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小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案

時(shí)間:2022-03-23 08:59:06 教案 我要投稿
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小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案(通用15篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案(通用15篇)

  小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  3、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫蝌蚪。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。

  2、魚缸若干,里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。

  3、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。

  4、錄音機(jī),歡樂(lè)的音樂(lè)磁帶。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、播放歡樂(lè)好聽(tīng)的音樂(lè),老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。

  2、教師提問(wèn)引入:“小朋友,你們剛?cè)ゴ河位貋?lái),一路上都看見(jiàn)了那些好看的、好玩的美麗景色?說(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng)!”引出小蝌蚪。

  3、教師“今天,老師請(qǐng)來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)我們教室里玩,請(qǐng)小朋友們接掉毛巾,看一看,是誰(shuí)來(lái)了?”“小蝌蚪!薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩,它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看,它們長(zhǎng)的`是什么樣子?請(qǐng)能干的娃娃用好聽(tīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)!钡扔變赫f(shuō)完,教師小結(jié):“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋,黑黑的身子,甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴!蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

  4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了,我們把它們畫下來(lái),以后想它們了就拿出來(lái)看好嗎?”教師示范講解蝌蚪的畫法:

  伸出右手食指,蘸上顏料點(diǎn)在紙上,當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

  用毛巾擦掉小手上的顏料。

  拿出黑色的彩色筆,給小蝌蚪添畫上尾巴。

  引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。

  5、 教師發(fā)放材料,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

  6、教師評(píng)價(jià),幼兒互相參觀。

  播放歌曲《小蝌蚪》

  幼兒跟隨老師一起做游戲,學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的樣子。

  教學(xué)反思:

  繪畫是一門藝術(shù),是通過(guò)視知覺(jué)來(lái)進(jìn)行的。知覺(jué)本身包含著思維,所以視知覺(jué)就是視覺(jué)思維。從這個(gè)意義上來(lái)講,繪畫是一種特殊的理性活動(dòng),是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng)。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫能力,尤其是對(duì)幼兒在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性,教師要加以肯定和引導(dǎo)。

  活動(dòng)中,孩子們對(duì)點(diǎn)畫小蝌蚪充滿了興趣,因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌,平時(shí)他們都有過(guò)觀察,對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解,在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作。

  小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

  2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、趣味練習(xí):蝌蚪和青蛙

  2、水粉顏料、畫紙

  活動(dòng)過(guò)程

  一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。

  1、春天到了,池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈,他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,留著一條短短的'小尾巴,悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)。浚ㄐ◎蝌剑

  2、出示小蝌蚪的生活環(huán)境。

  師:小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?(圓圓的腦袋,有個(gè)長(zhǎng)尾巴)你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去,彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

  二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。

  1、今天我們用手指頭來(lái)畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?

  2、教師示范畫小蝌蚪過(guò)程:

  (1)伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫紙上。

  (2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

  (3)出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

  (4)再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。

  要求:

  (1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

  (2)伸出手指頭沾顏料。

  (3)點(diǎn)在畫紙上。

  (4)用指尖輕輕拖出尾巴。

  3、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。

  2、趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

  小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用手指點(diǎn)畫方法表現(xiàn)小蝌蚪的基本特征,圓圓的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,黑色的皮膚。

  2、通過(guò)觀察、討論、練習(xí),會(huì)用點(diǎn)、按的方法畫出小蝌蚪的身體,用手指?jìng)?cè)面拉出尾巴,并表現(xiàn)出向不同方向游的蝌蚪。

  3、對(duì)手指點(diǎn)畫感興趣,體驗(yàn)與小伙伴在一起畫畫的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  墨汁、宣紙背景圖、小蝌蚪找媽媽視頻、抹布

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):會(huì)用點(diǎn)、按的方法畫小蝌蚪身體,用手指?jìng)?cè)面拉出尾巴

  難點(diǎn):通過(guò)拉出不同方向的尾巴來(lái)表示小蝌蚪是向不同方向游來(lái)游去的

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶故事導(dǎo)入

  1、師:小朋友們還記得小蝌蚪找媽媽的故事嗎?小蝌蚪找到媽媽了嗎?

  2、師:我們一起再來(lái)看看這個(gè)故事,看看小蝌蚪是怎么找媽媽的

  二、播放小蝌蚪視頻

  1、看一小段停住。

  師:這是小蝌蚪嗎?它是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪圓圓的腦袋,細(xì)細(xì)的`尾巴

  2、繼續(xù)播放小蝌蚪到處游泳的視頻

  師:小蝌蚪在池塘里游來(lái)游去找媽媽,他們是怎么游的?一直往一個(gè)地方游嗎?總結(jié):小蝌蚪是黑色的,圓圓的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,朝不同方向游

  三、探索手指點(diǎn)畫小蝌蚪

  1、介紹繪畫材料和探索繪畫方法

  師:今天我們也來(lái)畫一畫小蝌蚪,一起來(lái)看看我們用什么畫。(宣紙和墨汁)怎么畫小蝌蚪?用手指來(lái)試試看。手指圓圓的,變成小蝌蚪的腦袋,尾巴怎么畫?請(qǐng)幼兒討論尾巴的畫法。

  畫完腦袋后,把手指?jìng)?cè)過(guò)來(lái),輕輕一拉,拉出一條細(xì)細(xì)的尾巴

  2、幼兒練習(xí)探索點(diǎn)畫小蝌蚪

  幼兒在紙上自由練習(xí),針對(duì)幼兒繪畫情況,進(jìn)行提示總結(jié)。(用尾巴的不同方向表示向不同方向游的小蝌蚪)

  3、出示宣紙水墨畫背景圖

  師:小朋友們,這里有一個(gè)小池塘,池塘里有荷葉還有荷花,小蝌蚪想去池塘里面游泳,你們來(lái)幫幫它吧!

  幼兒分組點(diǎn)畫小蝌蚪。

  4、欣賞作品

  小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、綜合運(yùn)用搓、 團(tuán)、拉長(zhǎng)等技能。

  2、基本了解蝌蚪的外形特征。

  3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的.作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小蝌蚪圖片、 不粘土 、 小蝌蚪作品

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示制作好的小蝌蚪的作品讓幼兒欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)捏泥的興趣。

  2、教師出示小蝌蚪圖片,一起了解小蝌蚪外形特點(diǎn)。

  3、教師講解示范做小蝌蚪的過(guò)程。

  A、一只手在下另一只手在上,掌握搓、團(tuán)等技能。讓幼兒空手練習(xí)。

  B、在團(tuán)圓的部分用食指與拇指輕輕捏拉長(zhǎng)出一條小尾巴。

  4、教師與幼兒一起學(xué)習(xí)搓團(tuán)等技能,教師巡回指導(dǎo)幼兒,幫助幼兒掌握搓、團(tuán)、拉長(zhǎng)等技能,并提醒幼兒在尾巴部分要注意力度。及時(shí)表?yè)P(yáng)掌握好的幼兒,激發(fā)其他幼兒對(duì)搓團(tuán)拉等技能的掌握的興趣。

  5、一起欣賞作品成功,并評(píng)價(jià)總結(jié)。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

  小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案 篇5

  目標(biāo):

  1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

  3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的.事物供幼兒觀察。

  重點(diǎn)分析:了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的特殊技法。

  難點(diǎn)分析:通過(guò)手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):(1)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“圓圓的大腦袋、細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴”。

  提問(wèn):(2)它們?cè)谒锔墒裁?“在水里游?lái)游去找媽媽!

  過(guò)渡語(yǔ):你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來(lái)了,你們看――

  二、展開

  1.教師出示范畫,介紹作畫材料。

  提問(wèn):桌子上有黑色的顏色和黑色油畫筆,這樣能畫畫嗎?

  小結(jié):我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。

  過(guò)渡語(yǔ):請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,仔細(xì)觀察老師是怎么畫的,先畫什么,后畫什么。

  2.教師示范畫,并講解小蝌蚪的畫法。

 。1)示范畫一只小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上,一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了,然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴,不要太長(zhǎng),這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫好了。

 。2)示范畫多只小蝌蚪:如果我想畫3只小蝌蚪,我先點(diǎn)畫上3個(gè)小腦袋,再添畫上尾巴。你們看這3只小蝌蚪在做游戲,這個(gè)小蝌蚪躲在水草里,這幾只小蝌蚪藏在荷葉下··········

  提問(wèn):我先用手指點(diǎn)畫的什么?又用油畫筆填畫的什么?

  過(guò)渡:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試。

  3.請(qǐng)一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。

  (1)當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的腦袋后,提問(wèn):小朋友的手指臟了該怎么辦?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦,再拿畫筆添畫小尾巴。

 。2)提問(wèn):如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫?

  引導(dǎo)幼兒可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

  過(guò)渡語(yǔ):瞧,這個(gè)小朋友畫得又好,手又干凈,我們一起給他鼓勵(lì)一下。你們想不想試一試,畫出可愛(ài)的小蝌蚪?下面就看一看哪個(gè)小朋友畫得又好又干凈。

  4.幼兒動(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))

 。1)注意點(diǎn)畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

  (2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

 。3)作畫姿勢(shì)正確,大膽作畫,仔細(xì)操作,保持畫面干凈。

  延伸活動(dòng)

  觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事,也可以分角色進(jìn)行游戲表演。

  小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)合理布局畫面,獨(dú)立制作圖書。

  2、使幼兒體驗(yàn)分享閱讀的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前幼兒觀看過(guò)圖書了解圖書的基本結(jié)構(gòu)。

  2、幼兒自己畫好的《小蝌蚪找媽媽》故事背景、各種動(dòng)物媽媽的半成品圖書,人手一本,與故事內(nèi)容相應(yīng)的.文字幼兒人手一套,教師示一本。

  3、水彩筆、剪刀、膠棒人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示提問(wèn)式導(dǎo)入主題

  師:這是小朋友們平時(shí)畫的畫,這里面都畫了哪些動(dòng)物?哪個(gè)故事里的有這些動(dòng)物?老師把它訂成一本想做成圖書,可是這些畫上還缺少什么?我們?cè)撛趺醋霾拍茏龀梢槐就暾膱D書呢?

  二、教師示范講解圖書的制作的要點(diǎn)及具體要求

  1、把與故事內(nèi)容相關(guān)的文字沿虛線剪下粘貼在每頁(yè)的合適位置。

  2、在每一頁(yè)圖書的畫面適當(dāng)?shù)奈恢锰懋嬌闲◎蝌,使小蝌蚪與各種動(dòng)物媽媽能相呼應(yīng)。

  三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo),根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。

  四、分享作品

  鼓勵(lì)幼兒與同伴互相欣賞圖書、與爸爸媽媽一起閱讀圖書。

  五、活動(dòng)延伸

  繼續(xù)飼養(yǎng)小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。

  小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中,嘗試?yán)L畫小蝌蚪的基本形態(tài)。

  2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3.體驗(yàn)親情的美好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:有荷葉荷花的大背景圖、畫筆、視頻、青蛙頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師:“小朋友們好,春天來(lái)了,天氣變暖了,有一種小動(dòng)物開始出來(lái)活動(dòng)了,今天呀它們也來(lái)到了我們班,我們一起來(lái)看看,它們是誰(shuí)。块L(zhǎng)的是什么樣子的?”(請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看,看完老師有問(wèn)題要問(wèn)大家)

  2、放視頻(小蝌蚪游)

  提問(wèn):有誰(shuí)知道這是誰(shuí)啊?

  誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)它長(zhǎng)得什么樣子啊?(圓圓大大的腦袋,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的`尾巴)

  他們是什么顏色的?

  教師總結(jié):小朋友們觀察的可真仔細(xì)啊。現(xiàn)在,老師想請(qǐng)小朋友和我用手一起來(lái)畫一畫小蝌蚪。伸出一個(gè)小手指。

  教師示范:先畫一個(gè)圓圈當(dāng)腦袋,再畫一根線條當(dāng)尾巴。

  腦袋涂上漂亮的顏色,變成一只可愛(ài)小蝌蚪。

  二、激發(fā)幼兒作畫興趣

  1、出示難過(guò)的青蛙媽媽

  教師:“小朋友你們看,這是誰(shuí)?(青蛙)對(duì)啦,是青蛙媽媽,可是你們看,青蛙媽媽怎么這么傷心。坷蠋焷(lái)告訴你們吧,因?yàn)榘,青蛙媽媽的小蝌蚪們都找不到了,所以青蛙媽媽很傷心。那我們?lái)幫一幫青蛙媽媽好不好?(好)那我們要怎么幫助青蛙媽媽呢?有了……老師啊,想到了一個(gè)好辦法,那就是用我們的小畫筆來(lái)畫一群漂亮的小蝌蚪送給青蛙媽媽吧!

  2、幼兒作畫教師指導(dǎo)

  (1)“老師啊,想先請(qǐng)一位小朋友來(lái)送給青蛙媽媽一只小蝌蚪!钡秸故九_(tái)作畫。教師和幼兒一起說(shuō)兒歌。

 。2)根據(jù)幼兒作畫水平,發(fā)放不同的作畫材料。

  三種材料:紙上有小蝌蚪輪廓圖,請(qǐng)幼兒涂色。

  紙上有圓,請(qǐng)幼兒添畫尾巴,并涂色。

  請(qǐng)幼兒獨(dú)立作畫。

 。ń處熖嶙鳟嬕螅鹤⒁獠灰杨伾珗D到輪廓外)

 。3)幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  3、大部分幼兒結(jié)束時(shí),播放視頻(怎樣畫,播放時(shí)念字)

  播放前:現(xiàn)在啊大部分的小朋友都畫完了,我們來(lái)看一看這里也有一個(gè)小朋友他是怎么畫小蝌蚪的。

  播放后:這個(gè)小朋友和我們畫的一樣嘛?那以后我們可以嘗試著用他的辦法畫出不一樣的小蝌蚪來(lái)送給青蛙媽媽。

  三、展示作品

  “現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把畫完的小蝌蚪來(lái)送給青蛙媽媽”

  教師幫助幼兒把作品粘到大背景圖上,啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪看見(jiàn)青蛙媽媽會(huì)說(shuō)些什么?

  四、結(jié)束

  師幼共同邊唱邊游來(lái)慶祝青蛙媽媽找到了小蝌蚪。

  小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法,體驗(yàn)棉簽畫帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、樂(lè)意向同伴講述自己的作品。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。

  2、每組一盤黑色水粉顏料,一盤綠色顏料,棉簽,圖畫紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:剛才小朋友學(xué)了一首好聽(tīng)的兒歌《小蝌蚪找媽媽》,小蝌蚪在河里快活地游來(lái)游去,我們來(lái)用棉簽和顏料把它們畫下來(lái),好嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

  教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問(wèn):可愛(ài)的小蝌蚪是什么顏色?長(zhǎng)的什么樣子?它們?cè)谒惺窃趺从斡镜模?/p>

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴,在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子。

  3、教師示范講解小蝌蚪的`畫法。

  教師在畫紙上示范并講解:我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫成了。

  4、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

 。1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。

 。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,畫出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫。

  5、評(píng)價(jià)和欣賞作品。

  教師邊展示作品邊說(shuō):小蝌蚪在河里游得真開心,他們長(zhǎng)著圓圓的身體,細(xì)長(zhǎng)的尾巴。它們?cè)趺从蔚?(幼兒用?dòng)作模仿)它們要去找媽媽了。 (幼兒跟著音樂(lè)游出活動(dòng)室。)

  活動(dòng)反思:

  注重過(guò)程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫的像不像?對(duì)不對(duì)!眮(lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì)!白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵(lì)他們!

  小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、再熟悉故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事的發(fā)展表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

  2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征,大膽添畫與情節(jié)有關(guān)的事物。

  3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒看過(guò)連環(huán)畫故事書,了解什么是連環(huán)畫。

  2、幼兒聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事,對(duì)股市情節(jié)比較熟悉。

  3、故事磁帶和動(dòng)畫片,圖畫書《小蝌蚪找媽媽》。

  4、圖片:鴨、魚、龜、鵝、青蛙。彩色筆、紙、訂書機(jī)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒觀看動(dòng)畫片并討論。

  教師:故事里有哪些動(dòng)物?它們是什么樣子的?小蝌蚪找媽媽時(shí)先遇到了誰(shuí)?后遇到誰(shuí)?是在什么地方遇到的?這些地方有哪些景物?最后他們找到媽媽了嗎?

  2、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。

  教師:這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫呢?小組合作時(shí)怎樣分工?一共要畫幾張?有哪幾張?每幅圖上可以畫些什么?怎么畫?除了動(dòng)物,還能畫什么?

  教師出示一本圖畫書u,提醒幼兒制作完整的連環(huán)畫。

  3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

  難點(diǎn):與同伴分工合作完成任務(wù)。

  4、幼兒之間互相欣賞、交流,教師評(píng)價(jià)。

  教師:你們小組是怎么合作制作連環(huán)畫的?哪一組的連環(huán)畫畫得最好?為什么?你們是怎么解決合作中遇到的問(wèn)題的?

  活動(dòng)反思:

  《小蝌蚪找媽媽》是一篇傳統(tǒng)課文,因其內(nèi)容生動(dòng)、有趣而深受低年級(jí)學(xué)生的喜愛(ài)。在課堂中我力求激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,改變學(xué)生上課被動(dòng)和機(jī)械訓(xùn)練的弊端。反思本節(jié)課的教學(xué),有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  一、尋人啟事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣

  興趣是一個(gè)人對(duì)某件事所表現(xiàn)出來(lái)的喜愛(ài)的情緒。課堂中,學(xué)生對(duì)課文的興趣有無(wú),直接影響著課的質(zhì)量。上課伊始,老師神秘地告訴學(xué)生,剛才在校門口看到了一張尋人啟事,想看看嗎?在同學(xué)們?cè)尞惵曋校處熡没脽舸虺觥秾と藛⑹隆罚?/p>

  大家好!

  達(dá)標(biāo)測(cè)試中,我共安排了abe三組練習(xí),讓學(xué)生任選一題完成,結(jié)果在制作幻燈片的時(shí)候沒(méi)有考慮到學(xué)生會(huì)直接的從第二題開始解答,導(dǎo)致教學(xué)有些被動(dòng)。

  我是小蝌蚪,當(dāng)我看到別的小動(dòng)物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時(shí),我多羨慕呀!可我不知道我的媽媽在哪里?聽(tīng)說(shuō)二(7)班的小朋友是最聰明的,請(qǐng)你們幫我找找媽媽吧!

  同學(xué)們恍然大悟,不一會(huì)兒小臉上個(gè)個(gè)綻出燦爛的笑容,原來(lái)是可愛(ài)的小蝌蚪找他們幫忙來(lái)了。這時(shí),教師不失時(shí)機(jī)地問(wèn):“你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?”孩子們一邊齊聲響亮地喊愿意,一邊迫不及待地打開課本讀課文。沒(méi)有大費(fèi)周折的導(dǎo)入語(yǔ),也沒(méi)有頗費(fèi)時(shí)間的練習(xí)題,學(xué)生就這么自然而然地進(jìn)入了課文,進(jìn)入了角色。

  二、讀、說(shuō)、貼、討論學(xué)文,豐富語(yǔ)言的積累

  1.讀——分層朗讀,讀出感情

  (1)初讀。教師有趣導(dǎo)入課文以后,隨即拋出問(wèn)題。

  a.課件播放全文,學(xué)生思考小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。

  b.小蝌蚪的媽媽是誰(shuí),從文中找出它媽媽的特征。學(xué)生在讀中了解內(nèi)容梗概,獲得整體感知。帶著問(wèn)題讀,使讀不再是漫無(wú)目的,提高了讀的質(zhì)量。

  體驗(yàn)性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征,體驗(yàn)使學(xué)生得到發(fā)展,使語(yǔ)言更具人性美,這是語(yǔ)文教學(xué)的根本要求,因此,我們的語(yǔ)文教學(xué)要以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展。如果教師只是在課堂上展示編制得十分細(xì)致的教案,把課堂教學(xué)理解為演示教案的過(guò)程,就難以上出鮮活的好課,就不能使課堂充滿生命的活力。在學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題和感受時(shí),要能根據(jù)學(xué)情的變化靈活組織教學(xué),通過(guò)用自己的嘴說(shuō)話,用自己的心靈去親自感悟,通過(guò)對(duì)小珊迪弟兄生活的深切感悟,激發(fā)起學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài),激發(fā)起他們培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、善良品質(zhì)的自覺(jué)性。

  (2)精讀。在學(xué)生整體感知課文內(nèi)容的`基礎(chǔ)。教師精心導(dǎo)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文,同時(shí)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種能力的培養(yǎng)。課文第二、第三兩小節(jié),是小蝌蚪找媽媽的過(guò)程,是全文的重點(diǎn),處理如下:

  a.讀這兩小節(jié),回答小蝌蚪先碰到了(),又碰到了()。

  b.比較句子。(小蝌蚪看見(jiàn)鯉魚媽媽在教小鯉魚捉食,就迎上去。小蝌蚪一看見(jiàn)烏龜在水里游,就追上去。

  c.朗讀指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)小蝌蚪與鯉魚、烏龜之間的對(duì)話。

  d.分角色朗讀并表演。

  2.說(shuō)——以讀促說(shuō),說(shuō)中理解

  (1)說(shuō)順序。要求學(xué)生用上先、再、接著、最后,說(shuō)小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)學(xué)生的說(shuō)來(lái)完成填空題。

  讓學(xué)生思考到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?學(xué)生在下面竊竊私語(yǔ),意見(jiàn)出現(xiàn)分歧,開始爭(zhēng)論,自發(fā)的形成一種研討學(xué)習(xí)的氛圍。最后的出結(jié)論:蝙蝠是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。并且能夠簡(jiǎn)要地說(shuō)出原因。

  (2)說(shuō)內(nèi)容。在學(xué)生知道青蛙的樣子以后,要求他們?cè)趯と藛⑹轮屑尤肭嗤艿奶卣。把學(xué)到的內(nèi)容及時(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

  在課堂教學(xué)中,對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)處理,“詳則略之,略則詳之”,在文本的留白處進(jìn)行拓展,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本的最深處。給予是快樂(lè)的、幸福的,這是主旨,亦是靈魂。我以“除了洋娃娃,除了棒棒糖,金吉婭還給予小女孩,給予哥哥姐姐,給予我們什么?”為重點(diǎn),讓學(xué)生多元地、多維地、多角度地去誦讀文本、感悟文本,同時(shí)又超越文本,去感受文字背后金吉婭那顆善良、仁愛(ài)之心、那種同情、體貼之意,引領(lǐng)學(xué)生層層剝筍式地感受文中人物的內(nèi)心世界,讓課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生心靈自由馳騁的過(guò)程,成為學(xué)生情感自在滋養(yǎng)的過(guò)程,成為學(xué)生精神自然豐厚的過(guò)程。

  3.貼——據(jù)文貼畫,貼中取樂(lè)

  教師準(zhǔn)備好五幅畫,分別為小蝌蚪、長(zhǎng)了兩條前腿的蝌蚪、長(zhǎng)了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過(guò)學(xué)生看圖引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小蝌蚪的變化過(guò)程,教師相機(jī)貼出對(duì)應(yīng)的圖片。這樣學(xué)生掌握小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程時(shí)就輕松自如,毫不吃力。

  小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 . 在觀察小蝌蚪的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用記號(hào)筆繪畫橢圓形的小蝌蚪,用波浪線繪畫尾巴。

  2 . 嘗試畫出不同方向游的小蝌蚪。

  3 . 練習(xí)握筆的.姿勢(shì),提高幼兒的繪畫技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 . 實(shí)物小蝌蚪。

  2 . 幼兒人手一份繪畫材料:記號(hào)筆、白紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  1.師:春天到了,看看在小池塘里游來(lái)了誰(shuí)?

  2.出示小蝌蚪。

  3 . 師:我們來(lái)看看,小蝌蚪長(zhǎng)什么樣的?

  4 . 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。

  5 . 教師小結(jié):小蝌蚪有一個(gè)黑黑的、橢圓形的腦袋,還有一條細(xì)細(xì)的尾巴,在水里游來(lái)游去。

  二、嘗試?yán)L畫小蝌蚪。

  1.師:今天我們也來(lái)畫畫這個(gè)可愛(ài)的小家伙吧。

  2.師:如果請(qǐng)你來(lái)畫,你會(huì)怎么畫呢?

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試畫一畫。

  4.幼兒繪畫后,教師講解。

  5.老師總結(jié)并示范:先畫一個(gè)橢圓形的腦袋,用記號(hào)筆涂黑,再用波浪線畫一條彎彎曲曲的尾巴。小蝌蚪可以朝左游,朝右游,還可以朝上游,朝下游。

  6 . 請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)上嘗試不同方向游的小蝌蚪。

  三、幼兒繪畫。

  1.鼓勵(lì)幼兒畫出不同方向游的小蝌蚪。

  2.糾正幼兒握筆姿勢(shì)。

  3 . 展示幼兒的作品。

  小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

  2.訓(xùn)練學(xué)生細(xì)致的觀察力。

  3.提高學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,供學(xué)生觀察。

  2.將學(xué)生分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

  3.范畫:在水中向各種方向游動(dòng)的'小蝌蚪。

  活動(dòng)過(guò)程 :

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察:

 。1)從自然角的小蝌蚪,引導(dǎo)學(xué)生觀察:“你們看看,小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它們是什么顏色?它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜?”引?dǎo)學(xué)生討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。

 。2)教師和學(xué)生邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。

  小蝌蚪,游呀游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪,真快樂(lè),邊找媽媽邊唱歌。

  2.教師引導(dǎo)學(xué)生畫小蝌蚪。

 。1)教師:“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆,請(qǐng)小朋友想想,你可以怎么做,能畫出可愛(ài)的小蝌蚪呢?”讓學(xué)生自己探索著畫,老師在旁邊指導(dǎo)。

 。2)請(qǐng)畫的好的學(xué)生到前面畫一畫。

 。3)教師祟范畫,并講解小蝌蚪的畫法:

  先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了,想畫向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。

 。4)學(xué)生再次作畫:教師指導(dǎo)。

  A 注意點(diǎn)畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

  B 每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

  C 蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。

  D 大膽作畫,仔細(xì)操作,保持畫面干凈。

  3.活動(dòng)延伸:

  學(xué)生頭戴小蝌蚪頭飾,作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。

  小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案 篇12

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:為了激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣,使他們更加了解小蝌蚪的特征,讓幼兒先觀察蝌蚪,再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪。通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng),使他們從小熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)小動(dòng)物,喜愛(ài)美術(shù)。培養(yǎng)和提高幼兒的觀察和實(shí)踐能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解小蝌蚪的外形特征。

  2.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):掌握手指點(diǎn)畫的方法。

  難點(diǎn):有創(chuàng)意的安排畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.一盆小蝌蚪、示范畫。

  2.各種顏色的.顏料、盤子、白紙。

  活動(dòng)過(guò)程: 1.認(rèn)識(shí)小蝌蚪:出示小蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪,說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征。

  2.游戲:組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來(lái)游去。

  3.手指點(diǎn)畫小蝌蚪:

 。1)出示示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么,它們?cè)诟墒裁矗?/p>

 。2)老師示范點(diǎn)畫方法:先用手指蘸一些黑色顏料,在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體,再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴,示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游,最后示范添畫水草。

 。3)幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪,老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸的太多,小心弄臟衣服、畫紙或桌面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫水草、小魚等。

  4.繪畫結(jié)束:組織幼兒課后整理,養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

  5.分享評(píng)價(jià):組織幼兒展示繪畫作品,交流欣賞。

  教學(xué)反思: 1.這節(jié)美工課,我在備課過(guò)程中,自己經(jīng)過(guò)深思熟慮,依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論,深入了解了幼兒的認(rèn)知能力,我感覺(jué)到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際,能通過(guò)教師的引導(dǎo),會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣。

  2.在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒容易理解,留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過(guò)觀察,模仿做游戲,動(dòng)手點(diǎn)畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫《小蝌蚪》,小朋友嘗到了成功的喜悅,了解了小蝌蚪的外形特征,培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

 。1)幼兒這節(jié)課的興趣濃厚,積極的用手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》,小朋友在能力、知識(shí)、技能等方面均得到自主發(fā)展;

  (2)自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,基本能把握教育內(nèi)容核心,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展;

 。3)師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如:示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴,從而使小蝌蚪向不同方向游。

  3.本節(jié)美工課,活動(dòng)效果良好,目的明確,重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電,不斷更新知識(shí)。

  4.當(dāng)節(jié)聽(tīng)課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好,但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境,今后一定要進(jìn)一步努力。

 。ㄒ惶煊忠惶欤◎蝌铰L(zhǎng)大,先長(zhǎng)出后腿,再長(zhǎng)出前腿,最后變成小青蛙,到莊稼地里吃害蟲)

  小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指畫的方法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

  2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張,每組一盤黑顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。

  (1)今天我們班里來(lái)了一群小客人,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?

  (2)看看,這群小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子?(圓圓的黑腦袋,細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴)

  (3)它們?cè)谒锔墒裁茨?(游?lái)游去找媽媽)它們的媽媽是誰(shuí)呀?那它們是怎么游得呢?請(qǐng)幼兒學(xué)小蝌蚪游得動(dòng)作,師從旁講述蝌蚪游得各種動(dòng)態(tài)。

 。4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動(dòng)“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細(xì)尾巴,上游游,下游游,游來(lái)游去找媽媽!

  二、師示范并講解手指畫及各動(dòng)態(tài)的“小蝌蚪”。

  師:小蝌蚪長(zhǎng)的那么可愛(ài),你們喜歡它嗎?那我們把它畫下來(lái)吧!

 。1)示范講解手指畫“小蝌蚪”

  師:伸出右手的食指,其余手指抓緊,用食指去蘸上黑顏料,在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖,看,小蝌蚪圓圓的腦袋和細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴就出來(lái)了,像這樣的畫法就叫“手指點(diǎn)畫”。

 。2)示范畫各動(dòng)態(tài)的'蝌蚪。師:一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了,我們可以畫許多從不同方向游來(lái)的蝌蚪,那它小尾巴的方向該怎么畫呢?師示范畫不同方向尾巴的小蝌蚪,并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細(xì)尾巴,上游游,下游游,游來(lái)游去找媽媽。”

  三、幼兒動(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo)

  師:那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用手指點(diǎn)畫來(lái)畫出小蝌蚪,幫它們找到媽媽吧!

 。1)注意點(diǎn)畫方法,要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。

  (2)蘸顏料點(diǎn)畫后,需在抹布上擦干凈手指,注意衛(wèi)生和畫面整潔。

 。3)提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,要分散一點(diǎn)。

  (4)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,仔細(xì)操作。

  四、欣賞并講評(píng)幼兒作品

  師:請(qǐng)畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來(lái)。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。

  五、結(jié)束:玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲

  師:(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現(xiàn)在我來(lái)做青蛙媽媽,你們做小蝌蚪,我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧!

  小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫和添畫的方式,大膽地表現(xiàn)可愛(ài)的小蝌蚪。

  2、對(duì)手指點(diǎn)畫感興趣,并大膽地作畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  班級(jí)自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,并進(jìn)行觀察。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜謎語(yǔ),念兒歌,引出小蝌蚪。

  教師:黑黑的身體圓溜溜,身后一條小尾巴,自由自在水里游,請(qǐng)你猜猜歌誰(shuí)?

  2、帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題。 。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作材料,啟發(fā)幼兒想像表現(xiàn)小蝌蚪的方法。

  4、教師根據(jù)幼兒的想法在紙上示范,用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料,然后在紙上印一個(gè)圓圓的蝌蚪身體,最后,用黑彩色筆添畫一個(gè)小尾巴。

  5、指導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,教師講解操作重點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上用手指畫許多小蝌蚪。

 。1)提醒幼兒先用手指蘸許多圓圓的小蝌蚪身體。

 。2)再用抹布將手擦干凈。

 。3)最后在圓點(diǎn)的不同地方,用黑筆添畫短短的小尾巴,提醒幼兒不把顏料身上。

  6、欣賞幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒大膽給小蝌蚪點(diǎn)畫許多蝌蚪好朋友。

  7、音樂(lè)活動(dòng):《小蝌蚪》

  教師帶領(lǐng)小朋友扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,孩子們對(duì)點(diǎn)畫小蝌蚪充滿了興趣,因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌,平時(shí)他們都有過(guò)觀察,對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解,在操作的`時(shí)候都能掌握基本的操作,比較欠缺的是,游的不同方向,比較多的是同一方向的小蝌蚪,因?yàn)槭羌w活動(dòng),在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠,一些孩子的作品相對(duì)凌亂些,最后桌面也沒(méi)能保持干凈,可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉,所以寶寶對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生,手指的靈活性也不夠,以后在區(qū)域活動(dòng)或游戲時(shí)間時(shí)給孩子多一些這方面的活動(dòng)。

  小班美術(shù)可愛(ài)的小蝌蚪教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用水墨畫方法畫蝌蚪。

  2、加深對(duì)蝌蚪形象的認(rèn)識(shí)。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤(內(nèi)有墨汁)人手一份。

  2、范畫一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示范畫,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察與以前的畫有什么不一樣。

  教師從作畫材料、工具及畫面效果等方面引導(dǎo)幼兒觀察。

  二、教師一一出示作畫工具,吸引幼兒的注意力。

  三、教師示范作畫步驟。

  1、用毛筆的`側(cè)鋒畫出蝌蚪的身體。

  2、用毛筆的筆鋒勾勒出蝌蚪的尾巴。

  3、添畫水草和小魚。

  四、幼兒作畫。

  1、提醒幼兒作畫時(shí)用墨適量。

  2、指導(dǎo)并幫助幼兒用正確的方法畫蝌蚪。

  五、展示作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

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