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會變的手教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的會變的手教案,希望能夠幫助到大家。
會變的手教案1
活動目標:
1、觀察自己的小手,初步學會用手進行創(chuàng)意繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,體驗美術活動的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備:
PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子
活動過程:
一、謎語導入,激發(fā)興趣
師:小朋友,現在老師和你來玩猜謎語的游戲:"五個叉,不長葉,不開花,做事全靠它。"
幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什么嗎?
幼:穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。
師:對呀,原來我們的小手這么能干,現在請小朋友認真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)
師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚,這樣的畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫
師:今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片,請幼兒欣賞,老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。
三、探索嘗試,合力創(chuàng)作
1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什么背景畫就盡量畫上相應的.手形畫。
2、幼兒作畫,老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的手形,進行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。
四、收獲成功,作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說,自己畫的手形變成什么?
反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
會變的手教案2
活動設計背景
幼兒對美術有一種自然的需要,他們喜歡涂涂畫畫,正是這種需要的表現。能夠自由的表達自己的觀點和情感。中班的幼兒想象力較豐富,能根據不同的輪廓,線條想象出不同的形象,并嘗試動手畫出具體形象。日常生活中,我發(fā)現幼兒喜歡在自己的手臂上印花,貼花或用筆涂涂畫畫等現象,并以此為豪。于是我將這二者結合起來,組織了美術活動《會變的手》
活動目標
1、鼓勵幼兒大膽的在自己的手部用各種顏色的點,線,面,進行想象裝飾。
2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分上作畫的愉悅。
教學重點、難點 讓幼兒有自己的設計造型,鼓勵幼兒大膽想象,嘗試。師生之間相互交流,指導。
活動準備
1、玩過一些手指游戲。
2、觀察過手影。
3、水粉顏料,水彩筆每組一套,手的聯想造型圖若干,抹布每組2塊,棉簽若干。
活動過程
1、欣賞“手的聯想造型圖”,激發(fā)幼兒興趣。
2、組織幼兒玩變手游戲。鼓勵玩過變手游戲的同學上臺向其他同學展示自己的手勢形狀,并讓同學們猜測他的手勢圖案,展示完畢,讓其他同學構思自己的手勢造型,激發(fā)幼兒想象。
3、展示每個幼兒的造型圖。
4、欣賞評獎活動,鼓勵幼兒相互講述。
教學反思
變手活動過程中,利用先前準備條件,引導幼兒說出自己的想法,充分發(fā)揮其想象力。同時,幼兒之間的互動,為他們彼此提供了相互交流的機會,也體驗到了變手游戲的樂趣,師生的`交流讓幼兒的造型更加完美,以此增強他們的自信心。最重要的是,通過這次活動,讓幼兒根據自己的想象,體驗和感受創(chuàng)造美,表現美,達到了此次教學的目的。
另一方面,在此次教學活動中,還有一些幼兒因為自己的造型不夠新穎,不夠形象而拒絕展示,這讓我感到有些無奈,也是之前沒有想到的狀況。
因此,在今后的活動中,我要盡量考慮到各種狀況,讓每一個同學都能夠積極主動參與,享受活動的樂趣。
會變的手教案3
設計思路:
隨著二期課改的不斷深入,我們的教育理念和教育模式也在不斷的發(fā)生變化。對于學習我們追求的是它的過程,是孩子的主動參與,對于孩子的能力我們追求的是他們的創(chuàng)新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主,他們喜歡繪畫活動,因為畫畫具體表達出他們的想法與創(chuàng)造,試選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī),讓幼兒在實踐中了解手不僅是作畫工具,同時也是作畫的材料與表演的對象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對手進行富有想象的創(chuàng)作,滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識,體驗用手作畫和用手表演的樂趣。
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽在手上作畫,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
2、樂意用裝飾好的手進行表演,感受自由創(chuàng)作與表演的樂趣。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。
活動準備:
1、具有多種想象及可模仿的圖案。
2、裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。
3、多種色彩的顏料與棉簽、抹布。
4、供幼兒表演的小舞臺。
活動重難點:
大膽想象,創(chuàng)作各種手的變換造型,并直接在手上作畫,樂意用裝飾好的手自由表演。
活動過程:
一、想象模仿,引起幼兒對手的興趣王老師帶來許多有趣的圖案,你們想不想看?邊看邊和小朋友講講,這些圖案象什么?
1、幼兒自由結伴去觀看想象,師隨機了解幼兒想法并肯定。
2、引導幼兒試著用手去模仿圖案造型。
3、師小結:小朋友學的真象,原來小手能變成各種各樣的形狀。
二、欣賞表演劇,感受用手作畫的樂趣師:聽,這是什么聲音?(救命啊)
1、組織幼兒觀看表演劇。
2、談論:這些小演員是什么變成的,你會不會變?
(1)自由交流:小朋友間交流,學學手的變化造型。
(2)集體交流:掌握變化的'過程,了解手可以變成許多東西的樣子。
3、告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。
三、教師與幼兒一起進行手的造型創(chuàng)作,讓幼兒了解方法。
王老師現在就來用手變一樣東西,小朋友說說,讓老師變什么?
1、按幼兒意愿明確創(chuàng)作的主題。
2、具體示范創(chuàng)作步驟。
(1)先變好手的造型固定不動。
(2)再涂上美麗的顏色。
(3)完成創(chuàng)作進行表演。
老師:小朋友想不想變?那我們先穿上小背心,再把自己的衣袖卷的高高的,一定要想好自己要變什么,變完以后再涂顏色。
3、幼兒自由創(chuàng)作,師巡回指導。
4、能力強的幼兒鼓勵他們雙手作畫,能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創(chuàng)作。
5、引導完成的幼兒結伴表演,體驗表演的樂趣。
6、 小結:小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么?真棒,小手的本領和我們小朋友的一樣大,能變成各種各樣的東西,我們去表演給弟弟妹妹們看,好嗎?
活動反思:
《會變的小手》這首兒歌貼近幼兒生活,幼兒容易理解。整個活動循序漸進,層次清晰,充分調動了幼兒的多種感官,提高了他們的動作表現力。在教學中,我大膽的放手,讓孩子們盡情的用動作表現手的變化,并及時的加以引導,使他們在相對自由、寬松和愉快的氛圍中學習詩歌,在玩樂中學習詩歌。孩子們人人參與,特別是在看手影圖片進行創(chuàng)編活動時,孩子們更是情緒高漲,大膽的模仿手影的動作,到活動結束他們還意猶未盡。
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