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生日教案

時(shí)間:2022-02-13 00:26:28 教案 我要投稿

【推薦】生日教案范文五篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的生日教案5篇,歡迎大家分享。

【推薦】生日教案范文五篇

生日教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過觀察、分析,理解排除法在游戲中的運(yùn)用。

  2、了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)獲得成功的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  繪本PPT《小貓的生日》、動(dòng)物影子卡片、禮物卡。

  【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  重點(diǎn):通過排除法找禮物。

  難點(diǎn):分析排除法的運(yùn)用。

  【活動(dòng)過程】

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒閱讀興趣

  小朋友是不是都過過生日?過生日的時(shí)候開不開心?你都是和誰一起過生日?

  二、欣賞故事,根據(jù)影子輪廓猜測(cè)動(dòng)物

  1、看一看、議一議。

  今天有個(gè)動(dòng)物朋友要過生日了,我們一起來看一看它是誰?它是怎么過生日的?

  突出停電情景,幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)幫助小貓想辦法。

  2、猜一猜、講一講。

  看圖片,從影子的輪廓猜測(cè)都來了哪些客人?你覺得會(huì)是誰?

  三、游戲:找禮物。體驗(yàn)獲得成功的快樂

  家里又來了5個(gè)小客人,他們都給小貓準(zhǔn)備了一份禮物,可是誰會(huì)先給小貓送禮物,就需要小貓來猜一猜了。

  1、教師引導(dǎo)提問,初步理解分析排除法的運(yùn)用。

  2、幼兒嘗試體驗(yàn),體驗(yàn)獲得成功的.快樂。

  四、結(jié)束

  瞧,小貓家的客人越來越多了。雖然家里還是沒有來電,但是小貓?jiān)谂笥褌兊淖8V卸冗^了一個(gè)難忘而又快樂的生日。今天這個(gè)故事的名字就叫《小貓的生日》,我們把這個(gè)故事講給班里其他的小朋友聽一聽吧。

生日教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、情感與態(tài)度:從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情,從同學(xué)的生日體會(huì)集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達(dá)對(duì)父母的愛,在“生日聚會(huì)”中,展現(xiàn)集體生活的歡樂。

  2、行為與習(xí)慣:了解父母哺育自己成長(zhǎng)的艱辛,學(xué)會(huì)用自己的方式感激父母,養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、熱愛父母的好習(xí)慣。

  3、知識(shí)與技能:通過調(diào)查、訪問、聚會(huì)等活動(dòng),能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動(dòng)成果。學(xué)用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。

  4、過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的同伴,關(guān)愛自己的父母。在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式傳遞友情、親情,并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、生肖頭飾

  2、《生日快樂》錄音磁帶。

  3、照片若干張,錄象一組。

  4、制作好的感恩卡。

  教學(xué)過程:

  活動(dòng)(一)——情景短劇。

  1、由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場(chǎng),與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。

  2、學(xué)生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對(duì)誰說什么”等作一一表白。

  活動(dòng)(二)——真情面對(duì)面

  1、分4個(gè)學(xué)習(xí)小組活動(dòng):

 。1)了解本組本月過生日的同學(xué)。

 。2)分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題。

 。3)填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。

  2、分小組交流、匯報(bào)、歸類:

 。1)本月過生日的同學(xué)共有幾個(gè)?分別是誰?

 。2)生日時(shí)最想得到的禮物是什么?

  (3)最想感激的人是誰?

 。4)……

  3、即使討論:生日時(shí)為什么希望得到這樣的禮物?能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎?

  活動(dòng)三——精彩回放。

  1、播放錄象。

  鏡頭一:園園和幾個(gè)同學(xué)在交流出生時(shí)的照片。

  鏡頭二:盼盼手拿照片敘述:聽媽媽說,我出生時(shí)8斤重,媽媽生我時(shí)很辛苦。

  鏡頭三:收集來自班級(jí)學(xué)生中各種具體的有關(guān)出生的照片,由學(xué)生講述相關(guān)的故事。

  2、議一議:看了這一組錄象,你們有什么感受?想說些什么?

  活動(dòng)(四)——親情傳真。

  1、傾聽一位媽媽給女兒的信。

  2、體會(huì)和交流:信中媽媽表達(dá)了對(duì)女兒什么樣的'情感?假如你就是“女兒”你想對(duì)媽媽說些什么?聯(lián)系你對(duì)媽媽的了解,能給媽媽說幾局感謝的話嗎?

  活動(dòng)(五)——親親熱熱一家人

  1、制作“感恩卡”。由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作,用自己的語言寫上最想表達(dá)的感激父母的話。

  2、交流自己制作的感恩卡。

  3、小組談?wù)摚海?)怎樣把這感恩卡送給父母呢?(2)除了送感恩卡外,我們還能為父母做點(diǎn)什么,在家中怎樣去實(shí)施?

  4、集體詩朗誦。

  母愛

  小時(shí)候, 母愛融在乳汁里,

  吮著它, 香甜甜。

  上學(xué)后, 母愛盛在書包里,

  挎著它, 沉甸甸。

  離家后, 母愛藏在枕頭里,

  枕著它, 悠思綿綿。

  活動(dòng)(六)——自排自演集體生日活動(dòng)時(shí)的節(jié)目。

  1、主持人激情談話,宣布活動(dòng)開始。

  2、生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。

  3、同學(xué)表演節(jié)目。

  4、為過生日的同學(xué)送祝福、送小禮物。

  5、特邀的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)送贈(zèng)言。

  6、過生日的同學(xué)為大家表演節(jié)目。

  7、老師為大家合影。

  8、齊唱《生日快樂》歌。

生日教案 篇3

  教材分析

  這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日,她的子孫紛紛趕來祝壽,匯報(bào)自己的本領(lǐng)。說明隨著人類社會(huì)的進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,紙的種類越來越多。

  這是一篇科學(xué)童話故事。運(yùn)用童話形式介紹科學(xué)知識(shí)是本課表達(dá)上的特點(diǎn)。

  教學(xué)建議

  1.課前準(zhǔn)備。如果有條件,教師可以準(zhǔn)備課文中介紹的各種紙的實(shí)物或運(yùn)用課件來展示。

  2.本課是一篇富有情趣的科學(xué)童話故事,它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極思考。教學(xué)中應(yīng)借助“閱讀提示”,引導(dǎo)學(xué)生多讀多想,從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用。應(yīng)激發(fā)學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,有所感悟,獲得思想啟迪。

  3.從人物的對(duì)話中體會(huì)不同紙的不同特點(diǎn)和用途,是本課的重點(diǎn)。理解為什么紙奶奶感慨地說:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),一代比一代有出息呀!”是本課的難點(diǎn)。教學(xué)中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?梢酝ㄟ^分角色朗讀或演課本劇,理解每一種紙的特點(diǎn)和用途,如避水紙的特點(diǎn)是不怕水,人們可以用它來做雨衣、游泳衣;耐熱紙的特點(diǎn)就是不怕熱,人們用它來煉鋼和進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn);食用紙是用食用纖維制成的,人們用它來印成報(bào)紙或書刊,讀過后還可以拿來吃;容器紙的特點(diǎn)是表面上壓一層薄鋁箔,能耐高溫,可以用來做飯、燒水;防銹紙的特點(diǎn)就是保護(hù)金屬元件不生銹,人們用它來包裝金屬元件;速溶紙的特點(diǎn)就是能迅速溶解,人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

  4.朗讀時(shí),要注意人物的語言,根據(jù)提示語讀出不同的語氣、語調(diào)、語速。如避水紙恭恭敬敬地對(duì)紙奶奶說;食用紙搶著介紹;防銹紙大聲喊;速溶紙慢條斯理地說。可采用分角色朗讀的形式,在讀中培養(yǎng)語感。

  5.激發(fā)學(xué)生想象的火花,鼓勵(lì)中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽想象、討論:隨著科技的進(jìn)步,還能造出什么紙。如果學(xué)生有興趣,可以布置課文續(xù)寫。

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例(一)

  《紙奶奶的生日》

  教學(xué)目標(biāo) :

  1.使學(xué)生了解紙張的發(fā)展變化;

  2.使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)

  3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力;培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力;

  4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5、教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,將來有更多的創(chuàng)造,為人類造福。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。

  2、大膽想象,自己設(shè)計(jì)一種紙。

  教學(xué)過程 :

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:

  板書課題。

  二、自學(xué)自悟,理解課文:

  1、看了課題你想知道什么?

  2.*號(hào),什么意思?你想怎樣學(xué)呢?

  3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢?打開書,一人讀,其他同學(xué)找到四個(gè)問題。

  4、初讀課文,解決第一個(gè)問題。

  5、再讀課文,用自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí),解決第二個(gè)問題。

  6、學(xué)生匯報(bào)。

  注:側(cè)重點(diǎn)不同。

  齊讀課題。

  閱讀課文。我想按照閱讀提示去學(xué)……

  1、給紙奶奶過生日的有哪幾個(gè)兒孫?

  2、他們有什么本領(lǐng)?

  3、紙有哪些發(fā)展變化?

  4、你還想發(fā)明什么樣的紙?

  學(xué)生自學(xué)。

  學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)示例(二)

  《紙奶奶的生日》

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字。

  2.能正確、流利地朗讀課文,默讀有一定的速度。

  3.能初步把握本課所介紹的各種紙的性質(zhì)和用途,體會(huì)到科學(xué)技術(shù)在發(fā)展,人類社會(huì)在進(jìn)步。

  教學(xué)過程 :

  一、導(dǎo)入 新課

  今天,我們學(xué)習(xí)一篇新課文,題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個(gè)題目,你們有什么疑問呢?

  二、整體感知

  自讀課文,一邊讀,一邊想:

  課文講了哪幾種奇妙的紙?它們各有什么特點(diǎn)、作用?為什么紙奶奶感慨地說:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢?

  三、全班交流

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,解決紙的種類、特點(diǎn)、作用,相機(jī)完成課前老師發(fā)的表格。

  2.學(xué)生交流時(shí)相機(jī)理解:恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。

  教師簡(jiǎn)介“薄鋁箔”等詞語。

  板書:

  名稱 特點(diǎn) 作用

  避水紙,不怕水,做雨衣、做泳衣

  耐熱紙,不怕火,煉鋼、生物實(shí)驗(yàn)都能用上

  食用紙,可以吃,做成報(bào)紙、書刊,讀完后能吃

  防銹紙,防銹,包裝金屬元件、保護(hù)其不生銹

  速溶紙,快速溶解,包裝水泥、制成手帕、餐巾

  容器紙,耐高溫,制成容器、可以用來做飯、燒水

  3.小組合作學(xué)習(xí)。

  選取你最喜歡的一種紙,有感情地把相關(guān)內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學(xué)聽,大家互相評(píng)議。

  4.以“推銷員”的身份向全班同學(xué)介紹一種紙,其他同學(xué)作評(píng)價(jià)。

  5.教師小結(jié)過渡:

  紙奶奶聽著兒女們的介紹,心里又高興又激動(dòng),她感慨地說了一句話:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),一代比一代有出息呀!”

  6.理解文中最后一句話:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),一代比一代有出息呀!”

  ①出示幻燈片:齊讀。

 、诶斫獬烧Z:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。(原指藍(lán)色從寥藍(lán)提煉而成,但是顏色比蓼藍(lán)更深。后來用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”比喻學(xué)生勝過老師,后人勝過前人。這里指紙發(fā)展太快了,一代更比一代強(qiáng)。表達(dá)了紙奶奶高興激動(dòng)的心情。)

  四、引導(dǎo)中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽想像

  今天,老師請(qǐng)你們當(dāng)發(fā)明家,想一想,你要發(fā)明什么紙,它有哪些特點(diǎn)?又有什么作用呢?也可以發(fā)明新型房子、橋梁、道路、學(xué)習(xí)用具等,可以說一說,也可以畫一畫。

  獨(dú)立思考——小組交流——全班匯報(bào)

  五、總結(jié)

  同學(xué)們,讀了這篇文章,你有什么收獲和想法呢?

  1.了解了課文介紹的6種新型紙的特點(diǎn)和用途。

  2.激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和發(fā)明創(chuàng)作的欲望。

  六、布置作業(yè) 。

  1.把自己想象發(fā)明的物品介紹給家長(zhǎng)或小伙伴。

  2.預(yù)習(xí)第12課。

  七、板書設(shè)計(jì)

  示例三:

  《紙奶奶的生日》探究活動(dòng)

  探究目標(biāo)

  1、通過教學(xué),使學(xué)生了解有關(guān)紙的基本性質(zhì)、用途、發(fā)明和制作過程等內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和利用Internet搜集并整理信息的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與人合作的精神。

  4、使學(xué)生了解紙的消耗對(duì)環(huán)境及資源的影響,初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。

  教師準(zhǔn)備:

  1、搜集各種各樣的紙,搜集有關(guān)紙的資料,視頻展示臺(tái),放大鏡、盛有紅水的盤子、剪刀、玻璃水槽、火柴等;

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:搜集各種各樣的紙、填寫紙的資料卡片。

  3、網(wǎng)絡(luò)教室,并在教室后面安排實(shí)驗(yàn)桌。

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲W(xué)生展示搜集的各種各樣的紙。

  1、談話:同學(xué)們,今天你們帶來了各種各樣的紙,誰愿意到講臺(tái)前面給大家作一下介紹?

  2、學(xué)生介紹。

 。ǘ┓治鲅芯考埖牟煌攸c(diǎn)。

  1、談話:同學(xué)們,紙是人類必不可少的生活用品,人們天天都要用到紙:有了紙,我們可以讀書、寫字、畫畫、看報(bào);有了紙,我們可以包裝各種物品;有了紙,可以裝扮我們的生活;有了紙,……總之,自從人類發(fā)明了紙,紙的用途越來越廣泛。當(dāng)然,關(guān)于紙有許多問題值得研究,你們想了解關(guān)于紙的哪些問題呢?

  2、學(xué)生討論,并把自己的問題填寫在資料卡上

  3、學(xué)生交流(板書:學(xué)生提出的問題)

  4、提問:你們準(zhǔn)備用什么方法進(jìn)行研究呢?(板書:實(shí)驗(yàn))

  5、談話:對(duì),實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識(shí)和研究事物的常用方法。首先,我們就用實(shí)驗(yàn)的'方法來研究紙的特點(diǎn),你們想研究紙的哪些特點(diǎn),準(zhǔn)備怎樣研究呢?

  6、學(xué)生討論,回答

  7、講述:老師已經(jīng)在教室后面為大家準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)所要用的紙和有關(guān)用具,請(qǐng)各小組根據(jù)所要研究的內(nèi)容,選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并填好記錄表。

  8、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

  9、小組匯報(bào)、交流研究成果

  (匯報(bào)交流的內(nèi)容:你們研究了紙的哪些特點(diǎn),用的什么方法,研究后有什么發(fā)現(xiàn)。)

  10、教師小結(jié):通過實(shí)驗(yàn),我們了解了紙的不同特點(diǎn),正是因?yàn)榧埖倪@些不同特點(diǎn),才產(chǎn)生了不同種類的紙和紙的不同用途。

 。ㄈ⿲W(xué)生上網(wǎng)查詢資料,了解有關(guān)紙的發(fā)明、制作、用途等內(nèi)容。

  1、談話:同學(xué)們,還有一些問題用實(shí)驗(yàn)的方法暫時(shí)無法解決的,我們可以通過其他方法來解決。譬如,上網(wǎng)查詢資料就是很好的方法,老師已經(jīng)把有關(guān)紙的資料搜集整理在東亭中心小學(xué)的網(wǎng)站上,下面就請(qǐng)大家到網(wǎng)上去查詢資料、尋找答案吧。(板書:上網(wǎng)查詢資料)

  2、學(xué)生上網(wǎng)查詢有關(guān)資料(并填寫紙的資料卡片)。

  3、講述:同學(xué)們通過上網(wǎng)查詢,都找到自己想要的答案了嗎?愿意跟大家交流一下嗎?

  4、學(xué)生匯報(bào)、交流搜集的資料,同時(shí)補(bǔ)充完善自己的資料卡。

  備注:1、當(dāng)學(xué)生交流到紙的歷史和發(fā)明時(shí),進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀教育;

  2、當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到紙的用途時(shí),進(jìn)行節(jié)約用紙教育,并且指導(dǎo)學(xué)生作一項(xiàng)課后調(diào)查;

  課后調(diào)查

  我們每年要消耗多少紙?以一個(gè)學(xué)期為時(shí)間段,從自己開始進(jìn)行一項(xiàng)簡(jiǎn)單的調(diào)查。

  ● 我們大約要使用多少本書?

  ● 我們大約要使用多少本練習(xí)本?

  ● 其他紙張的使用情況又怎樣?

  ● 如果把一個(gè)學(xué)期使用的紙疊起來,大約有多高?

  ● 根據(jù)自己的使用情況,統(tǒng)計(jì)全班、全校紙張的使用情況,最后統(tǒng)計(jì)這些紙要消耗多少樹木?

  3、當(dāng)學(xué)生交流到造紙時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后自制再生紙活動(dòng)的指導(dǎo)。

  6、教師小結(jié):同學(xué)們,觀察、實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識(shí)事物的基本方法,同樣上網(wǎng)查詢資料也是非常好的方法,它將成為人類學(xué)習(xí)的重要途徑之一。如果你們還想了解更多關(guān)于紙的知識(shí),希望你們繼續(xù)到網(wǎng)上去遨游,并把你們的研究成果可以通過電子郵件告訴老師(教師演示:點(diǎn)擊“與老師聯(lián)系”)。

 。ㄋ模┱n后延伸

  談話:同學(xué)們,今天我們研究了紙(板書課題:紙的研究),通過實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查詢資料等方法對(duì)紙進(jìn)行了研究,知道關(guān)于紙的許多知識(shí)。請(qǐng)大家想一想,如果我們要研究其它的材料,例如布、塑料、陶瓷等,你們準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行研究呢?(學(xué)生思考)如果你們感興趣,不妨課后去研究一下。

  板書設(shè)計(jì)

  紙的研究

  發(fā)明

  實(shí)驗(yàn) 制作

  用途

  上網(wǎng)查詢資料 種類

  特點(diǎn)

  ……

  紙的資料卡片

  我搜集的紙及紙的物品

  我想了解紙的這些問題

  我們通過實(shí)驗(yàn)得出的紙的特點(diǎn)

  我搜集的有關(guān)紙的資料

  填表人:__________

  日期:20XX年__月__日

生日教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助圖片理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌有趣、詼諧的風(fēng)格。

  2、樂于以問答的形式學(xué)念詩歌。

  活動(dòng)重難點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,學(xué)念詩歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)PPT、動(dòng)物圖片。

  活動(dòng)環(huán)節(jié)

  活動(dòng)過程

  設(shè)計(jì)意圖

  一、情境導(dǎo)入

  出示教學(xué)PPT(湯家太太、蛋糕、廚師),引出課題。

  情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  二、理解詩歌

  1、一起出示羊,鵝,鴨,豬圖片,請(qǐng)幼兒分別猜一猜為什么這些小動(dòng)物不能殺。(幼兒自由表達(dá))

  2、分別出示PPT,教師朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽小動(dòng)物們是怎么說的。

  3、出示動(dòng)物PPT,請(qǐng)幼兒分別說一說小動(dòng)物是怎么說的。

  4、學(xué)念小動(dòng)物說話的'詩句。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)念詩歌。理解詩歌內(nèi)容,學(xué)念詩歌感受詩歌的詼諧幽默。

  三、問答互動(dòng)

  1、出示小動(dòng)物圖片,進(jìn)行角色分配。

  2、引導(dǎo)幼兒了解自己扮演的角色,重點(diǎn)學(xué)念自己扮演的角色的詩句。

  3、進(jìn)行集體詩歌表演。

  4、角色互換,進(jìn)行詩歌表演。能分角色念詩歌,進(jìn)一步感受詩歌的趣味性。

  四、活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒想一想,說一說湯家太太的生日應(yīng)該怎么過?

  激發(fā)幼兒想象,大膽表達(dá)自己的想法。

生日教案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

  2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè),發(fā)展思維能力。

  3、在猜測(cè)過程中體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

  【教學(xué)過程】

  一、談話激趣。

  1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?

 。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開心的原因)

  過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片,答案就在照片里。

  2、出示小貓圖片:

  提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))

  在過生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)

  過渡語:小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。

  二、看圖書理解故事內(nèi)容。

  1、提出看書的要求:大眼睛看仔細(xì),把看到的先藏在心里!

  2、集體看圖書1-3頁。

  提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

  哪一頁是說小貓生日停電的?請(qǐng)一名幼兒把它找出來。(圖2)

  3、出示圖2提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?

  過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會(huì)怎么樣?

  4、師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

 。ù蜷_櫥門,說說、數(shù)數(shù)里面的'東西是什么?有幾件)

  5、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!

  過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

  6、集體看圖書4-6頁。

  提問:小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

  誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)

  后面哪一頁會(huì)是誰呢?(出示圖5-1)

  最后這個(gè)可是最難的,它是誰呢?出示圖5-2,到底是誰?

  7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會(huì)給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測(cè))

  三、看影子找相應(yīng)的禮物。

  過渡語:究竟有什么,讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過今天有點(diǎn)麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!

  1、出示許多物體的影子圖片。

  交代要求:請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋,先仔細(xì)看一看,想一想是什么禮物?

  再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,裝進(jìn)禮物袋里。

  最后把禮物袋送到小貓的身邊。

  2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

  教師巡回指導(dǎo):記住你為它找到了什么禮物!

  3、請(qǐng)幼兒說說自己找到的禮物是什么?

  四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

  教學(xué)反思:

  我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力,如在出示小貓圖片時(shí),我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察:“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細(xì)致的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日,并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為,閱讀重在細(xì)節(jié),有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié),而我目的就是想通過這樣的觀察,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然,這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的,而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

  小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。

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