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中班語言參觀消防局教案及反思

時(shí)間:2022-02-15 16:32:57 教案 我要投稿
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中班語言參觀消防局教案及反思

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的中班語言參觀消防局教案及反思,歡迎閱讀與收藏。

中班語言參觀消防局教案及反思

中班語言參觀消防局教案及反思1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  認(rèn)識消防員的制服、工具及其用途。

  在參觀活動(dòng)中認(rèn)真觀察和思考,大膽提問。

  在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

  理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第22頁。

  家長通知書、數(shù)碼相機(jī)。

  活動(dòng)過程學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體

  1、提前給家長發(fā)通知書,告知他們參觀活動(dòng)內(nèi)容。

  2、出示幼兒用書或電子書第22頁,與幼兒討論消防員制服的特點(diǎn)、功能以及消防工具的用途,鼓勵(lì)幼兒提問并嘗試回答,例如:

  消防員制服的`特點(diǎn)是什么?

  為什么消防員的制服會反光?

  消防員用什么工具來滅火和救人?

  氧氣筒有什么用途?

  防煙面罩有什么用途?

  3、老師提議參觀消防局,觀察消防員的工作和裝備。

  4、參觀時(shí),引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察,并鼓勵(lì)幼兒提問,對事先討論過的內(nèi)容作出更正或補(bǔ)充。

  老師可利用數(shù)碼相機(jī)拍攝參觀過程。

  5、回園后,與幼兒討論消防員制服的特點(diǎn)、各種工具的用途等,老師可出示參觀的照片,幫助幼兒回憶照片的內(nèi)容,讓幼兒用自己的方式(如繪畫)記錄下來。

  6、請幼兒把照片和自己記錄的內(nèi)容貼在展覽區(qū),大家共同分享和回顧。

  活動(dòng)評價(jià)。能描述消防員制服的特色。

  能說出消防員工具的用途。

  能大膽提問。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

中班語言參觀消防局教案及反思2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識消防員的制服、工具及其用途。

  2、在參觀活動(dòng)中認(rèn)真觀察和思考,大膽提問。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第22頁。

  2、家長通知書、數(shù)碼相機(jī)。

  活動(dòng)過程

  1、提前給家長發(fā)通知書,告知他們參觀活動(dòng)內(nèi)容。

  2、出示幼兒用書或電子書第22頁,與幼兒討論消防員制服的特點(diǎn)、功能以及消防工具的用途,鼓勵(lì)幼兒提問并嘗試回答,例如:

  消防員制服的特點(diǎn)是什么?

  為什么消防員的制服會反光?

  消防員用什么工具來滅火和救人?

  氧氣筒有什么用途?

  防煙面罩有什么用途?

  3、老師提議參觀消防局,觀察消防員的工作和裝備。

  4、參觀時(shí),引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察,并鼓勵(lì)幼兒提問,對事先討論過的內(nèi)容作出更正或補(bǔ)充。老師可利用數(shù)碼相機(jī)拍攝參觀過程。

  5、回園后,與幼兒討論消防員制服的特點(diǎn)、各種工具的用途等,老師可出示參觀的照片,幫助幼兒回憶照片的`內(nèi)容,讓幼兒用自己的方式(如繪畫)記錄下來。

  6、請幼兒把照片和自己記錄的內(nèi)容貼在展覽區(qū),大家共同分享和回顧。

  活動(dòng)評價(jià)

  能描述消防員制服的特色。

  能說出消防員工具的用途。

  能大膽提問。

  活動(dòng)建議

  本活動(dòng)可分2—3次進(jìn)行,如分為活動(dòng)前準(zhǔn)備、參觀活動(dòng)及參觀后的討論總結(jié)。

  活動(dòng)反思

  通過宣傳版面宣傳消防知識,運(yùn)用生動(dòng)形象的圖畫,配上簡單的文字介紹,讓孩子掌握“火災(zāi)的預(yù)防”、“火災(zāi)中的自救”等最基本的消防知識。

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