認(rèn)識時間教案

時間：2022-02-13 13:56:19 教案我要投稿

認(rèn)識時間教案模板集錦10篇

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的認(rèn)識時間教案10篇，歡迎大家分享。

認(rèn)識時間教案模板集錦10篇

認(rèn)識時間教案篇1

　　蒙氏數(shù)學(xué)：《認(rèn)識時間（一）》

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知時間與事件順序的關(guān)系，辨別事情發(fā)生的先后順序。

　　2、嘗試使用昨天、今天、明天等表示事情先后順序的詞語。

　　3、培養(yǎng)秩序感，建立初步的時間觀念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：綠豆芽生長過程各階段的圖片（剛放進(jìn)水里的豆子、已發(fā)出根須的`、長出小葉片、長成長長豆芽的各一種）。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆。

　　3、《操作冊》第4冊第7-8頁。

　　活動過程：

　　1、預(yù)備活動。

　　師幼互相問候。

　　走線，線上游戲：小豆芽。教師帶領(lǐng)幼兒在線上邊念兒歌邊做模仿的動作。

　　2、集體活動。

　　①出示綠豆芽圖片，任意擺放。請幼兒按其先后順序排列，并說出自己是怎么想的和這樣擺的理由。

　　小結(jié)：動植物的生長過程是有時間順序的，先長出什么，再長出什么，最后長出什么。

　�、诮處熀陀變阂黄鹫f說昨天發(fā)生了什么事情，今天發(fā)生了什么事情，明天打算做什么。體會昨天已經(jīng)過去，明天還沒到來。練習(xí)使用昨天、今天、明天等表示時間概念的詞。

　　③交流小結(jié)，展示有創(chuàng)意的排序作品。

　　3、分組活動。

　　做《操作冊》第7頁。

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　讓幼兒收拾整理學(xué)具。

　　活動延伸：

　　1、完成《操作冊》第4冊第7-8頁活動。

　　2、在一日活動中經(jīng)常使用時間段提醒幼兒，使幼兒體驗到時間的變化，如：現(xiàn)在是早操（游戲、活動、離園）時間到了，請大家在5分鐘內(nèi)收拾好物品，準(zhǔn)備戶外活動。。。

　　3、每日離園前幼兒互相說一說昨天做了什么事，今天做了什么事、明天將要做什么事等。

　　教學(xué)資源

　　小豆芽

　　小豆芽，歪歪嘴，

　　胖嘟嘟兒沒長腿，

　　沒長腿，咋走路？

　　蹲在水里打呼嚕，

　　睡一覺，醒來了，

　　伸出小腿踩高蹺。

認(rèn)識時間教案篇2

　　教材分析:

　　本節(jié)課是在一上年級認(rèn)識鐘表的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會看整時和幾時半，初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。

　　2、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理能力，滲透估算等數(shù)學(xué)思想。

　　3、培養(yǎng)時間觀念、小組合作意識。

　　教具準(zhǔn)備:課件、練習(xí)紙

　　教學(xué)過程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情境。

　　這是誰��？我們一起來看看她在干什么？（課件呈現(xiàn)圖片）。

　　1、早上她起床準(zhǔn)備上學(xué)去。

　　2、早上她背著書包來到學(xué)校。

　　3、下午她回到家在看動畫片。

　　4、晚上她上床睡覺了。

　　二、引導(dǎo)探究。

　　1、起床、到校、看動畫片、睡覺這四個時刻分別是幾時幾分呢？拿出練習(xí)紙你能寫幾個就寫幾個，同桌可以交流，有困難的也可以請老師幫忙。（生寫，教師指導(dǎo)，請學(xué)生把四個時刻寫到黑板上）

　　2、反饋。

　�。�1）我們先來看看起床的`時間。（6時；6：00）還有不同的寫法嗎?誰能說說你是怎么看這個鐘面的？（板書：時針指著6，分針指著12就是6：00）寫對的同學(xué)請舉手，看來大家以前都學(xué)得不錯。

　�。�2）我們再來研究到校的時間。（7時5分；7：5；7：05）能告訴其他同學(xué)，你是怎么認(rèn)的嗎？

　�、贂r針走過7是7時多，分針指著1，就是7時5分。

　　②為什么分針指著1就是5分呢？走一大格就是5分。為什么分針走1大格就是5分呢？1大格里有5小格，一小格是1分，5小格就是5分。

　�、�7：5；7：05這兩種寫法哪一種比較好呢？我們通常都寫作7：05。在寫的時候先寫7，在寫：，最后寫05。：前面的表示幾時，后面的表示幾分。

　　④如果分針繼續(xù)走走到2是幾時幾分呢？3、4、5、6、7、8、9、10、11、12呢？（模型演示）

　�。�3）她又是什么時候看動畫片的呢？誰來說說認(rèn)的方法？

　�、贂r針走過5，在5和6中間，分針指著6，所以是5時半。

　�、跒槭裁捶轴樦钢�6就是30分呢？

　�、廴绻轴樌^續(xù)走走到12一共走了多少？（一圈）如果再讓分針走一圈，請你觀察時針從幾走到幾？（6走到7）走了多少？（一大格）如果再讓時針從7走到8 ，請你仔細(xì)觀察分針走了多少？你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。（同桌討論）發(fā)現(xiàn)時針走一大格的同時分針正好走一圈。分針走一圈是60分，時針走一大格是1小時，所以1小時=60分。（模型演示）

　�。�4）我們再來看看最后一個鐘面。你對哪些答案有意見？8：34請你來說說你是怎么看的？（3種）8：33和8：35的同學(xué)你們的眼光也不錯。

　　三、小結(jié)。

　　剛才我們又認(rèn)識了這么多有關(guān)時間的新知識（揭示課題），你能說說通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？

　　四、應(yīng)用。

　　1、我會連線

　　吃中飯時間 4時5分快8時 7：10

　　2、

　　車次始發(fā)站始發(fā)時間到達(dá)站到達(dá)時間

　　K28杭州7：03上海9：31

　　K59杭州5：53上海8：10

　　K62杭州10：13上海12：36

　�、倏戳诉@張表格，你知道了什么？

　�、谀妮v火車從杭州出發(fā)的時間最遲？

　　哪車火車到達(dá)上海的時間最早？

　�、劾罾蠋熞辉缇鸵缴虾ｉ_會，坐哪輛火車比較好？

　　④如果老師乘坐K59次火車，你認(rèn)為我?guī)c鐘到火車站比較好呢？

　　板書設(shè)計：

　　認(rèn)識時間

　　時針分針

　　指著6 指著12 6：00

　　走過7 指著1 7：05

　　走過5 指著6 5：30

　　一大格一圈（60小格）

　　1小時 = 60分

　　起床到校看動畫片睡覺

　　6：00 7：05 5：30 8：34

　　6時 7時5分 5時30分 8時34分

認(rèn)識時間教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使同學(xué)會讀、寫幾時幾分。

　　2．使同學(xué)知道1時＝60分。

　　3．通過觀察、操作、考慮、討論等活動，初步培養(yǎng)同學(xué)的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。

　　4．培養(yǎng)同學(xué)珍惜時間的意識和習(xí)慣。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第81頁內(nèi)容。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　多媒體課件、鐘表模型、手表。

　　公開課教案

　　生活質(zhì)疑、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，我們每人都有自身的生活規(guī)律，你們能說說自身的一些作息時間嗎？

　　同學(xué)匯報（教師板書有關(guān)的時間）。

　　師：看來同學(xué)們都能用我們學(xué)過的整時或用幾點半表示時間，還有的同學(xué)用像7∶20這樣的時間來表示。你能從外表上正確讀出這樣的時間嗎？（課件顯示）請同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時間。你知道是多少嗎？（同學(xué)猜想。）

　　有的同學(xué)猜是2時，有的猜是12時10分。

　　師：有沒有不同意見？（讓同學(xué)盡可能說出自身的.想法。）

　　師：看來同學(xué)們對這一時間有不同的看法，那么怎樣才干正確的讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分這樣的時間，好嗎？（板書課題：認(rèn)識時間）

　　[這一環(huán)節(jié)從同學(xué)熟悉的生活情景動身，選擇同學(xué)身邊最常見的吃午飯的時間這一事件，讓同學(xué)利用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行嘗試、猜想。在出現(xiàn)不同答案時進(jìn)行質(zhì)疑，從而激發(fā)同學(xué)自主探究的欲望，由同學(xué)內(nèi)心的真正需要，喚起同學(xué)的“主體”意識。]

　　自主探究學(xué)習(xí)

　　1．認(rèn)識鐘面。

　　師：要認(rèn)識這樣的時間，首先我們要了解鐘面。請同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上顯示的鐘面或手中的學(xué)具鐘面，互相說一說：你看到鐘面上有些什么？

　　a．小組觀察交流，教師巡視。

　　b．分組匯報議論結(jié)果，小組間互相補(bǔ)充。

　　鐘面上有時針和分針，有12個大格，每個大格里有5個小格。有12個數(shù)。

　　[先讓同學(xué)仔細(xì)觀察，然后四人一組探索交流，讓不同水平的同學(xué)在小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行互補(bǔ)、互學(xué)，使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識了鐘面，同時初步培養(yǎng)了同學(xué)的觀察力和合作學(xué)習(xí)的意識。]

認(rèn)識時間教案篇4

　　設(shè)計理念：

　　知識的呈現(xiàn)與生活實際相結(jié)合，一方面可以使學(xué)生充分感受時間就在身邊的生活中，認(rèn)識時間對生活有很大的幫助，另一方面可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣�！稊�(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)知識的教學(xué)是建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗上，要把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活實際聯(lián)系起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。由于時間和時刻都是比較抽象的概念，因此，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的自身特點，根據(jù)課標(biāo)精神，我在設(shè)計教學(xué)時力求體現(xiàn)動手實踐，自主探索，聯(lián)系生活，合作交流，人人參與。

　　分析教材：

　　認(rèn)識時間這一教學(xué)內(nèi)容的編排，是用5分5分?jǐn)?shù)的方法來讀取時間，并通過實際的操作，知道1時=60分。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認(rèn)識是按照從特殊到一般、從簡單到復(fù)雜的順序編排的，這樣的編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習(xí)慣。

　　分析學(xué)生：

　　認(rèn)識時間這一內(nèi)容的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習(xí)了認(rèn)識鐘表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12個大格，有60個小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時。相信本節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握并不會感到十分的困難。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：1.使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。

　　2.使學(xué)生知道1時=60分。

　　過程與方法：通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。

　　情感態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：：第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時間，并通過實際的操作，知道1時=60分。第二層次是在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，再用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時間。

　　教學(xué)難點：用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時間；接近整時的時間。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具實物鐘，畫于紙上的鐘面（4個），時刻卡片（4個）。

　　學(xué)具鐘表模型

　　教學(xué)方法：演示、觀察、操作、講解、合作。

　　教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，謎語引入：

　　師：同學(xué)們好！

　　生：（齊）：老師好！

　　師：今天和同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)，老師非常高興！同學(xué)們高興嗎？

　　生：高興！

　　師：看哪個同學(xué)坐得最好，聽得最認(rèn)真。

　　師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？

　　生：喜歡。

　　師：老師給你們說一個謎語來猜猜，看哪個同學(xué)最聰明。

　　有個好朋友,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我,什么時候起,什么時候睡,請你猜猜看,好朋友是誰?

　　生:鬧鐘。

　　師：你真聰明。（出示鐘表）這就是咱們的老朋友，在上學(xué)期我們就相識了，你知道它能幫助我們干什么嗎？

　　生：告訴我們時間。

　　師：對。這節(jié)課我們就復(fù)習(xí)《認(rèn)識時間》。

　　板書：《認(rèn)識時間》

　　2、復(fù)習(xí)整時和半時。

　�。�1）師：誰來說說，鐘面上有什么？

　　生：有112這些數(shù)，有時針和分針，有12個大格，每一個大格里有５個小格，60個小格。

　　師：咱們上學(xué)期學(xué)過幾時、幾時半，請你撥出8時，撥完后在紙上用兩種方法寫下，指一個學(xué)生板演。

　　師巡視、指導(dǎo)、訂正。

　　師：說說你是怎么撥的。

　�。�2）師：同學(xué)們正是長身體的'時候，要保證充足的睡眠。老師在這里提醒你每天晚上八點半應(yīng)該準(zhǔn)備休息，請你把這個時間撥出，并用兩種方法寫在紙上。指一個學(xué)生板演。學(xué)生寫時間，寫完后同桌交流。

　　師巡視，指導(dǎo)、集體訂正。

　小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《認(rèn)識時間》教學(xué)設(shè)計師：同學(xué)們都很聰明，剛才我說八點半，同學(xué)們都會明白老師的意思，8點半是我們的習(xí)慣用語，8時30分是書面用語。你媽媽提醒你上學(xué)會這樣說：孩子兩點半了，快去上學(xué)。不會說：孩子2時20分了，快去上學(xué)。這樣說聽起來有點別扭，兩點半是習(xí)慣用語，2時20分是書面用語，同學(xué)們都會聽，會看嗎？你能讀出鐘面上這個時間嗎？

　　師撥2﹕20。

　　先指名說，再一齊說。

　　3、復(fù)習(xí)1時＝60分

　　師撥12時，問：現(xiàn)在是幾時？

　　生：12時。

　　師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察，（撥到1時）時針和分針的變化。

　　生：時針走一大格，分針走一圈。

　　師：時針走一大格是

　　生：1時。

　　師：分針走1小格是

　　生：1分。

　　師：分針走1大格是

　　生：5分。

　　師：分針走一圈是

　　生：60分。

　　板書：1時＝60分

　　4、動手操作，復(fù)習(xí)鞏固。

　�。�1）老師撥時刻（8﹕40 10﹕45 11﹕55 1﹕17），學(xué)生回答。

　�。�2）老師說時刻（1﹕46 2﹕27 3﹕15 5﹕55），學(xué)生撥鐘面。

　�。�3）同桌互動：一人說時刻，一人撥鐘面。

　　5、師撥10﹕05，讓學(xué)生說、寫。指一個學(xué)生板演，訂正。

　　強(qiáng)調(diào)：表示分的數(shù)要占兩個位置，不滿10分的要用0來占位。

　　比如：10﹕05，不滿10分，我們就先寫0，后寫5。

　　6、游戲鞏固時間的認(rèn)識

　　師：同學(xué)們學(xué)的可真認(rèn)真！下面我們一起玩一個找朋友的游戲，當(dāng)老師說開始的時候，就請拿著電子表圖的同學(xué)到前面去找和你手中的時刻相同的鐘面貼在一起，你們就給鐘表找對了朋友。大家一起為他們唱找朋友的歌，開始�。▽W(xué)生做游戲）

　　找后總結(jié)，掌聲鼓勵找對的同學(xué)。

　　7、感受一分鐘

　　師：下面我們進(jìn)行一個有趣的活動，給大家1分鐘的活動時間，看一看這1分時間內(nèi)你能寫多少字？拿出語文書和方格本，抄寫生字表。師：大家準(zhǔn)備好了嗎?好！開始。

　　師：好，時間到了。（請同學(xué)說說在1分時間內(nèi)寫了多少字。）

　　師：你們都嘗試了在1分時間內(nèi)里做了一些事情，那么你感覺1分鐘時間和一節(jié)課時間相比怎樣?

　　師(小結(jié))：今天我們這上課的時間過去了，就再也不會回來了。時間一去不復(fù)返，的確如此。時間對于我們每個人來說都是非常寶貴的。希望同學(xué)們今后能用好時間，珍惜時間，做時間的小主人。

　　教后反思：

　　1、本節(jié)課能夠從學(xué)生的生活實際出發(fā)，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)就在身邊。教師不是為了教學(xué)而教學(xué)，而是遵照學(xué)生的年齡特點及認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計，讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)就能解決生活中的問題。

　　2、充分運(yùn)用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，同時注重思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　3、這是我第一次講公開課，心里很緊張，以至于上課時出了一個錯誤：就是把5﹕55分當(dāng)成6﹕55分，雖然及時糾正，但對類似的題應(yīng)該多練幾個，因為這也是學(xué)生易犯的錯誤。

　　4、老師演示時，應(yīng)先提醒學(xué)生注意觀察，把問題說清楚。

　　5、講課要做到心中有數(shù)，有隨堂應(yīng)變能力。

認(rèn)識時間教案篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　二年級上冊教科書p90、91例1、例2及練習(xí)二十三1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。

　　2．使學(xué)生知道1時＝60分。

　　3．通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。

　　4．培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體、鐘表模型。

　　教學(xué)重點：

　　1．能準(zhǔn)確數(shù)分（5分5分地數(shù)）；

　　2．能認(rèn)、讀、寫幾時幾分。

　　教學(xué)難點：

　　1．概括認(rèn)識時間的方法；

　　2．正確認(rèn)識幾時幾分。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景再現(xiàn)，導(dǎo)入新課

　　1．這是什么聲音？鐘表可以告訴我們什么？

　　今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們到時間王國繼續(xù)探索有關(guān)時間的.奧秘（板書課題：認(rèn)識時間）

　　二、探索交流解決問題

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識鐘面

　　1．走時時間王國，要想了解關(guān)于時間的奧秘我們得先認(rèn)識鐘面，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看鐘面上有什么？

　　一邊演示，一邊提問：

　　A、12個數(shù)字把鐘面分成了多少個大格？我們來數(shù)一數(shù)

　　B、一個大格被短線分成幾個小格？一共有多少個小格？

　　2．你是怎樣數(shù)的？

　�。ǘ┱J(rèn)識分

　　1．分針走一圈是多少分？

　　你能記住每個刻度數(shù)字表示幾分嗎？和同桌說一說

　�。ㄈ┱J(rèn)識時

　　1．看龜兔賽跑比賽，說說誰贏了？

　　分針走一圈是多少？當(dāng)分針走一大圈的時候時針走多少？時針走一大格時間是多少？

　　認(rèn)識：1時=60分。

　�。ㄋ模┳x時間

　　1．我們認(rèn)時間的時候，不僅要看分針，而且要看誰？

　　2．這是幾時？你是怎么看出來是8時的？

　　3．這是幾時幾分？8：05

　　寫時間：生說師寫

　　那么這個時間在電子表上怎樣表示呢？我們來看，因為是5分，不滿10分，所以我們在小圓點右邊的第一位，添寫一個零。（板書：8:05）這個時間我們還可以寫做8時05分。（板書：8時05分）像這樣的時間，你們會寫吧。

　　4．讀寫：11：30和3：45

　　總結(jié)讀時間的方法

　　我們要先看時針，再看分針，時針走過幾就是幾時，分針走了幾個小格就是幾分。

　　三、練習(xí)反饋

　　1．連一連

　　2．寫一寫：91頁1題小紅的一天

　　3．學(xué)會了讀寫時間，你們高興嗎?老師也很高興，我們一起聽1分鐘的歌曲。

　　4．你覺得1分鐘的時間怎么樣？

　　雖然一分鐘很短暫，但只要你不浪費(fèi)他，我們可以做很多事情，希望大家能珍惜每一分鐘，做時間的小主人，能做到嗎？

　　5．小游戲：時間列車

　　時間過得可真快，我們要結(jié)束時間王國之旅回家了，用我們手中的智慧卡乘座時間列車回家吧

認(rèn)識時間教案篇6

　　【活動設(shè)計】

　　大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué)，通過與部分幼兒家長和小學(xué)老師的交談了解到，很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后，遇到很多困難，其中就包括認(rèn)識鐘表這一環(huán)節(jié)，由于不認(rèn)識鐘表不能很好的安排好自己的學(xué)習(xí)和生活而耽誤了上課時間等。為了更好的做好幼小銜接工作，結(jié)合幼兒生活，讓幼兒認(rèn)識時鐘，讓幼兒認(rèn)識整點和半點，知道時鐘在我們生活中的重要性，知道時間對于我們每個人都是平等的，從而可以激發(fā)幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時學(xué)習(xí)、生活等良好的作息習(xí)慣，特意設(shè)計了本次教育活動。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點、半點。

　　2、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，感知不同的時間里做不同的事情，培養(yǎng)幼兒遵守時間、珍惜時間的好習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　課件《整點和半點》、時鐘人手一份、電腦游戲(時鐘游戲)

　　【活動過程】

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入鐘表家族，通過觀察各種各樣的鐘了解鐘的種類及作用。

　　1、師：小朋友，今天劉老師帶你們進(jìn)入一個鐘表家庭，我們看一看這里都有哪些鐘表?你們知道它們的名字嗎?

　　2、看過這么多漂亮的鐘表，你知道我們?yōu)槭裁匆褂苗妴?鐘與我們的生活什么關(guān)系?

　　教師小結(jié)：鐘表和我們生活有著密切的關(guān)系，大人上班，小朋友上幼兒園，以及乘火車、飛機(jī)、輪船和吃飯、睡覺，看電影電視都需要靠鐘表來告訴人們時間。小朋友學(xué)會看鐘表，就知道自己什么時候該做什么事情。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘面，能區(qū)分時針、分針。

　　師：我們就先來認(rèn)識一下鐘表，小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘上有什么?

　　師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)鐘表上有什么?(有數(shù)字、針。)

　　師：有哪些數(shù)字?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12)

　　師：有幾根針?它們的長短一樣嗎?粗細(xì)一樣嗎?

　　教師小結(jié)：鐘面上有小朋友說的12個數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短短胖胖的叫時針，長長細(xì)細(xì)的叫分針。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針?哪是分針?

　　三、通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識整點、半點。

　　1、教師通過課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。

　　師：今天呀，時針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的`起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始!(教師操作課件)

　　師：誰跑的快?(分針)分針和時針跑的時候，它們之間有什么秘密呢?

　　教師反復(fù)操作。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分針繞一圈，時針走一格。

　　教師小結(jié)：分針長，時針短;分針繞一圈，時針走一格。

　　2、認(rèn)識整點、半點。

　　師：小朋友分針指向12上，時針指向幾，就是幾點整。(教師操作鐘表——請幼兒說出是幾點。)

　　師：當(dāng)分針指向6，時針指向兩個數(shù)字之間，它經(jīng)過了數(shù)字幾就是幾點半。(教師操作鐘表——-請幼兒說出是幾點半。)

　　四、師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧!

　　1、看小朋友們在做什么呢?是幾點吃早點呢?小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧!

　　2、小朋友們在做什么?是幾點上課呢?小朋友撥一撥吧!

　　3、小朋友們在做什么?是幾點睡覺呢?幼兒操作。

　　4、小朋友們在做什么?是幾點起床呢?幼兒操作。

　　5、小朋友們在做什么?下午是幾點戶外活動呢?幼兒操作。

　　6、小朋友們在做什么?是幾點離園呢?幼兒操作。

　　五、游戲操作：

　　1、教師演示電腦小游戲請個別幼兒來操作。

　　師：今天老師還給小朋友帶來了一個很好玩的時鐘游戲，你們看!當(dāng)小丑報出時間，小朋友可以按動時鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認(rèn)為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會做出對錯判斷，

　　2、幼兒合唱歌曲，上機(jī)操作。

　　小朋友你們想玩玩這個游戲嗎?那我們一起去電腦房上機(jī)之前，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎?

認(rèn)識時間教案篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在實際情境中認(rèn)識時間單位時分，初步建立時間觀念。

　　2.知道鐘面有12大格，60小格，了解時、分的關(guān)系，知道1時=60分。正確讀寫鐘面上的任何時刻。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　4.感受時間與生活的密切聯(lián)系。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　1.會讀寫幾時幾分。

　　2.知道1時=60分。

　　三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　多媒體課件、實物鐘表。

　　四、教學(xué)過程

　　1．生活質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。

　　師：同學(xué)們，請大家看屏幕，誰能說說我們班的同學(xué)在做什么呢？

　　生：這是早上我們在站隊準(zhǔn)備進(jìn)教室。

　　師：對，你能說說我們在早上什么時刻到校嗎？

　　生：早上7時30分。

　　師：這幅圖上我們在干什么？是什么時間呢？

　　生：這是我們上課的時間上午8時。

　　師：你能用兩種方法表示鐘面上的時刻嗎？

　　生：能。

　　師指名板演（7時30分 7：30 8時 8：00）

　　師：整時和半時是我們以前學(xué)過的知識，大家看這幅圖，你能說出現(xiàn)在鐘面上的`時刻嗎？

　　生：10時45分，同學(xué)們正在做眼操。

　　師：你對有關(guān)時間的知識了解得真多，老師相信你也一定是一個遵守時間的好孩子�？磥沓苏麜r和半時，生活中還有許多時刻也需要我們來認(rèn)識，這節(jié)課我們就進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分。

　　板書：認(rèn)識時間——幾時幾分

　　2.認(rèn)識鐘面。

　　師：你們想快速準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時刻嗎？

　　生：想。

　　師：好。那我們首先要了解鐘面上都有什么，請你仔細(xì)觀察：鐘面上都有什么？然后再和同桌說一說，看誰說得最有順序，有條理。

　　生：時針和分針，12個數(shù)，大格，小格）

　　生：鐘面上一共有多少個大格？（動態(tài)演示：12個數(shù)把鐘面分成了12個大格。）板書：12個大格

　　師：每兩個大格中間有多少個小格呢？

　　生：（5小格）

　　師：我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　師：從12到1中間有5個小格，從12到2中間一共有幾個小格？你是怎么知道的？那么12到3呢？12到每一個數(shù)中間各有多少個小格，你能算一算嗎？把它填在書p81上。

　　集體訂正。一共是多少個小格？板書：60個小格

　　師：分針每走一個小格就是1分，你們看他從12走到1，是幾分？從12走到2呢？

　　對口令的游戲：分針指1，是分

　　分針指2，是分

　　分針指3，是分

　　分針指4，是分

　　分針指5，是分

　　分針指6，是分

　　分針指7，是分

　　分針指8，是分

　　分針指9，是分

　　分針指10，是分

　　分針指11，是分

　　分針指12，是分

　　師：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分；分針走了幾個小格，經(jīng)過的時間就是幾分；那分針走一圈，經(jīng)過的時間就是60分。

　　3. 讀寫鐘面時刻。

　　師：我們知道了分針指幾相對應(yīng)的分鐘數(shù)，那么我們一起來看看xxx同學(xué)的作息時間。

　　黑板貼出三個鐘面圖：

　　早上出門午休時間下午大課間結(jié)束的時間

　　學(xué)生嘗試用兩種方法表示，說出自己的方法。

　　7時5分 11時35分 2時20分

　　7：05 11：35 2：20

　　師：注意5分不足10分時，要在5前面寫0占位。

　　師小結(jié)：要讀出一個時間，必須根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多，再看分針從12起走了幾個大格，就是幾個5分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。

　　這是下午大課間結(jié)束的時間（2：55）你知道這是幾時幾分嗎？

　　我們在看時間的時侯，不但要看清楚時針和分針，還要注意時針和分針之間的聯(lián)系，下面我們就來研究一下時和分的關(guān)系。

　　4、時分關(guān)系

　　師：老師撥表，請同學(xué)們用自己喜歡的方法快速地記下鐘面上的時刻。

　　出示鐘面（12時），學(xué)生自己寫時間；

　　分針、時針同時開始轉(zhuǎn)動，當(dāng)停下來時（12時30分），學(xué)生自己寫時間；

　　再次轉(zhuǎn)動分針和時針，停下來時（1時），學(xué)生再寫時間。

　　出示（12時和1時兩鐘面）

　　師：比較一下，時針和分針各是怎樣變化的？

　　生：時針從12開始轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)到了1，走了一大格，是一個小時。

　　分針從12開始轉(zhuǎn)動，又回到了12，轉(zhuǎn)了一圈，是60分。

　　師：時針和分針同時開始轉(zhuǎn)動，同時停下，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

　　生：1時=60分

　　5、拓展練習(xí)

　　（1）師：同學(xué)們，你們想了解老師的時間安排嗎？那老師就給你們看看我的作息時間表，你能說說老師什么時間要做什么事嗎？（學(xué)生說）

　　你能把這些時刻用兩種方法表示出來嗎？

　　集體訂正。這是我每天的時間安排，希望同學(xué)們在學(xué)過認(rèn)識時間一課后，也能合理安排好時間，做時間的小主人。

　　師：其實，在我們的教室里就有一句話，它時刻提醒著我們要珍惜時間、好好學(xué)習(xí)，這句話在哪里，誰找到了，讓我們一起來讀一讀。

　�。�2）拓展延伸：

　　師：請同學(xué)們在你的鐘表上撥出8時5分，那么如果再過3分鐘你會撥嗎？你能讀出這個時刻嗎？

　　生：再繼續(xù)撥到8：08，學(xué)生讀時刻。

　　師：同學(xué)們，你們知道這是一個重要的時刻嗎？

　　生：奧運(yùn)會開幕式。

　　師：對了，就是在20xx年的8月8日，晚上8時8分，第29屆奧運(yùn)會就要在北京召開了，讓我們一起為中國加油，為北京加油！

　　6、總結(jié)：

　　師：同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么知識？你是怎樣學(xué)到的？

認(rèn)識時間教案篇8

　　《認(rèn)識時間》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容第81頁及“做一做”、練習(xí)十五第1題，《認(rèn)識時間》一次教案。

　　教學(xué)目的:1、使學(xué)生在已認(rèn)識整時的基礎(chǔ)上掌握認(rèn)識幾時幾分。2、能正確書寫時間。3、學(xué)會節(jié)約時間，養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點 :1、能準(zhǔn)確數(shù)分（整五整十分）；2、能認(rèn)識幾時幾分；教具、學(xué)具:鐘，教學(xué)用鐘面模型，課件，學(xué)生用鐘面模型。

　　教學(xué)方法 :游戲法、操作法教學(xué)理念 :從生活出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)；在游戲中學(xué)，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂；由易入難，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前游戲：今天上課之前，我們先來做一個游戲，游戲的名稱叫做“報數(shù)”：我們5個5個的報數(shù)到60。哪一大組來開火車呢？----學(xué)生活動小火車開得真不錯，我們?nèi)嘈∨笥岩黄饋磉@樣報數(shù)，好嗎？要求數(shù)報完了，小朋友都象這樣坐好了，做得到嗎？

　　二、談話導(dǎo)入：（出示鐘表模具）鐘表有什么用呢？它能幫助我們認(rèn)識時間，每天我們都離不開時間。上學(xué)期我們學(xué)習(xí)看鐘表上的整點和半點。今天我們來繼續(xù)認(rèn)識時間。板書《認(rèn)識時間》你能讀出鐘面上的時間嗎？學(xué)生試著讀，了解學(xué)生原認(rèn)知水平。三、新授1．認(rèn)識鐘面。師提問：鐘面上有些什么？（12個數(shù)、時針、分針、格子。）鐘面上一共有多少個大格？（演示：12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格。）每一個大格里有幾個小格呢？（演示：每一大格里有5個小格。）從12到1里面有5個小格，從12到2里面有幾個小格呢？你是怎么想的？12到3呢？你知道鐘面上一共有多少個小格嗎？（60個。）2．認(rèn)識時。實物演示：閃動時針，并且時針從數(shù)12走到數(shù)1。時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。師：時針從1走到2是1小時，教案《《認(rèn)識時間》一次教案》。從4走到幾是1小時？你還能說一說，時針從幾走到幾也是1小時？師：時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)經(jīng)過的時間是1時。3．認(rèn)識分。（l）引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。（實物演示分針走1小格）師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分。邊說邊演示。（2）利用教具邊演示邊提問：① 分針指著1是幾分？為什么？（一個大格有5小格，所以是5分。）② 分針指著2是幾分？為什么？③ 分針指著3是幾分？（30分）為什么？……2、認(rèn)識時間。（1）師撥動實物鐘表3：05，學(xué)生讀取時間師：時針指著幾？是幾時？分針指著幾？是幾分？（時針指著3多一點，是3時，分針指著1，是5分。）師：那鐘面上表示的時間是幾時幾分？（3時5分）（2）教學(xué)時間的兩種表示方法。（兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過，在此讓學(xué)生注意在寫3時5分時，要在兩點后面加一個“0”如：“3：05”）（3）用同樣的方法認(rèn)讀 4：157：553、認(rèn)識時、分的關(guān)系。剛才的時間大家說的都很好，下面我們再來看看時和分之間有怎樣的關(guān)系。（1）學(xué)生分組操作。請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的小鬧鐘，撥一撥，看一看分針走一圈，時針走幾大格，并在小組中互相交流自己的操作結(jié)果。（2）學(xué)生反饋交流結(jié)果。學(xué)生反饋，師演示：（在演示前強(qiáng)調(diào)學(xué)生看時針原來的位置并記住，再開始演示分針走一圈的`過程，問：同時時針走了多少？（一大格）指出，時針走一大格就是1時。并板書：1時（3）引出“1時=60分”。師：誰知道分針走一圈的時間是多少分？（60分）板書：60分時針走一大格的時間是多少時？（1時）師：通過剛才咱們的操作，我們知道分針走1圈時針正好走1大格。說明1時和60分什么關(guān)系？學(xué)生說，師板書：1時=60分演示：閃動分針，并且分針從12起走動1小格。分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。演示方針從12走到1的過程，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？（12到1有5個小格，分針走1小格的時間是1分，走5小格的時間就是5分。）師：分針從12起走到2是幾分？你是怎樣想的？分針從12走到4、9、11各是多少分？分針走一圈又是多少分？師：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分，走幾小格經(jīng)過的時間就是幾分。( 4 )．讀寫鐘面時刻。出示鐘面，有時時針不是正好指著幾時。比如，現(xiàn)在時針不是正好指著9，而是過了一些，所表示的時間就是9時多。那么，到底多多少呢？這就要看分針了：現(xiàn)在分針從12走到了1，分針走過了多少分呢？（5分。）

　　四、動手實踐、鞏固新知1、師撥鐘，學(xué)生說時間。1）12時10分2）12時30分問：12時30分還可以怎么說？（12時半）為什么？（分針正好走了半圈。）2、生生互動：你說時間，我來撥。

　　五、運(yùn)用新知、解決問題1、做練習(xí)十五的第1題。你們會用今天學(xué)的方法看鐘嗎?這兒有個小朋友的時間安排，我們一起來看看吧。講述小芳的一天，請學(xué)生回答她的作息時間。請同學(xué)們把小芳一天的作息時間用兩種方法寫下來。這是小芳一天的作息時間表，這樣的一天一定會有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理安排好時間，做時間的小主人。

　　六、全課總結(jié)時間過得真快，馬上要下課了，你知道這節(jié)課多長時間嗎？課間幾分鐘？就要下課了，你有什么話要和老師說嗎？（珍惜每一分鐘，讓生命更有價值。）

認(rèn)識時間教案篇9

　　認(rèn)識時間

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗學(xué)會看整時和半時，數(shù)學(xué)教案－認(rèn)識時間。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鐘面、課件

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入，激趣

　　1、電腦展示畫面，你認(rèn)識它嗎？它能幫助我們做些什么事情？

　　2、你能說說家里的小鬧鐘像什么嗎？

　�。ǘ┊嬬娒�

　　1、我們家里的小鬧鐘真可愛，今天我們自己動手也來做一個。

　　2、四人小組合作一起做，做好后小組內(nèi)同學(xué)互相說一說，你畫了些什么？

　　老師要求：①畫好后說一說，畫了些什么？

　�、谀膫€小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。

　　放輕松的音樂《玩具兵進(jìn)行曲》

　　3、交流展示

　　選擇4個鐘面大家來說說，鐘面上分別有些什么？

　　4、落實概念

　　時針：鐘面上哪根針是時針？誰能說更準(zhǔn)確一些？（又粗又短）

　　分針：哪根針是分針？（又細(xì)又長）

　　12個大格：數(shù)一數(shù)有幾個格子？

　　12個數(shù)字：①你怎么記這12個數(shù)字的位置？（學(xué)生自由說）

　�、诮處燑c撥，弄清位置。

　　請你閉上眼睛，記一記這12個數(shù)字的`位置。

　　用手勢指一指。12在哪里？6在哪里？9在哪里？你是怎么記的？

　　那么，7在哪里？你能很快找到嗎？

　�。ㄈ┱J(rèn)識整時

　　1、指第一個鐘面，這是幾時？你能讀出這是幾時嗎？

　　2、你是怎么看的？

　　3、小結(jié)：要看幾時，我們應(yīng)該怎么看？

　　（分針指著12，時針指著幾，就是幾時，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－認(rèn)識時間》。）

　　4、（再指另一個）那這個怎么看？

　　分針指12，時針指著4，就是4時。

　�。ㄋ模╈柟陶麜r，并認(rèn)識半時

　　1、下面我們一起去看看小明一天的時間安排吧！

　�、凫柟陶J(rèn)整時�？粗鴪D你想說什么？

　�、诓⒊�1個說說怎樣看時間？

　�、勰阏J(rèn)為他這樣安排合理嗎？

　　④滲透遵守時間，珍惜時間，合理安排時間的教育。

　　2、認(rèn)識半時。

　　剛才小朋友們特別聰明，都知道小明一天的時間安排，時間老人他說還想請小朋友來幫一個忙，小朋友們你看：（出示一個半時的鐘面）

　�、倌憧催@是幾時？

　�、谶@時分針，時針在哪里？

　�、廴绻�2時半，分針、時針在哪里？

　�、�8時半呢？

　　⑤小結(jié)：看半時它的分針都指著6，時針呢，指著幾和幾的中間。

　　3、你們想知道老師一天的時間安排嗎？

　　出示老師一天的安排：

　　你喜歡說哪個就說哪個？

　　你是怎么知道的？

　�。ㄎ澹┱n中操

　　學(xué)了這么長時間，小朋友們大該都累了吧，時間老人說讓我們小朋友到它家去輕松一下，跟著他一起去跳舞。

　　放輕松的音樂《在鐘表店里》跟著音樂做動作。

　�。╇娮隅姷恼J(rèn)識

　　1、小朋友們學(xué)得可真認(rèn)真，時間公公直夸我們呢，他還想考考我們呢？

　　出示：7：00 10：30

　　2、你在哪里也看到過這樣的時間？

　　3、落實寫法

　　看老師寫一個，學(xué)生寫。

　　抽幾個同學(xué)到黑板上寫。

　　重點講7：30

　　（七）總結(jié)

　　你今天學(xué)到了什么？跟你的同桌說一說。

　　交流總結(jié)。

　　并板書課題：《認(rèn)識時間》

　　數(shù)學(xué)教案－認(rèn)識時間

認(rèn)識時間教案篇10

　　目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù)，2——6的鄰數(shù)。

　　認(rèn)識時間“星期”，了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。

　　激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動、快樂地參與學(xué)習(xí)活動。

　　準(zhǔn)備：

　　教具學(xué)具方面：星期轉(zhuǎn)盤操作材料若干套（與幼兒的小組數(shù)相同）童話故事《星期媽媽和孩子們》

　　幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，通過掛歷、臺歷對“星期”時間概念有初步了解。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固：1——7序數(shù)，2——6鄰數(shù)

　�。�1）復(fù)習(xí)序數(shù)：出示1——7數(shù)字娃娃（排列無序），請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊，并講出第一、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃，老師出示大寫數(shù)字表示。

　�。�2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。

　　例如：老師以數(shù)字娃娃的`口氣問，我是2，我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三，一和三是你的好鄰居。

　　2、新授：認(rèn)識時間“星期”，了解其順序性、周期性。

　�。�1）聽童話《星期媽媽和孩子們》，第一遍老師口頭講述故事后提問，童話的名稱及故事里講到誰？（師出示星期媽媽的圖片）她想干什么？幼兒回答后，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識“星期”，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子？她給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？請幼兒在聽一邊故事。

　�。�2）再次聽故事

　　邊講邊出示星期娃娃圖片（打亂一至星期日的順序），然后請幼兒回答以上問題。

　　需要強(qiáng)調(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰？讓幼兒幫星期妹妹排隊，明確星期的順序性。

　�。�3）轉(zhuǎn)盤游戲：找鄰居（師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，然后可請個別幼兒操作）

　　規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后，指針指到星期x，就請小朋友講出星期x的兩個鄰居。（如，星期二，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復(fù)進(jìn)行4——5次。

　　突出強(qiáng)調(diào)：星期日的鄰居是誰�。ㄒ庠谕黄菩瞧诘闹芷谛赃@一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結(jié)束，下個星期開始）

　　3、操作活動：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”

　　幼兒分成若干組，每組一個星期轉(zhuǎn)盤，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧趚的兩個鄰居是星期x和星期x。

　　4、活動評價

　　引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識了什么？明白了什么道理？玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。

　　5、分組進(jìn)行角色游戲：“找鄰居

　　七名幼兒一組，分別帶上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈，順時針轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)邊說：星期一、星期二、……星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”