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講述故事教案
作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的講述故事教案,歡迎大家分享。
講述故事教案1
一、主題:審視當(dāng)下的自己
二、活動(dòng)材料:點(diǎn)擊鏈接《講述自己的故事》(書本第22頁(yè))
三、活動(dòng)方式:閱讀、思考、寫作
四、活動(dòng)步驟:
。ㄒ唬┬∽魑脑u(píng)講——最開心、最傷心的事的一個(gè)片段。
在成長(zhǎng)過程中,我們都遇到開心或傷心的事情,都會(huì)有酸甜苦辣的生活體驗(yàn),有時(shí)我們會(huì)歡欣雀躍,有時(shí)又會(huì)傷感困惑,下面請(qǐng)同學(xué)們將我們這些記憶的片段挑一個(gè)出來與大家分享。
。ǘ┍磉_(dá)與交流
將寫的`記憶的片段將我們這些記憶的片段挑一個(gè)出來講給其他同學(xué)聽,與大家分享其中的酸甜苦辣。
。ㄈ┒涛逆溄
閱讀《講述自己的故事》,小組交流,通過信息篩選把握自述散文寫作的要點(diǎn)。
師生明確:自述文的寫作要注意以下幾點(diǎn):
1、自述散文,要以第一人稱“我”直接述說自己的故事、經(jīng)歷、感受、領(lǐng)悟。
2、自述散文的故事不是事無巨細(xì)都可作為材料,而要圍繞要表達(dá)的意義作出篩選。
3、自述散文重在通過故事、經(jīng)歷表達(dá)自己內(nèi)心的感受和真切的體驗(yàn),體現(xiàn)“詩(shī)言志”或“詩(shī)緣情”的特點(diǎn)。
。ㄋ模┳鳂I(yè):以“我是誰”為話題,寫一篇800字左右的散文。
第六、第七課時(shí)
作文訓(xùn)練課
以“我是誰”為話題,寫一篇800字左右的自述散文。
講述故事教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力,學(xué)生之間口語交際能力。
2、要求學(xué)生能完整、通順地向同學(xué)講述自己最愛聽的故事。并富有情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)生能完整、通順、富有情感地向同學(xué)講述自己所知道的故事。
課時(shí)安排:
一課時(shí)
教具準(zhǔn)備:
學(xué)生搜集整理自己知道的故事;教學(xué)掛圖
教學(xué)過程:
一、看圖說話。
1、同學(xué)們,你們愛聽故事嗎?你們一定是在故事中長(zhǎng)大的.吧!你愛聽哪方面的故事呢?
2、這里有幾個(gè)小朋友在講故事呢,聽聽他們?cè)谥v些什么吧!
3、指導(dǎo)看圖,指名讀對(duì)話。
4、你愛聽那方面的故事?你的同學(xué)愛聽哪方面的故事?今天我們就來說一說。
二、范講故事:
1、老師這里有一個(gè)故事,那在老師講故事之間,你們想給老師提什么要求呢?
。ˋ、聲音響亮B通順完整C、有感情)
2、聽完故事、交流自己聽了故事的感受。
3、同學(xué)們,你最喜歡的故事是什么?
4、想一想自己最喜歡的故事,與同桌互講感興趣的故事,并交流其感受。
講的同學(xué)力求講得生動(dòng),能吸引同桌,讓他愛聽。
聽的同學(xué)要聽得認(rèn)真,能談出自己聽后的感受。
5、四人小組把故事講給大家聽,相互交流。
6、上臺(tái)講故事,全班交流。
三、鞏固練習(xí)、活化知識(shí):
回家后,打聽自己的父母愛聽什么故事,并把自己喜愛的故事講述給他們聽。
講述故事教案3
教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》口語交際七。
教學(xué)要求:
1、 知識(shí)與技能:
。1)、講述人物故事,要求有條理,故事情節(jié)完整生動(dòng),人物形象有特點(diǎn)。
(2)、回憶生活中或書本、電影、電視劇本給自己留下深刻印象的人,能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌、言行舉止,用語言準(zhǔn)確描繪人物特點(diǎn)。
2、過程與方法:
通過交流人物故事,訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語言表達(dá)能力。
3、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀:
培養(yǎng)口語交際的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)、關(guān)鍵:
在口語交際中理清思路,學(xué)會(huì)表達(dá)。
預(yù)習(xí)作業(yè):搜集一些人物故事
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)用具:
1、 課件或小黑板(出示有關(guān)詞句等)
2、 課件或錄音機(jī)(故事錄音)
教學(xué)設(shè)計(jì):
課前序曲:同學(xué)們,三國(guó)時(shí)候,關(guān)羽為了離開曹操去追隨大哥劉備,過五關(guān)、斬六將,最終隨劉備成就一番事業(yè)。今天,我們要挑選幾名故事大王,為其頒發(fā)“最佳故事獎(jiǎng)”,猜看誰能獲取此殊榮。
第一關(guān):回顧總結(jié),激情導(dǎo)入
1、 通過這一單元的學(xué)習(xí),我們接觸到許多形象鮮明的'人物。
出示:( )的小兵張嘎 ( )的嚴(yán)監(jiān)生
。 )的王熙鳳 ( )的刷子李
( )的托德 ( )的老板
要求:用適當(dāng)?shù)脑~語來形容人物,說出人物的特點(diǎn)。
2、 談話導(dǎo)入:同學(xué)們平時(shí)通過讀書,看電影、看電視、看戲劇、聽故事等,還有更多的人物形象留在了自己的腦海里,今天這節(jié)課,我們就來講講人物故事。
第二關(guān):緊扣一例,領(lǐng)悟方法
1、 聽故事錄音,想想哪些地方說的特別好,為什么?
2、 課堂交流,隨機(jī)歸納:
(1)、故事最好比較有趣,情節(jié)完整生動(dòng)。
。2)、講之前要做好準(zhǔn)備。
(3)、語言要口語化。
。4)、掌握好語氣和語調(diào)。
(5)、處理好語速和節(jié)奏。
。6)、要富有感染力。(通過神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理等描繪人物特點(diǎn))
第三關(guān):出示人名,打開思路
1、 出示人名:居里夫人、岳飛、黃繼光、錢學(xué)森、孫悟空、哪吒、孫臏、諸葛亮……
2、 你了解他們中的哪個(gè)人?請(qǐng)你用一兩句話來說說對(duì)他們的了解,用一個(gè)詞來概括他們有關(guān)的故事。
3、 抽生簡(jiǎn)要說一說。
第四關(guān):運(yùn)用方法,講述故事
1、 分小組,講人物故事,看誰講的故事情節(jié)最生動(dòng),人物形象最鮮明。(故事要短小精干)
2、 分小組比賽。
第五關(guān):激烈角逐,全班展示
1、 公布小組獲勝者,并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。
2、 小組討論:用一句最能吸引聽眾的話簡(jiǎn)介獲勝者所講的故事,誰的話最能吸引全班同學(xué),誰將獲得“最佳廣告宣傳獎(jiǎng)”。
3、 小組代表講故事。
4、 全班評(píng)比。
5、 獲勝者獲“最佳故事獎(jiǎng)”。
本課小結(jié),頒發(fā)獎(jiǎng)品(獎(jiǎng)杯一座、證書一本、玩具)
講述故事教案4
一、教案目的:
1、學(xué)會(huì)根據(jù)的情節(jié)續(xù)編結(jié)局,發(fā)揮想象力。
2、知道人不可貌相,不能從表面看問題。
二、教案準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒知道理發(fā)要到理發(fā)店,知道基本的理發(fā)步驟。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先請(qǐng)2位幼兒學(xué)會(huì)表演《理發(fā)師的奇遇》。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:布置理發(fā)店(房子門、理發(fā)工具、基本的房間布置)
三、教案過程:
1、以談話的形式引入,激發(fā)幼兒對(duì)《理發(fā)師的奇遇》的興趣。
。1)啟發(fā)提問:小朋友,頭發(fā)太長(zhǎng)了要怎么辦呢?理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的?
(2)今天理發(fā)店里來了一個(gè)奇怪的客人,我們一起去看看吧!—《理發(fā)師的奇遇》
2、觀看情景表演,老師引導(dǎo)幼兒熟悉,理解內(nèi)容。
觀看后提問:
(1)的名字叫什么?里面都有誰?發(fā)生了什么事情?
3、出示圖片,師講述第二遍。
邊講述邊進(jìn)行提問:
。1)獅子請(qǐng)理發(fā)師為他理發(fā)時(shí),理發(fā)師為什么會(huì)發(fā)抖?
。2)獅子看到理發(fā)師這么害怕,說了什么?
。3)獅子的頭發(fā)著火了,理發(fā)師是怎么做?
。4)接下來,理發(fā)師又出了什么差錯(cuò)?
。5)獅子生氣了嗎?那它是怎么說的?為什么?
。6)獅子的短發(fā)又被剪壞了,如果你是獅子,你會(huì)怎么做呢?如果你是理發(fā)師,你要怎么辦呢?
4、啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋,為續(xù)編一個(gè)合理的結(jié)局。并與周圍的同伴一起討論交流,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒多想想,多說說,想個(gè)和別人不一樣的。
師:剛才小朋友說了很多,也想了很多,到底獅子的短發(fā)被剪壞了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你把它繼續(xù)編下去,編完整,想個(gè)跟別人不一樣的結(jié)局…編完后,可以跟你旁邊的小朋友一起交流下…
5、請(qǐng)幼兒來說說自己編的結(jié)局,全班的.幼兒一起來評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)大膽講述、創(chuàng)新的幼兒。
6、與幼兒選定其中一種,師生共同將完整講述一遍。
7、情感教育:你喜歡里的這只獅子嗎?為什么?獅子看上去很兇,但是在我們的里,這只獅子笑咪咪的,跟表面看上去的不一樣。
8、延伸活動(dòng):回到班上對(duì)剛續(xù)編的進(jìn)行表演。
剛才我們觀看了理發(fā)師和獅子的表演,但是沒有結(jié)局,現(xiàn)在我們一起去把它表演完,OK?
9、律動(dòng)出室。
講述故事教案5
一、主題:
審視當(dāng)下的自己
二、活動(dòng)材料:
點(diǎn)擊鏈接《講述自己的故事》(書本第22頁(yè))
三、活動(dòng)方式:
閱讀、思考、寫作
四、活動(dòng)步驟:
(一)小作文評(píng)講最開心、最傷心的事的一個(gè)片段。
在成長(zhǎng)過程中,我們都遇到開心或傷心的事情,都會(huì)有酸甜苦辣的`生活體驗(yàn),有時(shí)我們會(huì)歡欣雀躍,有時(shí)
又會(huì)傷感困惑,下面請(qǐng)同學(xué)們將我們這些記憶的片段挑一個(gè)出來與大家分享。
(二)表達(dá)與交流
將寫的記憶的片段將我們這些記憶的片段挑一個(gè)出來講給其他同學(xué)聽,與大家分享其中的酸甜苦辣。
(三)短文鏈接
閱讀《講述自己的故事》,小組交流,通過信息篩選把握自述散文寫作的要點(diǎn)。
師生明確:自述文的寫作要注意以下幾點(diǎn):
1、自述散文,要以第一人稱我直接述說自己的故事、經(jīng)歷、感受、領(lǐng)悟。
2、自述散文的故事不是事無巨細(xì)都可作為材料,而要圍繞要表達(dá)的意義作出篩選。
3、自述散文重在通過故事、經(jīng)歷表達(dá)自己內(nèi)心的感受和真切的體驗(yàn),體現(xiàn)詩(shī)言志或詩(shī)緣情的特點(diǎn)。
(四)作業(yè):
以我是誰為話題,寫一篇800字左右的散文。
講述故事教案6
活動(dòng)內(nèi)容:
碟片閱讀《爆米花的故事》
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫講述故事的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3.教育幼兒講究衛(wèi)生,不啻不干凈的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
VCD碟片 玉米花
活動(dòng)重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒觀察畫面,嘗試用語言表述畫面內(nèi)容。
活動(dòng)過程:
1.談話引入活動(dòng):
小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?今天老師為小朋友帶來了好看的動(dòng)畫片,看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢?你們吃過爆米花嗎?爆米花聞起來怎么樣?吃起來怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花,小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧!
2.分段播放動(dòng)畫片,邊播放邊提問:
(1)播放動(dòng)畫至1.25紅袋鼠說走吧:小朋友,跳跳蛙去找地上的爆米花不見了,是誰吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有沒有吃?為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花,說明跳跳蛙是個(gè)什么樣的孩子?跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花?他為什么找紅袋鼠?跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花,說明跳跳蛙是個(gè)怎么樣的孩子?
(2)播放至火帽子掉米花:掉在地上的爆米花不見了,跳跳蛙說是火帽子吃了地上的臟米花,是火帽子吃了臟米花嗎?火帽子吃的是干凈的米花,地上的臟米花被誰吃了呢?剛才有誰路過草地?看到爆米花是眼睛都放光的是誰呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?
(3)播放至結(jié)束:是誰吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了?肚子疼了怎么辦?
3.完整播放動(dòng)畫片:是誰把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花為什么會(huì)掉到草地上?掉到草地上的`爆米花被誰給吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么樣了?能不能吃掉在地上的臟東西呢?
4.分享爆米花,結(jié)束活動(dòng):
小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子,不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花,我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對(duì),請(qǐng)小朋友卷卷衣袖,把小手洗干凈,我們一起分享香甜的爆米花吧。
講述故事教案7
教案目標(biāo):
1.初步了解情節(jié),知道蛇是惡人的代表;
2.幫助幼兒形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
教案準(zhǔn)備:VCD教材,農(nóng)夫和蛇的圖片各一張。
教案過程:
一、引出課題
1.小朋友,你們有沒有聽過《農(nóng)夫救蛇》這個(gè)呢?這個(gè)到底講了些什么呢?請(qǐng)小朋友們聽仔細(xì)了。
2.教師有感情的講述整個(gè),幼兒認(rèn)真傾聽。
教師提問:名字是什么?里都有些誰呢?
二、幼兒觀看VCD,教師在某些片段適時(shí)的向幼兒提問。
1.觀看第一段內(nèi)容(有一年冬天…….放在懷里帶回家去了)
提問:請(qǐng)你說說這個(gè)是誰?
農(nóng)夫看到籬笆旁邊有誰在那兒?蛇怎么了?
農(nóng)夫有沒有救蛇?他是怎樣來救蛇的呢?
2.觀看第二段(農(nóng)夫一進(jìn)家門…..腿上咬了一口)
提問:蛇有沒有得救?
蛇醒來后,有沒有感謝農(nóng)夫?
那它對(duì)農(nóng)夫一家做了什么呢?
3.觀看第三段(農(nóng)夫看見了氣憤地說….結(jié)束)
提問:蛇咬了農(nóng)夫的小女兒后,農(nóng)夫?qū)ι哒f了什么?
蛇是怎么回答的?
最后農(nóng)夫是怎樣對(duì)待蛇的?
教師小結(jié):蛇是個(gè)壞東西,雖然農(nóng)夫救了它,但是它還是去咬了農(nóng)夫的小女兒。那小朋友們?nèi)绻才龅搅松,你?huì)怎么做呢?(幼兒自由發(fā)言)那如果你遇到了一個(gè)象蛇一樣的'壞人,比如說在馬路上遇到了騙子,那你會(huì)怎么做呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對(duì),我們小朋友遇到壞人,不應(yīng)該去同情他們,如果自己對(duì)付不了呢,應(yīng)該想到警察叔叔,或者是大人的幫忙。
三.請(qǐng)幼兒再完整地欣賞一遍VCD。
活動(dòng)延伸:可以請(qǐng)幼兒在表演區(qū)域表演農(nóng)夫與蛇的。
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