家里做什么呢？

　　2、它準(zhǔn)備怎樣與朋友分享快樂？

　　3、小鴨、小雞都給小貓帶來了什么禮物？

　　4、大家一起來給小貓咪過生日？同唱一支歌，他們玩的.怎么樣？（非常高興）

　　三、為本班幼兒過生日

　　1、今天，我們班的笑笑小朋友也過生日，我們一起來為她過生日。（生日快樂音樂起，大家圍坐在笑笑身邊唱生日快樂）

　　2、小朋友為笑笑送禮物，并說一句祝福的話。

　　3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發(fā)蛋糕。

　　4、分享生日蛋糕，體驗(yàn)分享帶來的快樂。

　　5、幼兒每人表演一個(gè)小笑話，把生活中好玩的和高興的事情講給大家聽。

　　6、集體歌表演“如果感到高興你就拍拍手”，歡笑中結(jié)束活動。

　　延伸活動：

　　1、進(jìn)行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗(yàn)與同伴分享快樂的感受。

　　2、在分享區(qū)展示小朋友送給小壽星的禮物。

　　附故事：小貓咪咪過生日今天，小貓咪咪過生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲：

　　喵喵喵喵喵，我是小花貓。今天過生日，和面做蛋糕。

　　蛋糕做好了。啊，真香哪！小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。

　　“嚓——”小貓咪咪劃著了第一根火柴，點(diǎn)亮了紅色的蠟燭。忽然，遠(yuǎn)處傳來了小鴨的歌聲：

　　嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。小貓過生日，我是祝賀她。

　　小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請小鴨來做客。

　　“嚓——”小貓咪咪劃著了第二根火柴，點(diǎn)亮了黃色的蠟燭。

　　忽然，遠(yuǎn)處傳來了小雞的歌聲：

　　嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公雞。小貓過生日，我是祝賀她。

　　小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請小雞來做客。

　　“嚓——”小貓咪咪劃著了第三火柴，點(diǎn)亮了藍(lán)色的蠟燭。

　　三個(gè)好朋友一起唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，喵喵喵喵喵……

　　大家在一起，生日真熱鬧。歡樂的歌聲飛進(jìn)樹林，小動物們都來到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過得真熱鬧！

　　幼兒大班社會《學(xué)會分享》教案 2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在游戲活動中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享成功的心情。

　　2、通過“機(jī)靈寶寶”，引導(dǎo)幼兒動腦筋，想辦法，幫助別人，助人為樂，同時(shí)讓大家共同分享成功和經(jīng)驗(yàn)。

　　3、活動中，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　20條寬布條，獎牌若干個(gè)，小紅花若干。

　　【活動過程】

　　一、在體育活動比賽中，體驗(yàn)分享成功心情。

　　1、教師：今天我們班要舉行一次奇怪的賽跑運(yùn)動會…“兩人三足跑”

　　2、小朋友們自由組合，兩人一組，每組發(fā)一根寬布條，教師講解“系”的方法及安全注意事項(xiàng)。

　　3、分組進(jìn)行比賽，給最后獲勝的兩個(gè)小朋友發(fā)獎牌，教師提問：“大家怎樣一起分享他們的成功呢？”

　　4、幼兒回答不同的方法：

　　①全班小朋友一起鼓掌、歡呼。

　�、跒樗麄冐Q大拇指夸獎他。

　�、郯l(fā)給他們獎杯

　　④給他們唱高興的`歌

　�、萁o他們發(fā)小紅花

　�、藿o他們送鮮花。

　�、邔λ麄冋f鼓勵(lì)、祝福的話。

　　5、根據(jù)幼兒回答的辦法，一一進(jìn)行實(shí)踐，讓小朋友們在實(shí)踐過程中，體驗(yàn)分享成功的快樂心情。

　　二、在體驗(yàn)分享心情的基礎(chǔ)上，嘗試分享成功經(jīng)驗(yàn)。

　　1、提問：為什么趙凱和張航能跑第一呢？其他小朋友也想跑的快，也想跑第一，請他們兩個(gè)給大家講講怎樣兩個(gè)人才能配合好，跑的快，①兩人說出：我們兩個(gè)一邊跑，一邊喊著“一二，一二”口令；

　�、趦蓚€(gè)人先說好，先跑外邊的兩只腳，綁在一起的兩個(gè)腳后跑。

　　2、幼兒重新分組練習(xí)，共同體驗(yàn)分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、通過游戲活動“機(jī)靈寶寶”讓大家共同分享成功和經(jīng)驗(yàn)。

　　1、開展“機(jī)靈寶寶”游戲活動，教師提出三個(gè)問題，請小朋友們爭當(dāng)“機(jī)靈寶寶”動腦筋、想辦法，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。

　　問題：

　�、佻摤撔∨笥衙刻熘形缢恢X，你有什么好辦法，幫助她很快入睡？

　�、阽麋餍∨笥芽偸莵G東西，你有什么好辦法幫助他改掉這個(gè)毛病？

　�、蹠詴孕∨笥殉燥埧倫厶羰�，還愛吃零食，你怎樣幫助他改掉挑食的毛病？

　　2、給講出自己辦法的小朋友發(fā)小紅花，同時(shí)讓大家共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。

　　我園大班在進(jìn)行物質(zhì)分享過程中，收到了良好的效果，孩子們學(xué)會并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等等，在此基礎(chǔ)上，我們又設(shè)計(jì)了一組精神分享的教育活動，如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等，這些活動的設(shè)計(jì)，注重了對精神分享的情感體驗(yàn)，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂！

　　幼兒大班社會《學(xué)會分享》教案 3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享困難的心情，并主動分擔(dān)別人的困難。

　　2、使幼兒懂得替朋友分擔(dān)困難是一件很快樂的事。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　圖片，繪畫工具

　　【活動過程】

　　一、提供情境，引發(fā)討論；

　　教師結(jié)合幼兒園發(fā)生過的'一個(gè)真實(shí)的事例，向幼兒講述：小朋友天天身患白血病，心里很痛苦，天天哭泣，我們應(yīng)該怎樣去幫助他，分擔(dān)他的痛苦呢？

　　2、分小組討論；

　　3、大家發(fā)言：（去家里看望他、做紅花送給他、每人送一句激勵(lì)他的話、把幼兒園發(fā)生的事講給他，打電話問候他，畫張畫給他、帶鮮花看望他、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢讓他看病……）

　　二、看圖片：

　　1、小紅在操場上拍皮球，不小心腳上摔痛出血了。

　　2、小珍的手帕丟了，他難過地哭了。

　　3、小勇有一道算術(shù)做不出，他著急地哇哇大叫。

　　4、剛剛心愛的小鳥死了，他很難過。

　　5、小朋友在公園里迷了路，找不到家了。

　　討論：當(dāng)你看到好朋友遇到這些困難，你心里怎樣想，又應(yīng)該去怎么做呢？請幼兒用語言描述一下自己看到圖片中的情景時(shí)的心情，學(xué)習(xí)為別人分擔(dān)困難和憂愁。

　　活動延伸：

　　教師安排時(shí)間帶幼兒到醫(yī)院看望天天，讓幼兒實(shí)際體驗(yàn)分享困難的心情。

　　【教學(xué)反思】

　　通過“學(xué)會分享”這四個(gè)系列教學(xué)活動實(shí)施，使幼兒在活動中深刻體驗(yàn)到分享帶來的快樂，同時(shí)，孩子們也在快樂的體驗(yàn)中理解并感受到了分享的意義，從而使幼兒相信分享能給自己，也給別人帶來快樂，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒分享意識，掌握了分享的技能，學(xué)會了分享。

　　幼兒大班社會《學(xué)會分享》教案 4

　　活動目標(biāo)

　　1.使幼兒體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

　　2.使幼兒懂得只有學(xué)會了與他人分享，才會有更多的朋友,才會得到更多的快樂。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1. 幫助幼兒了解同伴分享的快樂。

　　2.使幼兒懂得在生活中與他人分享，能享受更多的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.布偶：小白兔、小黑兔。

　　2.請幼兒自帶一件自己喜歡吃的食品，一件自己喜歡的玩具來幼兒園。

　　3、錄音《如果感到幸福你就拍拍手》。

　　活動過程

　　1、教師出示布偶進(jìn)行情境表演故事《小白兔與小黑兔》引導(dǎo)幼兒懂得與同伴分享的道理。

　�。�1）小討論：為什么小白兔玩得很高興和很快樂，而小黑兔玩得不開心呢？

　�。�2）小結(jié)：遇事應(yīng)想到別人，不能先顧著自己。好吃的好玩的就與大家一起分享，這樣你會得到更多的快樂，否則你就像小黑兔一樣，得不到快樂。

　　2、出示各種食品、玩具，引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂，懂得心中有他人才快樂。

　　（1）啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒互相分享食品、玩具。

　�、傩∨笥涯銈兘裉鞄砹耸裁矗空堄變夯ハ嘟榻B自己帶來的.食品與玩具。

　　②大家都帶來了自己喜歡吃的、玩的。如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么辦？引導(dǎo)幼兒把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。將食品統(tǒng)一擺放在桌子上，布置成食品品嘗會，大家一起互相品嘗。將玩具放在一起，布置成玩具樂園，大家一起玩，讓幼兒體驗(yàn)共同分享的快樂。

　�。�3）教育幼兒在生活中我與他人分享、享受更多的快樂

　�、� 請幼兒說說：剛才自己吃了什么？玩了什么？為什么自己只帶來一樣食品、一樣玩具，都可以吃到這么多好吃的，玩這么多好玩的玩具？你還想和小朋友一起分享那些東西呢。

　�、� 小結(jié)：小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享，這樣你會擁有更多的朋友，玩得更高興，擁有更多的快樂。

　　3欣賞音樂《如果感到幸福你就拍拍手》。

　　① 今天我們一起吃了好吃的、玩了好玩的，高興嗎？那么我們一起來唱歌慶祝一下好嗎？

　�、� 大家高興地在《如果感到幸福你就拍拍手》的音樂伴奏下跳舞。

　　4、活動延伸：與家長聯(lián)系，請家長觀察幼兒在家的分享互動活動，鼓勵(lì)幼兒與家人分離快樂。

　　教學(xué)反思

　　1. 在活動開始時(shí),為了激發(fā)幼兒的興趣，我采用了情景故事表演。在教學(xué)過程中，充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒之間互相合作，這樣培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，使幼兒體驗(yàn)與同伴分享快樂。

　　2. 整個(gè)活動的效果是不錯(cuò)的，能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動，就連平時(shí)不愛參加活動的幼兒都能積極參與到這活動中來與同伴分享，不足之處在互相分享食品、玩具的時(shí)間沒掌握好，有點(diǎn)亂了；其次這次活動的內(nèi)容對幼兒來還不夠，還應(yīng)加強(qiáng)游戲活動。

　　幼兒大班社會《學(xué)會分享》教案 5

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　2000年，我園開展了《兒童社會化》課題實(shí)驗(yàn)，在短短的一年時(shí)間里，廣大教師勤于鉆研，積極探索，使實(shí)驗(yàn)課穩(wěn)步、有序的開展。其中，在大班進(jìn)行社會技能《學(xué)會分享》這一子課題時(shí)，收到了良好的效果。幼兒學(xué)會并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等。在此基礎(chǔ)上，我們又探索創(chuàng)造出一組精神分享的教育活動，如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等等，這些活動的設(shè)計(jì)，注重了對精神分享的情感體驗(yàn)，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在幼兒了解并學(xué)會分享實(shí)物的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)精神分享帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步的分享意識。

　　2、讓幼兒知道朋友是可以分享的'，分享朋友可以給大家?guī)砀嗟目鞓�，獲得更多的朋友。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　電動汽車一輛，情景表演、情景設(shè)置及道具若干，幼兒自制小玩具若干。

　　【活動過程】

　　一、情景表演：

　　1、請大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友，小羊買了一輛電動汽車，請小兔來做客一起玩，小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家，最后它們?nèi)齻€(gè)都成了好朋友，一起游戲很快樂。

　　2、請幼兒討論：

　　小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的?

　　你喜歡有很多的朋友嗎?

　　二、分享朋友：

　　1、剛才，表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友，他們想和我們大家一起玩，你們高興嗎?請新朋友做自我介紹。

　　2、新朋友把電動汽車帶來和大家一起玩，誰愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹，并說：“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩電動汽車。

　　3、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班，讓新朋友玩各種玩具，一起做“團(tuán)結(jié)球”游戲，成為好朋友。

　　三、活動

　　延伸：

　　1、新朋友要告別大家回大三班，說大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戲一定很快樂。

　　2、討論：要送給大三班新朋友什么禮物做紀(jì)念，如何向新朋友介紹自己。

　　3、新朋友帶著大家到大三班，給新朋友送禮物，大家一起做“團(tuán)結(jié)球”游戲，體驗(yàn)分享朋友帶來的快樂。

　　幼兒大班社會《學(xué)會分享》教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓同學(xué)們學(xué)會分享、學(xué)會合作，懂得集體智慧的力量，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活，為高中生活留下美好的回憶。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生分享的美德，讓每個(gè)學(xué)生都能從被動發(fā)展走向主動發(fā)展，從被動分享走向主動分享。

　　3、通過現(xiàn)場對食物、故事與成功經(jīng)驗(yàn)的分享，讓學(xué)生萌生平等、博愛精神，使學(xué)生體會到分享的快樂，在班級中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系，增強(qiáng)班級凝聚力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

　　2、制作相關(guān)的課件。

　　3、分組排練節(jié)目（講故事）。

　　教學(xué)過程

　　（一）感悟篇

　　主持人：對分享做簡單的診釋。

　　主持人A：分享是一種本能，一種幸福與滿足的相會。

　　主持人B：一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切，便是對生活的信仰。

　　主持人A：下面我們現(xiàn)場和同學(xué)們分享一些美好的感人故事，同學(xué)們可以暢所欲言。

　　故事一

　　一個(gè)偶然的機(jī)會，有一位農(nóng)民從外地?fù)Q回一種小麥良種，種植后產(chǎn)量大增。面對豐收的糧食，他喜出望外，但馬上又變得憂心忡忡。因?yàn)樗ε聞e人知道后也種上這種良種，那么他的那份驕傲和優(yōu)勢就將蕩然無存。于是，他開始想方設(shè)法保密，哪怕是對自己的鄰居也是如此。然而好景不長，到了第三年他就發(fā)現(xiàn)，他的良種不“良”了，到后來甚至連原來的種子也不如了，產(chǎn)童銳減，病蟲害增加，他因此蒙受了很大的損失。而他的鄰居也對這個(gè)現(xiàn)象莫名其妙，想不出什么辦法來幫忙。這個(gè)農(nóng)民捧著自己的良種百思不得其解，趕到省城去請教農(nóng)科院的專家。專家聽他講完自己的經(jīng)歷，告訴他良種田周圍都是普通的麥田，通過花粉的相互傳播，良種發(fā)生了變異，品質(zhì)必然下降。

　　同學(xué)們：有感而發(fā)，進(jìn)行自由發(fā)表自己的感想和看法。

　　主持人B：分享了故事，分享了心緒，那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來設(shè)釋它。

　　主持人拿出事先準(zhǔn)備好的四個(gè)大餅，每組一個(gè)，從前往后傳，現(xiàn)場分享食物�，F(xiàn)場氣氛相當(dāng)熱烈，大家嘗著平時(shí)吃過的大餅，卻有著別樣的心情。主持人A：看著大家那么興奮，讓我們一起談?wù)劤源箫炦^程中的想法。同學(xué)們的發(fā)言摘錄如下：主持人做總結(jié)：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。下面就讓我們一起，伴隨著這感人的故事，點(diǎn)亮我們這小小的世界。

　　故事二

　　今年，美國孟菲斯中學(xué)的一群中學(xué)生做了一件很了不起的事。他們用自己的勞動幕捐了美元13000，為中國云南貧困山區(qū)的孩子們捐助了《中國少年報(bào)》和《中國兒童報(bào)》、精美圖書和文具。

　　美籍華人黃丹玲的女兒國聰在美國孟菲斯中學(xué)讀書，她看了《中國少年報(bào)》的小記者赴云南、湖北等貧困地區(qū)采訪撰寫的貧困地區(qū)孩子渴望讀書的故事，很想幫助他們。于是她發(fā)起了一個(gè)幫助貧困學(xué)生的項(xiàng)目，動員美國人每人少喝一杯咖啡，幫助一個(gè)中國貧困孩子閱讀。為了讓更多中國貧困兒童受到良好的教育，他們走上街頭，走進(jìn)餐館，開展募捐活動。這些在家很少勞動的富裕家庭的孩子，走進(jìn)餐館當(dāng)服務(wù)員，為的是籌集到更多的資金。他們心中最強(qiáng)烈的愿望是，讓藍(lán)天下的孩子都能共同分享陽光，分享快樂國聰和她的伙伴們真是了不起，他們克服種、種困難，憑著愛心和勇氣，感動了自己的父母、親友和社會上許許多多有愛心的人，點(diǎn)燃了愛的`火種。終于超計(jì)劃完成了寡捐任務(wù)，在去年五月底就募集到了美元13000、 “六一”兒童節(jié)，國聰和另外幾位美國中學(xué)生及家長、老師來到中國，帶來了美國人民對中國西部教育的關(guān)心。也就在那天，國聰成了孩子們追逐的名星，她被要求簽名的孩子們圍得水泄不通。每位美國孩子的臉上都掛著微笑，那一雙雙大眼睛美麗動人。看得出，他們生活的環(huán)境都很優(yōu)越，他們是一群幸福、快樂、無憂無慮的孩子。但他們說，他們被云南大山里的孩子們深深感動。因?yàn)椋麄兂０岩浑p好好的名牌鞋拋棄，而云南大山里的孩子卻光著小腳丫去上學(xué)他們花起錢來眼睛眨都不眨一下，可山里的孩子好幾個(gè)月都沒有幾元錢，每天自己煮飯吃。當(dāng)他們把書報(bào)文具送給云南的孩子時(shí)，云南的孩子回饋他們親手做的項(xiàng)鏈，親手種的芒果。最讓他們難忘的是中國山里孩子臉上的微笑，雖然生活那樣貧困，但他們卻是那樣樂觀，那樣熱愛生活，而自己卻常常為一點(diǎn)點(diǎn)小事而煩惱。農(nóng)村孩子雖然物質(zhì)貧窮，但精神卻是富有的，而這一切卻是自己所缺少的他們在叩問自己：“如果他們有我這樣的機(jī)會該是怎樣”。

　　同學(xué)們：有感而發(fā)，進(jìn)行自由發(fā)表自己的感想和看法。

　�。ǘ┗仡櫰�

　　主持人讓每一位同學(xué)回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯(cuò)過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說說自己的故事。

　�。ㄈ┬袆悠�

　　（1）親情——回去和父母分享在學(xué)校親身體驗(yàn)或看到的趣聞，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等

　�。�2）友情——和同學(xué)分享心中的快樂，分享好的學(xué)習(xí)資料，分享好的學(xué)習(xí)方法，分享……

　�。�3）陌生人——當(dāng)你眼看一位挨餓的老人在街邊乞討，而你卻明明飽了而又捧著可口的蛋糕從他身邊走過時(shí)，不要忘了你可以把手中的蛋糕分給他一些。

　　回顧總結(jié)

　　班主任總結(jié)：當(dāng)你沉浸在親情的溫暖里，友情的快樂中，你是否會忘記那些無親無故、舉目無親的孩子？你是否會將自己的愛分給他一些？是否會與他分享你所有的親情與友情？每個(gè)人都離不開分享。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都需要被呵護(hù)，被關(guān)注，被保護(hù)；每一個(gè)人都需要呼吸清新的空氣，喝純清的水；每一個(gè)人都需要經(jīng)歷愛和被愛……

　　讓我們學(xué)會分享，懂得分享，讓我們同身邊的人手牽手，肩并肩去分享一個(gè)值得等待的未來！

　　幼兒大班社會《學(xué)會分享》教案 7

　　[教學(xué)目標(biāo)]：

　�。薄⑶楦�、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的樂趣

　�。�、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力

　　3、知識目標(biāo)：掌握學(xué)會學(xué)習(xí)的三個(gè)途徑

　　[教學(xué)重點(diǎn)]：

　　指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)會學(xué)習(xí)

　　[教學(xué)難點(diǎn)]：

　　如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

　　[課時(shí)安排]：

　　1課時(shí)

　　[教學(xué)過程]：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　教師：從小到大，在我們的讀書生涯里，我們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，也有著學(xué)習(xí)的困惑。有的同學(xué)說：“我把課本上的知識已背得滾瓜爛熟了，成績卻不見提高，這是為什么？”有的同學(xué)說：“我學(xué)習(xí)很努力，晚上經(jīng)常學(xué)到深夜，成績卻不理想”……有解決這些同學(xué)的困惑，最重要的一條是——要學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　教師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道；只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。學(xué)會學(xué)習(xí)已變成一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求�！拔磥淼奈拿げ辉偈遣蛔R字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人”而要學(xué)會學(xué)習(xí)，首先需要我們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

　�。ㄒ唬� 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

　　首先指導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)學(xué)習(xí)方式的一些知識：閱讀教材４７頁的“相關(guān)鏈接”，從中明確積極的學(xué)習(xí)方式包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，然后聯(lián)系自身，對照在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，自己采取了哪些學(xué)習(xí)方式？有哪些需要轉(zhuǎn)變、改進(jìn)的地方？

　�。▽W(xué)生討論、交流、發(fā)言。可引導(dǎo)學(xué)生舉一些具體的學(xué)習(xí)事例）

　�。ǘ� 選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法

　　教師：古人說：授人以魚，不如授人以漁。閱讀教材中“點(diǎn)金術(shù)”的故事，思考這里所說的“點(diǎn)金術(shù)”對學(xué)習(xí)而言，指的是什么？

　�。◣熒鞔_，這里的點(diǎn)金術(shù)指的是科學(xué)的.學(xué)習(xí)方法）

　　教師：掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就等于擁有了點(diǎn)石成金的手指，等于掌握了打開知識寶庫大門的鑰匙。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些呢？下面就請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，討論交流：在學(xué)習(xí)中，你有哪些行之有效的學(xué)習(xí)方法？（或先進(jìn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）

　　（學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)，每組選出一名代表進(jìn)行班級交流）

　　教師：同學(xué)們介紹了那么多好的學(xué)習(xí)方法，選擇哪些對自己的學(xué)習(xí)有幫助呢？就請我們一起做教材４９頁的小欄目“選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法”

　　（學(xué)生動筆，個(gè)別同學(xué)發(fā)言總結(jié)，老師和同學(xué)提出建議）

　　教師：我們從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，摸索到適合自己特點(diǎn)的有效方法，對我們的學(xué)習(xí)就會起到事半功倍的效果。相反，如果一味的盲從于他人，只能是事倍功半。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，是否就能開出成功的花朵呢？不，它還需要用辛勤的汗水來澆灌，用良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來培養(yǎng)。

　�。ㄈ� 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　教師：英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好習(xí)慣”。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會讓我們受益終生。大家想一想，我們做為中學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注意培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

　�。▽W(xué)生討論，回答。如：勤學(xué)好問、專心致志、認(rèn)真思考等。然后對照自己，思考自己有哪些方面做的不好，找到糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。）

　　三、師生總結(jié)：愿同學(xué)們在知識的海洋里盡情遨游，多一些快樂，少一些困惑；多一份勤奮，少一份懶惰；多一些成功，少一些失敗。

　　四、推薦活動：組織一次學(xué)習(xí)方法交流會，相互借鑒好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　　五、鞏固訓(xùn)練、知識拓展

　　（一）選擇題：

　　1、下列選項(xiàng)中不正確的學(xué)習(xí)方式有（）

　�。�、合作學(xué)習(xí) Ｂ、探究學(xué)習(xí) Ｃ、機(jī)械學(xué)習(xí) Ｄ、自主學(xué)習(xí)

　�。�、在學(xué)習(xí)中，下列做法正確的是（）

　　Ａ、被動地接受課本上現(xiàn)成的結(jié)論，不去思考

　�。�、學(xué)習(xí)上單打獨(dú)斗，不與同學(xué)交流

　�。�、學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，老師講到哪算哪

　�。�、親自參與豐富的、生動的思維活動，經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過程

　�。�、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，就應(yīng)做到（）

　　①上課專心，注意力集中

　　②遇到問題獨(dú)立思考，之后才問

　�、劭荚嚽芭R時(shí)抱佛腳

　　④經(jīng)常使用工具書和查閱資料

　�、輰W(xué)習(xí)有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行 ⑥一遇到難題，馬上問同學(xué)

　�。痢ⅱ佗冖邰� Ｂ、①②④⑤ Ｃ、①②⑤⑥ Ｄ、②③④⑤

　　(二)判斷說明

　　小鋒為了提高學(xué)習(xí)成績，主動向同學(xué)請教學(xué)習(xí)方法。他今天學(xué)王迎晚上熬夜學(xué)習(xí)，明天又學(xué)李浩早起讀書，把時(shí)間排的滿滿的，恨不得自己的成績一下子就能提高上去。

　　幼兒大班社會《學(xué)會分享》教案 8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的寶寶大多是獨(dú)身子女，由于家庭成員的呵護(hù)，寵愛孩子的自理能力較弱，獨(dú)立生活意識較差。因此，讓幼兒樹立自信心，學(xué)會自己的事自己做，增強(qiáng)克服困難的勇氣。

　　活動目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨(dú)立生活的能力從而獲得自信心。

　　2．教會幼兒穿各類衣服。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．收集不同種類的衣服、稠帶

　　2．音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程

　�。�、揭示課題《我有一雙小小手》

　　幼兒邊聽音樂邊做律動。

　　小朋友你覺的能干嗎？

　　你自己會做哪些事？

　　２、學(xué)穿衣服

　　師師范穿衣服并講解穿衣服的步驟。

　　幼兒學(xué)習(xí)穿衣服。

　　小結(jié)：小朋友，今天你們學(xué)會了穿衣服，心里很開心吧！那以后應(yīng)該自己穿并穿給爸爸媽媽看。

　　３、比一比，誰穿的衣服合身得體。首先根據(jù)能力差異把幼兒分成三組進(jìn)行不同穿法的`比賽。

　　穿扣紐扣的衣服看誰穿的又快又好。

　　穿拉鏈衫，看誰已掌握了拉拉鏈的方法。

　　穿比較肥大的衣服，啟發(fā)幼兒用衣夾、稠帶調(diào)配合身的衣服。

　　進(jìn)行活動評價(jià)，表揚(yáng)優(yōu)勝的幼兒，鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。

　�。础⑴e辦漂亮寶貝秀，讓幼兒利用衣服加以造型，展示最漂亮、最帥氣的模特，讓幼兒體驗(yàn)成功的愉悅。

　　５、教師總結(jié)：今天我們每個(gè)小朋友都很能干，經(jīng)過努力都學(xué)會了穿衣服，最后我們?yōu)樽约汉屯榈某晒Ρ硎咀ＹR。（集體鼓掌）

　　幼兒大班社會《學(xué)會分享》教案 9

　　教育目的

　　1、懂得分享是一種與人共享的意識和行為，是一個(gè)人良好的品質(zhì);

　　2、明白怎樣與人分享，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q分享過程中遇到的問題;

　　3、體驗(yàn)分享帶來的快樂，形成分享的意識，學(xué)會與人建立良好的人際關(guān)系。

　　活動重點(diǎn)

　　體會分享的快樂，形成分享的意識。

　　活動難點(diǎn)

　　明白怎樣與人分享，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q分享過程中遇到的問題。

　　活動準(zhǔn)備

　　每位學(xué)生準(zhǔn)備好與人分享的物品。

　　教師準(zhǔn)備好多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動。

　　活動過程

　　一、打開分享的大門。

　　1、生活感言引入。

　　2、學(xué)生齊讀感言，教師引入主題

　　二、領(lǐng)悟分享的真諦。

　　1、學(xué)生觀看情景劇，分享師生共同探討分享的含義。

　　2、教師小結(jié)：分享包含的內(nèi)容是多方面的，可以是物質(zhì)方面的分享，可以是精神方面的分享，還可以苦惱的分擔(dān)。

　　三、暢說分享的快樂。

　　1、聽、唱歌曲《分果果》，感受他人分享的快樂。

　　2、暢談自己的生活中的分享故事，感受分享的快樂。

　　3、小結(jié)：“與朋友分享快樂，一個(gè)人的快樂就變成兩個(gè)人、甚至是多個(gè)人的快樂;而與人分擔(dān)痛苦，我們自身的痛苦就減半�！薄皫椭粋€(gè)人，你可以從中發(fā)現(xiàn)自己的能力，別人也會因此感謝你。付出善良，收獲快樂，就是那么簡單。”

　　四、傾訴分享的苦惱。

　　1、傾聽分享中苦惱的心聲。

　　2、幫助解決分享中的困惑。(當(dāng)他們遇到這樣的困惑時(shí)我們可以怎么對他們說什么?或是告訴他們可以怎樣做。)

　　3、教師出示分享的兵法，學(xué)生讀分享兵法。

　　4、教師小結(jié)：當(dāng)你在分享時(shí)遇到困惑不妨想想同學(xué)們的建議和老師送與大家的“分享兵法”。

　　五、走進(jìn)分享的行列。

　　1、談話引入活動環(huán)節(jié)。

　　2、以抽簽的形式，把禮物送給他人，并且告訴對方禮物的含義。

　　3、全體行動，把心愛的.物品贈與對方。

　　4、教師小結(jié)：從大家的這次行動中，老師感受到了，大家都是能分享的好學(xué)生。老師也希望大家在平時(shí)的生活中能和這次活動做的一樣，做一個(gè)能分享的好孩子。

　　六、教師總結(jié)，宣布活動的結(jié)束。

　　同學(xué)們，今天我們通過活動，知道了分享的含義，感受到了分享的快樂;我們還解決了分享時(shí)遇到的困惑，走進(jìn)了分享的行列之中。最后，讓我們在《我分享，我快樂》的歌聲中，結(jié)束這一課的學(xué)習(xí)。

　　幼兒大班社會《學(xué)會分享》教案 10

　　目標(biāo) ：

　　通過看看、想想、說說、玩玩、嘗嘗等活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒互相謙讓，共享物品的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　課件《大象和小櫻桃》

　　實(shí)物：

　�。孔酪环荩┨O果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉

　　玩具：

　　皮球、小汽車、動物玩具

　　錄音機(jī)、音樂磁帶《大鹿之歌》、《土耳其進(jìn)行曲》、《小白船》

　　過程：

　　一、進(jìn)入“游戲城”，引起幼兒興趣。

　　師：“小朋友，前天，陶老師接到了一份邀請。“樂樂游戲城”建好了，那里的叔叔阿姨讓我們中（一）班小朋友去參觀、游玩。老師決定今天就帶大家去。現(xiàn)在，請大家跟我一起去吧！“（隨音樂進(jìn)室）

　　二、參觀、游覽“電視廳”。觀看課件《大象和小櫻桃》，引出活動主題。

　　1．師：“游戲城里有許多好玩的地方�，F(xiàn)在，我們來到了“電視廳”。這里的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了一部動畫片，我們一起來看吧！

　�。úシ耪n件《大象和小櫻桃》�！安妥郎稀肫鹆舜笙蟆＃�

　　2．通過提問，充分發(fā)揮幼兒的`想象，表述個(gè)人見解。

　　提問：“這時(shí)候小動物們才想起大象沒有拿水果，它們會怎么做呢？”

　　3．播放課件后半部分“大象運(yùn)完木頭……大家請大象挑�！�

　　師：“剛才，我們小朋友說了很多辦法來分水果，那么，動物們到底怎么做了呢？大家繼續(xù)看動畫片。”

　　4．讓幼兒小組討論：“這次動物們怎么做了呢？”

　　5．教育幼兒：無論什么事情不能只想著自己，應(yīng)該你讓我，我讓你，大家一起吃，大家一起玩。

　　三、游玩“游樂廳”，讓幼兒參與實(shí)踐操作：玩皮球、玩具。（注意幼兒是否互相謙讓、共享物品）

　　1．師：“看完了電視，我們再去游樂廳看看、玩玩吧！”（聽音樂拍手走）

　　2．幼兒玩玩具。

　　3．師：“玩具們累了，要休息了�，F(xiàn)在，我請小朋友說一說，剛才，你是怎樣和小朋友們玩的？為什么這樣做？”

　　四、參觀“餐廳”，幼兒實(shí)踐操作，吃食物。（觀察幼兒是否互相謙讓、共享物品）

　　1．師：“現(xiàn)在，我們?nèi)ゲ蛷d休息一下吧！”

　�。犚魳放氖肿撸�

　　2．師：“餐廳的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了什么呢？請小朋友打開手帕看看�！�

　　3．請一個(gè)幼兒說說：“你準(zhǔn)備怎樣和小朋友吃呢？為什么這樣做？”

　　4．幼兒吃食物。

　　5．讓幼兒說說：“剛才，你是怎樣和小朋友吃的？為什么這么做？”

　　五、回家。

　　師：“今天，我真為小朋友高興。游戲城里的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了這么多的禮物，我們大家真要謝謝他們。但是，游戲城里的叔叔阿姨也對陶老師說了，以后，讓小朋友不要忘記，不管什么事請，不能只想著自己，應(yīng)該要你讓我，我讓你，有好吃的，大家一起吃，有好玩的大家一起玩。好了，時(shí)間不早了，咱們回家吧�！�

　　（聽音樂小跑步，出室）結(jié)束。

　　幼兒大班社會《學(xué)會分享》教案 11

　　學(xué)情分析

　　分享行為在小班幼兒中已有初步表現(xiàn)，但多數(shù)幼兒的分享行為尚處于萌芽時(shí)期，有時(shí)則是在“規(guī)則”的約束下發(fā)生的。最近，有的家長在“家園聯(lián)系手冊”上反映，孩子在家比較小氣，他的東西從來不讓別人玩，好吃的食品也不給別人吃……因此，根據(jù)這種情況，我在班上開展了這一活動。

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享，并能體驗(yàn)分享的快樂，加深同伴間的友誼。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)會交流并使用禮貌用語。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：每位幼兒自帶玩具1～2個(gè)。

　　活動過程

　　1．觀看情景表演，并向幼兒提出觀看要求。

　　情景表演：一名幼兒自己在家玩玩具，玩了一會兒就不想玩了，說：“沒有朋友和我一起玩，真沒意思”。說著做出一副很不高興的樣子。

　　教師和幼兒一起觀看表演。教師邊看表演，邊注意觀察個(gè)別幼兒的表現(xiàn)。

　　2．組織幼兒討論下面的問題

　�、賱偛诺男∨笥言诟墒裁�？他一個(gè)人玩玩具的`感受如何？你是怎么看出來的？請個(gè)別幼兒說說。

　　②為什么他有許多玩具，還是不高興？重點(diǎn)提問班里平時(shí)不愿與其他小朋友交往的幼兒。

　�、廴绻悄悖銜趺赐鎯�？

　　④為了讓幼兒充分討論，教師再次就重點(diǎn)問題引導(dǎo)幼兒討論回答。

　�、萁處熜〗Y(jié)。

　　今天小朋友玩得高興嗎？重點(diǎn)讓幼兒了解和好朋友一起玩玩具，才會高興。

　　⑥怎樣和好朋友一起玩玩具呢？教師著重引導(dǎo)幼兒：自己有玩具時(shí)要給別人玩兒，或者請別人一起玩兒，還可以與別人交換玩玩具。自己沒有玩具，看到別人玩玩具自己也想玩兒時(shí)，應(yīng)該怎么做？幼兒討論回答后，教師及時(shí)小結(jié)：自己沒有玩具時(shí)，可以向別人借，與別人商量，向別人借東西時(shí)要有禮貌，使用禮貌用語，別人同意后才能玩兒，如“你的玩具給我玩一下好嗎？”“我們一塊玩兒好嗎？”“謝謝”等。

　　請幼兒學(xué)說禮貌用語。

　　⑦再次組織幼兒觀看情景表演。

　　這次幼兒觀看的情景表演是根據(jù)上面討論的內(nèi)容進(jìn)行的。

　�、鄡纱伪硌莸谋容^。

　　請幼兒說說兩次情景表演的內(nèi)容的不同。通過比較，使幼兒了解與別人一起分享玩具的快樂。

　　3．幼兒玩玩具

　　幼兒拿出自己帶來的玩具玩兒。教師細(xì)心觀察幼兒之間的交流，盡量不去打擾他們，對個(gè)別不愿和別人一起玩兒或比較小氣、內(nèi)向的幼兒耐心引導(dǎo)，使他們嘗試與別人一起玩兒。

　　4．結(jié)束活動

　�、偈帐巴婢�。

　　教師提醒幼兒把玩過的玩具放回原處，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　②教師組織幼兒進(jìn)行簡單小結(jié)。

　�、壅垈€(gè)別幼兒談?wù)剟偛攀窃鯓油嫱婢叩模?/p>

　�、芙裉炫c好朋友一起玩玩具，心里感覺怎樣？你們喜歡這樣玩嗎？

　�、萁處熱槍τ變旱幕顒忧闆r再次進(jìn)行小結(jié)，注意要以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。

　　5．活動延伸

　�、僖蠹议L積極配合，讓他們在家里有意識地引導(dǎo)孩子與鄰居的孩子一起玩玩具。

　　②在區(qū)角活動時(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的分享行為。

　　幼兒大班社會《學(xué)會分享》教案 12

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道分享能交到更多的朋友。

　　2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的`生日晚會》

　　二、基本部分

　　1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

　　教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

　　2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？

　　3、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題

　�。�1）故事告訴我們什么是分享？

　�。�2）寶寶學(xué)會分享了嗎？

　�。�3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？

　　4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

　　教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

　　5、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯(cuò)并說明原因。

　　教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！

　　三、結(jié)束部分、游戲互動。

　　游戲名稱：《我會分享》

　　游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干

　　游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會分享。

　　活動延伸：

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典“己有能勿自私人所能勿輕訾”

　�。�2）日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西；

　　（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

　　幼兒大班社會《學(xué)會分享》教案 13

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解分享的好處

　　2、了解分享的重要

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)會分享。

　　活動難點(diǎn)：

　　了解分享的好處。

　　活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入，讓幼兒自己玩教：小朋友們!你們在干什么啊?(小朋友說)我們在玩玩具，或滑滑梯。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出和同伴分享的事情教;如果是你一個(gè)人玩沒有人陪伴，你會怎么樣呢?

　　3、讓幼兒分組玩扮家家活動，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要學(xué)會分享

　　4、引導(dǎo)幼兒談?wù)撛谌粘；顒又形覀儜?yīng)該怎樣和同伴進(jìn)行分享(教師可設(shè)置情景、進(jìn)行演練和孩子一起尋找方法)課后評析

　　活動反思： 　　

　　本次活動的取材比較貼近小班幼兒的.年齡特點(diǎn)，同時(shí)也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示，懂得分享的意思，發(fā)現(xiàn)原來將自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快樂的事情。小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了；我好玩的玩具給別人玩了，我暫時(shí)沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時(shí)主動去鼓勵(lì)孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時(shí)，有很大的好處。