《水墨故事》大班教案

時間：2024-04-08 09:49:30 夏杰教案我要投稿

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《水墨故事》大班教案（精選10篇）

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《水墨故事》大班教案（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

《水墨故事》大班教案（精選10篇）

　　《水墨故事》大班教案 1

　　設(shè)計意圖：

　　本次活動是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。讓幼兒感受中國的水墨文化的同時發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)造出擺脫“成人模式”的童趣橫生的水墨畫。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化。

　　2、嘗試用滴墨印畫的方式創(chuàng)作水墨畫，學(xué)習(xí)想象添畫能講述畫面內(nèi)容。

　　3、敢于大膽、自主地完成作品。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、水盆墨汁毛筆抹布硯臺墨棒

　　2、水墨畫的幻燈片

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識硯和墨，欣賞中國水墨畫

　　你認(rèn)識它嗎？猜猜它會是什么？（出示硯的圖片）

　　這個叫硯，也叫硯臺。那它又會是什么呢？（出示墨棒的圖片）

　　這個是墨棒。這兩樣?xùn)|西合在一起，知道怎樣用嗎？

　　硯臺里加上水，再用墨棒墨一墨，水會變什么顏色？這個黑色的東西會是什么？

　　對了，墨汁有什么用？還可以用來做什么？

　　二、播放幻燈片，感受中國水墨畫

　　其實墨在我們中國有幾千年的歷史了，小朋友們請看。（觀看幻燈片）

　　孩子們喜歡這些畫嗎？這些畫給你們什么樣的感覺？

　　是的，我們中國的水墨畫實在是太美了。

　　三、了解水墨畫的特點

　　小朋友們請看這一幅畫，它是用什么來畫的'？在什么紙上畫的？畫上墨的顏色有區(qū)別嗎？

　　為什么有深有淺，誰知道這個秘密？加水多，墨會怎么樣？加水少或不加，墨又會怎樣？

　　有深有淺、有濃有淡這也是我們中國水墨畫的特點。

　　接下來在觀看一個視頻，又帶給你什么樣的感覺？

　　你看到了什么？

　　劉老師把畫面上的內(nèi)容變到紙上了。猜猜我是怎么變得？（出示自創(chuàng)的水墨畫）

　　四、學(xué)習(xí)創(chuàng)作，講述畫中的故事

　　現(xiàn)在請看老師是怎樣變得。用毛筆蘸上墨滴到水中，讓它變呀變，耐心地讓他流淌一會，然后把紙平放入水中，等待奇跡的發(fā)生。瞧，我的奇跡發(fā)生了，把它平放在地上，把周圍的墨汁擦干。

　　我的故事在這畫里，誰來幫我說說，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　我的故事在這里，你們的故事又在哪里呢？快快把它變出來吧！

　　現(xiàn)在請小朋友介紹一下你畫里的故事。

　　你們講得真有趣，把你們故事里的小動物們添加眼睛、鼻子、嘴巴和花紋吧！

　　五、作品欣賞

　　幼兒共同分享畫面里的故事。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化；嘗試用滴墨印畫的方式，體驗創(chuàng)作水墨畫的樂趣。

　　整個活動中，孩子們都特別地投入，也很感興趣，看得出，他們對水墨畫很感興趣。再加上我用《高山流水》為背景音樂，為“水墨畫”添加了的意境，使孩子們更加投入。但在進(jìn)行活動時，我也出現(xiàn)了一些問題：

　　1、細(xì)節(jié)的忽略。如紙的特性、水墨畫的特征了解的不深入；材料準(zhǔn)備上思考的也不深入，如調(diào)色盤加水就忽略了。

　　2、在示范講解環(huán)節(jié)有顯啰嗦，導(dǎo)致我的示范不清晰、混亂。

　　3、上課語速有點慢，不適合大班幼兒的年齡特點。

　　根據(jù)活動出現(xiàn)的問題，王園長和蔡老師提出的寶貴意見，在本次活動我進(jìn)行了必要的修改。通過與園長、老師們的商討，本次活動又出現(xiàn)了一些新的問題：

　　一、教學(xué)活動環(huán)節(jié)不連貫、銜接有點牽強(qiáng)

　　滴墨、看視頻的環(huán)節(jié)和教師示范、講解作畫環(huán)節(jié)相沖突，導(dǎo)致每個環(huán)節(jié)都是獨立的個體，不連貫。通過老師們討論決定取消滴墨環(huán)節(jié)，教師可出示自創(chuàng)水墨畫，體現(xiàn)視頻的價值。

　　二、活動準(zhǔn)備不充分

　　首先材料準(zhǔn)備不充分。在呈現(xiàn)作品時，考慮不到位，宣紙不干就在紙上添畫，導(dǎo)致畫面破損。可見我對宣紙的特性了解得不深入，如在畫紙下面墊上報紙，會讓紙干的快些。

　　其次對幼兒的已有經(jīng)驗把握不夠。

　　一是對文房四寶的認(rèn)識。因為沒有進(jìn)行充分的前期調(diào)查和了解，我自認(rèn)為孩子已經(jīng)認(rèn)識了解，實際并非如此，所以在這一環(huán)節(jié)應(yīng)該利用教具（硯臺、墨棒）實際操作，讓幼兒親身感受；

　　二是再用毛筆添加線條和眼睛的環(huán)節(jié)，我不了解幼兒的用筆情況，所以指導(dǎo)沒能跟上；

　　三是引導(dǎo)幼兒的用詞需要斟酌。在幼兒創(chuàng)出作品后，我問孩子“你能變出什么有趣的故事？”選用“故事”一詞是否恰當(dāng)有爭議。

　　通過和眾多老師們討論得出：“故事”一詞較抽象，如果讓幼兒直接觀察、想象富有情境的故事難度有點大，但如果說：仔細(xì)看看，這像什么動物？可能會給予孩子更大的想象空間，再以動物來引導(dǎo)幼兒添加想象“在哪”、 “在干什么”等等啟發(fā)性問題讓畫面更加豐富。

　　另外，老師們還提到了一點，就是在我初次示范的環(huán)節(jié)，可以將邊示范邊講解的方式變換為只讓幼兒動用視覺來觀察，而后讓幼兒來說老師怎么做的，或許這樣更有效，也能借此進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和專注力。

　　通過這次活動，希望能為以后進(jìn)行本次活動的老師們提供參考，讓老師在進(jìn)行活動時，更得心應(yīng)手。

　　《水墨故事》大班教案 2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過對水墨畫作品的欣賞，了解水墨畫的濃淡特點。

　　2、嘗試用滴墨印畫的方式創(chuàng)作水墨畫，學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮想象用連貫的語言講述。

　　3、感受中國畫獨特的水墨韻味美感，體驗水墨畫的神奇。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、硯臺、墨棒、墨汁、宣紙等

　　2、ppt視頻

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　師：今天老師帶來兩件東西，你們見過嗎？猜猜看這是什么？（幼兒自由猜想）

　　師：硯和墨棒合在一起使用，在里面加水磨水會變成黑色，這叫墨汁，墨汁有什么用？

　�。ǘ┬蕾p圖片與視頻

　　墨在我們中國有千年的'歷史，古人寫詩作畫都要用到墨，因為墨的誕生我們中國從古到今出現(xiàn)了很多偉大的書畫家，墨與水的融合畫出來了青山綠水、古物花草、飛鳥魚水，每幅畫透出了濃濃的墨香，這就是濃濃的墨香，這就是我們中國的水墨畫。

　　1、師：你們喜不喜歡這些畫，你們看了這些畫有什么感覺？

　　2、再次欣賞范畫

　�。ㄟ@是用什么畫的，顏色一樣嗎？）

　　教師小結(jié)：有深有淺，有濃有淡，這也是我們中國水墨畫的特點，這幅畫你們看到了什么，出現(xiàn)了什么樣的故事，請小朋友來說一說。

　　3、當(dāng)墨滴到水里會變成什么？看視頻

　　（小朋友們你們看到了什么？墨滴到水里變成）

　�。ㄈ┙處熓痉�

　　師：老師變給小朋友看，用手撥動水讓水流淌起來，把有圖案的一面放在水里，你們的故事在哪里，想不想把它變出來？

　　教師提出要求：

　　1、先用手撥動水，是為了讓水流動起來，手輕輕的攪拌。

　　2、墨滴的不要太多，3—4滴分散滴。

　　3、2個小朋友一個盆。

　�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)

　　（五）結(jié)束

　　幼兒介紹自己畫中所隱藏的故事

　　《水墨故事》大班教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)問目標(biāo)：

　　把握水墨畫的基本筆法和技巧，包括點、線、面的組合運(yùn)用。

　　了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的基本知識和水墨畫的發(fā)展歷程。

　　本領(lǐng)目標(biāo)：

　　能夠用水墨畫表達(dá)自己的情感和思想。

　　通過觀察并發(fā)現(xiàn)畫作中的線條、形狀、顏色等因素，提高對藝術(shù)的.欣賞水平。

　　提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)喜好和興趣。

　　促進(jìn)幼兒在創(chuàng)作中表達(dá)自己的情感，幫助他們放松心情，釋放情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：《水墨畫教程》、水墨筆、毛筆、宣紙、水盤、墨汁、皮紙、刮刀等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：無需準(zhǔn)備任何材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入活動

　　師生互動：教師向幼兒介紹今天的活動內(nèi)容：“今天我們要一起來創(chuàng)作水墨畫，水墨是中國傳統(tǒng)的繪畫形式，非常有特色。你們知道什么是水墨畫嗎？你們喜歡水墨畫嗎？為什么呢？”引導(dǎo)幼兒回答。

　　展示水墨畫圖片：教師出示一些水墨畫的圖片，讓幼兒觀察和描述：“你們看，這些畫是用黑白灰不同深淺的墨水畫的，畫的內(nèi)容有花鳥、山水、人物等。你們覺得這些畫有什么特點？”

　　二、認(rèn)識筆墨紙硯

　　出示筆墨紙硯提問幼兒：“這是什么？做什么用的？怎么用？”

　　教師簡單介紹這些工具的基本用途和特性，如毛筆的選擇、墨汁的調(diào)配等。

　　三、水墨畫示范

　　教師向幼兒展示一幅簡單的水墨畫示范作品，解釋每個步驟：“首先，我們要選擇一支毛筆，并在墨汁里沾濕，然后用筆在紙上畫出我們想要的圖案�！�

　　示范過程中，教師可以邊畫邊講解，讓幼兒更加直觀地了解水墨畫的基本技法。

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　讓幼兒選擇自己喜歡的主題或內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵他們大膽嘗試，發(fā)揮想象力。

　　教師在幼兒創(chuàng)作過程中巡回指導(dǎo)，及時給予幫助和建議。

　　五、作品展示與交流

　　創(chuàng)作完成后，讓幼兒將自己的作品展示給同伴看，并互相交流創(chuàng)作過程中的感受和想法。

　　教師對幼兒的作品進(jìn)行點評，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時提出改進(jìn)的建議。

　　六、延伸活動

　　鼓勵幼兒在家中也嘗試創(chuàng)作水墨畫，與家人分享自己的作品和創(chuàng)作過程。

　　可以組織幼兒參觀水墨畫展或相關(guān)藝術(shù)活動，拓寬他們的藝術(shù)視野。

　　通過這樣的教學(xué)活動，我們期望幼兒能夠初步感受中國的水墨文化，對水墨畫產(chǎn)生興趣，并能在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)動手操作能力、想象力和創(chuàng)造力，同時提高他們的藝術(shù)欣賞水平。

　　《水墨故事》大班教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓幼兒了解水墨畫的基本特點和表現(xiàn)形式，感受水墨畫的獨特魅力。

　　通過創(chuàng)作水墨畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　通過學(xué)習(xí)水墨畫，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)他們的文化自信心。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：讓幼兒了解水墨畫的基本特點和表現(xiàn)形式，掌握水墨畫的基本技法。

　　難點：如何引導(dǎo)幼兒在水墨畫中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的作品。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　水墨畫工具：毛筆、墨汁、宣紙、硯臺、水等。

　　示范作品：水墨畫作品若干幅。

　　教學(xué)課件：水墨畫的相關(guān)圖片、視頻資料等。

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　通過展示水墨畫作品，讓幼兒感受水墨畫的獨特魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　了解水墨畫的基本特點和表現(xiàn)形式

　　通過教學(xué)課件，向幼兒介紹水墨畫的基本特點和表現(xiàn)形式，如水墨畫的墨色變化、筆觸運(yùn)用、構(gòu)圖技巧等。

　　學(xué)習(xí)水墨畫的基本技法

　　（1）毛筆的使用：介紹毛筆的.種類和用途，讓幼兒學(xué)習(xí)如何正確使用毛筆。

　�。�2）墨汁的調(diào)配：介紹墨汁的濃淡調(diào)配方法，讓幼兒了解墨色的變化原理。

　�。�3）宣紙的使用：介紹宣紙的特點和使用方法，讓幼兒了解如何在宣紙上進(jìn)行水墨創(chuàng)作。

　　創(chuàng)作水墨畫

　�。�1）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，構(gòu)思自己的水墨畫作品。

　　（2）讓幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。

　　展示與分享

　�。�1）讓幼兒展示自己的水墨畫作品，并介紹自己的創(chuàng)作思路和過程。

　�。�2）組織幼兒進(jìn)行互相欣賞和評價，培養(yǎng)他們的審美能力和自信心。

　　五、教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽嘗試，敢于創(chuàng)新。

　　針對不同幼兒的水平和需求，要因材施教，注重個別指導(dǎo)，確保每個幼兒都能得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

　　要引導(dǎo)幼兒了解水墨畫的文化內(nèi)涵和歷史背景，培養(yǎng)他們的文化自信心和愛國情懷。

　　六、延伸活動

　　組織幼兒參觀水墨畫展覽，了解更多的水墨畫作品和藝術(shù)家。

　　開展水墨畫主題的手工制作活動，如制作水墨畫書簽、水墨畫扇子等。

　　鼓勵幼兒將水墨畫元素融入其他藝術(shù)形式中，如在水彩畫、油畫等作品中嘗試運(yùn)用水墨畫的技法和風(fēng)格。

　　通過以上教學(xué)活動，讓幼兒在欣賞、創(chuàng)作和分享中感受水墨畫的魅力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，同時也讓他們更加了解和熱愛中國傳統(tǒng)文化。

　　《水墨故事》大班教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓幼兒了解中國水墨畫的基本特點，如水墨的顏色有深有淺、有濃有淡，體驗水墨畫的魅力。

　　通過實踐操作，使幼兒能夠初步掌握水墨畫的基本技巧，如水墨的調(diào)和、筆法的運(yùn)用等。

　　激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們用水墨畫的方式講述自己的故事。

　　二、教學(xué)重點與難點

　　教學(xué)重點：水墨畫的基本特點和技巧。

　　教學(xué)難點：如何引導(dǎo)幼兒用水墨畫的方式講述自己的故事。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　水墨畫工具：毛筆、硯臺、墨棒、宣紙等。

　　水墨畫作品范例。

　　清水、毛巾等輔助工具。

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　展示水墨畫作品范例，讓幼兒欣賞并談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ龑?dǎo)幼兒了解水墨畫的歷史和背景，激發(fā)他們對水墨畫的興趣。

　　學(xué)習(xí)水墨畫的特點

　　通過觀察水墨畫作品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水墨畫的顏色有深有淺、有濃有淡，這是因為加水多少、墨的多少會影響顏色的深淺。讓幼兒嘗試用毛筆蘸墨，感受墨色的變化。

　　學(xué)習(xí)水墨畫的基本技巧

　　（1）水墨的調(diào)和：展示硯臺和墨棒，讓幼兒了解如何加水調(diào)和墨汁。

　　（2）筆法的運(yùn)用：示范不同的筆法，如點、線、面等，讓幼兒模仿并嘗試。

　　實踐操作

　�。�1）讓幼兒自己動手調(diào)和墨汁，嘗試用毛筆在紙上畫出不同的墨色。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用水墨畫的方式創(chuàng)作自己的故事�？梢韵茸層變涸谀X海中構(gòu)思一個簡單的`故事，然后用毛筆和墨汁在紙上表現(xiàn)出來。

　　作品展示與分享

　　讓幼兒展示自己的水墨畫作品，并講述他們畫中的故事。鼓勵幼兒互相欣賞、交流，體驗水墨畫的樂趣。

　　五、教學(xué)總結(jié)

　　本節(jié)課通過欣賞、學(xué)習(xí)、實踐等環(huán)節(jié)，讓幼兒了解了水墨畫的基本特點和技巧，并嘗試用水墨畫的方式講述自己的故事。在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受水墨畫的魅力。

　　六、教學(xué)延伸

　　可以組織幼兒進(jìn)行水墨畫主題創(chuàng)作比賽，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更多具有個性和創(chuàng)意的作品。

　　可以邀請專業(yè)的水墨畫老師來園指導(dǎo)，讓幼兒更深入地了解和學(xué)習(xí)水墨畫技巧。

　　在日常生活中，可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的事物，用水墨畫的方式記錄生活點滴，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。

　　《水墨故事》大班教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓幼兒了解中國水墨畫的基本特點和表現(xiàn)手法，感受水墨畫的獨特魅力。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，讓他們能夠用水墨表現(xiàn)自己的故事。

　　增進(jìn)幼兒對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，激發(fā)他們的文化自信。

　　教學(xué)重點：

　　水墨畫的基本特點和表現(xiàn)手法，如何用水墨表現(xiàn)故事。

　　教學(xué)難點：

　　如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，用水墨畫出富有想象力的故事畫面。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水墨畫工具（毛筆、墨汁、宣紙、硯臺等）、水墨畫作品圖片、故事書等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師出示水墨畫作品圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受水墨畫的獨特魅力。

　　教師講述水墨畫的歷史和特點，讓幼兒對水墨畫有一個初步的了解。

　　二、學(xué)習(xí)水墨畫技法

　　教師演示如何使用水墨畫工具，如毛筆的握法、墨汁的調(diào)配等。

　　教師示范幾種基本的水墨畫技法，如點、線、面的表現(xiàn)方法。

　　讓幼兒嘗試使用水墨畫工具進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)作

　　教師出示一本故事書，讓幼兒選擇自己喜歡的故事。

　　引導(dǎo)幼兒思考如何將故事中的情節(jié)用水墨畫表現(xiàn)出來。

　　教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽嘗試用水墨畫創(chuàng)作自己的故事。

　　四、幼兒創(chuàng)作實踐

　　幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助。

　　鼓勵幼兒互相交流作品，分享自己的水墨故事。

　　五、展示與評價

　　將幼兒的作品展示在教室的墻上，讓其他班級的同學(xué)也能欣賞到。

　　教師和幼兒一起評價作品，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作想法和感受。

　　六、課堂小結(jié)

　　教師總結(jié)水墨畫的基本特點和表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)水墨畫的.獨特魅力。

　　教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，用水墨畫記錄自己的所見所聞。

　　教學(xué)反思：

　　在本次教學(xué)中，我注重引導(dǎo)幼兒感受水墨畫的魅力，通過欣賞作品、學(xué)習(xí)技法、創(chuàng)作實踐等環(huán)節(jié)，讓幼兒逐步了解并喜歡上水墨畫。同時，我也注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，讓他們能夠用水墨表現(xiàn)自己的故事。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的發(fā)揮，他們創(chuàng)作出了許多富有想象力的水墨故事畫面。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足，如部分幼兒對水墨畫工具的使用還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重幼兒個體差異，因材施教，讓每個幼兒都能在水墨畫的世界里找到屬于自己的樂趣。

　　《水墨故事》大班教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓幼兒了解中國水墨畫的基本特點和材料，體驗水墨畫的魅力。

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美能力。

　　通過創(chuàng)作水墨畫，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛。

　　教學(xué)重點：

　　水墨畫的基本技法及材料使用。

　　教學(xué)難點：

　　掌握水墨的濃淡變化及畫面構(gòu)圖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水墨畫工具：毛筆、墨汁、硯臺、清水、宣紙等。

　　水墨畫作品圖片及視頻資料。

　　創(chuàng)意素材：如樹葉、花瓣等自然物品。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　播放水墨畫作品視頻，讓幼兒欣賞水墨畫的美麗與獨特。

　　提問：“你們看到了什么？覺得這些畫怎么樣？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。

　　二、了解水墨畫

　　介紹水墨畫的材料和工具，讓幼兒認(rèn)識毛筆、墨汁、宣紙等。

　　講解水墨畫的基本特點：墨色濃淡變化、畫面構(gòu)圖簡潔等。

　　三、學(xué)習(xí)水墨畫技法

　　示范如何調(diào)墨：加水多則墨淡，加水少則墨濃。

　　示范如何用筆：用不同力度的筆觸，可以畫出不同效果。

　　讓幼兒嘗試調(diào)墨和用筆，體驗水墨的變化。

　　四、創(chuàng)作水墨畫

　　提供創(chuàng)意素材，讓幼兒自由發(fā)揮想象力，選擇喜歡的素材進(jìn)行創(chuàng)作。

　　引導(dǎo)幼兒注意畫面構(gòu)圖，合理安排畫面元素。

　　鼓勵幼兒大膽嘗試，不怕失敗，享受創(chuàng)作過程。

　　五、展示與分享

　　讓幼兒展示自己的水墨畫作品，互相欣賞。

　　鼓勵幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和感受，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

　　教學(xué)延伸：

　　邀請家長參與，舉辦水墨畫親子活動，增進(jìn)親子關(guān)系。

　　開展水墨畫主題的繪畫比賽，激發(fā)幼兒的'創(chuàng)作熱情。

　　教學(xué)反思：

　　在本次教學(xué)中，我注重激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，通過親身體驗和實踐操作，讓幼兒深入了解水墨畫的魅力和特點。同時，我也關(guān)注到每個幼兒的個體差異，給予他們足夠的支持和鼓勵。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和手段，以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　《水墨故事》大班教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓幼兒了解中國水墨畫的基本特點，感受水墨畫的獨特魅力。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的基本技法，提高幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力。

　　通過水墨畫的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

　　教學(xué)重點：

　　水墨畫的基本特點和技法。

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　教學(xué)難點：

　　水墨畫技法的掌握和運(yùn)用。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師出示水墨畫作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問：“這是什么畫？你們看到了什么？感覺怎么樣？”

　　教師介紹水墨畫的基本特點和歷史背景，讓幼兒對水墨畫有一個初步的了解。

　　二、學(xué)習(xí)水墨畫技法

　　教師出示硯臺和墨棒，演示如何加水磨墨，并讓幼兒感受墨的顏色變化。

　　教師講解水墨畫的基本技法，如用筆、用墨、構(gòu)圖等，并示范簡單的水墨畫作品。

　　引導(dǎo)幼兒嘗試用水墨畫技法繪制簡單的圖案，如山水、花鳥等。

　　三、創(chuàng)作水墨畫作品

　　教師提供水墨畫紙、毛筆、墨汁等材料，讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的'水墨畫作品。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

　　四、展示與評價

　　教師組織幼兒展示自己的水墨畫作品，并邀請其他幼兒欣賞和評價。

　　教師對幼兒的作品進(jìn)行點評，肯定他們的創(chuàng)作成果，提出改進(jìn)意見。

　　教學(xué)資源：

　　水墨畫作品圖片、視頻等多媒體資源。

　　硯臺、墨棒、毛筆、水墨畫紙、墨汁等繪畫材料。

　　教學(xué)反思：

　　本次教學(xué)活動，通過欣賞、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、展示等多個環(huán)節(jié)，讓幼兒全面了解了中國水墨畫的基本特點和技法，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓他們在自由創(chuàng)作的過程中感受到水墨畫的獨特魅力。同時，教師也需要注意及時給予幼兒指導(dǎo)和幫助，讓他們在掌握水墨畫技法的同時，不斷提升自己的繪畫能力和創(chuàng)造力。

　　《水墨故事》大班教案 9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解水墨畫的基本特點和創(chuàng)作方法，激發(fā)對水墨畫的興趣和熱愛。

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠用水墨創(chuàng)作出富有個性的作品。

　　通過水墨畫的創(chuàng)作過程，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專注力，提高動手實踐能力。

　　教學(xué)重點：

　　水墨畫的基本特點和創(chuàng)作方法。

　　教學(xué)難點：

　　如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個性的水墨畫作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水墨畫工具（毛筆、墨汁、宣紙、硯臺、清水等）、水墨畫作品范例、幻燈片、音樂等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　播放幻燈片，展示一些美麗的水墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受水墨畫的.韻味和美感。

　　提問：“你們喜歡這些畫嗎？它們給你們什么樣的感覺？”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>

　　二、了解水墨畫的特點

　　出示一幅水墨畫作品，讓學(xué)生觀察并思考：“這幅畫是用什么畫的？在什么紙上畫的？畫上墨的顏色有區(qū)別嗎？為什么有深有淺？”

　　講解水墨畫的特點：有深有淺、有濃有淡，這是通過控制水墨的濃淡和運(yùn)筆的力度來實現(xiàn)的。

　　示范加水多少對墨色的影響，讓學(xué)生觀察并理解。

　　三、學(xué)習(xí)水墨畫的創(chuàng)作方法

　　教師演示水墨畫的創(chuàng)作過程，包括如何調(diào)墨、如何運(yùn)筆、如何構(gòu)圖等。

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，思考自己想要表現(xiàn)的主題和內(nèi)容。

　　學(xué)生嘗試用水墨工具進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，及時給予鼓勵和幫助。

　　四、展示與評價

　　學(xué)生完成作品后，將自己的作品展示在教室的展示區(qū)。

　　組織學(xué)生互相欣賞作品，鼓勵學(xué)生用語言描述自己的作品和感受。

　　教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，肯定優(yōu)點，提出改進(jìn)建議。

　　五、課堂小結(jié)

　　總結(jié)水墨畫的基本特點和創(chuàng)作方法。

　　強(qiáng)調(diào)水墨畫創(chuàng)作的樂趣和意義，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和實踐。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課通過欣賞、了解、創(chuàng)作和評價等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面了解了水墨畫的基本特點和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽嘗試，創(chuàng)作出富有個性的作品。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗，讓他們在創(chuàng)作過程中感受到水墨畫的魅力和樂趣。