誰來了教案

時(shí)間：2022-02-13 08:22:22 教案我要投稿

誰來了教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的誰來了教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

誰來了教案

誰來了教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)常見動(dòng)物的某一特征猜動(dòng)物，并大膽說出小動(dòng)物的名稱以及自己的想法。

　　2、學(xué)說"XX動(dòng)物的XX長長的""請進(jìn)"，體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生日歌音樂、FLASH動(dòng)畫、PPT教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、能通過猜想正確說出小動(dòng)物的名稱2、學(xué)會(huì)說短句并能完整表達(dá)。

　　教學(xué)方法與手段：

　　方法：觀察法、討論法手段。

　　多媒體教學(xué)教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、播放PPT：神秘的禮物盒，請幼兒猜猜里面會(huì)是什么禮物？師：生日蛋糕是在我們過生日的時(shí)候吃的，那么你們都是和誰一起過的呢？

　　2、今天也有一個(gè)小朋友要過生日，我們一起來看一看他是怎么過生日的！

　　二、基本部分

　　1、播放多媒體。師：今天是誰的生日？達(dá)達(dá)在家里等朋友，你們猜猜達(dá)達(dá)的朋友會(huì)是誰呢？（讓幼兒自由猜測）

　　2、播放課件圖片這是什么？長長的耳朵會(huì)是誰呢？說出長長的朋友的特征，依次出示課件圖片小猴子、長頸鹿、小象，并學(xué)說短句"XX動(dòng)物的XX長長的"和禮貌用語”請進(jìn)“

　　3、猜一猜達(dá)達(dá)會(huì)請好朋友吃什么呢？還有那些食物也是長長的呢？過生日要唱什么歌呢？（集體唱生日歌）

　　4、完整欣賞故事并學(xué)說故事，幫助幼兒梳理長長的朋友都有誰？它們哪里是長長的？

　　5、除了這些動(dòng)物來給達(dá)達(dá)過生日，還會(huì)有哪些身體上有長的.長長特征的動(dòng)物來給達(dá)達(dá)過生日呢？（和自己邊上的小朋友討論討論）6、請幼兒用完整的話說出討論的結(jié)果（XX動(dòng)物的XX長長的）

　　三、結(jié)束部分

　　帶幼兒一起去給達(dá)達(dá)過生日（播放生日歌離場），師：你們真棒！那我們現(xiàn)在趕快去給達(dá)達(dá)過生日吧。（播放生日歌離場）。

誰來了教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每個(gè)動(dòng)物的最典型的特征，能夠理解故事內(nèi)容。

　　2、能夠細(xì)心找出要找的小動(dòng)物。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《誰藏起來了》ppt、《誰藏起來了》圖書經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過躲貓貓的游戲。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入

　　1.師：我們來玩玩躲貓貓的游戲好不好呀？我請小朋友的藏起來。（幼兒自己藏到小椅子的背后。）（教師結(jié)合《誰藏起來了》的故事內(nèi)容，將幼兒找出來如：咦，我看到了XXX的小臉了。讓幼兒再次回憶對藏得體驗(yàn)。）

　　2.師：好，我請小朋友們坐下。今天，我給你們帶來了一本很好玩的故事，你們看（教師出示ppt故事封面），這個(gè)故事叫《誰藏起來了》（引導(dǎo)幼兒說出故事的名字）。故事里有好多小動(dòng)物要跟我們玩躲貓貓的游戲呢。

　�。ǘ┳R(shí)記小動(dòng)物們的典型特征

　　1.師：我們請他們出來好不好？（教師將ppt翻到故事的第一頁）咦，這么多的小動(dòng)物，我們先猜猜他們都是誰好不好？（教師引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的名字，如：哪個(gè)小動(dòng)物的肚子上有個(gè)袋袋呀？從小動(dòng)物的典型特征入手，讓幼兒開始知道這個(gè)故事的規(guī)則。）

　　2.師：現(xiàn)在我們把所有小動(dòng)物都請出來。（教師翻到第二頁，再讓幼兒識(shí)記小動(dòng)物們的.典型特征，并讓幼兒學(xué)學(xué)他們的叫聲。）

　�。ㄈ┱l藏起來了游戲

　　1.師：現(xiàn)在小動(dòng)物們要跟我們玩誰藏起來了的游戲了，小眼睛仔細(xì)看哦，他們中間哪個(gè)小動(dòng)物在跟我們玩。（教師翻到下一頁）

　　2.師：猜猜看，誰藏起來了。（教師提醒幼兒誰的身體我們找不到呀？或者幼兒哪個(gè)小動(dòng)物只露出了頭上的腳、眼睛、鼻子和嘴巴呀？）（梅花鹿或者馴鹿）

　　3.師：哇，馴鹿被我們小朋友找到了，我們請他出來（教師翻到下一頁，指著梅花鹿。）咦，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小動(dòng)物哭了，你們找到了嗎？

　�。ń處熣堄變旱角懊纥c(diǎn)出來，并說出是誰哭了）

　　4.師：原來是小豬哭了，小豬哭了，我們應(yīng)該說什么呀？（小豬小豬你別哭。培養(yǎng)幼兒之間要互相友愛。）

　　5.師：我們再來猜猜看，誰又藏起來了呀？（讓幼兒逐漸理解游戲的內(nèi)容）

　　6.教師根據(jù)故事的游戲，繼續(xù)問：典型特征。）猜猜看，誰生氣了？猜猜看，誰藏起來了？猜猜看，誰頭上長著犄角？猜猜看，誰藏起來了？猜猜看，誰轉(zhuǎn)過身去了？猜猜看，誰藏起來了？猜猜看，誰睡覺了？猜猜看，誰藏起來了？猜猜看，誰轉(zhuǎn)過身去了？猜猜看，這些是誰的眼睛？（在故事游戲過程中，慢慢讓幼兒知道小動(dòng)物的特征和游戲的方法。讓第一個(gè)找到的幼兒上前指出要找的小動(dòng)物，并給予鼓勵(lì)，并讓所有幼兒學(xué)學(xué)找到的動(dòng)物的典型特征，如河馬有一張大嘴巴，讓幼兒張開大大的嘴巴，體驗(yàn)游戲的快樂和幫助幼兒培養(yǎng)細(xì)心地好習(xí)慣。）

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束

　　1.師：天黑了，小動(dòng)物們都玩累了，小動(dòng)物們該睡覺了，咦小動(dòng)物的小眼睛怎么都睜開的呀，原來小動(dòng)物們都不想睡覺，不睡覺的小動(dòng)物是不是乖孩子呀，玩累了就要睡覺的哦？（對）我們叫他們睡覺吧。（讓幼兒再猜猜看小眼睛的主人是誰。猜錯(cuò)了也沒關(guān)系，因?yàn)楣适碌倪@一頁是黑色的底，以及所有小動(dòng)物的小眼睛，這需要十分仔細(xì)的小朋友才能認(rèn)出是哪只小眼睛是哪個(gè)小動(dòng)物的）

　　2.師：那我們小朋友再跟他們說聲再見好不好？（教師翻到最后一頁，讓幼兒跟所有動(dòng)物說聲再見）

　　3.師：小朋友們也累了，我們也休息也下吧。

　　四、活動(dòng)延伸師：我把這本書放在小朋友看書的地方，小朋友有空的時(shí)候可以再來看看誰藏起來了好不好？（培養(yǎng)幼兒看書和細(xì)心的好習(xí)慣。）

誰來了教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、仔細(xì)觀察、記憶畫面中動(dòng)物的位置和神情，并大膽清楚地表達(dá)。

　　2、喜歡集體閱讀，體驗(yàn)閱讀的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　書、ppt。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、介紹動(dòng)物，幼兒熟悉動(dòng)物的位置。

　　1、出示p1，今天，老師想和你們一起看本書，看看這本書里有誰?

　　2、出示p2：這些動(dòng)物朋友都住在一幢房子里，看看，他們都住在幾零幾?

　　二、閱讀游戲：誰藏起來了?

　　1、出示p3：你發(fā)現(xiàn)誰藏起來了?你怎么知道是河馬躲起來了?

　　2、出示p4：這次有幾個(gè)動(dòng)物藏起來了?分別是誰?住在幾零幾?

　　3、出示p5：這回讓我們找誰?為什么要找小豬呢?原來不光要找躲起來的朋友，有時(shí)候還要找誰轉(zhuǎn)過身的'。

　　4、出示p6：接著又有幾個(gè)朋友轉(zhuǎn)身呢?這回要說幾零幾的誰轉(zhuǎn)過身了，會(huì)說嗎?

　　5、出示p7：這下全藏起來了，那你還記得嗎?我們一起來找找?

　　6、出示p8：看看，這回我們要找什么樣的朋友?

　　活動(dòng)延伸：

　　出示圖書，今天我們看的就是這本書，書里捉迷藏的動(dòng)物更多，看看有幾個(gè)?有興趣的孩子可以去看一看。

誰來了教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認(rèn)識(shí);

　　2.學(xué)說短句：“×××躲起來了!”

　　3.樂意參加游戲活動(dòng)。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴，知道他們的姓名。

　　2.漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。

　　活動(dòng)過程：

　　老師導(dǎo)語，引起幼兒的興趣，請幼兒說一說班上你的好朋友是誰，你為什么和他是好朋友，鼓勵(lì)幼兒說的越多越好。

　　如：我和妞妞是好朋友，因?yàn)殒ゆに艹燥埡茫芨吒吲d興上幼兒園，我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。

　　一、點(diǎn)名游戲，鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名

　　1.教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到!”，其他幼兒要求注意聽和看。

　　2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、請幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

　　4、鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對朋友的

　　幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。

　　二、新授游戲：誰躲起來了

　　1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。

　　⑴游戲的名稱叫“誰躲起來了?”

　�、朴螒蛲娣ǎ赫垉晌挥變荷锨�，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。

　　2.幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的'姓名，鞏固對同伴的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

　　3、學(xué)說短句：“×××躲起來了!

　　(我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。

　　三、提出交友要求

　　教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友，并說出他們的姓名。

　　反思：

　　第一個(gè)游戲是，貓媽媽找小貓，這個(gè)游戲玩的還不錯(cuò)，規(guī)則并沒有很多，所以小朋友很快就都已經(jīng)會(huì)玩了，而且都玩的很開心。

　　第二個(gè)游戲是，猜一猜哪只小貓不見了，是小朋友閉上眼睛來找藏起來的小貓。因?yàn)樽谧约旱奈恢蒙贤娴脑�，難度太小了，小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)知道哪個(gè)小朋友坐在哪里，自己旁邊的小朋友不見了一看就知道是誰，所以我請所有的小朋友都坐在了中間，打亂了她們的次序，因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使她們會(huì)偷偷的看，小朋友起來的時(shí)候也會(huì)碰到其她的小朋友，所以我決定讓小朋友都站在自己吃飯的桌子前面，然后趴在桌子上不許偷看，當(dāng)聽到小鈴聲音時(shí)就抬起頭來看看、猜猜誰不見了。

　　第三個(gè)游戲是小貓藏在披風(fēng)里，讓其她小朋友來猜，可是我們沒有披風(fēng)，所以我用棉襖來代替。同樣小朋友會(huì)偷看，我就讓小朋友趴在椅子上，我拍到頭的小朋友輕輕的走過來用棉襖遮住，然后請小朋友來猜猜看，誰藏在里面。

　　小百科：躲是故意離開或隱蔽起來，使人看不見，近來他總是躲避著我。

誰來了教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助畫面的觀察理解故事情節(jié)，熟悉動(dòng)物的明顯特征。

　　2、在看一看、猜一猜的情景中，嘗試用語言完整地表述“XX物品藏在X色寶寶里”。

　　3、在藏一藏的游戲中感受同種顏色重疊的效果，體驗(yàn)其中的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《誰藏起來了》PPT課件

　　2、小動(dòng)物圖片人手一份，套在椅子背上的口袋每人一個(gè)。

　　3、黃色、綠色、紅色和藍(lán)色的色卡各一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示PPT封面，引出主題

　　1、師：今天，顧老師給你們帶來了一本很好玩的故事，你們看（教師出示PPT故事封面）

　　2、師：這是書的封面。你在封面上發(fā)現(xiàn)了些什么？（很多動(dòng)物）

　　3、師：小動(dòng)物的上面是什么呢？（字寶寶）

　　4、師：是的，這些字寶寶告訴我們這本書的名字，每一本書的封面上都有書的名字。上面寫著“誰藏起來了”，這本書的名字就叫“誰藏起來了”，一起說說看（誰藏起來了）

　　3、師：那么誰藏起來了，是在玩什么游戲呀？（捉迷藏的游戲）對啦，寶寶們真聰明，故事里的小動(dòng)物想跟我們寶寶玩捉迷藏的游戲，你們愿意嗎？

　　二、識(shí)記小動(dòng)物們的典型特征

　　1.師：我們請他們出來好不好？（教師將PPT翻到故事的第一頁）咦，這么多的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

　　2、師：你是從哪里看出來的？（教師引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的名字，如：哪個(gè)小動(dòng)物的肚子上有個(gè)袋袋呀？從小動(dòng)物的典型特征入手，讓幼兒開始知道這個(gè)故事的規(guī)則。）

　　3、師：還有誰呢？（邊說邊點(diǎn)動(dòng)物圖片，使它們放大）

　　4、師：有長長的鼻子的動(dòng)物朋友是誰？（大象）大象今天穿了什么顏色的衣服呀？（藍(lán)色）

　　三、誰藏起來了游戲

　�。ㄒ唬ⅫS色游戲

　　師：現(xiàn)在小動(dòng)物們要跟我們玩誰藏起來了的游戲了，他們呀藏在了顏色寶寶里。小眼睛仔細(xì)看哦，他們中間哪個(gè)小動(dòng)物在跟我們玩？（教師翻到下一頁）

　　師：咦，誰藏在黃色寶寶里不見了？（教師提醒幼兒誰的身體我們找不到呀？或者幼兒哪個(gè)小動(dòng)物只露出了頭上的腳、眼睛、鼻子和嘴巴呀？）（梅花鹿）

　　師：梅花鹿藏在黃色寶寶里。寶寶一起說說看。（鞏固語言）

　　師：哇，馴鹿被我們小朋友找到了，我們請他出來（鼠標(biāo)點(diǎn)梅花鹿，梅花鹿出現(xiàn)）

　�。ǘ⒕G色游戲

　　師：這次小動(dòng)物在和哪個(gè)顏色寶寶捉迷藏呀？（綠色）

　　師：猜猜看，誰藏起來了？河馬藏在綠色寶寶里。（個(gè)別說，集體說）

　　（三）、紅色游戲

　　師：我們寶寶一下就找到他們了，這一次小動(dòng)物說要難一點(diǎn)了，多幾個(gè)動(dòng)物藏起來，你們能找到嗎？（能）（出示“紅色”圖片）

　　師：猜猜看，誰藏起來了？長頸鹿藏著紅色寶寶里，還有呢？

　　同樣采用捉迷藏的游戲引導(dǎo)幼兒找出躲在顏色寶寶里的小動(dòng)物。

　�。ㄋ模⑺{(lán)色游戲

　　師：（出示藍(lán)色卡紙）這是什么顏色寶寶？（藍(lán)色）

　　師：誰會(huì)藏在藍(lán)色寶寶里會(huì)看不見呢？你是怎么知道的.？

　　師：我們一起來看一看吧。你能用好聽的話請他們出來嗎？（大象藏在藍(lán)色寶寶里）

　　小結(jié)：寶寶們都找到他們了，我們發(fā)現(xiàn)了，如果動(dòng)物和顏色寶寶的顏色是一樣的話，小動(dòng)物就會(huì)在顏色寶寶里藏起來，他們的顏色會(huì)重疊在一起，不容易找到，。

　　四、按顏色卡紙送動(dòng)物寶寶

　　1、師：咦、這是什么顏色寶寶來了？（黑色）呀，黑色來了，所有的小動(dòng)物都被藏起來了，我們把他們找出來好不好？（好）

　　2、師：小動(dòng)物們藏到了我們小椅子后面的袋袋里，請你把它們找出來，然后和旁邊的寶寶說一說，你找到的是誰？他穿了什么顏色的衣服。

　　3、師：寶寶們，把你們的小動(dòng)物藏到黑板上的顏色寶寶里，讓后面的客人老師找一找吧？

　　4、師：《誰藏起來了》這是一本非常有趣的書，里面還有很多好玩的游戲，老師把它放在我們的圖書角，寶寶可以去看一看。

誰來了教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在猜猜、說說動(dòng)物特征的過程中，發(fā)展觀察記憶能力。

　　2．愿意大膽表述自己的理解，感受游戲的快樂。

　　3．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

　　4．幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教具準(zhǔn)備：PPT課件

　　2．學(xué)具準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片、房子底板

　　3．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解動(dòng)物的外形特征

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)動(dòng)物，引出話題

　　——今天老師請來了一群動(dòng)物朋友來和我們做游戲。為了表示歡迎等會(huì)兒見到他們要拍拍手哦。看，他們來了。

　　——數(shù)一數(shù)一共來了幾位朋友？

　　——你們看到了誰？它長什么樣？

　　小結(jié)：今天可真是開心，牛，河馬，兔子，大象，貓還有袋鼠媽媽帶著她的寶寶要和我們一起玩游戲！

　　二、觀察操作，大膽表述

　　1．猜猜是誰（從不同的表現(xiàn)及特征熟悉不同動(dòng)物）

　　——現(xiàn)在動(dòng)物朋友要和我們來玩“猜猜它是誰”的游戲！它們可是要發(fā)生一些小變化的哦，看看你們誰的小眼睛最厲害！

　　預(yù)設(shè)問題：

　　——誰變得不一樣了？他怎么了？你是從哪兒看出來的？

　　——誰生氣了？你怎么知道的？你能學(xué)學(xué)他的樣子嗎？

　　——誰轉(zhuǎn)過身背對我們了？你怎么知道是它？

　　小結(jié)：不同的動(dòng)物它的特征及表現(xiàn)是不一樣的呢！

　　2．誰藏起來了（關(guān)注身體顏色了解不同動(dòng)物）

　　——你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎？是怎么玩的'呢？

　　把小眼睛遮起來準(zhǔn)備游戲了。我們來到了一片綠色的地方，可能是哪兒呢？

　　——是誰藏起來了？你是怎么看出來的？

　　——這回是誰藏起來了？為什么到了橘黃色的地方牛和袋鼠的身體就會(huì)看不見了？

　　小結(jié)：因?yàn)榕：痛蟮纳眢w是橘黃色的，所以到了橘黃色的背景前面它的身體就會(huì)看不見了！

　　——小兔和大象急了，“我們也要躲起來，我們也要躲起來”欸，它們可以躲在什么地方呢？

　　小結(jié)：不同顏色的背景能讓不同顏色的動(dòng)物藏起來哦！

　　3．誰回家了（從局部特征判斷不同的動(dòng)物）

　　（1）猜測

　　——玩累了，動(dòng)物朋友要回家休息了，這兒有6間房，看看誰最先回家了？你怎么知道是它？誰還有不一樣的辦法？

　　——又有動(dòng)物回家了，這回是哪兩個(gè)？分別是誰和誰？你是怎么看出來的？

　�。�2）操作

　　——看，動(dòng)物朋友們現(xiàn)在都回家了，你能從他們的眼睛里看出他們住在哪個(gè)房間嗎？

　　——這里有一些樓房和小動(dòng)物的圖片，你去按照順序擺一擺，一會(huì)我們來說一說，看看誰最會(huì)觀察，記得最牢？（幼兒操作）

　�。�3）驗(yàn)證

　　——把你的房子拿過來，我們一起來看一看是不是都擺對了呢？

　　——開燈嘍，你擺對了嗎？

　　小結(jié)：從眼睛的不同我們也能判斷出它是什么動(dòng)物。

　　活動(dòng)延伸：

　　——?jiǎng)游锱笥岩臀覀冋f再見了，和它們玩游戲可真開心�。�

　　——這些動(dòng)物朋友就來自于這本書，名字叫《誰藏起來了》，里面有更多的小動(dòng)物能和你們做游戲哦，想和他們玩兒的朋友一會(huì)可以去看一看哦！

　　活動(dòng)反思：

　　這是一本關(guān)于動(dòng)物的繪本，巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的畫面非常形象，動(dòng)物們輪流藏起來，孩了們非常樂意去尋找這些躲起來的小動(dòng)物。利用畫而中不同的動(dòng)物形象，讓幼兒在看看、玩玩、猜猜中尋找躲起來的動(dòng)物，培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力。

　　活動(dòng)中，我為幼兒提供了多張小動(dòng)物的圖片，讓幼兒根據(jù)一定的線索來找出每一只小動(dòng)物。每張圖中小動(dòng)物隱藏的位置以及露出部位的多少都是不同的，難度逐漸增加。通過多次游戲，既加深了幼兒對動(dòng)物外形特征的理解，尤其是對一些細(xì)節(jié)特征的認(rèn)知，還發(fā)展了幼兒通過局部來判斷整體的能力。

　　小百科：藏是一個(gè)漢語詞匯，意為隱藏；潛匿。

誰來了教案7

　　活動(dòng)名稱：誰藏起來了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步運(yùn)用觀察、比較、分析的方法，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物在不同顏色背景下的變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒按數(shù)字所在位置說出小動(dòng)物的名稱。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：運(yùn)用觀察、比較、分析的方法，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物在不同顏色下的變化。

　　難點(diǎn)：幼兒能按數(shù)字所在位置說出小動(dòng)物的名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、動(dòng)物圖片、房子圖片。

　　活動(dòng)過程

　　個(gè)性化修改

　　一、開始部分

　　1、教師出示第一組小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的特征說出動(dòng)物的名稱。

　　2、教師出示第二組、第三組小動(dòng)物并說出其名稱及特征

　　3、請幼兒數(shù)一數(shù)，一共來了多少只小動(dòng)物。

　　二、基本部分

　　1、請幼兒觀看PPT說一說那只小動(dòng)物藏起來了？你是怎么知道發(fā)現(xiàn)的？

　　2、教師出示其他幾組藏起來的小動(dòng)物，請幼兒說出都是哪些小動(dòng)物。

　　3、“天黑了，小動(dòng)物都藏起來了，你們還記得他們的.位置嗎？請按照相應(yīng)的數(shù)字說一說他們的所在位置吧！”

　　4、幼兒看圖片上的數(shù)字為動(dòng)物找家。

　　三、找一找

　　1、教師將打亂數(shù)字的圖片發(fā)放給幼兒，請幼兒根據(jù)數(shù)字找到相應(yīng)的小動(dòng)物。

　　2、每2位幼兒一組動(dòng)物圖片進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)。

誰來了教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知橢圓、折線、弧線、紡錘形的特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒判斷實(shí)物所包含的橢圓、折線、弧線、紡錘形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、操作材料（簡單圖形和綠邊大卡片）、幼兒操作材料人手一份

　　活動(dòng)流程：

　　1、觀察圖片感知特征

　　2.尋找圖形鞏固特征

　　3.游戲活動(dòng)應(yīng)用提升

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察圖片——了解弧線、折線、橢圓形、紡錘形的特征

　　提問：（直線）這是什么？它是什么樣的？

　�。ɑ【€）線寶寶線寶寶彎彎腰，變成一條什么線？

　�。ㄕ劬€）我折我折我折呀折，變成了什么線？

　�。E圓形）線寶寶拉拉手變成一個(gè)什么形？還有什么東西是什么橢圓形？

　�。ḿ忓N形）線寶寶握握手，變出一個(gè)什么形？和橢圓有什么不一樣？

　　小結(jié)：線寶寶線寶寶彎彎腰，變出一根弧線來；線寶寶線寶寶折呀折，變出一根折線來；線寶寶線寶寶拉拉手，變出扁扁的'橢圓形；線寶寶線寶寶握握手，一頭大來一頭小，變成了一個(gè)紡錘形。

　　二、尋找弧線、折線、橢圓形、紡錘形——幫助幼兒加深鞏固對線和圖形的認(rèn)識(shí)。

　�。ㄒ唬┘w尋找

　　1、觀察圖片

　　提問：弧線的高樓里都有誰？弧線藏在哪張卡片里？蘑菇的什么地方是弧線？

　　2、尋找。

　　提問：折線的高樓里，你選了誰？為什么選樓梯？

　�。ǘ﹤€(gè)別尋找——初步應(yīng)用

　　1、提出操作要求：我們來看看操作材料，請你拿出綠色卡片，先看看小卡片上是什么，再想想什么圖形和線藏在里面了，最后把它擺到與弧線、折線、橢圓形、紡錘形相應(yīng)的卡片下面。

　　2、幼兒操作

　　3、集體驗(yàn)證

　　提問：為什么把西瓜和七星瓢蟲擺在橢圓的下面？

　　折線下面擺了誰？為什么？

　　香蕉和月亮擺在弧線下面，對嗎？為什么？

　　紡錘形下面應(yīng)該擺誰？為什么？

　　三、游戲“找朋友”——應(yīng)用、提升

　　1、（出示實(shí)物）問：雞蛋里藏什么圖形？

　　閃電身上藏了什么線？

　　彩虹身上又藏了誰？

　　胡蘿卜是什么形狀？

　　2、提出游戲要求：托盤下面藏了一張藍(lán)色卡片，請把它拿在手里�？纯茨愕目ㄆ鞘裁�？（提問幼兒，藏了什么線？和誰做好朋友？為什么？）

　　3、幼兒游戲。音樂“找朋友”游戲。問：你找到了誰做好朋友？為什么？

　　4、（出示公雞）我還沒找到朋友呢，我和誰做好朋友？為什么？

　　四、結(jié)束語

　　那我們?nèi)ソ淌铱纯�，還有哪些藍(lán)色卡片可以和很多圖形寶寶做朋友。

誰來了教案9

　　活動(dòng)名稱：

　　誰躲起來了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、第一層次：

　　能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認(rèn)識(shí)；

　　第二層次：

　　能正確說出部分同伴的姓名；

　　第三層次：在教師語言提示下說出個(gè)別同伴姓名。

　　2、學(xué)說短句：

　　“×××躲起來了！”

　　3、樂意參加游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴，知道他們的姓名。

　　2、漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。

　　活動(dòng)過程：

　　老師導(dǎo)語，引起幼兒的興趣，請幼兒說一說班上你的好朋友是誰，你為什么和他是好朋友，鼓勵(lì)幼兒說的越多越好。如：我和妞妞是好朋友，因?yàn)殒ゆに艹燥埡茫芨吒吲d興上幼兒園，我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。

　　一、點(diǎn)名游戲，鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名

　　1、教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到！”，其他幼兒要求注意聽和看。

　　2、出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、請幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的.好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

　　4、鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對朋友的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。

　　二、新授游戲：誰躲起來了

　　1、教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。

　�、� 游戲的名稱叫“誰躲起來了？”

　　⑵ 游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了？”（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。

　　2、幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵(lì)。活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

　　3、學(xué)說短句：“×××躲起來了！（我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá)）。

　　三、提出交友要求教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友，并說出他們的姓名。