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小蜘蛛織網(wǎng)教案
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的小蜘蛛織網(wǎng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小蜘蛛織網(wǎng)教案1
設(shè)計意圖:
線描畫是一種繪畫的練習(xí),又是一種思維的訓(xùn)練。它是指用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式,是我國傳統(tǒng)繪畫的重要表現(xiàn)形式之一,具有裝飾、美化、組合之意。線描畫的裝飾性極強,在充分表達了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外,還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進行的繪畫活動,在這堂課里兩支粗細不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部。
我設(shè)計的線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》,是在孩子對線描畫中的點、線、面、形有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上進行的教學(xué)活動,整個活動以小蜘蛛織網(wǎng)為主線,讓孩子在認(rèn)識線條的基礎(chǔ)上,感受線條有長短、粗細、曲直之分,然后欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化,最后為了培養(yǎng)孩子之間的合作能力,我請他們四人一組進行合作創(chuàng)作。
活動目標(biāo):
1.回憶線條的長短、粗細、曲直之分,再次感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2.嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合,包括點、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案
3.學(xué)習(xí)合作,共同體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
點、線圖譜一張,作畫的白紙一 ,蜘蛛織的范畫網(wǎng)一張 ,四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間各畫上一只不同種類的蜘蛛 , 幼兒人手兩支粗細不同的黑色勾線筆。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,回憶各種線條
1.運用兒歌的.形式,出示小蜘蛛 師:今天我們班來了一位特殊的朋友,他會是誰呢? ( 師邊演示邊念兒歌,然后出示小蜘蛛圖片)
兒歌1:八腳怪,像螃蟹;一肚子,都是絲;修修補補裁裁剪剪,不是裁縫,那 是什么? ——小蜘蛛
師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看小蜘蛛吐出了哪些線條?有我們認(rèn)識的嗎?
。◣熓孪扔眉t黃兩種粉筆在黑板上畫出直線類線條和曲線類線條)
2.觀察回憶線條:這是什么線條?它像什么? 認(rèn)識各種線條,并以波浪線為重點,引導(dǎo)幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?小結(jié)直線類線條和曲線類線條。知道線有長短、粗細、曲直之分。
(評析:這個環(huán)節(jié)的設(shè)計在于調(diào)動幼兒已有線條經(jīng)驗的同時再對線條經(jīng)驗進行提升。不但讓幼兒認(rèn)識了各種線條,知道線有長短、粗細、曲直之分,分清直線類線條和曲線類線條。同時還以波浪線為代表,認(rèn)識波浪線彎曲度的大小、高低。轉(zhuǎn)動不同的方向,多角度地進行觀察,感受全新的感蹙。開闊了幼兒思維,拓展了幼兒視野,為幼兒進行線條的組合、變化打下了伏筆。)
二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
1.師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范搭支架。
今天,我們的小蜘蛛可高興了,它要開始織網(wǎng)了,為了使自己的網(wǎng)更加的牢固,聰明的小蜘蛛選用粗線條為自己的網(wǎng)搭支架。 師示范第一步:用粗筆先搭由中心向四周放射出十字架式的直線,在逐步添加斜線,注意線 要直,線與線之間的距離要均勻; 師示范第二步:為了風(fēng)吹動時支架不晃動,將兩根直線之間由里向外用橫線固定; (一邊畫,一邊念兒歌) 兒歌2:小蜘蛛,忙又忙。牽銀線,忙織網(wǎng)。織出大網(wǎng)干什么?網(wǎng)住蚊蠅做食糧。
2.觀察圖譜,感受點、線、圖形組合變化的奇妙效果。
這是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到這么多線條,可喜歡啦。搭好了支架,它還想用線條裝飾它的網(wǎng),包括點和一些好看的圖形,它都想織進網(wǎng)里,怎么織呢? 我這里有一張圖譜可以給小蜘蛛做個參考(出示點·線圖譜)
師指著其中的幾組由一種線條不斷重復(fù)、兩種線條隨意組合的圖案,三種線條組成的圖案和與點、圖形結(jié)合組成的圖案讓幼兒充分感受。 提問:這里的圖案是怎么組成的?分別用到哪些線條?
小結(jié):原來,一根線條很單調(diào)、很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,或者說幾根 不同的線條組合排列一下,再或者與點、線一起變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的圖案,真漂亮。
3.師出示范例讓幼兒欣賞
聰明的小蜘蛛把這些組合方法都學(xué)會了,它連續(xù)工作了三天三夜,終于一張美麗的大網(wǎng)織好了。
(評析:這個環(huán)節(jié),通過讓幼兒欣賞師示范搭支架、觀察圖譜尋找線條,以及欣賞蜘蛛網(wǎng),使幼兒感受到同樣的線條不斷重復(fù)或者隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果;兩種線條不同位置、方向、長短等進行組合也會變化出多種多樣的圖案。這樣的欣賞、嘗試活動讓幼兒初步學(xué)會了如何運用線條變化圖案,同時,幼兒對活動中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)
三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)
這只愛漂亮的小蜘蛛用美麗的圖案裝飾了它的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?
每組四個小朋友給蜘蛛王國的一只小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的網(wǎng)圖案變化最豐富,最漂亮!
幼兒合作進行繪畫。
四、評價作品——如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些圖案織成的?
小蜘蛛織網(wǎng)教案2
【教材分析】
中班的幼兒已有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能和欲望,觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等正處于良好的發(fā)展期。在美術(shù)活動中他們愿意嘗試探索更高級的表現(xiàn)形式。
【活動目標(biāo)】
1.在蜘蛛織網(wǎng)的情境中,嘗試將多種線條進行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的圖案。(重點)
2.能運用兩種線條和多種組合表現(xiàn)漂亮的蜘蛛網(wǎng)。(難點)
3.體驗線條組合變化的樂趣和創(chuàng)作成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
1.《好忙的蜘蛛》 PPT、蜘蛛織網(wǎng)的視頻資料。
2.長方形紙人手一張,蜘蛛圖片一張,線條圖片(螺旋線、折線、粗直線等)。
3.刮畫紙人手一張(上面畫有蜘蛛),竹筆。
【活動過程】
一、教師運用情景“好忙的小蜘蛛”導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.出示 PPT,幼兒觀察并回答:誰來了?小蜘蛛在干什么?它是怎么織網(wǎng)的?
2.教師請幼兒仔細觀察圖片并提問:蜘蛛吐的絲是什么樣的?如果你是小蜘蛛,會利用絲吐出什么樣的花紋?
二、教師示范刮畫紙的作畫方法。通過情景和視頻了解小蜘蛛織的網(wǎng)的形狀特點。
1.出示刮畫材料,了解刮畫紙的特點,教師示范竹簽在刮畫紙上作畫的方法,
2.利用蜘蛛吐絲的情境將蜘蛛“吐的絲”畫下來,請多位幼兒每人畫一條絲,然后貼在小蜘蛛旁邊。
小結(jié):這么多漂亮的絲,有彎彎的,有曲折的,有一圈圈的,還有粗細不同的,這下小蜘蛛就可以用來織一張漂亮的網(wǎng)了。
3.播放小蜘蛛織網(wǎng)的視頻,了解蜘蛛織網(wǎng)的順序。
(1)請幼兒仔細觀察,剛剛蜘蛛吐的絲藏在哪里了。
(2)提問:你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的'地方?
追問:這兩條絲是怎么樣織在一起的呢?
小結(jié):原來不同的絲都可以做朋友,這樣就能編出不一樣的網(wǎng)。
三、幼兒創(chuàng)作:小蜘蛛織網(wǎng)。嘗試用竹簽在刮畫紙上用不同的形狀的線條進行線描畫。
1.出示 PPT 范例,引導(dǎo)幼兒觀察:這張網(wǎng)有什么不一樣?
2.創(chuàng)設(shè)小蜘蛛織網(wǎng)情境:小蜘蛛們,請你也來織出一張漂亮的網(wǎng)。
3.進行線描畫,教師巡回指導(dǎo)。四、作品評價:漂亮的蜘蛛網(wǎng)
請幼兒說一說自己喜歡的作品并說一說原因。
提問:你最喜歡哪張蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些花紋或者圖案織成的?
【延伸活動】
在美工區(qū)中繼續(xù)投放相關(guān)材料,幼兒進行刮畫線描畫的創(chuàng)作活動。
小蜘蛛織網(wǎng)教案3
設(shè)計意圖:
在平時的繪畫活動中,我們經(jīng)常會啟發(fā)幼兒想象:"我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計怎樣美麗的圖案?……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造,設(shè)計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意:孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細分析原因,主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,我首先從線條的認(rèn)識、組合變化人手,設(shè)計了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2、嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件,蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張A4紙,紙中間畫上一只蜘蛛,幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,認(rèn)識各種線條
1、運用兒歌的形式,出示小蜘蛛。師:今天我們班來了一位特殊的朋友,它會是誰呢?(師邊演示邊念兒歌,然后出示小蜘蛛圖片)小朋友猜一猜。兒歌:"八條腿,像螃蟹,一肚子,都是絲",修修補補裁裁剪剪,不是裁縫,那是什么?(小蜘蛛〕
2、師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網(wǎng)呢!我們來看看,它是怎樣織網(wǎng)的。(播放視頻)小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條,看(出示直線)。
3、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條呢?
4、請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。
5、觀察ppt課件:認(rèn)識線條:這是什么線條?它像什么?
認(rèn)識各種線條,并以波浪線為重點,引導(dǎo)幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?
二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
1、欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
今天,我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的`小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條,織進它的蜘蛛網(wǎng)里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了?
2、老師出示范畫,幼兒眼睛閉起來。這么快,小蜘蛛就把網(wǎng)織好了,感覺怎么樣?你能把你剛才畫的線條找出來嗎?
3、感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?
原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。
4、師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋,共有幾種線條組成的?分別是什么線條?
小結(jié):幼兒嘗試運用多種線條組合變化。
三、裝飾蜘蛛網(wǎng)
1、這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?
2、每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!
3、幼兒操作進行繪畫,教師指導(dǎo)。
4、要求變化線條,不同的線條進行組合。
四、評價作品
1、小朋友互相欣賞自己的作品。師:如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?
2、我喜歡線條變化多的,織的密一點的網(wǎng)。
小蜘蛛織網(wǎng)教案4
目標(biāo):
1、嘗試將線條和圖形創(chuàng)造性的組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
2、體驗合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。
準(zhǔn)備:小蜘蛛圖片,每組一張大白紙,紙中間畫一只蜘蛛
過程:
一、激發(fā)興趣,認(rèn)識各種線條和圖形
1、出示蜘蛛圖片:小朋友,看,誰來了?這是一只靈巧的`、愛漂亮的小蜘蛛,那它會干什么呢?那網(wǎng)有什么用呢?
2、今天這只小蜘蛛真的很餓了,它想來吐絲織網(wǎng)捉蟲了,老師示范畫蜘蛛網(wǎng)。
3、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條、圖形來呢?
請小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。
二、欣賞多種線條和圖形組合變化的奇妙效果
今天我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友畫了這么多的線條和圖形,可喜歡了。它想要把你們畫的線條和圖形都織進它的蜘蛛網(wǎng)里,那怎么織呢?你們有誰也愿意來幫幫小蜘蛛呢?(請個別幼兒示范)
今天老師把別的小蜘蛛織的網(wǎng)也帶來了,請小朋友欣賞一下,你覺得哪些網(wǎng)最漂亮?為什么?
三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)
小朋友說的真好,老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。
這時候小蜘蛛悄悄的對我說它是世界上最最漂亮的小蜘蛛,所以它的蜘蛛網(wǎng)也要織的最最漂亮。而且它想請我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結(jié)實、最漂亮的網(wǎng)。不過呢要請四個小朋友為一組一起來合作幫它織一張網(wǎng)。
幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、評價作品
陳列作品,請小朋友說說你喜歡哪張網(wǎng)?為什么?
小蜘蛛看見了這么漂亮的網(wǎng)連聲說:“謝謝,謝謝大四班的小朋友,你們真棒!
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